cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dhi Bramasta
Contact Email
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan, PO BOX 202, Purwokerto 53182 Kembaran, Banyumas, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 27238660     DOI : http://dx.doi.org/10.30595/jrpd
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) adalah jurnal ilmiah nasional yang menyajikan artikel dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang pendidikan dasar dan bidang lainnya yang relevan, meliputi bidang: 1. Pendidikan Dasar 2. Inovasi Pembelajaran 3. Evaluasi Pembelajaran 4. Pengembangan Kurikulum 5. Manajemen Pembelajaran 6. Pendidikan Inklusi 7. Pengembangan Sumber, Media, Buku, dan Modul
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022" : 10 Documents clear
Penggunaan Media Poster dalam Pembelajaran PPKn di Kelas Tinggi Chintia Faradila Putri; Erwin Rahayu Saputra
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.12807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media poster dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Kemajuan IPTEK dapat membawa pengaruh besar terhadap dunia pendidikan salah satunya seperti alat bantu dalam pembelajaran. Hal yang menjadi latar belakang dari proposal ini yaitu masih sedikit media pembelajaran yang ditetapkan pada pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan khususnya pada pelajaran keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. Pada penelitian ini menggunkan pendekatan deskriptif kualitatif yang dimana teknik yang digunakan yaitu seperti mengumpulkan data dengan observasi dan mengembangkan media pembelajaran kepada siswa anak kelas IV langsung. Dalam penggunaan media poster dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dapat memudahkan guru maupun siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Luas Bangun Datar “LuBaDa” untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Wuli Oktiningrum; Tinta Arinda Putri
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.14014

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat peserta didik pada pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri 3 Wonokerso. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui kelayakan dan kevalidan media interaktif “LuBaDa” dalam pembelajaran matematika materi luas bangun datar untuk siswa kelas IV SD Negeri 3 Wonokerso; (2) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Wonokerso. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Research and Development (R & D), dimana peneliti menghasilkan sebuah produk tertentu unyuk menguji kelayakan produk yang akan dikembangkan. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Wonokerso. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti dengan cara melakukan wawancara dan observasi, validasi produk kepada ahli media dan ahli materi, angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif “LuBaDa” layak dijadikan sebagai media pembelajaran dengan melakukan revisi berdasarkan saran para ahli media dan ahli materi. Kelayakan media dapat dibuktikan dengan hasil validasi ahli media mendapatkan hasil skor 93,3% dan hasil validasi ahli materi mendapatkan hasil 95,7%, maka dapat dikatakan bahwa media interaktif “LuBaDa” ini berkualifikasi Valid dengan sedikit revisi. Hasil rata-rata hitung yang diperoleh pada angket minat belajar sebelum menggunakan media yaitu 50,8% termasuk dalam kategori “cukup” dan hasil rata-rata hitung sesudah menggunakan media yaitu 76,5% termasuk dalam kategori “baik”. Oleh karena itu media pembelajaran interaktif “LuBaDa” layak dan valid digunakan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Dampak Shopaholic Terhadap Pengurangan Stress di Kalangan Remaja Hanifah Amaliyah; Wahidah Fitriani; Putri Yeni
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.13905

Abstract

Artikel ini menjelaskan gambaran secara umum shopaholic di kalangan remaja, dengan mengangkat faktor emosi atau perasaan remaja. Remaja merupakan masa labil yang penuh gocangan. Banyak tuntutan pada masa ini membuat remaja stress. Sebagai bentuk pertahanannya remaja mencari kebahagian dari berbelanja. Shopaholic termasuk peristiwa yang sering di alami oleh remaja. Shopaholic memiliki karakteristik dan aspek yang mendukung sehingga menjadi kebiasaan. Shopaholic dapat mempengaruhi perasaan seseorang. Shopaholic akan menurunkan tingkat stress pada remaja, tetapi menimbulkan gangguan-gangguan lainnya pada remaja.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Peserta Didik Melalui Media Audio Visual Pada Kelas V SD Novrizal Arif Budiman; Sriyanto Sriyanto
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.14174

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media audiovisual dalam peningkatan keterampilan menyimak pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Langkap ahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan guru kelas V. Praktik pembelajaran dilakukan dilaksanakan dalam 2 siklus dan tiap siklus 2 pertemuan. Praktik penelitian tindakan kelas terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaa, pengamatan dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Langkap yang berjumlah 21 siswa dan guru kelas V. Teknik Pengumpulan data dalam penilitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokummentasi. Intrumen Penelitian menggunakan lembar observas dan  pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dan teknik analisis data kualitatif. Simpulan penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan ketrampilan menyimak pembelajaran di kelas V SD Negeri 1 Langkap tahun ajaran 2021/2022.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Datar Anjar Yulianto; Sri Muryaningsih
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.14047

