cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Phone
+6285720158596
Journal Mail Official
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Editorial Address
Jl. Pronggokusuman No.12 Kel. Priggokusuman Kec. Gedongtengen Kab. Kota Yogyakarta – D.I. Yogyakarta Kodepos : 55272
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada
ISSN : 26209586     EISSN : 27744302     DOI : https://doi.org/10.36668/
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Ihtimam adalah Jurnal pendidikan Bahasa Arab, terbit tiap semester atau dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Hak cipta pada penulis. Jurnal ini memuat hasil-hasil penelitian, pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Masjid Syuhada Yogyakarta, sebagai media komunikasi intelektual antara dosen Bahasa Arab STAIMS Yogyakarta. Sub disiplin ilmu bahasa yang termasuk dalam ruang lingkup kajian jurnal ini diantaranya tata bahasa, keterampilan bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,sosiolinguistik, psikolinguistik, analisis wacana, pragmatik dan linguistik terapan. Jurnal ini juga tidak menutup kemungkinan untuk mempublikasikan penelitian atau kajian dibidang pengajaran atau pendidikan ilmu bahasa, selain artikel hasil penelitian, secara parsial jurnal ini juga mempublikasikan tinjauan buku dan biografi tokoh di bidang bahasa Arab.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 111 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN DAN KEMATIAN BAHASA Muhammad Syaifullah
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2018): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i2.169

Abstract

Untuk pengembangan bahasa, diperlukan penggarapan awal ialah pembakuan (standarisasi), pembakuan ejaan, penyebarannya, pembakuan istilah, dan pembakuan tata bahasa.Adapun langkah-langkah sebagai berikut:a. Perencanaan bahasaPembuatan tata ejaan yang bersifat normatif, penyusunan tata bahasa, dan tersedianya kamus pedoman.b. Kebijakan bahasaRumusan untuk menjadikan bahasa sebagai alat komunikasi verbal yang dapat digunakan secara tepat diseluruh negara dan dapat di terima oleh segenap warga secara lingual, etnis, dan kultur yang berbeda.c. Penilaian bahasaPengumpulan data, perencanaan, implementasi, dan pengolahan data balikan (feed-back).Faktor-faktor dan tipe kematian bahasa ialah:a. Migrasi (perpindahan penduduk (desa) ke tempat lain (kota)). Migrasi dengan tipe kematian bahasa tanpa pergeseran bahasa (guyup tuturnya lenyap).b. Ekonomi dengan tipe kematian bahasa karena pergeseran bahasa (guyup tutur tidak berada dalam wilayah tutur yang kompak) atau bahasa itu menyerah pada pertentangan intrinsik prasarana budaya modern yang berdasarkan teknologi (media).c. Pendidikan atau sekolah dengan tipe kematian bahasa nominal melalui metamorfosis.
ANALISIS BUKU AJAR BAHASA ARAB KURIKULUM 2013 MADRASAH ALIYAH KELAS X Alam Budi Kusuma, Nunung Sair
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 1 (2020): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i1.221

Abstract

ملخصتهدف هذه الدراسة الى تحديد عرض الموار في كتاب المقرر عند منهج الدراسي 2013 في المدرسة الثانوية اللإسلامية للصف العاشر مع فضائل ونقائص فيه بناء على المشاكل التي تحدثت. وأما جنس هذا البحث فهو من جنس الدراسة التحليلية الكتابية. طريجقة جمع البيانات هي الطريقة التوثيقية. ويدخل هذا البحث من بحث نوعي. وطريقة التحليلية التي استخدمت الباحثة في هذا البحث هي تحليل المضمون. استنتاج هذا البحث الذي أوجدها الباحثة أن عرض الموار التي وجدت في كتاب مقرر اللغة العربية عند منهج الدراسي 2013 للصف العاشر قد وافق أساسي منهج الدراسة 2013 ولائك في عملية التعليم. وأما فضائل هذا المقرر فمنها : (1) موضوع الموار في كتاب المقرر قد يوافق بمنظم جيد على قواعد الكتابة وتوضيع المنتاج. (2) عرض موضوع الموار جاء بصور تناسب بالكلمات التي وجدت في هذا الكتاب. (3) الأمثلة التي عرضت في دروس اللغة العربية قد تناسب بموضوع في كل أبواب. (4) أمثلة الأسئلة الممارسة المتنوعة في عملية التعليم بشكل فرد أو فرقة. وأما نقائص هذا الكتاب فمنها: (1) موضوع الدراسة لم يوافق بدرجة قدرة ومعلومة الطلاب. (2) لم يوجد في هذا الكتاب جوانب المعاون كقائمة المصطلحات. (3) لم يوجد النظرية العامة أو الخلاصة التي تتعلق بموضوع هذا الكتاب.الكلمات المفتاحية: كتاب مقرر اللغة العربية، منهج الدراسة 2013، عرض الدروس.
أهمية دوافع تعلم اللغة العربية لدى الطالبات على همة الإتصال بها (دراسة حالة في برنامج اللغة بمعهد تبوئيرنج الإسلامي للبنات جومبانج) jamiatul khoiriah
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 1 (2021): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i1.107

