cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,340 Documents
 930   931   932   933   934 
Efektivitas Ketepatan Sasaran BLT-DD 2025 dalam Pengentasan Kemiskinan Desa Makam, Rembang, Purbalingga Az-Zahra Sofia Maulidani; Rismawatun Khasanah; Oki Anggraeni; Dijan Rahajuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to assess the effectiveness of the targeting accuracy of the 2025 Bantuan Langsung Tunai Dana Desa (BLT-DD) program in poverty alleviation efforts in Makam Village, Rembang Subdistrict, Purbalingga Regency. Makam Village was selected as the research site because it has a high population density, which theoretically increases the risk of targeting errors. The method used is descriptive qualitative research employing the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. Research data were obtained through a combination of a literature review to examine relevant regulations and theories, as well as field data collected via observation and in-depth interviews. Informants were selected using purposive sampling, including village officials, the Badan Permusyawaratan Desa (BPD), as well as beneficiary and non-beneficiary residents. The research results indicate that the implementation of the BLT-DD in Makam Village was highly effective and well-targeted. Based on document analysis and field data, the context dimension demonstrated the program’s relevance to community needs, while the input dimension indicated the readiness of regulations and the budget. The process dimension confirmed a transparent distribution mechanism through the Musyawarah Desa (Musdes), and the product dimension demonstrated the absence of inclusion or exclusion errors. Overall, accurate data integration and solid coordination between village institutions are determining factors for the success and effectiveness of the program in Makam Village.
Preferensi Kerja Fleksibel Generasi Z Indonesia: Antara Gig Economy, Hybrid, atau Stabilitas Kontrak Dhea Yurike Silaban; Gustina Natalia Togatorop; Indi Paska Simamora; Ruhama Girsang; Irma Siagian
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji preferensi Generasi Z di Indonesia terhadap berbagai model kerja, yaitu gig economy, hybrid working, dan stabilitas kontrak, beserta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap 50 responden Generasi Z yang lahir pada periode 1997–2009. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, sedangkan data dikumpulkan menggunakan kuesioner dengan skala Likert 1–5. Variabel bebas yang dianalisis meliputi work-life balance, fleksibilitas kerja, keamanan finansial, pengembangan karier, dan norma sosial. Analisis data dilakukan menggunakan regresi logistik multinomial dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden lebih cenderung memilih pekerjaan dengan stabilitas kontrak dibandingkan sistem hybrid working maupun gig economy. Fleksibilitas kerja diketahui memiliki pengaruh signifikan terhadap preferensi pada gig economy dan hybrid working, sementara pengembangan karier memberikan pengaruh positif terhadap pilihan hybrid working. Selain itu, norma sosial terbukti memberikan pengaruh negatif terhadap minat pada sistem kerja hybrid. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun Generasi Z menginginkan fleksibilitas dalam bekerja, mereka tetap memprioritaskan keamanan finansial dan kestabilan karier dalam menentukan pilihan pekerjaan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi organisasi dan praktisi sumber daya manusia dalam menyusun kebijakan kerja yang lebih sesuai dengan karakteristik Generasi Z di era digital.
Analisis Peran Bursa Karbon dalam Mendukung Implementasi Certified Emission Reduction (CER) di Indonesia Dia Aulia Harahap; Cintya Putri Nasution; Suaini Mebia Putri; Bonaraja Purba
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di tengah urgensi penanganan krisis iklim yang dipicu oleh akumulasi emisi gas rumah kaca, instrumen pasar berbasis karbon kini mendapatkan perhatian serius sebagai solusi ekonomi-lingkungan yang potensial. Berangkat dari konteks tersebut, penelitian ini memfokuskan kajiannya pada peran strategis IDXCarbon dalam mendukung skema Certified Emission Reduction (CER), dengan turut menganalisis mekanisme operasionalnya serta hambatan-hambatan implementasinya di Indonesia. Secara metodologis, penelitian ini mengadopsi desain deskriptif kualitatif yang bersandar pada analisis kepustakaan, memanfaatkan data sekunder yang bersumber dari regulasi pemerintah, dokumen laporan karbon, dan literatur akademis. IDXCarbon terbukti menjalankan fungsi vital sebagai platform perdagangan unit karbon yang terstruktur dan dapat dipertanggungjawabkan Lebih dari itu, keberadaannya memberikan nilai insentif nyata bagi sektor industri untuk mengadopsi praktik bisnis rendah emisi. Capaian ini sekaligus menjadi penopang realisasi target NDC dan NZE dalam komitmen iklim internasional Indonesia. Di sisi lain, efektivitas bursa karbon masih dihadapkan pada sejumlah tantangan yang belum terselesaikan: ketidakmatangan regulasi, lemahnya pengawasan, dan minimnya keterlibatan korporasi secara sukarela Dengan demikian, reformasi kebijakan yang komprehensif dan koordinasi solid antarpemangku kepentingan menjadi kondisi yang tidak dapat ditawar demi mewujudkan ekosistem perdagangan karbon yang fungsional dan berdampak jangka panjang.