Abstract

Mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar merupakan mata pelajaran yang sering dipandang sebagai mata pelajaran yang paling sulit oleh siswa sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Proses pembelajaran matematika bukan hanya sekedar mentrasnfer ilmu dari guru kepada siswa, melainkan suatu proses untukdapat menyelesaikan permasalahan yang lebih kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi hasil belajar materi bangun datar siswa kelas IV SD Negeri 2 Sirandu dengan menerapkan model discovery learning. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan satu siklus terdiri dari 2 pertemuan. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat peningkatkan hasil belajar dari setiap pertemuan, yaitu pada siklus I pertemuan I memperoleh nilai ketuntasan 42%, sedangkan pada siklus 1 pertemuan 2 terjadi kenaikan sebesar 64%. Ketuntasan pada siklus 1 belum memenuhi indikator keberhasilan sehingga perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II mengalami peningkatan yang siginifikan yaitu pada pertemuan 1 memperoleh nilai ketuntasan sebesar 79% dan pertemuan 2 sebesar 86%.  Dengan hasil yang dicapai tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran terjadi peningkatan hasil belajar materi bangun datar siswa kelas IV SD Negeri 2 Sirandu dengan menggunakan model discovery learning.
Uang Koin dan Kertas Mainan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kontekstual pada Sekolah Dasar Desi Setiyadi; Bella Alifia Aviari; Eka Berliana
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.12853

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa penerapan media pembelajaran matematika kontekstual untuk anak sekolah dasar pada masa pandemi. Analisa penerapan media pembelajaran konstektual pada permasalahan yang ada, terutama pada pembelajaran matematika sangat penting, karena untuk membangun pola berpikir yang kontekstual, dan kreatif dalam pemecahan masalah.  Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan observasi, pengambilan sampel menggunakan “purposive sample atau sampel bertujuan”, dilakukan dengan cara mengambil subjek didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Pemilihan sampel berdasarkan kriteria karakteristik, yaitu dilihat dari sampel kelas rendah. Hasil penelitian menunjukkan uang koin dan uang kertas mainan dapat digunakan menjadi salah satu untuk media pembelajaran kelas rendah pada materi penjumlahan dengan menggunakan cara bermain peran seperti pasar-pasaran. Berdasarkan hasil observasi untuk hasil prestasi belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan rata-rata 89 dari KKM sebesar 70. Hal ini dapat disimpulkan permainan uang koin dan kertas mainan dapat dijadikan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar matematika.
Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Unit Pendidikan Kecamatan Ajibarang Pamujo Pamujo; Mustika Arum
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.14242

Abstract

Penelitian bertujuan mendiskrisikan pengaruh gaya belajar visual, gaya belajar auditori dan gaya belajar kinetetik baik secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian  adalah expost facto dengan pendekatan kuantitatif,  subyeknya 63 yang dikumpulkan dengan kuesioner dan  tes. Data dianalisis dengan  korelasi dan regresi ganda.  Hasil pelitian menunjukan: (1) variabel visual learning style  berpengaruh positif dan signifikan pada prestasi belajar. Hasil perhitungannya analisis regresi   Y = 61,14 + 0,95X  nilai Fh  > Ft  atau 4,05 > 4,00 dan r = 0,249; (2) variabel auditory learning style berpengaruh  positif dan signifikan pada prestasi belajar. Hasil analisis regresi adalah  Y = 58,93 + 1,46X  nilai Fh  > Ft  atau 5,91 > 4,00 dan r = 0,297; (3) variabel kinesthetic  learning style  berpengaruh positif dan signifikan pada prestasi belajar.  Hasil analisis regresi adalah  Y = 56,66 + 1,39X , nilai Fh  > Ft  atau 5,95 > 4,00 dan r = 0,298. (4) variabel gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan variabel gaya belajar kinestetik secara bersama sama  berpengaruh  positif dan signifikan  terhadap prestasi belajar. Perhitungan  regresinya adalah Y = 5,8 + 1,129X + 1,845X + 1,776X.
Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Olahraga Muhammad Maskur Musa; Musripah Musripah; Aan Fadia Annur
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.13272

