cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,485 Documents
 934   935   936   937   938 
ANALISIS KEPATUHAN WAJIB PAJAK DAN EFEKTIVITAS KEBIJAKAN PEMUTIHAN PAJAK BUMI BANGUNAN PADA UPTD PENGELOLAAN PENDAPATAN DAERAH KOTA SUKABUMI Natalia Ardila; Idang Nurodin; Rinaldi Rinaldi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the level of taxpayer compliance in paying Rural and Urban Land and Building Tax (PBB-P2), evaluate the effectiveness of the PBB-P2 tax amnesty program, and analyze the contribution of taxpayer compliance to increasing regional tax revenue as part of Regional Original Income (PAD) in Sukabumi City for the 2021–2025 period. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with informants from the Sukabumi City Regional Revenue Management Unit (UPTD) and PBB-P2 taxpayers. Data were analyzed using the NVivo 15 application to obtain a more comprehensive picture through a coding and theme mapping process. The results show that the level of PBB-P2 taxpayer compliance in Sukabumi City has not been fully formed voluntarily and sustainably. This is reflected in the fluctuating revenue realization during the 2021–2025 period. The tax amnesty program in the form of eliminating administrative sanctions has proven effective in increasing revenue realization in the short term, but has the potential to cause opportunistic behavior in the form of delaying payments among taxpayers. The main factors influencing compliance include the community's economic condition, level of understanding of tax obligations, quality of service, and consistency in sanction enforcement. The contribution of PBB-P2 revenue to PAD shows a significant trend, although much of the increase is still supported by the settlement of tax receivables from previous years due to the amnesty policy.
ANALISIS PROSEDUR ADMINISTRASI DAN PELAPORAN PAJAK PENGHASILAN (PPH PASAL 21 DAN PPH PASAL 23) MENGGUNAKAN SISTEM CORETAX Wurimaharani Putri Mujiyanti; Ade Sudarma; Ismet Ismatullah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the implementation of the administration and reporting of Income Tax (PPh) Article 21 and Income Tax (PPh) Article 23 using the Coretax system at Láska Hotel Sukabumi, as well as to identify the obstacles encountered and the efforts made in its implementation. This study employed a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and were analyzed using the Miles and Huberman model with the assistance of NVivo software. The results of the study indicate that the administration and reporting of Income Tax (PPh) Article 21 and Income Tax (PPh) Article 23 have been carried out using the Coretax system in accordance with applicable tax regulations. In its implementation, the company still uses Microsoft Excel as a supporting tool for calculation, recapitulation, and data validation before the data are entered into the Coretax system. The obstacles encountered include errors during data saving, sudden system logouts, instability of the Coretax website, the absence of written Standard Operating Procedures (SOPs) related to the use of Coretax, limited socialization regarding the use of Coretax, and the implementation of tax administration duties that are still handled by a single individual. The efforts made to overcome these obstacles include entering data earlier and utilizing tax communities as a source of information. Despite these obstacles, the administration and reporting obligations for Income Tax (PPh) Article 21 and Income Tax (PPh) Article 23 can still be carried out in accordance with the applicable regulations and deadlines.
Strategi Kolaborasi Etis Guru dan Masyarakat Berbasis Digital dalam Penguatan Karakter Siswa Maulana Abdillah01; Maulana Abdillah; Elza Tri Ristianti; Surya Abdul Karim; Nur Khasanah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digitalisasi yang pesat menuntut adanya transformasi dalam strategi pendidikan karakter di sekolah. Kolaborasi antara guru dan masyarakat berbasis digital menjadi salah satu pendekatan yang relevan untuk menjawab tantangan tersebut, namun belum banyak penelitian yang mengkaji dimensi etisnya secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kolaborasi etis antara guru dan masyarakat berbasis digital dalam upaya penguatan karakter siswa di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus pada tiga sekolah dasar negeri di Kota Semarang yang secara aktif mengimplementasikan platform digital dalam proses komunikasi sekolah-masyarakat. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi selama enam bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi etis guru dan masyarakat berbasis digital yang efektif mencakup empat strategi utama, yaitu: (1) pembentukan ekosistem komunikasi digital yang inklusif dan terpercaya; (2) penerapan norma etika digital dalam interaksi guru-orang tua; (3) pelibatan komunitas lokal sebagai mitra pengembangan karakter; dan (4) pemantauan perkembangan karakter siswa secara kolaboratif melalui platform daring. Nilai-nilai karakter yang paling signifikan berkembang meliputi kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan gotong royong. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi digital yang dilandasi etika komunikasi yang kuat mampu memperkuat ekosistem pendidikan karakter secara holistik dan berkelanjutan.