Abstract

يحفز هذا البحث الدوافع المنخفض لتعلم اللغة العربية في البرامج اللغوية بحيث يقل اهتمامها بالتواصل باستخدام اللغة  بينما يوجد في البرنامج لغات أخرى ، وهي الإنجليزية. تختلف عن اللغة الإنجليزية ، فهي أكثر اهتماما بالتواصل مع اللغة في الأنشطة اليومية في يوم اللغة الإلزامية. المشكلات التي تم تحليلها هي: ما مدى أهمية الدوافع وراء تعلم طلاب اللغة العربية نحو الاهتمام بالتواصل باللغة العربية؟ للإجابة على هذه المشكلة ، يتم جمع البيانات باالمقابلة إلى 30 مجيبًا ، ثم يتم تحليلها من خلال وصفية ونوعية. ويمكن أن تصدر البيانات من المقابلة والملاحظة والصور والتسجيل والوثائق الشخصية والمحفوظات والوثائق.تظهر نتائج الدراسة أن الدافع المنخفض لتعلم لغتهم العربية هو الدافع وراء تفكيرهم ، ويفترضون أن اللغة العربية صعبة ، بالإضافة إلى خلفيتهم المدرسية السابقة ، وبيئتهم. لأن دافعهم التعليمي منخفض ، فإن اهتمامهم بالتواصل مع اللغة العربية منخفض أيضا.
MANAGEMEN PROGRAM TRAINING DAN DEVELOPMENT SUMBER DAYA MANUSIA BAHASA ARAB Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2018): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i2.164

Abstract

Setiap perguruan tinggi mempunyai program training dalam bahasa, khususnya perguruan tinggi agama Islam, contohnya pelatihan bahasa yang merupakan bagian dari program pusat bahasa. Pusat bahasa minimal  mempunyai dua program pelatihan bahasa, yaitu bahasa Inggris dan bahasa Arab. Program pelatihan memiliki managemen dalam pengelolaan programnya. Managemen program training bahasa, tidak berjalan menjadi baik apabila sumber daya manusianya belum memiliki kompetensi managemen yang memadai. Maka perlu kiranya mengetahui bagaimana prosedur-prosedur dalam managemen training dan development sumber daya bahasa Arab. Merujuk daripada itu akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan managemen training dan development sumber daya manusia dalam bidang bahasa Arab.
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BAHASA ARAB Rubini .
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.216

Abstract

ملخصالمدرسون المحترفون في التدريس لغنى عنهم بالتأكيد في التعليم، وكذلك في المواد العربية. الغرض من هذه الدراسة هو وصف الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية. هذا البحث هو بحث مكتبة أو بحث مكتبة مع منهج وصفي. نتيجة البحث أن الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية هي قدرة أو كفاءة مدرس اللغة العربية في إتقان المواد التي يتم التعامل معها على نطاق واسع وعميق وتحقيق إدارة التعليم الكاملة في تنفيذ مهنته كمدرس محترف.الكلمات المفتاحية: الكفاءة، مدرس محترف، مدرس لغة عربية
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KELAS III SD QARYAH THAYYIBAH PURWOKERTO Abdal Chaqil Harimi; Devi Ambarwati Ambarwati
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 1 (2021): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i1.206

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan rencana, aturan-aturan, langkah-langkah serta sarana yang dalam praktik akan diperankan dalam proses belajar mengajar di dalam kelas guna mencapai dan merealisasikan tujuan pembelajaran. Anak disabilitas intelektual adalah anak yang memiliki intelegensi yang signifikan berada di bawah rata-rata anak seusianya, dan disertai dengan ketidakmampuan dalam adaptasi perilaku yang muncul dalam masa perkembangan. SD Qaryah Thayyibah merupakan salah satu sekolah inklusi di daerah Purwokerto yang terletak di desa Karangsalam Kidul (sebelah utara Universitas Wijaya Kusuma). Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dalam pengumpulan data.  Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Arab, wali kelas dan guru pendamping khusus ABK disabilitas intelektual di SD Qaryah Thayyibah Purwokerto.Hasil penelitian menunjukkan bahwa di kelas tersebut terdapat 6 siswa anak berkebutuhan Khusus dengan karakteristik yang berbeda-beda. Bahasa Arab bagi Anak Berkebutuhan Khusus di kelas tersebut hanya sebatas pengenalan. Hambatan yang dialami adalah kiurangnya guru pendamping kelas bagi mereka.Kata kunci: Strategi pembelajaran, Anak Berkebutuhan Khusus, Bahasa Arab.
LAGU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Nurhapsari Pradnya Paramitha
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i1.159

Abstract

Kekuatan dahsyat  lagu yang dianggap biasa dapat sengaja digunakan untuk berbagai macam tujuan. Lagu dapat dijadikan sebagai motivator atau hadiah atas terselesaikannya tugas dan tanggung jawab. Lagu bisa menjadi sangat efektif di bidang akademis, dengan membantu pembentukan pola belajar, mengatasi kebosanan, dan menangkal kebisingan internal yang menggganggu (atau percakapan dalam pikiran). Lagu juga dapat membantu mengatur waktu dengan menciptakan kecepatan yang diinginkan. Dengan menstimulasi pikiran, mengaktifkan emosi, serta menyingkirkan keheningan yang kaku, musik mendorong terjadinya percakapan sosial, membantu dan mengembangkan hubungan antar pribadi. Bahkan aktivitas mendengarkan musik saja telah terbukti mampu meningkatkan keterampilan mendengar secara umum, meningkatkan perhatian, dan mengungkapkan pandangan serta perasaan. Penggunaan lagu dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat menigkatkan daya ingat dan memahami mufrodat/kalimah secara efektif, selain itu menyanyikan lagu berbahasaArab dapat membantu mengembang-kan kalam dengan intonasi yang alami. Karena pada dasarnya pemerolehan bahasa dimulai melalui pendengaran (istima’). Keyword : lagu, PembelajaranBahasa Arab
استراتيجية تمثيل الأدوار في تعليم اللغة العربية في القرن الحادي والعشرين AKHSAN .
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.211

Abstract

AbstrakPerkembangan dunia abad 21 ditandai dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam segala segi kehidupan, termasuk dalam proses pembelajaran. Dunia kerja menuntut perubahan kompetensi. Kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi menjadi kompetensi penting dalam memasuki kehidupan abad 21. Sekolah dituntut mampu menyiapkan siswa memasuki abad 21. Taksonomi Bloom sebagai acuan dalam tujuan pembelajaran menyangkut dimensi pengetahuan dan proses kognitif. Dimensi pengetahuan mencakup faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Proses kognitif yaitu  remember, understand, apply, analyze, evaluate, create. Dimensi pengetahuan dan proses kognitif menjadi landasan dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran, sehingga tersusun strategi pembelajaran abad 21. Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21 berdampak pada kreatifitas untuk memunculkan strategi pembelajaran yang mampu merubah kemauan, minat, dan bakat siswa dalam berbahasa Arab. Strategi yang muncul adalah strategi bermain peran (Role Mode),  brain storming methode strategi ini penting untuk meningkatkan bakat dan minat siswa dalam berbahasa Arab. Kata Kunci: Pembelajaran Abad 21, Strategi Pembelajaran. 
PENYUSUNAN MATERI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK SANTRI PONDOK YANABI’UL ULUM WALHIKAM Faruq Abdul Muid .
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.227

Abstract

ملخصفي هذه الدراسة، استخدم الباحثون البحث التجريبي. أبدى الباحثون ملاحظاتهم قبل إعداد المواد التعليمية في مدرسة ينابيع العلوم والحكم سيدورسمو الإسلامية الداخلية في سورابايا. وبعد الحصول على البيانات اللازمة، بدأت الباحثة في تطوير المواد التعليمية حسب احتياجات طلاب مدرسة ينابيع العلوم والحكم الداخلية الإسلامية. وقياس فاعلية تطوير المواد التعليمية التي تم تنظيمها بحيث تصبح مواد تعليمية فعالة ومفيدة لطلاب مدرسة ينابيع العلوم والحكم سيدورسمو الداخلية الإسلامية في سورابايا. استخدم الباحثون الفئة التجريبية والطبقة الضابطة. عمليا ، المعدل الذي حصل عليه الطلاب في الصف التجريبي 8 وتلك التي حصل عليها الطلاب في الصف السابع. وقام الباحثون بتحليل نتائج الاختبار باستخدام صيغة. One Sample T-Test  مع فرضية Ho: لا يوجد فرق بين نتائج الصنف التجريبي وفئة الضبط Ha: يوجد فرق بين الصنف التجريبي والفئة الضابطة. وتظهر نتائج حساب معادلة T-Test أن T-count أكبر من T-table (2،032 <14،512> 2،728) ، لذلك هناك فرق بين الصنف التجريبي وفئة التحكم. لذلك هناك فاعلية لاستخدام المواد التعليمية المرتبة في تطوير كفاءة التحدث لدى الطلاب في تعلم اللغة العربية في مدرسة ينابيع العلوم والحكم سيدوريسمو الإسلامية الداخلية في سورابايا. الكلمات المفتاحية: المواد التعليمية، كفاءة التحدث، التجميع، الفعالية
دور اللغة العربية ابلدين اإلسالمى وثقافة جمتمع اإلندونيسي Akhsan Akhsan; Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2021): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i2.312

Abstract

Bahasa Arab. Agama Islam, dan budaya Arab tidak bisa di pisahkan. Tanpa bahasa, Doktrin dan Teks Agama sulit untuk dipelajari. Bahasa merupakan produk dari budaya sebuah masyarakat atau komunitas sosial. Semenjak Islam hadir di Indonesia, Bahasa Arab juga turut di bawa oleh penyebarnya. Bahasa Arab perlahan berkembang seiring dengan perkembangan Islam. Islam dan Bahasa Arab membaur dengan kebudayaan masyarakat indonesia sehingga bahasa Arab mempengaruhi khazanah kebudayaan masyarakat Indonesia. Dampak dari masuknya Islam dan Bahasa Arab di Indonesia adalah berkembangnya produk-produk keislaman di Indonesia terkait dengan tulisan-tulisan Arab, disamping itu, bahasa Arab mewarnai dan memberikan kekayaan perbendaharaan katakata bahasa Indonesia yang di serap dari Bahasa Arab. Proses Akulturasi mempengaruhi perkembangan bahasa Arab Jawi yang biasa disebut dengan Arab Pegon. Maka dari itulah, perlu kiranya sedikit mengulas tentang proses akulturasi dan menjelaskan sederhana produk serapan kata bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur review dan pendekatan kualitatif Induktif dan transformatif. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa Bahasa Arab, Agama Islam, dan Budaya Masyarakat Indonesia membaur membentuk sebuah sistem dan produk. Serapan kata bahasa Indonesia yang diambil dari bahasa Araba contohnya adalah kata:“Assalamualaikum, Alhamdulillah, Naudzubillah, Astagfirullah, Insyaallah, Subhanallah, Innalillahi wainna ilaihi raji’u, Almarhum, Yarhamukallah, Jazakallah, Shahibul Bait.”Kata kunci: Bahasa Arab, Akulturasi, Budaya Masyarakat

Page 5 of 12 | Total Record : 111

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol 5, No 1 (2022): Juni Vol 4, No 2 (2021): Desember Vol 4, No 1 (2021): Juni Vol 3, No 2 (2020): Desember Vol 3, No 1 (2020): Juni Vol 2, No 2 (2019): Desember Vol 2, No 1 (2019): Juni Vol 1, No 2 (2018): Desember Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue