cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Phone
+6285720158596
Journal Mail Official
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Editorial Address
Jl. Pronggokusuman No.12 Kel. Priggokusuman Kec. Gedongtengen Kab. Kota Yogyakarta – D.I. Yogyakarta Kodepos : 55272
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada
ISSN : 26209586     EISSN : 27744302     DOI : https://doi.org/10.36668/
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Ihtimam adalah Jurnal pendidikan Bahasa Arab, terbit tiap semester atau dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Hak cipta pada penulis. Jurnal ini memuat hasil-hasil penelitian, pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Masjid Syuhada Yogyakarta, sebagai media komunikasi intelektual antara dosen Bahasa Arab STAIMS Yogyakarta. Sub disiplin ilmu bahasa yang termasuk dalam ruang lingkup kajian jurnal ini diantaranya tata bahasa, keterampilan bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,sosiolinguistik, psikolinguistik, analisis wacana, pragmatik dan linguistik terapan. Jurnal ini juga tidak menutup kemungkinan untuk mempublikasikan penelitian atau kajian dibidang pengajaran atau pendidikan ilmu bahasa, selain artikel hasil penelitian, secara parsial jurnal ini juga mempublikasikan tinjauan buku dan biografi tokoh di bidang bahasa Arab.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 111 Documents
 2   3   4   5   6 
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH Rubini, Hani Zahrani
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.225

Abstract

ملخصفي كل عملية التعليم، سيتم العثور على مشاكل أو عقبات، بحيث تصبح العقبات التي تعترض عملية التعليم غير فعالة. وكذلك في تعليم اللغة العربية. في هذا المقال سنناقش المشاكل أو العقبات في تعليم اللغة العربية. هذا البحث هو بحث مكتبة أو بحث مكتبة مع منهج وصفي. نتيجة البحث أن المشاكل أو العقبات في تعليم اللغة العربية يمكن أن تأتي من عوامل داخلية وكذلك عوامل خارجية للطلاب. الكلمات المفتاحية: مشاكل تعليم اللغة العربية.
اﻟﻘﻴﺎس وﻗﻀﻴّﺘﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻨّﺤﺎة :ﻗﻀﻴّﺔ ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ ﰱ ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة اﻵﻳﺔ ١-١٠٠ Muhamad Fathoni
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2018): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i2.168

Abstract

 اﳋﻼﺻﺔاﻟﻘﻴﺎس وﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻗﺎﻳﺴﺖ اﻟﺸّﻴﺊ ﺎﺑﻟﺸّﻴﺊ ﻣﻘﺎﻳﺴﺔ وﻗﻴﺎﺳﺎ: ﻗﺪّرﺗﻪ، وﻣﻨﻪاﳌﻘﻴﺎس أي اﳌﻘﺪار. أﻗﺴﺎم اﻟﻘﻴﺎس إﱃ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم: ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻠّﺔ، ﻗﻴﺎس اﻟﺸّﺒﻪ، ﻗﻴﺎس اﻟﻄّﺮد. ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻠّﺔ: أن ﳛﻤﻞ اﻟﻔﺮع ﻋﻠﻰ اﻷﺻﻞ ﺎﺑﻟﻌﻠّﺔ اﻟّﱴ ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎاﳊﻜﻢ ﰱ اﻷﺻﻞ. ﻗﻴﺎس اﻟﺸّﺒﻪ: أن ﳛﻤﻞ اﻟﻔﺮع ﻋﻠﻰ اﻷﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﺸّﺒﻪ ﻏﲑ اﻟﻌﻠّﺔ اﻟّﱴ ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳊﻜﻢ ﰱ اﻷﺻﻞ. ﻗﻴﺎس اﻟﻄّﺮد: ﻫﻮ اﻟﺬى ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻌﻪ اﳊﻜﻢ وﺗﻔﻘﺪ اﻹﺧﺎﻟﺔ (اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ) ﰱ اﻟﻌﻠّﺔ، واﺧﺘﻠﻔﻮا ﰱ ﻛﻮﻧﻪ ﺣﺠﺔ، ﻓﺬﻫﺐ ﻗﻮم إﱃ أﻧّﻪ ﻟﻴﺲ ﺣﺠّﺔ ﻷنّ ﳎﺮّد اﻟﻄّﺮد ﻻ ﻳﻮﺟﺐ ﻏﻠﺒﺔ اﻟﻈّﻦّ. ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ ﻫﻮ ﻣﺎوﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ أو ﻫﻮ اﻻﺳﻢ اﳌﻨﺼﻮب اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﺑﻪ اﻟﻔﻌﻞ، ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻫﻮ رأي ﲨﻬﻮر اﻟﻨّﺤﻮﻳّﲔ. ﻓﺬﻫﺐ ﺳﻴﺒﻮﻳﻪ إﱃ أنّ اﻟﻔﻌﻞ رﻓﻊ اﻟﻔﺎﻋﻞ وﻧﺼﺐ اﳌﻔﻌﻮل وﻫﺬا رأي اﻟﺒﺼﺮﻳّﲔ. وﻗﻴﻞ ﳝﻜﻦ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺗﻪ ﺑﺜﻼﺛﺔ: (١) ﻣﺎوﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ (٢) ﻛﻞ إﺳﻢ ﺗﻌﺪّى إﻟﻴﻪ اﻟﻔﻌﻞ (٣) ﻣﺎﻛﺎن ﳏﻼّ ﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ. أدﺧﻞ اﻟﻨّﺤﺎة ﲢﺖ ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ أﻧﻮاﻋﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ: أ.      أﺳﻠﻮب اﻟﺘّﻌﺠّﺐ. اﺧﺘﻠﻒ اﻟﻨّﺤﺎة ﰱ ﺻﻴﻐﱴ اﻟﺘّﻌﺠّﺐ، ﰱ اﻟﺼّﻴﻐﺔ اﻷوﱃ أﻋﺮب اﳌﻨﺼﻮب ﻣﻔﻌﻮﻻ ﺑﻪ، أو ﻣﺸﺒّﻬﺎ ﺎﺑﳌﻔﻌﻮل. وﰱ اﻟﺼّﻴﻐﺔ اﻟﺜّﺎﻧﻴﺔ أﻋﺮب اﺠﻤﻟﺮور ﻓﺎﻋﻼ أو ﻣﻔﻌﻮﻻ ﺑﻪ.  ب. ﻧﺰع اﳋﺎﻓﺾ . ﺻﺮّح ﺑﻌﺾ اﻟﻨّﺤﺎة ﺄﺑنّ اﳌﻨﺼﻮب ﻋﻠﻰ ﻧﺰع اﳋﺎﻓﺾ ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ، واﻟﻨﻮع اﻵﺧﺮ ﻓﻬﻮ ﻣﺎﺟﺎء ﻣﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﻟّﱴ ﺗﺘﻌﺪّى ﻣﺮّة ﲝﺮف وأﺧﺮى ﺑﺪوﻧﻪ، وﻫﺬا اﻟﻨّﻮع ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ. ج. اﺠﻤﻟﺮور ﲝﺮف اﳉﺎر. ﻋﻨﺪ اﻟﻨّﺤﺎة، ﻗﺪ ﳚﻴﺊ ﺣﺮف اﳉﺮ ﻟﺘﻌﺪﻳﺔ اﻟﻔﻌﻞ، وﻋﻨﺪﺋﺬ ﻳﻜﻮن اﺠﻤﻟﺮور ﰱ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻨﺼﻮب. ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ أنّ ﰱ ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة اﻵﻳﺔ ١-١٠٠ وﺟﺪ ﻣﺎﺋﺔ ﺳﺖّ وﺳﺒﻌﲔ.
KAJIAN TEORITIS METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Rubini, Hani Zahrani
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 1 (2020): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i1.220

Abstract

ملخصالغرض من هذه الدراسة هو وصف الأساليب ذات الصلة بتعلم اللغة العربية. هذا النوع من البحث هو مراجعة الأدبيات أو في أبحاث المكتبة الإنجليزية ، مع نهج وصفي. وكانت نتائج الدراسة: 1) طريقة الترجمة النحوية (ذريقة القواعد والترجمة), 2) المنهج المباشر (الثالثة المبصرة), 3) طريقة القراءة (طريقة القراءة), 4) المنهج الصوت اللغوي (الثقافة السمعية السيافية), 5) الأسلوب التواصلي (المدخل الاستشالي), 6) الطريقة الانتقائية (الطريقة الانتقائية).الكلمات المفتاحية: منهج التعلم، تعليم اللغة العربية، طريقة القراءة
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 SLEMAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Widi Astuti; Mega Primaningtyas; Fima Rusfianurti
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 1 (2021): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i1.177

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data wawancara dengan guru bahwa banyak siswa kelas VII yang berasal dari Sekolah Dasar Negeri yang tidak diajarkan bahasa Arab sebelumnya. Maka hal ini menjadikan problem dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran bahasa Arab kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Sleman tahun ajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitiannya adalah guru bahasa Arab, pengelola TU dan siswa kelas VII. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil dari penelitian ini adalah proses pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah negeri 4 Sleman menggunakan kurikulum 2013, meliputi 3 tahap kegiatan yaitu: pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Sumber belajar dengan buku Lembar Kerja Siswa. Tujuan pembelajaran bahasa Arab sesuai dengan Kompetensi Inti. Metode yang digunakan adalah sesuai dengan materi yang akan dipelajari, adapun macam-macam metodenya yaitu metode langsung, metode gramatikal terjemah, metode membaca, metode audiolingual. Media yang digunakan adalah media visual dan media audiovisual. Adapun strategi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran quantum yang mana guru mengajak siswa agar merasa nyaman dan senang dalam belajar bahasa Arab. Sedangkan evaluasi pembelajaran yaitu dengan cara tes lisan saat pembelajaran berlangsung dan tes tertulis meliputi tugas individu, ulangan harian dan ujian akhir semester.
STUDI ANALISIS PSIKOLOGIS NOVEL FIKSI “MALAM DAN JERUJI BESI” Dailatus Syamsiyah
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2018): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i2.163

Abstract

Sastra adalah sarana paling efektif dalam mempromosikan ide, gagasan maupun refleksi tentang kehidupan. Novel “ Lail wa Qudhban” karya sastrawan mesir Najib Al-Kailaniy ini menceritakan tentang dunia dan interaksi antar manusia yang sangat kompleks. Dunia yang begitu luas mampu disimulasikan secara parsial dalam kisah yang dapat menyentuh hati dan emosi pembacanya. Menggunakan bahasa yang menawan alKailaniy mampu menyajikan sebuah karya yang dapat diapresiasi dari berbagai perspektif. Salah satunya adalah perspektif ilmu psikologi. Dalam perspektif psikologi, interaksi antar personal maupun interpersonal membawa dampak bagi perubahan perilaku seseorang, baik perilaku itu positif maupun negative dan bahkan destruktif. Perilaku destruktif dalam cerita ini bisa dimaknai sebagai luapan “api dalam sekam” sang penulisnya yang ter repressed hak-haknya oleh penguasa otoriter. Meskipun tidak secara deskriptif penulis menyebutkan bahwa novel ini menceritakan tentang kisah hidupnya, namun pemilihan sudut pandang cerita -dalam hal ini objective point of view- menunjukkan bahwa penulis mengetahui secara keseluruhan apa yang difikirkan, dilakukan, diinginkan, bahkan yang dikhayalkan oleh tokoh utama cerita.Kata kunci : sastra, psikologi
KAJIAN TEORITIS : TUJUAN KURIKULUM PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Abdul Ghofur, Aidah Novianti Putri, Farichatul Ula Safarina Farda
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.215

Abstract

ملخصالغرض من منهج اللغة العربية هو مراقبة وإدارة جميع أنشطة تعليم اللغة العربية. حتى يتمكن الطلاب من إتقان المهارات الموجودة باللغة العربية. تصاغ أهداف المناهج بناءً على تطور مطالب المجتمع ومصالحه وظروفه، بالإضافة إلى افتراضات حول تحقيق المقاييس الفلسفية، ولا سيما أساسيات الدولة. لصياغة أهداف هذا المنهج، من الضروري التأكيد على المبادئ والعناصر الأساسية التي تدعم الفعالية في إطلاق هدف منهج جيد.الكلمات المفتاحية: منهج اللغة العربية، مهارات اللغة العربية
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM DI SMK MUHAMMADIYAH 01 PALEMBANG Hellen Tiara; Erni Wahyuningsih
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 1 (2021): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i1.244

Abstract

This research is qualitative in nature, in which the researcher examines the Muhammadiyah 1 Vocational High School in Palembang. The descriptive method is to describe the phenomena that occur in learning Arabic, namely by using google classroom. The data collection methods used are interviews, documentation and observation. This study aims to determine and understand whether the learning process using google classroom is in accordance with the expected objectives at Muhammadiyah 1 Vocational High School in Palembang which focuses on planning Arabic learning, the process of learning Arabic and evaluating learning Arabic using google classroom.The results of this discussion have been good, seen from the planning of Arabic learning using Google Classroom, it has been well prepared, seeing from the existing RPP and syllabus. it is good according to the existing material. Then the evaluation of Arabic learning using google classroom increases because teachers always provide motivation in the form of prizes so that they have the enthusiasm to learn and carry out the assessment process after carrying out the learning process, namely daily assessments, midterm exams and final semester exams.
PENDEKATAN DAN METODOLOGI PENGAJARAN BAHASA ARAB Alam Budi Kusuma
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i1.158

Abstract

Upaya yang dapat dilakukan untuk memahami dan menguasai bahasa Arab diperlukan pengetahuan tentang ilmu yang berkaitan dengan bahasa Arab itu sendiri seperti metode, tata bahasa atau dalam bahasa Arab dikenal dengan Qawaid yang membahas masalah kaidah kaidah dalam bahasa Arab. Secara umum teori belajar bahasa adalah dapat dibagi menjadi struktural, generatif transformatif, behaviorisme dan kognitifisme, Sedangkan metode pengajaran kaidah bahasa arab dapat dibagi menjadi metode gramatikal (grammer method), metode terjemahan (grammar transation), metode langsung (direct method) dan lain-lain, sedangkan metode khusus adalah metode deduktif (al-ţariqah al-qiyasiyah), metode induktif (al-ţariqah al-istiqraiyyah), metode modifikasi (al-ţariqah al-muaddalah), metode keaktifan individu (al-ţariqah al-nasyaath al-fardiyah) dan metode prablem solving (al-ţariqah al-musykilaat) dari teori teori tersebut dilengkapi dengan teknik masing-masing dalam oprasionalnya. Kata Kunci : Pendekatan, Metode Pengajaran Bahasa Arab
تصميم المواد الدراسية والفكرة في تجديد تدريس اللغة العربية للمرحلة الأولى في مركز ترقية اللغة بجامعة السلطان الشارف قاسم الإسلامية الحكومية رياو Aidillah Suja, Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.210

Abstract

AbstrakIde tentang desain materi ajar merupakan inovasi yang menarik dalam pembelajaran Bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa (P2B) di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Ini dapat dilihat dari fungsi Pusat Pengembangan Bahasa (P2B) sendiri ialah meningkatkan Bahasa Arab dan Inggris. Desain pembelajaran sendiri memiliki peran yang sangat penting atas berhasilnya proses pembelajaran. Seorang guru yang sukses ialah guru yang berusaha sekuat tenaga dalam merancang atau mendesain pembelajaran yang efektif. Dan desain pembelajaran memiliki beberapa unsur di antaranya ialah tujuan pembelajaran, desain materi ajar, menentukan metode pembelajaran, memilih evaluasi pembelajaran yang sesuai. Maka desain materi ajar merupakan sesuatu yang penting setelah menentukan tujuan pembelajaran dalam pembelajaran Bahasa Arab. Materi ajar yang menarik akan mampu memotivasi peserta didik dalam belajar.Kata Kunci: Desain, Materi Ajar, Efektif
(Analisis Balaghah) الجمع: الأمثلة من الحديث Arina Silviya, Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.226

Abstract

ملخصتهدف هذه الدراسة إلى تحديد تحليل الجامع والأمثلة في الحديث. الجامع ش (اجمع شيئا مختلفا في قانون واحد). هذا البحث عبارة عن دراسة نصية من خلال استكشاف وتحليل الأشياء في النص العربي. والنتيجة هي تدابات الجامع في نص الحديث. على سبيل المثال: "الأمن" (الشعور بالأمان)، "معافاة البدن" (صحة الجسم) وقوت اليوم (الطعام في ذلك اليوم) في قانون واحد ، وهو "حيازة الدنيا" (سعادة الدنيا). خائن (شهادة خائن)، شهادة محدود، ولا ذي غمر على أخيه شهادة في قانون واحد، أي في قانون الأشخاص الذين لا يُسمح بشهادتهم. الكلمات المفتاحية: تحليل البلاغة، نص الحديث. 

Page 4 of 12 | Total Record : 111

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol 5, No 1 (2022): Juni Vol 4, No 2 (2021): Desember Vol 4, No 1 (2021): Juni Vol 3, No 2 (2020): Desember Vol 3, No 1 (2020): Juni Vol 2, No 2 (2019): Desember Vol 2, No 1 (2019): Juni Vol 1, No 2 (2018): Desember Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue