cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riswanto
Contact Email
sangsurya338@gmail.com
Phone
+6285838335446
Journal Mail Official
sangsurya338@gmail.com
Editorial Address
l. KH Dewantara No.116 Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro – Lampung Telpon : 0725 42445. (Hp. 085838335446)
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 28279654     EISSN : 2597484X     DOI : http://dx.doi.org/10.24127/sss.v5i1.1474
Core Subject : Science, Agriculture, Social, Engineering,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Energy Environmental Science Physics
Focus and Scope of the articles published in SINAR SANG SURYA: Journal of Research-based Community Service such as Community Empowerment, Asset-Based Community Development, Community-Based Research, Service Learning, Community Development. The partner community can be in the form of productive partners or non-productive partners
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 406 Documents
 37   38   39   40   41 
Pelatihan Keterampilan Bina Diri melalui Teknik Modelling pada Difabel Grahita di SLBN 1 Yogyakarta Hasna Nazilatur Rohmah; Sahla Nadhira Soliha; Shofia Ramadhani; Yamilla Brantindari; Ferra Puspito Sari
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4812

Abstract

Tujuan dari kegiatan pelatihan bina diri adalah untuk (1) meningkatkan kemandirian anak difabel grahita, (2) mengurangi ketergantungan anak difabel grahita dengan orang lain (3) anak difabel grahita terbiasa dalam melakukan aktivitas sehari-hari. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini adalah teknik modelling dengan beberapa tahapan yaitu :  (1) Tahapan pertama yaitu melakukan assessment dengan guru kelas; (2) tahapan kedua yaitu intervensi pelatihan; (3) tahapan ketiga yaitu evaluasi bersama guru kelas. Kegiatan pelatihan ini melibatkan dua orang subjek yaitu subjek M dan subjek A. Adapun Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa subjek M yang sebelumnya memiliki hambatan dalam mengancingkan kemeja karena kemampuan intelektualnya membuat ia sulit fokus kemudian mengalami perubahan yang cukup baik yaitu berhasil mengancingkan empat dari enam kancing kemeja. Sedangkan subjek A yang sebelumnya lambat dalam mengikuti pelatihan karena hambatan motorik halusnya setelah diberi pelatihan  subjek A menunjukkan kemajuan meskipun harus dengan pendampingan yang intensif dan membutuhkan waktu yang lebih lama. 
"Scientific Mind, Islamic Heart" Membangun Karakter Dasar Berbasis Islam Pada Komunitas Karya Ilmiah Remaja Tingkat SMA silwana mumthaza; Dwi Priyo Utomo; Yuni Pantiwati; Abdulkadir Rahardjanto
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4822

Abstract

Era Revolusi Industri 4.0 menuntut penguasaan keterampilan 4C melalui wadah strategis seperti Komunitas Karya Ilmiah Remaja (KKIR). Namun, fokus pada aspek saintifik sering mengabaikan pembentukan karakter, berpotensi melahirkan ilmuwan yang cerdas teknis namun lemah integritas. Diharapkan model ini menghasilkan ilmuwan muda yang unggul akademik dan berakhlak mulia, sekaligus mengisi celah integrasi sains-religiusitas dalam pendidikan. Penelitian ini mengembangkan Model Pembinaan "Scientific Mind, Islamic Heart" yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam metodologi penelitian secara tersemat (embedded). Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dan pendekatan mixed-methods. Penelitian ini melibatkan partisipasi aktif guru dan siswa melalui observasi, angket, wawancara, dan studi dokumen. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Pelaksanaan dilakukan dalam beberapa tahap yaitu 1) persiapan dan sosialisasi, 2) pelatihan dan pendampingan, 3) Implementasi dan evaluasi serta 4) Diseminasi dan keberlanjutan. Model Pembinaan "Scientific Mind, Islamic Heart" tidak hanya berhasil menjembatani dikotomi sains dan religiusitas tetapi juga secara empiris berkontribusi pada penguatan kompetensi abad ke-21 dan pembentukan karakter ilmiah-keislaman peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan adopsi model yang dilengkapi dengan buku panduan praktis dan instrumen penilaian karakter ini untuk memperkuat pembinaan KKIR dan komunitas saintifik serupa di lingkungan pendidikan Islam.
Peran Bimbingan Karier untuk Mengembangkan Orientasi Karier Siswa Difabel Netra di MTs LB A Yaketunis Yogyakarta Yoko Fernanda; Rahmi Auliaunnisa; Nisrina Qothrunnada; Nur A’isyatul Fazriyah; Arya Fendha Ibnu Shina
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4842

