Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Garianto Garianto
universitas muhammadiyah metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE AT-TIBYAN PADA PEMBELAJARAN MAD THABI’I DI TK TAHFIDZ SAQU AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG Nimas Lutfia Purbaningrum; Garianto Garianto; Ahmad Noor Islahudin
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 5 No. 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v5i1.11786

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an merupakan aspek penting dalam pendidikan anak usia dini yang perlu terus dikembangkan sesuai perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode At-Tibyan pada pembelajaran mad thabi’i di kelas Abu Bakar (nol kecil) TK Tahfidz SaQu Al-Hikmah Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman yang terjadi dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode At-Tibyan berjalan dengan baik dan sesuai teori yang dikembangkan oleh Syaikh Abdurrahman Bakr. Penerapannya meliputi tiga tahapan utama, yaitu At-Tahdhir (pengenalan materi), At-Tamkin (pematangan materi), dan Al-Muroja’ah (pengulangan materi). Faktor pendukung dan penghambat berasal dari aspek internal (lembaga, kurikulum, dan peserta didik) serta aspek eksternal (lingkungan sosial dan orang tua).
PELATIHAN METODE PEMBELAJARAN AL QUR’AN ATH- THIBYAN PADA GURU ABA DI TK AIYIYAH IRING MULYO METRO Nina Tisnawati; Ahmad Noor Islahudin; Garianto Garianto
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4916

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat merupakan suatu media yang menjembatani dunia pendidikan dan masyarakat, yang mana pihak universitas muhammadiyah metro mengirimkan mahasiswanya terjun langsung di masyarakat ataupun lembaga, pada kesempatan ini mahasiswa prodi piaud UM Metro yang di dampingi oleh dosen-dosennya  melakukan kegiatan pengabdian masyarakat di TK Aisyiyah Iringmulyo Metro Timur Kota Metro lampunng, pengabdian di laksanakan secara sistematis dan bertahap pelaksanaaan kegiatan pengabdian bertujuan untuk menambah wawasan keilmuan al-Qur’an untuk guru-guru ABA, mahasiswa dan juga orangtua murid, karena di TK Aisyiyah iring mulya selalu di adakan kegiatan mengaji terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran.Pengabdian yang kami lakukan adalah memberikan pembelajaran al-Qur’an metode ath-thibyan. Metode pembelajaran al-Qur’an adalah metode pembelajaran yang di laksanakan dengan cara mengeja bacaan al-qur’an per huruf  mulai dari   ا-ي dengan nada ath-thibyan, dengan menggunakan nada tersebut maka akan sangat menarik bagi anak-anak, terlebih di masa pandemi ini anak-anak merasa sangat bosen dengan belajar daring terlebih untuk belajar al-qur’an pada anak usia dini orang tu mengeluhkan banyak tertinggal, kegiatan pengabdian tersebut di hadiri oleh seluruh guru ABA di TK Aisyiyah Iring mulyo, dosen dan juga mahasiswa, semoga dengan diadakan pelatihan metode Ath-Thibyan akan menambah kecintaan masyarakat terhadap kitab suci al-Qur’an
STRATEGI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA AUTIS DI SLB NEGERI METRO Nina Tisnawati; Ahmad Noor Islahudin; Garianto Garianto
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3536

Abstract

This research discusses Islamic religious learning strategies for autistic class students at the Metro State Special School. This research focuses on how appropriate learning strategies can be delivered to autistic students, who have different ways of learning from children in general. This requires teachers to be given appropriate direction and strategies in delivering Islamic religious lessons, which is currently only done once a week by their respective homeroom teachers. Application of learning is an activity carried out by SLB teachers using appropriate methods and utilizing various media for students, with the aim of achieving learning objectives. Islamic religious lessons for autistic students require a special approach so that they can be well received. Emotional approach and demonstration method are some of the effective strategies. Apart from that, religious activities are held on religious holidays, such as daily prayer reading competitions and short letters between students. The aim of this research is to find out how effective Islamic learning strategies are for autistic students, so that the messages conveyed by teachers can be well received by them.
Pengaruh Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah dan Literasi Teknologi Guru terhadap Efektivitas Administrasi di Sekolah Dasar Febri Zulkifli; Garianto Garianto; Marzuki Noor
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.8910