Peran Strategis Investasi Luar Negeri Dan Dalam Negeri Dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Nafi’ Falahudin; Mohamad Adit Firmansyah; Oki Anggraeni; Dijan Rahajuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the influence of foreign investment (Foreign Direct Investment/PMA) and domestic investment (Domestic Direct Investment/PMDN) on Indonesia's economic growth for the period 2000–2023. The study uses a quantitative approach with multiple linear regression analysis methods. The data used are annual secondary data obtained from the Investment Coordinating Board (BKPM), the Central Statistics Agency (BPS), and the World Bank. The results of the study indicate that FDI and PMDN partially and simultaneously have a positive and significant effect on Indonesia's economic growth. The regression coefficient of FDI of 0.623 and PMDN of 0.541 indicates that increased investment, both foreign and domestic, is able to increase Gross Domestic Product (GDP). The coefficient of determination (R²) of 0.891 indicates that 89.1% of the variation in economic growth can be explained by these two investment variables. The research findings also show that FDI has a greater influence than PMDN because it is supported by technology transfer, industrial modernization, and expanded international market access. Meanwhile, domestic direct investment (PMDN) plays a crucial role in strengthening the real sector, supporting local business development, and increasing employment. Therefore, synergy between foreign and domestic investment is needed through policies that create a conducive investment climate to encourage sustainable and inclusive economic growth in Indonesia.
Pengaruh Pdrb, Suku Bunga Dan Inflasi Terhadap Permintaan Uang Di Sumatera Utara Perspektif Teori Ppermintaan Uang Periode 2018q1–2025q2 Suaini Mebia Putri; Cintya Putri Nasution; Dia Aulia Harahap; Divo Valentino Siboro
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The demand for money is an important indicator in the economy that reflects the economic activity of the community and the stability of the regional financial system. The development of the demand for money in North Sumatra Province during the 2018Q1–2025Q2 period showed an upward trend along with the growth of economic activity of the community. However, changes in macroeconomic conditions such as Gross Regional Domestic Product (GRDP), interest rates, and inflation are expected to influence the dynamics of the demand for money in the region. This study aims to analyze the influence of GRDP, interest rates, and inflation on the demand for money in North Sumatra Province from the perspective of Keynes's demand for money theory. This study uses quantitative research methods with descriptive and associative approaches. The data used are secondary quarterly data for the 2018Q1–2025Q2 period obtained from Bank Indonesia (BI), the Central Statistics Agency (BPS), and the Financial Services Authority (OJK). The analysis method used is multiple linear regression with the natural logarithm (Ln) model. Based on the research results, the regression equation obtained is lnY = -11.234 + 2.028lnX1 – 0.061X2 + 0.002X3 + e. The partial test results show that the GRDP variable has a positive and significant effect on the demand for money with a coefficient value of 2.028 and a significance value of 0.000. The interest rate variable (BI Rate) has a negative and significant effect on the demand for money with a coefficient value of -0.061 and a significance value of 0.000. Meanwhile, inflation has a positive but insignificant effect on the demand for money with a coefficient value of 0.002 and a significance value of 0.753. The simultaneous test results show that the GRDP, interest rates, and inflation variables together have a significant effect on the demand for money with an F count of 79.000 and a significance value of 0.000. In addition, the Adjusted R Square value of 0.985 indicates that 98.5% of the variation in the demand for money can be explained by the independent variables in this study, while the remainder is influenced by other variables outside the research model.
Pengaruh Belanja Pendidikan, Belanja Kesehatan, Dan Kemiskinan Terhadap Ipm Kabupaten/Kota Di Provinsi Sumatera Utara Tahun 2024 Suaini Mebia Putri; Tiara Marsya Aulya; Dia Aulia Harahap; Mario Purba; Evi Syuriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di tengah rata-rata IPM Provinsi Sumatera Utara yang telah berkategori tinggi pada 2024, disparitas antarkabupaten/kota mengindikasikan bahwa pembangunan manusia belum terdistribusi secara merata. Ketimpangan ini diduga berkaitan dengan perbedaan alokasi anggaran pendidikan, kesehatan, serta variasi tingkat kemiskinan antardaerah. IPM sendiri merupakan indikator multidimensi yang mencerminkan kualitas hidup dari aspek pendidikan, kesehatan, dan standar ekonomi.Untuk memverifikasi hal tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan regresi linear berganda terhadap data sekunder BPS dan Statistik Keuangan Pemerintah Daerah dari 33 kabupaten/kota di Sumatera Utara tahun 2024.Hasil analisis menunjukkan bahwa hanya belanja kesehatan yang terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap IPM secara parsial. Belanja pendidikan dan kemiskinan, meski arah pengaruhnya sesuai teori, tidak signifikan secara statistik—baik parsial maupun simultan. Nilai Adjusted R² sebesar 0,148 mengindikasikan model hanya mampu menjelaskan 14,8% variasi IPM, sementara 85,2% sisanya ditentukan oleh faktor lain di luar model. Temuan ini menegaskan perlunya pendekatan yang lebih komprehensif dalam upaya peningkatan kualitas pembangunan manusia di Sumatera Utara.
Risiko Geopolitik Konflik Amerika Serikat – Iran Dan Asosiasinya Terhadap Arus Modal Asing (FDI) Di Indonesia Anton Al Mubarok; Hasan Hasan; Oki Anggraeni; Dijan Rahajuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the relationship between geopolitical risk arising from the United States–Iran conflict and Foreign Direct Investment (FDI) trends in Indonesia during the period 2012–2022. Using a descriptive-quantitative approach that combines secondary data trend analysis, event study, and systematic literature review, this research integrates the Geopolitical Risk Index (GPR) from Caldara and Iacoviello (2022) along with Indonesian macroeconomic indicators, including GDP growth, inflation, and the Rupiah exchange rate. The results indicate that every significant US–Iran conflict escalation empirically associates with a slowdown in FDI inflows to Indonesia. The sharpest short-term impact was observed during the assassination of General Qasem Soleimani in January 2020, which triggered a 5.3% decline in the Jakarta Composite Index and simultaneous Rupiah depreciation. This relationship operates through five main transmission mechanisms: investor sentiment, oil price volatility, exchange rate depreciation, global financial transmission, and multinational supply chain reorientation. Domestic macroeconomic variables, particularly consistent GDP growth and exchange rate stability, serve as crucial contextual factors that mitigate negative geopolitical fluctuations. This study concludes that Indonesia occupies the position of a non-belligerent affected economy—a country not directly involved in the conflict but vulnerable to its economic consequences through global energy and financial channels
Pengalaman Mahasiswa Dalam Mengelola Stres Akademik Pada Masa Perkuliahan Nova Lisye Sinaulan; Mayshera Eunike Montolalu; Colberth Samuel Aras; Rachel Kristenia Durandt
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Stres akademik merupakan fenomena yang lazim dialami oleh mahasiswa di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Tekanan yang bersumber dari tuntutan akademik, beban tugas, ujian, serta ekspektasi sosial dan keluarga menciptakan kondisi psikologis yang berpotensi mengganggu kesejahteraan dan performa belajar mahasiswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pengalaman mahasiswa dalam mengelola stres akademik selama masa perkuliahan, mencakup sumber-sumber stres, dampaknya terhadap kesehatan mental dan performa akademik, serta strategi koping yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur sistematis dengan menganalisis 18 artikel ilmiah pilihan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2024, bersumber dari basis data Google Scholar, Scopus, dan ERIC. Hasil kajian menunjukkan bahwa sumber utama stres akademik mahasiswa meliputi beban tugas yang berlebihan, tekanan ujian, konflik peran, dan ketidakpastian masa depan karier. Stres yang tidak dikelola dengan baik terbukti berdampak negatif pada indeks prestasi, konsentrasi belajar, dan kesehatan mental mahasiswa. Sebaliknya, mahasiswa yang secara aktif menerapkan strategi koping baik yang berpusat pada masalah (problem-focused coping) maupun pada emosi (emotion-focused coping) menunjukkan ketahanan psikologis yang lebih baik. Artikel ini memberikan rekomendasi praktis bagi mahasiswa, dosen, dan institusi pendidikan tinggi dalam merancang lingkungan belajar yang mendukung kesejahteraan psikologis mahasiswa.