Implementasi Instrumen Fintech dalam Meningkatkan Disiplin Anggaran: Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Syariah UIN Sunan Gunung Djati Angkatan 2024 Friska Alya Denanta; Salza Khoerunisa; Andhika Trias Pamungkas; Lalu Muhammad Asykal Yazid; Suhendi Suhendi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan financial technology (fintech) telah mengubah cara mahasiswa mengelola keuangan pribadi. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan menganalisis implementasi instrumen fintech dalam meningkatkan disiplin anggaran pada delapan mahasiswa Akuntansi Syariah UIN Sunan Gunung Djati Angkatan 2024 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data hasil wawancara mendalam dan studi literatur dianalisis melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur fintech seperti riwayat transaksi, visualisasi pengeluaran, dan pengaturan anggaran efektif meningkatkan kesadaran finansial, memantau arus kas, serta mengendalikan pengeluaran. Namun, efektivitasnya tidak hanya bertumpu pada teknologi, melainkan juga pada literasi keuangan dan kontrol diri pengguna, dengan kendala berupa keterbatasan integrasi sistem dan input manual. Penelitian menyimpulkan fintech berperan sebagai instrumen pendukung yang efektif, tetapi keberhasilannya sangat bergantung pada kedisiplinan dan tanggung jawab perilaku keuangan pengguna.
Penerapan Cooperative Learning Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Accurate di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Jakarta Maya Nur Lestari; Dwi Kismayanti Respati; Khansha Sindra Irfani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Technological advances demand transformation in the field of education to improve the quality of learning. However, the decline in Indonesia’s PISA scores indicates the need for more effective teaching approaches to improve student learning outcomes. This study aims to identify differences in learning outcomes on Accurate before and after the implementation of cooperative learning supported by educational videos. This study employs a quantitative approach with a single group pretest-posttest pre-experimental design. The study participants consisted of 34 11th-grade students majoring in Accounting at SMK Negeri 2 Jakarta, selected through saturation sampling. Data were collected through tests, observations, and documentation. Data analysis was conducted using descriptive statistics and the Wilcoxon Signed-Rank Test with SPSS version 26 due to the non-normal distribution of the data. The results showed an increase in the average score from 82.06 (pretest) to 88.44 (posttest). The Wilcoxon test yielded a significance value of 0.002 < 0.05, indicating a significant difference in students learning outcomes before and after the treatment. These findings indicate that cooperative learning supported by educational videos contributes positively to improving students learning outcomes on Accurate.
Peran Ukuran Perusahaan Dalam Memoderasi Pengaruh Green Accounting, Sustainability Report, dan Leverage Terhadap Kinerja Keuangan Bunga Lestari; Dade Nurdiniah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Green Accounting, Sustainability Report, dan Leverage terhadap kinerja keuangan, serta menguji peran ukuran perusahaan sebagai variabel moderasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan populasi perusahaan yang terdaftar dalam indeks Sri Kehati, ESG Leaders, dan LQ-45 di Bursa Efek Indonesia periode 2022-2024, penelitian ini memperoleh 66 total observasi melalui teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan model regresi data panel fix effect dan analisis regresi moderat (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, Green Accounting berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja keuangan, sedangkan Leverage berpengaruh negatif dan signifikan. Di sisi lain, kelaparan tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja keuangan. Hasil uji moderasi mengonfirmasi bahwa ukuran perusahaan tidak mampu memoderasi pengaruh akuntansi hijau, laporan permintaan, dan leverage terhadap kinerja keuangan. Secara simultan, seluruh variabel independen berpengaruh terhadap kinerja keuangan perusahaan.
Pengaruh Corporate Governance Terhadap Nilai Perusahaan Dengan Profitabilitas Sebagai Variabel Moderasi Najma Dhia Syafika; Muhammad Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tata kelola perusahaan terhadap nilai perusahaan dengan profitabilitas sebagai variabel moderasi pada perusahaan sektor manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2022–2024. Variabel tata kelola perusahaan ini diproksikan oleh kepemilikan institusional, komisioner independen, komite audit, dan kualitas audit. Nilai perusahaan dalam penelitian ini diukur menggunakan Rasio Harga terhadap Nilai Buku (PBV), sedangkan profitabilitas diproksikan oleh Return on Assets (ROA). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan data sekunder yang diperoleh dari laporan keuangan perusahaan dan dianalisis menggunakan panel data regresi dan Analisis Regresi Moderasi (MRA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemilikan institusional, komisioner independen, komite audit, dan kualitas audit tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap nilai perusahaan. Selain itu, profitabilitas juga tidak mampu memoderasi hubungan antara kepemilikan institusional, komisioner independen, komite audit, dan kualitas audit terhadap nilai perusahaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mekanisme tata kelola perusahaan dan profitabilitas belum mampu meningkatkan nilai perusahaan di sektor manufaktur selama periode penelitian.