Abstract

Masalah penelitian berangkat dari masih ditemukannya pekerjaan administrasi yang belum sepenuhnya terdigitalisasi, belum terintegrasinya data sekolah, serta perlunya penguatan kemampuan guru dalam menggunakan perangkat dan aplikasi administrasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan digital kepala sekolah dan literasi teknologi guru terhadap efektivitas administrasi sekolah dasar negeri di Kecamatan Gedung Meneng, Kabupaten Tulang Bawang Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 194 guru dan sampel penelitian berjumlah 50 guru dari 10 sekolah dasar negeri yang ditentukan melalui cluster sampling dan proportional sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif, uji asumsi klasik, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan digital kepala sekolah memiliki koefisien positif, tetapi tidak signifikan secara parsial (B = 0, 026; t = 0, 496; p = 0, 622). Literasi teknologi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas administrasi sekolah (B = 0, 942; t = 15, 08; p < 0, 001). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap efektivitas administrasi sekolah (F = 635, 8; p < 0, 001) dengan R² sebesar 0, 964. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan administrasi sekolah dasar perlu diarahkan pada peningkatan literasi teknologi guru, pendampingan teknis yang berkelanjutan, standardisasi penggunaan aplikasi administrasi, dan kepemimpinan digital kepala sekolah yang lebih operasional berbasis data.
Pengaruh Beban Administrasi Guru dan Kesejahteraan Guru terhadap Efektivitas Pengajaran dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Ita Septia Indrawati; Garianto Garianto; Marzuki Noor
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.9031

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya peran guru dalam menjaga kualitas pengajaran di tengah tuntutan administrasi pembelajaran dan kebutuhan kesejahteraan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh beban administrasi guru dan kesejahteraan guru terhadap efektivitas pengajaran pada implementasi kebijakan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Kecamatan Gedung Meneng, Kabupaten Tulang Bawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan aplikasi JASP melalui uji parsial, uji simultan, dan koefisien determinasi. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor beban administrasi guru sebesar 55,84, kesejahteraan guru sebesar 47,40, dan efektivitas pengajaran sebesar 91,78. Hasil regresi menunjukkan bahwa beban administrasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pengajaran dengan koefisien regresi B = 0,200, t = 2,191, dan p = 0,033. Kesejahteraan guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pengajaran dengan koefisien regresi B = 0,401, t = 2,615, dan p = 0,012. Secara simultan, beban administrasi guru dan kesejahteraan guru berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pengajaran dengan nilai F = 6,017 dan p = 0,005. Nilai R² = 0,204 menunjukkan bahwa kedua variabel menjelaskan 20,4% variasi efektivitas pengajaran, sedangkan 79,6% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Dengan demikian, meskipun kedua variabel berpengaruh signifikan, kontribusinya masih terbatas. Temuan ini menegaskan pentingnya pengelolaan administrasi yang efektif dan peningkatan kesejahteraan guru untuk mendukung kualitas pengajaran.
Penguatan Kecerdasan Emosional Guru melalui Implementasi Pembelajaran Mendalam di SDN 17 Tanjung Raya Dwi Sarimiyati; Garianto Garianto; Siti Nurlaila
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.8904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran mendalam dalam penguatan kecerdasan emosional guru sekolah dasar di SDN 17 Tanjung Raya dengan memfokuskan kajian pada perencanaan, pelaksanaan, refleksi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas, kepala sekolah, dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mendalam melalui penerapan mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning mendorong guru menjadi lebih reflektif, empatik, sabar, serta lebih mampu mengelola emosi dalam proses pembelajaran. Penguatan kecerdasan emosional tersebut tercermin pada berkembangnya kesadaran diri, pengendalian emosi, motivasi diri, empati, dan keterampilan sosial guru melalui interaksi pembelajaran yang kontekstual dan berpusat pada siswa. Implementasi pembelajaran didukung oleh dukungan sekolah, media pembelajaran, lingkungan belajar, dan kolaborasi antar guru, sedangkan keterbatasan waktu, rendahnya minat belajar sebagian siswa, serta keterbatasan pemahaman guru mengenai pembelajaran mendalam menjadi faktor penghambat. Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mendalam berpotensi mendukung penguatan kecerdasan emosional guru sehingga berkontribusi terhadap terciptanya pembelajaran yang lebih humanis dan bermakna.  
PELATIHAN KETRAMPILAN PRAKTIK KHUTBAH JUM'AT BERBASIS MULTIMEDIA PADA MAHASISWA BARU FAI UM METRO TA 2024/2025 Cahaya Khaeroni; Prabowo Adi Widayat; Garianto Garianto
SINAR SANG SURYA Vol 9 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v9i2.4433

Abstract

AbstrakMuhammadiyah, sebagai salah satu organisasi Islam modern terbesar di Indonesia, menghadapi tantangan signifikan dalam hal kaderisasi mubaligh. Indikasi krisis ini terlihat dari minimnya jumlah kader mubaligh, terutama di tingkat akar rumput. Hal ini diperparah oleh beberapa faktor, seperti kurangnya pesantren tradisional yang menekankan penguasaan kitab kuning, kecenderungan dakwah yang elitis dan kurang membumi, serta orientasi organisasi yang lebih terfokus pada pengelolaan amal usaha. Fenomena ini menjadi ironi bagi Muhammadiyah, yang memiliki misi utama sebagai gerakan dakwah Islam.Dalam konteks lokal, situasi ini tercermin di Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Metro. Mahasiswa FAI, yang seharusnya menjadi calon mubaligh, masih banyak yang belum memiliki pengalaman praktik khutbah Jumat. Padahal, khutbah Jumat merupakan keterampilan fundamental yang wajib dimiliki oleh lulusan FAI. Kondisi khutbah Jumat saat ini cenderung formalistik, kurang menarik, dan tidak efektif dalam menyampaikan pesan dakwah kepada jamaah. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan terobosan melalui pendekatan inovatif.Program pengabdian masyarakat yang diajukan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan mahasiswa FAI dalam praktik khutbah Jumat berbasis multimedia. Pendekatan ini memanfaatkan teknologi audio-visual untuk meningkatkan daya tarik khutbah, sekaligus memastikan pesan dakwah dapat diterima secara efektif oleh jama’ah. Program ini mencakup pelatihan teori khutbah, simulasi menggunakan perangkat multimedia, serta evaluasi performa mahasiswa melalui rekaman video.Penggunaan multimedia dalam khutbah Jumat diharapkan dapat meningkatkan perhatian jamaah terhadap pesan yang disampaikan, tanpa mengabaikan syarat dan rukun khutbah sesuai ketentuan fiqih. Dengan pendekatan ini, program tersebut tidak hanya bertujuan mengatasi krisis mubaligh di Muhammadiyah, tetapi juga membekali mahasiswa FAI dengan keterampilan yang relevan dalam dakwah modern. Program ini juga berkontribusi pada revitalisasi peran Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah yang inovatif dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Kata Kunci: Khutbah Jumat, Mahasiswa Baru, Keterampilan Praktik, Multimedia, FAI UM Metro
Co-Authors Ahmad Noor Islahudin Cahaya Khaeroni Dwi Sarimiyati Febri Zulkifli Ita Septia Indrawati Marzuki Noor, Marzuki Nimas Lutfia Purbaningrum Nina Tisnawati Prabowo Adi Widayat Siti Nurlaila