cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Chika Rahayu
Contact Email
chikarahayu80@gmail.com
Phone
+6282330962181
Journal Mail Official
jppnstkipmpga@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stkipm-pagaralam.ac.id/index.php/jppn/about/editorialTeam
Location
Kota pagar alam,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara
Published by sekolah tinggi keguruan ilmu pendidikan muhammadiyah pagaralam
ISSN : 26559250     EISSN : 27771237     DOI : https://doi.org/10.56335/jppn
Core Subject : Education,
Education
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Pendidikan Nusantara adalah semua program studi yang berfokus pada penelitian pendidikan dan pengajaran berupa penelitian tindakan, pengembangan, kuantitatif, kualitatif, eksperimen, korelasi dan regresi, penerapan teori, kajian analisis kritis, dan kajian Islam dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Concentrated Language Encounter (CLE) Model dalam Peningkatkan Keterampilan membaca Pemahaman dalam Bahasa Inggris kurnia, Kurnia Febianti
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 7 No. 1 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v7i1.242

Abstract

Artiikel ini menjelaskan bagaimana penggunaan CLE (Concetrated Language Learning) dalam pengajaran kemampuan membaca pemahaman siswa dalam Bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Quasi experimental design. Populasi penelitaian ini berjumlah 309 orang siswa kelas X SMA Muhammadiyah Pagaralam tahun ajaran 2023/3024, dimana 72 siswa diambil sebagai sampel yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas experiment dan kelas control. Teknik yang digunakan dalam penelitian menggunakan test kemampuan membaca dalam Bahasa Inggris dan di analisis dengan menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahawa terdapat perbedaan signifinakan kemampuan membaca siswa dalam Bahasa Inggris yang di ajarkan dengan menggunakan CLE model di bandingkan dengan kemampuan siswa yang tidak menggunakan CLE model. Hasil ini menunjukkan bahwa CLE Model dapat di manfaatkan sebagai alternatif model dalam proses pembelajaran membaca dalam Bahasa Inggris dan model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalam Bahasa Inggris.

Page 7 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Edisi Maret 2025 Vol. 6 No. 2 (2024): Edisi November 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Edisi Maret 2024 Vol. 5 No. 2 (2023): Edisi November 2023 Vol. 5 No. 1 (2023): Edisi Maret 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): Edisi November 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): Edisi Maret 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): Edisi November 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): Edisi November 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020 More Issue