Abstract

Setiap orang memiliki peluang untuk sukses dalam karier, termasuk penyandang difabel netra. Mereka juga memiliki impian, potensi, dan keterampilan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana konseling karier dilakukan untuk penyandang difabel netra di  MTs LB A Yaketunis Yogyakarta  untuk meningkatkan keterampilan hidup mereka. Pengabdian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif, yang melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Terdapat dua jenis bimbingan karier yang dilaksanakan : akademik dan nonakademik.  Keterampilan hidup seperti bertahan hidup di masyarakat, menyembuhkan diri, dan berhubungan dengan orang lain harus dipelajari. Keterampilan ini dapat membantu penyandang difabel netra menjadi lebih percaya diri, pengetahuan diri, mandiri, dan pantang menyerah.
Peningkatan Kemandirian dan Pendapatan KWT Lestari melalui Diversifikasi Produk dan Pengembangan Kebun Agro-Edu Wisata Organik Andiana Rosid; Jawoto Nusantoro; Yuni Elmita Sari
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4847

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapi oleh Kelompok Wanita Tani (KWT) Lestari di Kampung Pujo Basuki, Lampung Tengah. Permasalahan utama yang dihadapi oleh KWT Lestari mencakup pemasaran hasil kebun yang belum optimal, ketergantungan pada penggunaan pupuk kimia, dan terbatasnya diversifikasi produk. Solusi yang diberikan mencakup pelatihan dalam pembuatan pupuk organik, pengolahan hasil kebun menjadi produk olahan bernilai tambah seperti keripik sayuran dan cendol bunga telang, serta pengembangan kebun agro-edu wisata berbasis pertanian organik. Dengan penerapan teknologi, pelatihan, dan pendampingan, KWT Lestari berhasil memproduksi produk olahan yang lebih berkualitas dan dipasarkan dengan menggunakan kemasan yang menarik. Salah satu pencapaian signifikan adalah terbentuknya kebun agro-eduwisata organik yang tidak hanya meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang pertanian organik, tetapi juga berfungsi sebagai sumber pendapatan tambahan melalui kunjungan wisata edukasi. Program ini juga berfokus pada pengembangan kemampuan pemasaran digital anggota KWT, yang memungkinkan mereka memperluas pasar produk mereka. Dampak dari program ini adalah peningkatan pendapatan anggota KWT dan keberlanjutan usaha berbasis pertanian organik yang ramah lingkungan.
Pelatihan Afirmasi Positif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Tuna Daksa di SLB N 1 Bantul Ulfani Amalia Faricha; Abira Qurrota Ayun Ash Sholihah; Radefa Azzahra Al Musthafa; Yoga Dwi Wicaksani; Arya Fendha Ibnu Shina
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa tuna daksa melalui afirmasi positif di SLB Negeri 1 Bantul. Subjek penelitian ini terdiri dari lima siswa kelas XI tuna daksa. Kegiatan ini dilakukan dalam beberapa tahap yang berisi tentang pemahaman tentang pikiran positif, latihan membuat kalimat afirmasi serta praktik pengulangan kalimat afirmasi dalam  berbagai situasi sehari-hari. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif dan latihan individual. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih mampu mengenali kekuatan diri, lebih berani mengungkapkan pendapat dan menunjukkan sikap percaya diri  dalam berinteraksi. Secara keseluruhan, pelatihan afirmasi positif ini efektif dalam membantu meningkatkan rasa percaya diri pada remaja tuna Daksa dan dapat menjadi pendampingan psikologi di sekolah.
Pelatihan Calistung dengan Media Gambar pada Remaja Disabilitas Intelektual SLB C Dharma Rena Ring Putra I Cindy Sharita Albayyumi; Marischa Adi Vinata; Putri Ramadhani; Venty Zulaikha Ningrum; Sudharno Dwi Yuwono
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4887

