cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,340 Documents
 930   931   932   933   934 
PERAN BERPIKIR LATERAL DAN KREATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA TERHADAP PENGARUH PEMBARUAN ISLAM DI INDONESIA PADA MATERI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI DI MAN 1 KOTA SUKABUMI Rina Shofiawati Rahayu; Siti Qomariyah; Eni Nurainillah; Jenal Nurhakim; Aang Purnawirawan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran model pembelajaran, berpikir lateral dan kreatif, serta kemampuan literasi dalam materi pengaruh pembaruan Islam di Indonesia pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus pada proses pembelajaran serta aktivitas berpikir siswa dalam memahami materi sejarah Islam. Secara teoretis, penelitian ini mengacu pada konsep berpikir lateral dan kreatif yang menekankan pada kemampuan menghasilkan ide baru, fleksibilitas berpikir, serta orisinalitas dalam menganalisis peristiwa sejarah. Model pembelajaran yang diterapkan meliputi Problem Based Learning (PBL) dan pembelajaran kreatif-produktif yang dirancang untuk mendorong keaktifan siswa dalam kegiatan literasi, seperti membaca, menafsirkan, dan mengkaji materi pembaruan Islam di Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran yang mengintegrasikan berpikir lateral dan kreatif mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa, baik dalam aspek pemahaman, interpretasi, maupun pengembangan gagasan. Siswa menjadi lebih aktif, fleksibel dalam berpikir, serta mampu mengemukakan ide secara kreatif dalam kegiatan pembelajaran. Namun demikian, implementasi pembelajaran masih belum optimal karena masih terdapat kecenderungan penggunaan metode konvensional yang berpusat pada guru. Oleh karena itu, diperlukan penguatan model pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada pengembangan berpikir tingkat tinggi untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa secara maksimal. Integrasi berpikir lateral dan kreatif dalam pembelajaran menjadi penting dalam membentuk kemampuan literasi yang kritis, reflektif, dan inovatif, khususnya dalam memahami dinamika pembaruan Islam di Indonesia.
Pengaruh Kualitas Ulasan Produk Ramah Lingkungan dan Kepercayaan Konsumen Terhadap Minat Beli Pada Platform Shopee Rohani Lestari Napitupulu; Clara Tesalonika Sigalingging; Denansa Masya Jona; Keyza Dania Azzahra; Nadhirah Preski; Rahma Dinda Syahira
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kualitas ulasan produk serta kepercayaan konsumen terhadap minat beli produk ramah lingkungan di platform e-commerce Shopee. Mengingat maraknya klaim ekologis yang berpotensi menyesatkan, penelitian ini berupaya memetakan bagaimana validasi sosial dan integritas penjual memengaruhi keputusan berbelanja. Pendekatan kuantitatif diterapkan melalui desain survei potong lintang terhadap 100 responden masyarakat Kota Bekasi, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear berganda yang didahului oleh uji kualitas instrumen dan prasyarat asumsi klasik. Hasil penelitian membuktikan bahwa kualitas ulasan produk dan kepercayaan konsumen, baik secara parsial maupun simultan, berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat beli. Variabel kepercayaan konsumen teridentifikasi sebagai determinan yang paling dominan dalam mendorong niat transaksi. Secara keseluruhan, kedua variabel mampu menjelaskan 61,1% variasi pada minat beli produk berkelanjutan. Selain itu, temuan demografis riset ini turut mematahkan stigma klasik dengan mengungkap fakta empiris bahwa adopsi konsumsi hijau di kawasan urban kini didominasi oleh generasi muda dari kelas ekonomi menengah ke bawah. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa untuk memenangkan kompetisi di pasar hijau, pelaku usaha diwajibkan untuk mengedepankan transparansi informasi, memfasilitasi ulasan pelanggan yang objektif dan visual, serta menjaga reputasi guna membangun ekosistem perdagangan digital yang tepercaya.