Pengaruh Praktik Ramah Lingkungan dan Kepuasan Pelanggan terhadap Minat Kunjung Kembali Flash Coffee Harapan Indah Abdul Jabar Nurcholis; Fatimah Alya Az-Zahra; Peni Gestia; Syafira Maharani Azzahra; Vivih Priyanti; Rohani Lestari Napitupulu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pergeseran tren konsumsi hijau menuntut industri makanan dan minuman menerapkan praktik ramah lingkungan, namun efektivitasnya dalam mendorong loyalitas pada model bisnis grab-and-go yang mengutamakan mobilitas tinggi masih menjadi perdebatan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh praktik ramah lingkungan dan kepuasan pelanggan terhadap minat kunjung kembali pada Flash Coffee Harapan Indah. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori diterapkan pada sampel sebanyak 100 responden yang ditarik melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data primer dilakukan secara langsung melalui penyebaran kuesioner terstruktur berskala Likert, untuk kemudian dianalisis dengan instrumen regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik ramah lingkungan tidak berpengaruh signifikan secara parsial terhadap minat kunjung kembali, yang mengindikasikan bahwa atribut lingkungan hidup masih sebatas nilai tambah periferal bagi pelanggan yang berorientasi pada kecepatan layanan. Sebaliknya, kepuasan pelanggan terbukti berpengaruh positif secara signifikan dan menjadi prediktor yang paling dominan dalam membentuk minat kunjung kembali konsumen di Flash Coffee. Secara simultan, praktik ramah lingkungan dan kepuasan pelanggan secara bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap niat kunjungan ulang. Penelitian ini berkontribusi dalam menyingkap batasan konseptual literatur pemasaran hijau pada ekosistem layanan instan, sekaligus merekomendasikan praktisi ritel untuk memprioritaskan keandalan fungsional-utilitarian sembari mengalihkan inisiatif keberlanjutan mereka pada tata kelola operasional internal (back-end) yang nirkasat.
Analisis Konstitusionalitas Kebijakan Pengelolaan Lahan Pemakaman di DKI Jakarta dalam Menjamin Hak atas Pemakaman yang Layak dan Berkeadilan Juliana Setefani Usaini; Nayla Hasna; Ratudin Alamsyah Adirotono
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Region of Jakarta in ensuring the fulfillment of the right to a decent and equitable burial. Using a doctrinal legal research method with statutory and conceptual approaches, this study analyzes the constitutional basis of burial rights and evaluates the implementation of cemetery regulations amid the growing crisis of burial land scarcity. The findings indicate that although the right to a decent burial is not explicitly regulated in the 1945 Constitution, it can be derived from constitutional provisions concerning human dignity, public services, and state responsibility for human rights protection. However, limitations in cemetery capacity, the implementation of multiple-burial practices, unequal access to services, and administrative barriers demonstrate a gap between constitutional mandates and practical implementation. Therefore, stronger policy reforms are required to ensure the realization of decent, accessible, and non-discriminatory burial services as part of the state's constitutional obligations.
Pengaruh Green Awareness dan Perceived Value terhadap Purchase Intention pada Produk Tote Bag Ramah Lingkungan Aditya Saputra; Fahimah Fauziyah; Jhenita Sofyana Ramadhani; Fauziah Fauziah; Shabrina Amelia Putri; Rohani Lestari Napitupulu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inkonsistensi temuan literatur terdahulu mengenai efektivitas persepsi nilai pada produk berkelanjutan serta belum optimalnya tingkat adopsi konsumen di sektor ritel modern menjadi celah riset yang mendasari studi ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan secara spesifik untuk menganalisis pengaruh Green Awareness dan Perceived Value terhadap Purchase Intention produk tote bag ramah lingkungan pada konsumen Alfamart Kaliabang. Penelitian kuantitatif berdesain eksplanatori ini menggunakan data primer yang dikumpulkan melalui instrumen kuesioner dari 125 responden yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengolahan data dilakukan menggunakan analisis regresi linier berganda untuk menguji kausalitas antarvariabel yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian secara meyakinkan membuktikan bahwa Green Awareness dan Perceived Value baik secara parsial maupun simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Purchase Intention. Temuan yang paling menarik dari studi ini mengindikasikan bahwa rasionalitas konsumen melalui Perceived Value (kepraktisan dan manfaat ekonomi) memberikan daya dorong yang jauh lebih dominan terhadap minat beli dibandingkan sekadar kesadaran lingkungan itu sendiri. Temuan ini berkontribusi dalam memperkaya aplikasi Theory of Planned Behavior pada produk dengan tingkat keterlibatan rendah (low-involvement product), sekaligus menjadi landasan taktis bagi manajemen ritel dalam merancang inovasi pemasaran hijau dan strategi arsitektur pilihan (choice architecture) di area kasir.

Page 936 of 949 | Total Record : 9485

 934   935   936   937   938 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue