cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Chika Rahayu
Contact Email
chikarahayu80@gmail.com
Phone
+6282330962181
Journal Mail Official
jppnstkipmpga@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stkipm-pagaralam.ac.id/index.php/jppn/about/editorialTeam
Location
Kota pagar alam,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara
Published by sekolah tinggi keguruan ilmu pendidikan muhammadiyah pagaralam
ISSN : 26559250     EISSN : 27771237     DOI : https://doi.org/10.56335/jppn
Core Subject : Education,
Education
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Pendidikan Nusantara adalah semua program studi yang berfokus pada penelitian pendidikan dan pengajaran berupa penelitian tindakan, pengembangan, kuantitatif, kualitatif, eksperimen, korelasi dan regresi, penerapan teori, kajian analisis kritis, dan kajian Islam dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN KARTU GAME INFORMATION GAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS Winda Wulandari
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v2i1.20

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan memecahkan masalah siswa pada kemampuan berbicara.Kurikulum 2013 sekarang ini menuntut siswa menguasai aspek pengetahuan dan aspekketerampilan. Salah satu keterampilan yang sangat penting adalah kemampuan berbicara.Banyak faktor yang menyebabkan siswa enggan berbicara. Salah satunya adalah mediapembelajaran. Pada dasarnya siswa bosan dengan sistem hafalan, sehingga siswa tidak mampumenyerap materi karena media pembelajaran yang membosankan. Data awal yang diperolehsetelah uji pertama pada kemampuan berbicara siswa, nilai rata-rata yang diperoleh hanya42,50 dan hanya sekitar 7 anak yang tuntas KKM. Oleh karena itu peneliti tertarik untukmengaplikasikan Kartu Game Information Gap ini untuk meningkatkan hasil belajar BahasaInggris Siswa. Adapun Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas VII.3 tahun pelajaran 2017-2018 SMP Muhammadiyah Pagar Alam yang terdiri dari 30 siswa, 16 laki-laki dan 14perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan,observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi tiappertemuan oleh observer dan tes lisan untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Inggris siswa.Hasil yang diperoleh memperlihatkan peningkatan hasil belajar siswa, pada siklus I hanya 60 %siswa yang tuntas KKM, dan pada siklus II sebanyak 90 % siswa tuntas KKM.
MODEL PEMBELAJARAN OSBORN PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) Anggun Purnamasari; Riska
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v2i1.21

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah karena dalam pembelajaran matematika pada materi SPLDV siswa belum mampu mengungkapkan pengertian persamaan dan SPLDV  ecara tepat baik melalui bahasa verbal maupun tulisan, serta siswa belum mampu  engidentifikasi dan menjelaskan semua komponen yang dimiliki oleh konsep SPLDV sebagai latar belakang dari konsep tersebut. Alternatif pembelajaran yang diterapkan dalam makalah SPLDV dengan menggunakan model pembelajaran Osborn. Kajian Literatur dalam makalah ini adalah pengertian model pembelajaran osborn, langkah-langkah model pembelajaran osborn, kelebihan dan kelemahan model pembelajaran osborn, pengertian SPLDV dan langkah-langkah penyelesaian SPLDV. Pada akhir makalah terdapat simpulan dan saran untuk pembaca.
PSIKOLOGI TOKOH UTAMA PADA NOVEL GADIS 12 RAKA’AT KARYA MA’AMUN AFFANY Irma Sendy Aristya
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v2i1.22

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aspek-aspek psikologi tokoh utama yang ditinjau dari (a) segi id, (b) segi ego, dan (c) segi superego dari novel Gadis 12 Raka’at karya Ma’mun Affany. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya digunakan teknik baca dan catat. Teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis karya. Objek penelitian ini adalah intrinsik novel Gadis 12 Raka’at karya Ma’mun Affany dengan tebal 263 halaman yang diterbitkan oleh Kanzun Books tahun 2019. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa novel ini memiliki dua tokoh utama. Novel ini menceritakan dua sosok yang sama-sama memiliki kisah sedih, sama-sama memiliki kelebihan di atas rata-rata orang awam pada umumnya dan juga sama-sama terlahir menjadi pemeluk agama yang benar-benar taat, sayangnya satu perbedaan yang membuat mereka terpisah jauh, mereka berbeda keyakinan. Tokoh utama yang pertama bernama Bagus Pradana yang lahir di Manado, sedari kecil tanpa tahu kedua orang tuanya. Hidup sebatang kara dan dipungut oleh Gereja karena dianggap memiliki talenta, dibesarkan dengan agama Katolik; Tokoh utama yang kedua adalah Aisy Fashihah Ilma. Fashihah adalah seorang muslimah dan juga merupakan santriwati yang selalu menjadi pujaan di Pondok Pesantren Sabilul Huda karena paras yang cantik, anggun dan suara merdunya saat mengaji. Analisis aspek psikologi tokoh utama ditinjau dari (a) segi id tokoh utama yang bernama Bagas cukup kuat, dapat dilihat dari perilakunya yang selalu berusaha untuk menjalankan tugas yang telah diberikan kepadanya yaitu mendekati Fashihah dan bagaimana membuatnya murtad dari agamanya, segi id tokoh utama Fashihah juga dapat dilihat dari kegigihannya untuk menjadi wanita shalihah (b) segi ego tokoh utama Bagas dapat dilihat dari tujuannya untuk menjadi idola di pondok pesantren dia rela belajar agama islam, karena untuk mendapatkan hati Fashihah. (c) kedua tokoh utama memiliki kekuatan superego yang baik dan mencapai kesempurnaan superego dengan mempertahankan agama dan cinta. Dua hal yang tidak dapat dipisahkan.
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FUNGSI SMA NEGERI 1 LOURA Aquina Helmina Rato; Edi Wahyudi; Samuel R. M. Making
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v2i1.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fungsi. Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Solving. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas X IPAa SMA Negeri 1 Loura Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Teknik pengumpulan data melalui teknik non tes dan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat, yang ditunjukkan dengan: (1) persentase aktivitas belajar siswa pada siklus pertama 56,7% dalam kategori baik meningkat pada siklus ke dua menjadi 68,3% dalam kategori baik, (2) .nilai rata-rata siswa pada siklus I 73,38 meningkat menjadi 80,42 pada siklus II, hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh 2 peserta didik (7,7%) dalam kategori sangat tinggi, 17 peserta didik (65, 4%) dalam kategori tinggi, 4 peserta didik (15,4%) dalam kategori sedang, 3 peserta didik (11,5%) dalam kategori rendah, dan 0% dalam kategori sangat rendah, meningkat menjadi 3 peserta didik (11,5%) dalam kategori sangat tinggi, 20 peserta didik (76,9%) dalam kategori tinggi, 3 peserta didik (11,5%) dalam kategori sedang, dan dalam kategori rendah dan sangat rendah adalah 0% pada siklus II ,peningkatan angka persentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus pertama 73,08% meningkat menjadi 88,5% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fungsi di kelas X IPAa SMA Negeri 1 Loura.
PENGAJARAN MENULIS DALAM BAHASA SECARA DARING PENGGUNAAN BLOG Kurnia Febianti
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v2i1.24

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa dalam penguasaan bahasa Inggris sebagai bahasa Asing. Akan tetapi pada kenyataannya kemampuan ini cukup sulit dikuasai oleh siswa ataupun mahasiswa karena berbagai faktor. Oleh karena itu guru atau dosen harus dapat menggunakan media pembelajaran yang tepat serta menarik. Salah satu media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan adalah blog atau web blog. Media ini dapat menumbuhkan minat serta dapat memotivasi sehinnga dapat berpengaruh terhadap pencapaian kemampuan menulis mereka terutama dalam bahasa Inggris.
ANALISIS RELIGIUSITAS DALAM NOVEL SURAT CINTA DARI BIDADARI SURGA KARYA AGUK IRAWAN Irma Sendy Aristya
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v3i1.61

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tinjauan religiusitas apa saja yang terdapat pada novel Surat Cinta dari Bidadari Surga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode ini digunakan untuk mendeskripsikan tinjauan religiusitas dalam novel Surat Cinta dari Bidadari Surga. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan psikologi karena pendekatan psikologi berusaha memahami tinjauan religiusitas yang terdapat pada Novel Surat Cinta Dari Bidadari Surga Karya Aguk Irawan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka, yaitu kegiatan yang diwajibkan dalam penelitian, khususnya penelitian akademik yang tujuan utamanya adalah mengembangkan aspek teoritis maupun praktis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tinjauan religiusitas yang ada dalam novel Surat Cinta Dari Bidadari Surga Yaitu: 1) dimensi keyakinan, dalam agama islam tercangkup dalam rukum iman kepada Allah Swt. 2) dimensi praktek agama, dalam agama islam tercangkup dalam rukun islam, 3) dimensi penghayatan, dalam agama islam tercangkup dalam pengalaman dan perasaan dekat dengan Allah Swt. Hal tersebut dapat dilihat dari deminsi penghayatan berdasarkan perasaan nikmat dalam menjalankan ibadah. Yaitu tulus ikhlas dalam menjalankan takdir. 4) dimensi pengetahuan agama, dalam agama islam tercangkup dalam ilmu fiqih, ilmu tauhid, dan ilmu tasawuf. Hal tersebut dapat dilihat dari dimensi pengetahuan agama Yakni Akhlak (budi pekerti) meliputi sabar. 5) dimensi pengalaman dan konsekuwensi, dalam agama islam tercangkup dalam aspek sosial. Oleh karena itu, peneliti menyarankan hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai pedoman bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian terhadap novel-novel lainnya.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 08 LUBUKLINGGAU DALAM MEMAHAMI MATERI SPLDV MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Rusnila Emmi
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v3i1.63

Abstract

Skripsi ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 08 Lubuklinggau Dalam Memahami Materi SPLDV Melalui Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Tahun Pelajaran 2019/2020”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa menggunakan Model Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dalam pelajaran matematika kelas VIII di SMP 8 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas VIIIA SMP N 8 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2019/2020. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa siklus I sebesar 66,25; siklus II sebesar 82,03; persentase ketuntasan klasikal sebesar 80,65%; dan persentase peningkatan rata-rata hasil belajar setelah diberi tindakan sebanyak 2 siklus sebesar 23,56%. Sedangkan Peningkatan skor aktivitas belajar siswa untuk setiap siklusnya Pada siklus I skor rata-rata aktivitas sebesar 17,75 dan siklus II sebesar 20,16.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT JAMBU MBAK KULAK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Basuki Sarwo Edi
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v3i1.64

Abstract

Tanah Besemah kaya akan cerita rakyat. Salah satu cerita rakyat tersebut adalah Jambu Mbak Kulak. Jambu Mbak Kulak begitu dikenal luas oleh masyarakat Besemah bahkan Sumatera Selatan. Nama Besemah adalah istilah yang digunakan sebagian orang untuk menyebut wilayah kabupaten Lahat dan Pagaralam di Sumatera Selatan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai pendidikan karakter cerita rakyat Jambu Mbak Kulak. Pendidikan karakter merupakan bentuk kegiatan manusia yang di dalamnya terdapat suatu tindakan yang mendidik diperuntukkan bagi generasi selanjutnya. Tujuan pendidikan karakter adalah untuk membentuk penyempurnaan diri individu secara terus menerus dan melatih kemampuan diri demi menuju ke arah hidup yang lebih baik. Objek penelitian ini adalah Cerita Rakyat Jambu Mak Kulak yang berkembang di Pagaralam. Penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik rekam, catat, dan simak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Jambu Mbak Kulak memiliki nilai pendidikan karakter yang masih relevan sebagai bahan bacaan Gerakan Literasi Bangsa di Era Revolusi Industri 4.0. Nilai pendidikan karakter tersebut adalah religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Nilai pendidikan karakter memberi dampak bagi kehidupan peserta didik di era revolusi industri 4.0.
PEMANFAATAN VLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Kurnia Febianti
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v3i1.65

Abstract

Dalam proses pembelajaran, media pembelajaran merupakan salah satu elemen yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Di masa pandemi ini, tentu saja pengajar harus dapat memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran daring sehingga tidak menimbulkan kejenuhan dalam prose belajar mengajar. Salah meda yang dapat digunakan adalah pengunaan video blog dalam pengajaran speaking. Pemanfaatan teknologi dapat menumbuhkan motivasi karena media ini cukup terkenal baik itu dikalangan pelajar atau mahaiswa. Media ini dapat digunakan untuk mengajarkan kemampuan speaking di berbagi tingakatan pendidikan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI POINT BAGI SISWA KELAS X Neni Triyana
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v3i1.66

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk: 1) Meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca intensif melalui teknik POINT. 2) Meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa melalui teknik POINT. Penelitian Tindakan Kelas mengenai aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran, diperoleh hasil bahwa ketuntasan secara klasikal pada kondisi awal sebesar 59.25%, pada siklus I sebesar 88.88%, dan pada siklus II sebesar 92.59%. Sedangkan Penelitian Tindakan Kelas mengenai kemampuan membaca Intensif" siswa diperoleh hasil bahwa rerata kelas pada kondisi awal sebesar 57.40 dengan tingkat ketuntasan secara klasikal sebesar 59.25. Pada siklus I, rerata kelas sebesar 59.25 dengan tingkat ketuntasan secara klasikal sebesar. Pada siklus II, rerata kelas sebesar 72.96 dengan tingkat ketuntasan secara klasikal sebesar 92.59. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelas yang dilakukan dari kondisi awal sampai pada akhir siklus II menunjukkan adanya peningkatan baik dari segi aktivitas maupun kemampuan membaca siswa. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas tersebut, dapat disimpulkan bahwa: 1) Teknik POINT dalam pembelajaran membaca intensif dapat meningkatkan aktivitas pada siswa kelas X Jurusan TKJ SMK Negeri 4 Rejang Lebong Tahun Pelajaran 2019/2020 Teknik POINT dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas X Jurusan TKJ SMK Negeri 4 Rejang Lebong 2019/2020.

Page 1 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Edisi Maret 2025 Vol. 6 No. 2 (2024): Edisi November 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Edisi Maret 2024 Vol. 5 No. 2 (2023): Edisi November 2023 Vol. 5 No. 1 (2023): Edisi Maret 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): Edisi November 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): Edisi Maret 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): Edisi November 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): Edisi November 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020 More Issue