Abstract

Indonesia merupakan bangsa yang memiliki karakter yang mulia dan bermartabat, hal ini ditunjukan dengan perilaku dan perbuatan yang berpedoman dengan agama yang sesuai keyakinan masing-masing. Sehingga warga negara Indonesia dapat menerapkan nilai-nilai luhur bangsa yang tercantum dalam pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah memaparkan mengenai membentuk karakter peserta didik sekolah dasar melalui pendidikan olahraga. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik survey literatur. Teknik pengumpulan data bersumber dari jurnal, buku-buku dan artikel ilmiah yang lainya. Hasil dari pengkajian berbagai literatur menunjukan bahwa karakter harus dimiliki oleh peserta didik sebagai generasi muda bangsa Indonesia, karena karakter merupakan ciri khas atau identitas suatu bangsa, dan ketika generasi muda kurang berkarakter maka bangsa tersebut kehilangan harkat dan martabatnya serta diremehkan oleh bangsa lain. Pendidikan karakter yang diajarkan di sekolah sebagai wadah terbaik untuk mengajarkan dan mengembangkan karakter diperlukan untuk membentuk karakter siswa. Pendidikan karakter membutuhkan media berupa pendidikan olahraga. Dalam pendidikan olahraga terdapat karakter yang dibentuk antara lain kejujuran, tanggung jawab, rasa hormat, fair play, kerja keras, persahabatan, kerjasama tim, dan pantang menyerah. Oleh karena itu, pendidikan olahraga sangat penting dalam mata pelajaran selain untuk menjaga kebugaran siswa, pendidikan olahraga bisa membentuk karakter yang berguna bagi peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Kesadaran Politik Terhadap Partisipasi Politik di Masa Pandemi Covid-19 dalam Pemilihan Kepala Daerah 2020 Elly Hasan Sadeli; Razif Algiffary Sukma; Wildan Nurul Fajar; Efi Miftah Faridli
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.14482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesadaran politik terhadap partisipasi politik masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu masyarakat desa Cipatujah Kabupaten Tasikmalaya yang telah memenuhi syarat dalam menggunakan hak pilih. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu rumus slovin dengan nilai kritis 10% dan sampel yang digunakan adalah masyarakat desa Cipatujah kabupaten Tasikmalaya yang telah memenuhi syarat dalam menggunakan hak pilih berjumlah 98 jiwa. Hasil penelitian ini menunjukan adanya pengaruh positif yang signifikan kesadaran politik terhadap partisipasi politik masyarakat desa Cipatujah kabupaten Tasikmalaya dalam pemilihan kepala daerah 2020. Pengaruh variabel kesadaran politik terhadap partisipasi politik masyarakat desa Cipatujah kabupaten Tasikmalaya dalam pemilihan kepala daerah 2020 sebesar 0,073 yang dapat ditafsirkan bahwa variabel independen (X) memiliki kontribusi pengaruh sebesar 7,3% terhadap variabel dependen (Y) dan 92,7%.
Peran Kompetensi Sosial Guru dalam Pembelajaran Autentik Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Rahmad Illahi; Andi Prastowo
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.13642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran kompetensi sosial guru dalam pembelajaran autentik berlandaskan profil pelajar Pancasila yang sesuai dengan tuntutan nasional untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Peneliti melakukan penelitian di SD 20 ranah batahan teknik penelitian ini melalui observasi,wawancara dan dokumentasi  Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara bagaiamana peran kompetensi sosial guru dalam pembelajaran autentik berlandaskan profil pelajar pancasila, dan peneliti mengamati peran komepetensi sosial guru dalam pembelajaran autentik berlandaskan profil pelajar pancasila di SD 20 ranah batahan. Peneliti mengumpulkan data melalui mengobservasi guru dan pserta didik dalam pembelajaran terlihat guru melakukan penanaman nilai agama dan pancasila di dalam pembelajaran seperti membaca doa sebelum dan sesudah belajar, selalu melakukan diskusi, menghargai keberagaman, melaksanakan piket kebersihan, sikap kritis dan kreativitas dan melakukan kerja kelompok untuk membuat produk akhir pembelajaran. Kesimpulannya peran kompetensi sosial guru dalam pembelajaran terlihat dari penanaman nilai-nilai agama dan pancasila dalam pembelajaran sehingga mempersiapkan peserta didik menjawab tantangan nasional saat ini.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025 JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024 JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024 JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023 JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023 JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022 JRPD Volume 3 Nomor 1, Maret 2022 JRPD Volume 2 Nomor 2, September 2021 JRPD Volume 2 Nomor 1, Maret 2021 JRPD Volume 1 Nomor 2, September 2020 JRPD Volume 1 Nomor 1, Maret 2020 More Issue