Simbolisme Papan Bunga Dalam Tradisi Selebrasi Kelulusan Mahasiswa Halala Hidayati; T. Romi Marnelly; Siti Wahyu Vitamagistra
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena penggunaan papan bunga dalam tradisi selebrasi kelulusan mahasiswa semakin berkembang dan menjadi bagian dari budaya akademik di lingkungan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Riau. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses interaksi simbolik antara pengirim dan penerima papan bunga serta mengungkap makna simbolisme papan bunga dalam tradisi selebrasi kelulusan mahasiswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teori Interaksionisme Simbolik dari George Herbert Mead yang meliputi konsep mind, self, dan society. Hasil penelitian menunjukkan bahwa papan bunga dianggap sebagai bentuk penghargaan dan pengakuan sosial atas pencapaian akademik mahasiswa. Interaksi simbolik terjadi antara pengirim dan penerima papan bunga berlangsung melalui proses mind, self, dan society. Papan Pada aspek mind, papan bunga dipahami sebagai bentuk penghargaan terhadap keberhasilan akademik. Pada aspek self, papan bunga berkontribusi terhadap pembentukan identitas diri mahasiswa sebagai individu yang berhasil dan diakui lingkungan sosialnya. Pada aspek society, penggunaan papan bunga berkembang menjadi budaya selebrasi yang dipengaruhi oleh lingkungan kampus dan media sosial. Temuan penelitian menunjukkan bahwa papan bunga tidak hanya berfungsi sebagai media ucapan selamat, tetapi juga sebagai simbol sosial yang merepresentasikan hubungan sosial, kebanggaan, dan legitimasi atas pencapaian akademik mahasiswa.
Pengaruh Pendidikan Agama Kristen terhadap Pembentukan Identitas Diri dan Karakter Remaja Generasi Z: Tinjauan Psikologi Kristen Alvrianto Alvrianto; Kevin Rangga Poluan; Amiles Kogoya; Novita Pardamean Sianturi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi Z merupakan kelompok generasi yang tumbuh dalam perkembangan teknologi digital yang pesat dan menghadapi berbagai tantangan dalam pembentukan identitas diri serta karakter. Kemudahan akses informasi, media sosial, dan perubahan nilai sosial sering kali memengaruhi cara remaja memahami diri mereka sendiri. Dalam konteks tersebut, Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran penting dalam membimbing remaja untuk membangun identitas diri yang berakar pada nilai-nilai Kristiani dan mengembangkan karakter yang sesuai dengan ajaran Alkitab. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Pendidikan Agama Kristen terhadap pembentukan identitas diri dan karakter remaja Generasi Z melalui perspektif Psikologi Kristen. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur teologi, psikologi perkembangan, dan pendidikan Kristen. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Kristen berkontribusi dalam membantu remaja memahami identitasnya sebagai ciptaan Allah yang berharga, mengembangkan karakter Kristiani, serta membentuk perilaku yang bertanggung jawab dalam kehidupan pribadi maupun sosial.

Page 934 of 934 | Total Record : 9340

 930   931   932   933   934 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue