cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tanto Aljauharie Tantowie
Contact Email
bestari.iaid@gmail.com
Phone
+6281323444351
Journal Mail Official
bestari.iaid@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kiai Ahmad Fadlil No. 8, Kampus Pesantren Darussalam, Ciamis Jawa Barat 46271
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Darussalam Ciamis
ISSN : 19071337     EISSN : 28076532     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam| This journal covers textual and fieldwork studies with various perspectives of all educational areas studies including Islamic philosophy of education, Islamic educational psychology, sociology of education, curriculum, learning models, learning strategies, learning methods, educational management, educational technology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 14 No 1 (2017)" : 7 Documents clear
PENGGUNAAN ALAT PERAGA BATANG NAPIER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS III MI AL-FADLILIYAH DARUSSALAM PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN OPERASI PERKALIAN BILANGAN BULAT Hendrayanti, Adenia Putri; Thoyyar, Husni; Aminy, Fadlilah Aisah
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung perkalian peserta didik kelas III MI Al-Fadliliyah Darussalam pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan operasi perkalian bilangan bulat. Sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik, peneliti menggunakan alat peraga batang napier.         Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, teknik tes dan analisis deskriptif. Setelah dilakukan penelitian, penggunaan alat peraga batang napier pada pembelajaran Matematika pokok bahasan operasi perkalian bilangan bulat di MI Al-Fadliliyah Darussalam dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada siklus I nilai terendah siswa adalah 40 dan nilai tertinggi siswa adalah 90. Pada siklus II nilai terendah  siswa adalah 70 dan nilai tertinggi siswa adalah 100. Serta ketuntasan hasil kemampuan berhitung untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada siklus I ketuntasan belajar peserta didik adalah 70,29% kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80,00%.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN IMPROVE PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN DIAGRAM Nurhasanah, Neni; Kamal, Mustopa; Yuniartin, Titin
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV MI Al-Hidayah pada pembelajaran Matematika pokok bahasan Diagram. Sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe IMPROVE. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, teknik tes atau penilaian. Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh hasil belajar siswa pada siklus I yaitu diperoleh nilai rata-rata siswa 65,4 dengan presentase ketuntasan mencapai 40%, siklus II diperoleh rata-rata nilai siswa 76,5 dengan presentase ketuntasan mencapai 70%, dan siklus III diperoleh nilai rata-rata siswa 85 dengan presentase ketuntasan mencapai 100%. Hal ini membuktikan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dapat diperoleh dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe IMPROVE
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 2 KARANGPARI RANCAH CIAMIS MELALUI MODEL TALKING CHIPS PADA MATA PELAJARAN PAI POKOK BAHASAN PERILAKU TERPUJI Oktaviany, Popi; Bisri, H.Hasan; Ma'sum, Mumu
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang kurang dari nilai KKM yang telah ditentukan, hasil tersebut terbukti dari hasil belajar siswa kelas III SDN 2 Karangpari yang diperoleh dari data awal sebelum tindakan dilakukan. Adapun permasalahan lain yang ditemukan adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta kurangnya perencanaan dan persiapan pendidik dalam sebuah pembelajaran. Sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa tersebut, maka peneliti menggunakan model pembelajaranTalking Chips. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik tes. Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh dalam peningkatan hasil belajar siswa pada siklus pertama yaitu diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 62,8 dengan presentasi ketuntasan mencapai 20%,padasikluskeduadiperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 73,0 dengan presentasi ketuntasan mencapai 60% danpadasiklusketigadiperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 84,6 dengan presentasi ketuntasan mencapai 100%. Dengan demikian, model pembelajaranTalking Chipsdapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA GEOBOARD (PAPAN BERPAKU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Nursolehah, Pitriyani
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya pemahaman peserta didik dalam menyelesaikan soal perkalian, sehingga diperoleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan rata-rata di bawah KKM 65 yaitu 60,68 mengenai keliling, luas persegi dan persegi panjang. Salah satu penyebabnya yaitu kurangnya penggunaan dan pemanfaatan alat peraga yang digunakan pada proses pembelajaran dengan mengenalkan konsep dasar matematika terlebih dahulu untuk pemahaman awal, dimana perkembangan intelektual usia anak SD dalam tahap operasional konkret yang didasarkan pada obyek nyata. Sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, peneliti menggunakan alat peraga Geoboard (Papan Berpaku).Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model John Elliot. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah teknik observasi, teknik tes dan tes penilaian, dan teknik deskriptif.Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa: 1) kemampuan guru dalam merancang RPP pada siklus I pertemuan ke 1 87,53; pertemuan ke 2 90,51; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 1 92,52 menjadi 94,18 pada pertemuan ke 2, 2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I pertemuan ke 1 86,53; pertemuan ke 2 89,89; dan meningkat pada siklus II  pertemuan ke 1 92,42 menjadi 93,34 pada pertemuan ke 2, 3) Hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan ke 1 mencapai rata-rata 67,75 dengan persentase 51,72%, siklus I pertemuan ke 2 mencapai rata-rata 70,86 dengan persentase 65,51%; pada siklus II pertemuan ke 1 mencapai rata-rata 82,75 dengan persentase 89,66%; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 2 mencapai nilai rata-rata 88,44 dengan persentase 96,55%. Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga geoboard (papan berpaku) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik di kelas III SDN 1 Dewasari
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL POKOK BAHASAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA Yuni, Dewi; Komaruddin, Koko; Endang, Ujang
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses pembelajaran IPS, diperlukan kreativitas guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran. Guru haruslah memiliki pengetahuan dan pemahaman berbagai pendekatan, metode, teknik, penggunaan media-media serta evaluasi sebagai tindakan akhir. Namun, keadaan yang terjadi di lapangan bahwa dari 13 siswa kelas V sekitar 55% atau 8 siswa yang masih belum mampu mencapai nilai KKM 70. Kondisi ini sangat menarik bagi peneliti untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran flash card. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, penilaian, dan analisis deskriptif. Setelah dilakukan penelitian di kelas V SDN 3 Karangpari, peneliti memperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1) Guru mengalami peningkatan kemampuan  dalam menyusun RPP dengan menggunakan media pembelajaran flash card,  siklus I 86% siklus II 89% siklus III 91%; 2) Guru mengalami peningkatan kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajarn flash card, siklus I 89% siklus II 90% siklus III 92%; 3) Hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran flash card mengalami peningkatan, yaitu pra siklus 53,80% siklus I 61,53% siklus II 84,61% siklus III 92%. Dengan demikian, media pembelajaran flash card dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN REVERSE JIGSAW SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN BUMI DAN ALAM SEMESTA Supriyanti, Erna; Firdaus, Anis Husni
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA sebaiknya dilakukan secara aktif untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Pembelajaran IPA di SD/MI lebih menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah. Namun, keadaan yang terjadi di lapangan bahwa hanya terdapat 27,78% dari siswa kelas IV yang berjumlah 18 siswa yang mampu mencapai nilai KKM sebesar 70. Berdasarkan uraian tersebut, penulis merasa tertarik untuk mengadakan penelitian dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran reverse jigsaw.Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, penilaian dan analisis deskriptif.Setelah dilakukan penelitian di kelas IV SDN 1 Dewasari, penulis memperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Guru mengalami peningkatan kemampuan dalam penyusunan RPP dengan menggunakan metode reverse jigsaw, siklus I 86,19% siklus II 90,52% siklus III 92,9%; 2) Guru mengalami peningkatan kemampuan dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode reverse jigsaw, siklus I 86,9% siklus II 90,4% siklus III 93,2%; 3) Hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran reverse jigsaw mengalami peningkatan, yaitu pra siklus 27,78% siklus I 33,33% siklus II 72,22% siklus III 94,44%. Dengan demikian, metode pembelajara reverse jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PENGGUNAAN MEDIA MISTAR BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT Wulandini, Linda Sri; Nurteti, Lilis
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menggunakan mistar bilangan yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan pemahaman konsep tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik tes tulis. Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan bahwa media mistar bilangan mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Matematika pokok bahasan bilangan bulat. Setelah dilakukan penelitian di kelas IV MI Darul Ulum, hasilnya menunjukkan bahwa: Siswa mengalami peningkatan dalam hasil belajar yaitu siklus I 72,93% dan siklus II 83,45% sehingga peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 11,48%. Dilihat dari peningkatan persentasenya meningkat berarti pembelajaran telah sukses dan sesuai harapan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media mistar bilangan ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 1 (2025): Studi Pendidikan Islam Vol 21 No 2 (2024): Studi Pendidikan Islam Vol 21 No 1 (2024): Studi Pendidikan Islam Vol 20 No 2 (2023): Studi Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2023): Studi Pendidikan Islam Vol 19 No 2 (2022): Studi Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2022): Studi Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2021): Januari-Juni 2021 Vol 18 No 2 (2021): Studi Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2021): Studi Pendidikan Islam Vol 17 No 2 (2020): Juli-Desember 2020 Vol 17 No 2 (2020): Studi Pendidikan Islam Vol 17 No 1 (2020): Studi Pendidikan Islam Vol 16 No 2 (2019): Studi Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2019): Studi Pendidikan Islam Vol 15 No 2 (2018): Studi Pendidikan Islam Vol 15 No 1 (2018): Studi Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2017): Studi Pendidikan Islam Vol 14 No 1 (2017) Vol 13 No 2 (2016) More Issue