cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pramita Yakub
Contact Email
pramitayakub@unesa.ac.id
Phone
+6285606773711
Journal Mail Official
pramitayakub@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung C3 Lantai 2, Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa - Kampus Ketintang
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 27210308     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Other
Jurnal ini menyediakan akses terbuka yang pada prinsipnya membuat riset tersedia secara gratis untuk publik dan akan mensupport pertukaran pengetahuan global terbesar. Jurnal pendidikan biologi memuat artikel ilmiah dengan topik: 1. Inovasi pembelajaran Biologi 2. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi 3. Pengembangan Media/IT Pembelajaran Biologi 4. Pengembangan Asesmen Pembelajaran Biologi
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2024)" : 5 Documents clear
Desain Pembelajaran IPA Berbasis Problem-Solving pada Materi Zat Aditif dan Adiktif Berwawasan Literasi Halal Rofi'ah Al-Zahro, Rd Indah; Cahyanto, Tri; Agustina, Tri Wahyu; Rochman, Chaerul; Malik, Adam
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v5n2.p84-89

Abstract

Desain pembelajaran IPA dibuat untuk menjadi petunjuk dan arahan untuk guru IPA dalam mengajar. Tujuan penelitian desain pembelajaran IPA adalah untuk menghasilkan suatu rancangan pembelajaran IPA berbasis penyelesaian masalah yang cocok digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran IPA materi zat aditif dan adiktif berwawasan literasi halal. Penelitian ini menggunakan metode research and development (RnD) dengan menggunakan tahapan 4D yaitu define, design, develop, and dessiminate. namun dalam penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap design. Hasil Penelitian menunjukan bahwa desain pembelajaran IPA berbasis penyelesaian masalah berhasil di rancang dengan sintaks problem solving materi zat aditif dan adiktif berwawasan literasi halal. Pembelajaran IPA berbasis penyelesaian masalah bersarkan hasil angket dan wawancara guru IPA menunjukan bahwa alokasi waktu, peneglolaan kelas, kegiatan pembelajaran IPA pada kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup belum terlaksana dengan baik masih sering menggunakan metode ceramah dan penugasan. validasi ahli menujukan bahwa dalam penyajian perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dengan nilai rata-rata rhitung 0.87 serta uji kelayakan perangkat pembelajaran dinyatakan layak dengan persentase kelayakan 86,78%.
E-Modul Edu-Kehati Berbasis I-SETS: Pengembangan Bahan Ajar Beroientasi pada Literasi Keanekaragaman Hayati Ristanto, Rizhal Hendi; Heryanti, Erna; Madaniyyah, Salma
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v5n2.p66-83

Abstract

: E-modul merupakan salah satu bahan ajar yang banyak digunakan dalam proses pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran I-SETS menjadikan siswa lebih mudah memahami materi pelajaran, karena siswa tidak hanya menguasai materi, namun juga peka terhadap permasalahan ataupun isu yang ada di masyarakat, serta dapat mengambil keputusan akan masalah-masalah yang sedang terjadi dan dapat mengaitkannya dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik keanekaragman hayati berbasis I-SETS berpotensi meningkatkan literasi keanekaragaman hayati siswa. Metode yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Penelitian ini dibatasi pada uji kelompok kecil (small group evaluation) dengan subjek penelitian 30 peserta didik kelas X IPA MA. Data yang diperoleh berdasarkan instrumen uji kelayakan oleh validator ahli materi dan ahli media, uji coba oleh guru biologi, one to one evaluation, dan uji kelompok kecil. Hasil uji kelayakan oleh validator ahli materi mendapatkan rata-rata skor sebesar 4,20. Hasil uji kelayakan oleh validator ahli media mendapatkan rata-rata skor sebesar 4,20. Hasil uji coba guru biologi mendapatkan skor sebesar 4,10. Hasil one to one evaluation mendapatkan rata-rata skor sebesar 4,10 dan hasil uji coba kelompok kecil mendapatkan rata-rata skor sebesar 4,37 dengan kategori sangat layak. E-modul Edu-Kehati berbasis I-SETS layak untuk digunakan dalam pembelajaran materi keanekaragaman hayati dan berpotensi meningkatkan literasi keanekaragaman hayati siswa.
Pengembangan Ensiklopedia Digital pada Pelajaran Ekosistem Berbasis Kurikulum Merdeka Tristiyono, Dicky; Carolina, Hifni Septina
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v5n2.p53-65

Abstract

Ensiklopedia adalah media belajar yang memuat informasi, definisi, serta terdapat gambar dan video yang menarik. Hal ini sesuai dengan kurikulum merdeka yang memiliki karakteristik mengikuti gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan media pembelajaran ensiklopedia pada pelajaran ekosistem berbasis kurikulum merdeka. (2) Menganalisis kelayakan media pembelajaran ensiklopedia pada pelajaran ekosistem berbasis kurikulum merdeka. (3) Mengetahui respons guru dan siswa terhadap pengembangan ensiklopedia digital pada pelajaran ekosistem berbasis kurikulum merdeka.  Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian adalah produk pembelajaran dalam bentuk Ensiklopedia digital yang telah melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media serta uji coba dari respons guru dan respons siswa. Evaluasi persentase menunjukan bahwa ensiklopedia ini tergolong “sangat baik”, sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
Pemetaan Laboratorium Lapangan Familia Asteraceae di Gunung Galunggung Sebagai Media Pembelajaran Sofia, Ismi Daru; Hernawati, Diana; Putra, Rinaldi Rizal
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v5n2.p107-116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat pemetaan laboratorium lapangan tumbuhan familia Asteraceae di Gunung Galunggung sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif eksploratif melalui teknik survei. Data primer diperoleh secara langsung di Gunung Galunggung, data sekunder diperoleh dari berbagai sumber kredibel seperti buku, artikel, jurnal, dan internet. Tahapan penelitian meliputi perencanaan dan persiapan, pelaksanaan, pengumpulan data, analisis data. Adapun waktu dan tempat penelitian dilakukan di Gunung Galunggung pada bulan Januari dan Februari 2024. Hasil penelitian menunjukkan adanya 7 tribus, 20 genus, dan 20 jenis tumbuhan familia Asteraceae di Gunung Galunggung. Tribus Eupatorieae dan Heliantheae mendominasi komposisi tumbuhan masing-masing 62.5% dan 35.7%. Kondisi lingkungan di setiap stasiun penelitian bervariasi, dipengaruhi oleh faktor ketinggian, suhu, kelembaban, intensitas cahaya, pH tanah, kelembaban tanah, dan kecepatan angin. Perbedaan ini memengaruhi distribusi dan kelimpahan tumbuhan. Kesimpulan penelitian ini bahwa keanekaragaman tumbuhan familia Asteraceae di Gunung Galunggung tinggi, dengan dominasi tribus Eupatorieae dan Heliantheae. Kondisi lingkungan yang berbeda-beda di setiap stasiun penelitian memengaruhi distribusi tumbuhan. Temuan ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan media pembelajaran dan pemahaman lebih lanjut tentang botani dan ekologi tumbuhan di kawasan Gunung Galunggung.
Pengembangan E-Booklet Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Tentang Materi Perubahan Lingkungan untuk Peserta Didik Kelas X Fase E SMA/MA Ayunda, Sonia Nurul; Lufri, Lufri; Zulyusri, Zulyusri; Fajrina, Suci
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v5n2.p90-106

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk memaksimalkan potensi peserta didik agar terwujudnya suatu kepribadian yang berkarakter dalam dirinya. Berdasarkan hasil studi pendahuluan diketahui selama proses belajar mengajar biologi guru hanya berpusat pada kecerdasan intelektual dan masih kurang memperhatikan kecerdasan emosional serta kecerdasan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tingkat validitas dan praktikabilitas E-booklet bernuansa ESQ yang dihasilkan tentang materi perubahan lingkungan untuk peserta didik kelas X fase E SMA/MA. Penelitian ini adalah riset pengembangan yang menggunakan model four-D, yakni tahap define, design, develop, dan disseminate. Namun, penelitian ini hanya sebatas tahap develop saja. Data dianalisis dalam bentuk statistik deskriptif. Hasil uji validitas E-booklet bernuansa ESQ diperoleh nilai 91,22% dengan  kriteria sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru diperoleh nilai 91,67% dan dari peserta didik diperoleh nilai 91,13% dengan kriteria keduanya sangat praktis. Rata-rata keseluruhan praktikalitas guru dan peserta didik yaitu 91,40% dengan kriteria sangat praktis.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025) Vol 6 No 1 (2025) Vol 5 No 2 (2024) Vol 5 No 1 (2024) Vol 4 No 2 (2023) Vol 4 No 1 (2023) Vol 3 No 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022) Vol 2 No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 2 No 1 (2021) Vol 1 No 2 (2020) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020) Vol 1 No 1 (2020) More Issue