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada implementasi pelatihan kemampuan dasar Membaca, Menulis, dan Berhitung dengan memanfaatkan media gambar sebagai sarana pembelajaran utama bagi remaja dengan disabilitas intelektual di SLB C Dharma Rena Ring Putra I. Tujuan utama program ini adalah memastikan bahwa penerapan metode pelatihan tersebut mampu memberikan kontribusi optimal terhadap peningkatan kemampuan belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD), yaitu pendekatan pemberdayaan yang berfokus pada penggalian dan pemanfaatan aset serta potensi yang telah dimiliki siswa. Pelaksanaan kegiatan meliputi observasi awal, pelaksanaan pelatihan secara bertahap, pendampingan intensif, serta evaluasi hasil belajar siswa setelah intervensi dilakukan. Berdasarkan observasi dan evaluasi, hasilnya menunjukkan adanya perbaikan yang nyata dalam kompetensi akademik peserta didik, termasuk konsistensi yang lebih baik dalam pengenalan huruf dan pelafalan suku kata, serta peningkatan efisiensi saat menyelesaikan tugas berhitung. Selain itu, penggunaan media visual yang menarik terbukti efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar yang lebih tinggi, meningkatkan keterlibatan aktif siswa di kelas, dan memperpanjang durasi fokus subjek. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar merupakan intervensi yang dapat memfasilitasi perkembangan literasi dan numerasi pada remaja yang memiliki hambatan intelektual.Kata kunci: Media gambar, Calistung, Remaja Disabilitas Intelektual, Pelatihan
Media Ekspresif Seni Melalui Melukis Totebag dalam Mendukung Regulasi Emosi Mahasiswa Difabel Daksa Salsabila Khairani; Zulfa Ramadhani; Khansa Ramadhani
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4895

Abstract

Stres akademik merupakan salah satu permasalahan yang sering dialami oleh mahasiswa, termasuk mahasiswi difabel daksa, khususnya pada masa Ujian Akhir Semester (UAS). Kondisi ini dapat berdampak pada kesejahteraan emosional apabila tidak dikelola dengan baik. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan ruang ekspresi emosi serta membantu pengelolaan stres akademik melalui art therapy melukis totebag. Subjek kegiatan terdiri dari tiga mahasiswi difabel daksa di Pusat Layanan Difabel (PLD) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara sederhana, serta pelaksanaan art therapy dengan pendekatan ekspresif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada peserta, ditandai dengan meningkatnya rasa rileks, fokus, keterlibatan dalam aktivitas, serta penurunan tingkat stres akademik. Kegiatan ini menunjukkan bahwa art therapy melukis totebag dapat menjadi alternatif intervensi sederhana dan aplikatif dalam mendukung regulasi emosi mahasiswi difabel daksa di lingkungan perguruan tinggi.
PELATIHAN METODE PEMBELAJARAN AL QUR’AN ATH- THIBYAN PADA GURU ABA DI TK AIYIYAH IRING MULYO METRO Nina Tisnawati; Ahmad Noor Islahudin; Garianto Garianto
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4916

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat merupakan suatu media yang menjembatani dunia pendidikan dan masyarakat, yang mana pihak universitas muhammadiyah metro mengirimkan mahasiswanya terjun langsung di masyarakat ataupun lembaga, pada kesempatan ini mahasiswa prodi piaud UM Metro yang di dampingi oleh dosen-dosennya  melakukan kegiatan pengabdian masyarakat di TK Aisyiyah Iringmulyo Metro Timur Kota Metro lampunng, pengabdian di laksanakan secara sistematis dan bertahap pelaksanaaan kegiatan pengabdian bertujuan untuk menambah wawasan keilmuan al-Qur’an untuk guru-guru ABA, mahasiswa dan juga orangtua murid, karena di TK Aisyiyah iring mulya selalu di adakan kegiatan mengaji terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran.Pengabdian yang kami lakukan adalah memberikan pembelajaran al-Qur’an metode ath-thibyan. Metode pembelajaran al-Qur’an adalah metode pembelajaran yang di laksanakan dengan cara mengeja bacaan al-qur’an per huruf  mulai dari   ا-ي dengan nada ath-thibyan, dengan menggunakan nada tersebut maka akan sangat menarik bagi anak-anak, terlebih di masa pandemi ini anak-anak merasa sangat bosen dengan belajar daring terlebih untuk belajar al-qur’an pada anak usia dini orang tu mengeluhkan banyak tertinggal, kegiatan pengabdian tersebut di hadiri oleh seluruh guru ABA di TK Aisyiyah Iring mulyo, dosen dan juga mahasiswa, semoga dengan diadakan pelatihan metode Ath-Thibyan akan menambah kecintaan masyarakat terhadap kitab suci al-Qur’an
PELATIHAN PEMBELAJARAN STEAM TERINTEGRASI DENGAN AIK BAGI GURU TK ABA SE-KOTA PONTIANAK Sudarti Sudarti; Mega Aulia Putri
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i2.4928

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) se-Kota Pontianak dalam merancang dan menerapkan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) yang terintegrasi dengan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK). Pelatihan dilaksanakan di TK ABA 3 Pontianak Tenggara selama dua hari dan diikuti oleh 42 guru TK ABA se- Kota Pontianak, Kalimantan Barat,  Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi praktik pembelajaran STEAM, Guru penyusunan modul ajar STEAM terintegrasi AIK, serta pendampingan langsung oleh tim Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Pontianak. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap konsep dasar STEAM dan kemampuan mengintegrasikan nilai-nilai AIK ke dalam pembelajaran anak usia dini. Rata-rata nilai evaluasi peserta meningkat dari 72% sebelum pelatihan menjadi 89% setelah pelatihan. Selain itu, peserta mampu menghasilkan rancangan modul pembelajaran STEAM yang kontekstual, inovatif, dan berkarakter Islami. Pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas profesional guru TK ABA dalam menciptakan pembelajaran yang holistik, bermakna, dan selaras dengan nilai-nilai keislaman serta visi pendidikan Muhammadiyah. Kata kunci :  STEAM, AIK, Guru TK ABA, Pontianak
Sinergi Akademisi dan Pemerintah dalam Mengoptimalkan Potensi Pengembangan Pertanian Berkelanjutan di Provinsi Papua Barat Daya Nurul Fajeriana; Muhammad Arifin Abd. Kadir; Nanik Purwanti; Hasriyanti Hasriyanti; Fita Dewi Yuniar; Ummu Salmah; Andi Pangeran Rivai
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4931

Abstract

Sinergi antara akademisi dan pemerintah sangat penting dalam mengoptimalkan potensi pertanian berkelanjutan di Provinsi Papua Barat Daya, Indonesia. Rapat Pengembangan Pertanian Berkelanjutan yang diselenggarakan oleh Badan Perencanaan Pembangunan, Riset, dan Inovasi Daerah (BAPPERIDA) Provinsi Papua Barat Daya ini dilaksanakan melalui dua tahapan kegiatan yakni pemaparan materi oleh narasumber dan sesi tanya jawab interaktif. Rapat ini menyoroti Pengembangan pangan dan pertanian di Provinsi Papua Barat Daya harus berorientasi pada keberlanjutan, dengan mengintegrasikan teknologi modern, pendekatan ekologi, dan kearifan lokal. Hasil dari program ini meliputi rekomendasi strategis, seperti penyusunan peta jalan untuk pertanian berkelanjutan, peningkatan investasi pada infrastruktur pertanian, dan pengembangan platform digital untuk mendukung akses pasar dan koordinasi antar pemangku kepentingan. Sesi interaktif juga menegaskan pentingnya kolaborasi yang berkelanjutan antara akademisi dan pemerintah untuk menghadapi tantangan lokal serta menerapkan praktik pertanian yang inklusif, ramah lingkungan, dan berkelanjutan secara ekonomi, serta inklusif secara sosial. Optimalisasi lahan pertanian, diversifikasi komoditas, serta penguatan kapasitas petani menjadi elemen penting dalam mencapai ketahanan pangan. Kegiatan ini meningkatkan pemahaman tentang pertanian berkelanjutan dan menghasilkan rekomendasi kebijakan untuk pengelolaan sumber daya alam. Dengan pendampingan berkelanjutan, peningkatan infrastruktur, dan kebijakan yang mendukung, Papua Barat Daya diharapkan menjadi model inovasi pertanian berkelanjutan di Indonesia.

Page 39 of 41 | Total Record : 406

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2026): Mei 2026 Vol 10 No 2 (2026): Mei 2026 Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 10, No 1 (2026): Januari 2026 Vol 9, No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 9, No 1 (2025): Februari 2025 Vol 8, No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 8, No 1 (2024): FEBRUARI 2024 Vol 7, No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 7, No 1 (2023): Februari 2023 Vol 6, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 6, No 1 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 5, No 1 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 4, No 1 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 3, No 1 (2019): Februari 2019 Vol 2, No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 2, No 1 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 1 (2017): AGUSTUS 2017 More Issue