Pengaruh Environmental Attitude Dan Perceived Behavioral Control Terhadap Green Purchase Behavior Pada Pelanggan Indomaret Mutiara Gading City Reva Nabila Syahwa Cantika; Via Indrayani; Aqila Fadya Hayah; Hilda Destia Ulfaturahma; Fathya Noor Avya; Rohani Lestari Napitupulu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Environmental Attitude dan Perceived Behavioral Control terhadap Green Purchase Behavior Indomaret Mutiara Gading City. Untuk penelitian ini, teknik accidental sampling digunakan untuk mengumpulkan sampel sebanyak seratus responden. Uji regresi linear berganda digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Environmental Attitude dan Perceived Behavioral Control berdampak positif dan signifikan pada Green Purchase Behavior. Dengan nilai koefisien determinasi sebesar 56,7%, kedua variabel juga memiliki pengaruh signifikan pada Green Purchase Behavior. Hal ini menunjukkan bahwa Environmental Attitude dan Perceived Behavioral Control dapat meningkatkan Green Purchase Behavior.
The Relationship Between Sexual Education and Adolescent Knowledge about STIs in Waimangura Village, Southwest Sumba Marisiana Mila Resi; Anik Sri Purwanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sexually transmitted infections (STIs) remain a significant public health problem in Indonesia, particularly among adolescents in rural and remote areas. Waimangura Village in Southwest Sumba Regency is one of theregions with limited access to reproductive health education, making adolescents vulnerable to the risks of STIs. This study aims to analyze the relationship between sexual education and the level of adolescent knowledge about STIs in Waimangura Village, Southwest Sumba. This research used a cross-sectional analytic study design. The sample consisted of 85 adolescents aged 15–24 years selected using purposive sampling. Data were collected through structured questionnaires covering sexual education exposure and STI knowledge. Data analysis used the chi-square test with a significance level of p < 0.05. The results showed that 64.7% of respondents had received sexual education, and 58.8% demonstrated good knowledge about STIs. Statistical analysis revealed a significant relationship between sexual education and adolescent knowledge about STIs (p = 0.002, OR = 4.23). Adolescents who received comprehensive sexual education were significantly more likely to have good knowledge about STIs compared to those who had not. Sexual education plays an important role in improving adolescent knowledge about STIs. Strengthening school-based reproductive health programs and community health promotion activities is recommended to increase STI awareness among adolescents in remote areas
EKSPLORASI ACADEMIC BURNOUT PADA MAHASISWA AKTIVIS ORGANISASI Marssel Michael Sengkey; Agnes Charla Supit; Marsita Novanti Tumilaar; Zhia Ginintu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Academic burnout merupakan kondisi kelelahan psikologis yang semakin banyak dilaporkan di kalangan mahasiswa, terutama pada mereka yang secara aktif terlibat dalam kegiatan organisasi kemahasiswaan. Mahasiswa aktivis menghadapi tuntutan ganda yang bersumber dari tanggung jawab akademik sekaligus kewajiban organisasional, sehingga menempatkan mereka pada risiko burnout yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa non-aktivis. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi fenomena academic burnout pada mahasiswa aktivis organisasi, mencakup dimensi-dimensi burnout yang dialami, faktor-faktor risiko yang berkontribusi, dampaknya terhadap performa akademik dan kesejahteraan psikologis, serta faktor protektif yang berperan dalam mengurangi risiko burnout. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 25 artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025, bersumber dari basis data Google Scholar, Scopus, DOAJ, dan PubMed. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa aktivis rentan mengalami ketiga dimensi burnout, yaitu kelelahan emosional (exhaustion), sikap sinis terhadap studi (cynicism), dan penurunan efikasi akademik (reduced academic efficacy). Konflik peran antara tuntutan akademik dan tanggung jawab organisasi, manajemen waktu yang buruk, serta minimnya dukungan sosial menjadi faktor risiko utama. Sebaliknya, resiliensi, self-efficacy akademik, dan student engagement yang tinggi terbukti berperan sebagai faktor protektif yang signifikan. Artikel ini memberikan rekomendasi praktis bagi mahasiswa aktivis, pembimbing kemahasiswaan, dan institusi pendidikan tinggi dalam merancang sistem dukungan yang responsif terhadap kebutuhan psikologis mahasiswa aktivis.
PERUBAHAN TRADISI BATOBO PADA KEGIATAN PERTANIAN SAWAH PADI DI DESA TEBING TINGGI KECAMATAN BENAI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI Irni Puspita Sari; Robi Armilus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tradisi Batobo merupakan sistem gotong royong masyarakat Melayu Kuantan dalam kegiatan pertanian sawah padi yang dilakukan secara berkelompok dan bergiliran. Tradisi ini tidak hanya berfungsi untuk meringankan pekerjaan pertanian, tetapi juga menjadi sarana memperkuat hubungan sosial masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan tradisi Batobo serta menganalisis perubahan yang terjadi dalam pelaksanaannya di Desa Tebing Tinggi, Kecamatan Benai, Kabupaten Kuantan Singingi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari petani dan masyarakat yang memahami tradisi Batobo. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Batobo dilaksanakan secara bergiliran mulai dari pengolahan lahan, penanaman, perawatan tanaman, hingga panen padi. Tradisi ini mengandung nilai gotong royong, kebersamaan, solidaritas sosial, dan kekeluargaan. Namun, pelaksanaannya mengalami perubahan akibat penggunaan teknologi pertanian modern, berkembangnya sistem kerja upahan, perubahan pola pikir masyarakat, dan menurunnya keterlibatan generasi muda dalam sektor pertanian. Perubahan tersebut menyebabkan berkurangnya intensitas interaksi sosial dan praktik gotong royong masyarakat, meskipun nilai-nilai Batobo masih dipandang penting sebagai bagian dari budaya lokal.
DINAMIKA PEMBENTUKKAN IDENTITAS DIGITAL MAHASISWA FISIP UNIVERSITAS RIAU MELALUI PENGGUNAAN MULTIPLE ACCOUNT DI INSTAGRAM Herlivia Koeswari; Mita Rosaliza
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami latar belakang penggunaan multiple account pada Instagram serta pemanfaatannya dalam mengelola identitas digital dan interaksi sosial mahasiswa FISIP Universitas Riau. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan melibatkan enam mahasiswa sebagai informan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara , dokumentasi, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Instagram oleh mahasiswa mengalami pergeseran fungsi dari media hiburan menjadi sarana untuk kebutuhan lainnya. Perkembangan tersebut mendorong mahasiswa memiliki lebih dari satu akun Instagram untuk memenuhi kebutuhan digital yang berbeda, yang mana multiple account dimanfaatkan untuk mengelola identitas digital melalui perbedaan username, fungsi akun, jenis konten, pengaturan audiens, dan citra diri yang ditampilkan pada setiap akun. Selain itu multiple account juga berfungsi sebagai ruang aman digital yang memberikan rasa nyaman, privasi, dan kebebasan berekspresi karena audiens yang terlibat telah melalui proses seleksi. Temuan ini menunjukkan bahwa multiple account tidak hanya menjadi strategi pengelolaan identitas digital, tetapi juga membentuk realitas sosial baru yang memengaruhi cara mahasiswa memaknai diri dan hubungan sosialnya di era digital.
Pengaruh Green Perceived Value dan Persepsi Kualitas terhadap Minat Beli Alat Makan Berbahan Bambu pada Konsumen Restoran Mie Gacoan (PT Pesta Pora Abadi) di JABODETABEK Muhammad Nur Sai Rafif; Rohani Lestari Napitupulu; Shafira Nur Olivia; Abang Noval Zulkarnain; Muhammad Rayhan; Ahmad Syazili Al Mukasyafah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh green perceived value dan persepsi kualitas terhadap minat beli alat makan berbahan bambu pada konsumen Restoran Mie Gacoan di wilayah Jabodetabek. Latar belakang penelitian didasarkan pada meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap penggunaan produk ramah lingkungan serta pentingnya kualitas produk dalam membentuk keputusan pembelian konsumen. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui penyebaran kuesioner berbasis skala Likert kepada 100 responden yang pernah menggunakan alat makan berbahan bambu di restoran tersebut. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan metode purposive sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistics 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, serta analisis regresi linear berganda. Variabel penelitian terdiri atas green perceived value sebagai variabel independen pertama, persepsi kualitas sebagai variabel independen kedua, dan minat beli sebagai variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa green perceived value dan persepsi kualitas berpengaruh positif terhadap minat beli konsumen terhadap alat makan berbahan bambu. Konsumen cenderung memiliki minat beli lebih tinggi ketika produk dinilai memiliki manfaat lingkungan, nilai emosional, kualitas yang baik, daya tahan, serta kenyamanan penggunaan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi perusahaan dalam mengembangkan strategi pemasaran produk ramah lingkungan sekaligus meningkatkan kualitas produk guna mendorong minat beli konsumen.
STRATEGI BERTAHAN HIDUP IBU TUNGGAL DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN EKONOMI KELUARGA DI DESA BATU AMPAR KECAMATAN KEMUNING KABUPATEN INDRAGIRI HILIR Melda Agustin; Robi Armilus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ibu tunggal merupakan kelompok perempuan yang menghadapi tanggung jawab ganda sebagai pencari nafkah sekaligus pengasuh anak dalam keluarga. Kondisi tersebut mendorong ibu tunggal untuk mengembangkan berbagai strategi bertahan hidup guna memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi bertahan hidup ibu tunggal serta kendala yang dihadapi dalam memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga di Desa Batu Ampar, Kecamatan Kemuning, Kabupaten Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan teori strategi bertahan hidup Edi Suharto yang meliputi strategi aktif, strategi pasif, dan strategi jaringan, serta didukung oleh teori modal sosial Robert D. Putnam yang menekankan jaringan sosial, kepercayaan, dan norma sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan enam orang informan yang dipilih menggunakan teknik sensus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu tunggal menerapkan strategi aktif melalui pekerjaan utama dan pekerjaan tambahan, strategi pasif dengan mengurangi pengeluaran rumah tangga serta memprioritaskan kebutuhan pokok, dan strategi jaringan dengan memanfaatkan bantuan keluarga, tetangga, serta program bantuan pemerintah. Penelitian ini juga menemukan bahwa modal sosial berperan penting dalam mendukung keberlangsungan hidup ibu tunggal melalui hubungan sosial yang dilandasi kepercayaan dan norma saling membantu. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan ekonomi, beban peran ganda, rendahnya tingkat pendidikan, dan faktor usia.
STUDI ETNOLINGUISTIK BENTUK DAN MAKNA SIMBOLIK DALAM TRADISI PERNIKAHAN MASYARAKAT ETNIS BETAWI Destriana Ayuningtyas; Odien Rosidin; Tisnasari .
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali, menganalisis, dan memetakan bentuk serta makna simbolik dalam tradisi pernikahan masyarakat etnis Betawi melalui perspektif etnolinguistik dan semantik kultural. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 17 data simbolik yang terbagi menjadi 12 data leksikon ritual/praktik pernikahan (RS/LK/MK) dan 5 data simbol kuliner/artefak visual (KN/RS/MK). Berdasarkan analisis komparatif antarwilayah, ditemukan konsistensi struktural pada pola Ritual/Simbol Adat–Leksikon–Makna Kultural (RS-LK-MK) dan Kuliner–Ritual/Simbol Adat–Makna Kultural (KN-RS-MK). Namun, terdapat variasi regional berupa simplifikasi, reduksi dimensi fisik, dan modernisasi gaya performatif di wilayah suburban (Makasar dan Margahayu) akibat arus urbanisasi, sementara wilayah pusat (Cilandak dan Palmerah) cenderung mempertahankan struktur tradisional yang rigid. Meskipun terjadi pergeseran bentuk fisik, makna kultural inti (core values) yang dikandung tetap setara dan adaptif. Implikasi penelitian ini berkontribusi sebagai materi ajar kontekstual berbasis kearifan lokal bagi guru, referensi empiris bagi penulis buku teks, serta landasan kritis bagi pelestarian budaya dan pengembangan ilmu etnolinguistik.

Page 932 of 934 | Total Record : 9340

 930   931   932   933   934 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 9.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue