cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Putri Hartiningsari
Contact Email
poetry.nink15@gmail.com
Phone
+6285235098218
Journal Mail Official
dewantara@stkippgritrenggalek.ac.id
Editorial Address
Jl. Supriyadi 22 Trenggalek Jawa Timur – Indonesia Kode Pos 66319
Location
Kab. trenggalek,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan
Published by STKIP PGRI TRENGGALEK
ISSN : 24429503     EISSN : 27743705     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmaih Pendidikan particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of sport areas as follows: 1. Education; 2 Learning Innovation.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PERSEPSI SISWA DALAM BELAJAR DARING LURING TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN PKN Erik Agung Utomo; Yudi Setiyono
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar merupakan usaha yang terencana dalam upaya mengembangkan potensi-potensi yang sudah ada dalam diri seseorang sejak lahir. Pembelajaran daring dan luring sekarang ini dilaksanakan dalam masa new normal yang bertujuan untuk mendukung skenario untuk mempercepat penanganan COVID-19 dalam aspek kesehatan dan sosial-ekonomi. Untuk mendapatkan gambaran dan hasil penelitian yang maksimal penulis melakukan penelitian pada SMAN Negeri I Bendungan Kabupaten Trenggalek, dengan obyek penelitian seluruh siswa kelas XI Semester II, sejumlah 54 siswa (penelitian populasi). Data diperoleh dengan menyebarkan angket untuk mengetahui persepsi siswa tentang pembelajaran daring dan lurng (variabel bebas) dan pelaksanaan pembelajaran PKn (variable bebas). Setelah data terkumpul, dianalisis dengan uji korelasi product moment, untuk mengetahui pengaruhnya. Setelah dilakukan analisis data diketahui adanya pengaruh yang signifikan dengan nilai pearson correlation = 0,604 dan dikonsultasikan dengan nilai r tabel = 0,423 dengan taraf kepercayaan 95%. Dengan hasil tersebut, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Disimpulkan ada pengaruh persepsi siswa dalam belajar daring dan luring terhadap pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PKN Kelas XI semester II di SMA Negeri 1 Bendungan Kabupaten Trenggalek Tahun Ajaran 2020/2021.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS XI Setyo Dwi Santoso; Bahrul Sri Rukmini
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kecerdasan Emosional, minat belajar siswa dan ada tidaknya hubungan antara kecerdasan emosional dengan minat belajar.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dan bersifat korelasi yang menggunakan subjek penelitian sample siswa kelas XI yang berjumlah 122 siswa. Pengumpulan data kecerdasan emosional dengan angket, sedangkan data minat belajar juga diperoleh dari angket. Penyebaran angket dilakukan dengan mengunakan google form dibagikan kepada 122 siswa kelas XI dan yang mengambalikan angket sebanyak 93 siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Dongko. Dengan data korelasi antara kecerdasan emosional dengan minat belajar mendapat nilai koefisien (rxy) sebesar 0,209. Maka dapat dikatakan bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dan minat belajar pendidikan kewarganegaraan  siswa  kelas  XI di SMA Negeri 1 Dongko Kabupaten Trenggalek  Tahun ajaran 2020/2021 berkategori rendah. Dari hasil analisis data menggunakan SPSS diperoleh sig 0,044 karena sig (0,044) maka < 0,005. Dengan kriteria pengujian ,Jika sig ≥ 0,05 maka H0 diterima,Jika sig < 0,05 maka H0 ditolak. Karena sig < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dari hasil tersebut bahwa Ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan minat belajar pendidikan kewarganegaraan  siswa  kelas  XI di SMA Negeri 1 Dongko Kabupaten Trenggalek  Tahun ajaran 2020/2021.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII Solikin
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasan materi pelajaran Bahasa Indonesia dalam jenjang SMP meliputi empat keterampilan berbahasa, yaitu: menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Semua itu didukung oleh unsur-unsur bahasa lainnya, yaitu: kosa tata, tata bahasa dan pengucapan sesuai dengan tema sebagai alat pencapai tujuan. Dari ke empat keterampilan berbahasa di atas, Menulis Puisi  merupakan salah satu materi  yang dirasa sering menjadi masalah bagi siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa tentang Menulis Puisi Bebas pada semester 2 sebanyak 29,2% siswa masih berada di bawah KKM (kriteria ketuntasan minimal). Permasalahan tersebut sangat menarik perhatian penulis untuk mencoba memaparkan topik analisa terhadap  Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas Menggunakan Media Gambar. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas VIIA  semester 2  SMP Negeri 1 Pule – Trenggalek tahun pelajaran 2019/2020,  dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Waktu pelaksanaan pada Bulan Februari sampai dengan Maret 2020 .Adapun  tujuan  yang  ingin  dicapai  dalam penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  peningkatkan  keterampilan  siswa  Menulis  Puisi  Bebas, mengembangkan strategi pembelajaran dan model pembelajaran yang efektif, efisien dan menyenangkan, dengan menggunakan media gambar. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi/ pengamatan dan pemberian test unjuk kerja siswa dengan bentuk membuat puisi bebas berdasarkan tayangan gambar. Dari penelitian yang telah dilaksanakan, hasil pengamatan pada Siklus 1 mengindikasikan bahwa dari 32 siswa, hanya ada 9 siswa saja atau 37,50 % saja yang dapat mencapai KKM, dan nilai rata – rata kelas juga hanya 55,42% berarti secara klasikal belum mencapai KKM, dan juga belum tuntas karena hanya 37,50 % saja dari syarat ketuntasan secara klasikal sebesar 85 %.Dari data pada Siklus 2 terlihat bahwa, dari 32 siswa, ada 21 siswa atau 86,88 % nilainya sudah di atas KKM, dan nilai rata – rata kelas juga sudah naik menjadi 85% berarti secara klasikal mencapai KKM yang ditetapkan, yaitu 75, dan juga sudah tuntas secara klasikal karena ada 85 % lebih siswa yang sudah tuntas belajar. Akhirnya penulis menyimpulkan berdasarkan penjelasan pada pembahasan diatas bahwa tujuan penelitian yang telah dilaksanakan mengalami keberhasilan. Dengan kata lain, implementasi tindakan pembelajaran melalui media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi bebas dan meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran.
ANALISIS PERAN ORANG TUA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DARING PADA SISWA SEKOLAH DASAR Dian Sugiono; Angga Setiawan; Moh Farid Ma’ruf
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran orang tua selama pembelajaran online adalah sebagai fasilitator dan pengganti guru karena sistem pembelajaran daring. Pembelajaran seperti ini tentunya membuat siswa akan merasa bosan dan jenuh sehingga kehilangan motivasi belajar, dengan demikian peran orang tua sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kembali motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada siswa kelas VI sekolah dasar. Metode dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Study Kasus. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan populasi siswa yang ada di kelas enam SDN 1 Nglongsor sehingga tidak menetapkan sampel. Sedangkan instrumen yang dipakai dalam penelitian ini diantaranya observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara diberikan kepada guru dan untuk mengetahui seberapa paham siswa dalam pembelajaran yang disampaikan guru, dan untuk mengetahui seberapa besar motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran daring. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh peneliti peran orang tua dapat meingkatkan motivasi belajar daring siswa. Dengan peran orang tua yang selalu menemani dan memberi semangat serta motivasi kepada siswa, siswa terlihat menjadi lebih tertarik untuk belajar dan terlihat lebih semangat saat mengerjakan tugas.
HUBUNGAN PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Pipit Pitaloka
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dengan keikutsertaan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah diharapkan dapat meningkat hasil belajar lebih baik dari sebelumnya. Seperti di situasi pandemi saat ini, di mana anak lebih banyak belajar dari rumah sehingga orang tua memiliki tanggung jawab yang besar dalam mendampingi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan peneliti adalah metode kuantitatif. Pengambilan sampel Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan antara pendampingan orang tua dengan hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik yang mendapatkan pendampingan orang tua mendapatkan nilai yang baik dan hasil belajar peserta didik yang tidak mendapatkan pendampingan orang tua mendapatkan nilai yang kurang baik.
REPRESENTASI SIMBOL DALAM KUMPULAN CERITA KISAH TANAH JAWA KARYA MADA ZIDAN DAN BONAVENTURA D.GENTA Ika Wahyu Diastika Pratiwi; Dwi Kuncorowati
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan representasi simbol dalam kumpulan cerita Kisah Tanah Jawa karya Mada Zidan dan Bonaventura D.Genta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Tahap-tahap dalam penelitian, meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pelaporan. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, dengan langkah-langkah, berupa membaca kumpulan cerita, menandai kalimat penting, mencatat temuan, serta mengklarifikasikan data yang berhubungan dengan simbol benda mati dan benda hidup. Teknik analisis data menggolongkan data, data disajikan dalam bentuk uraian, dan menarik kesimpulan sementara. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa representasi simbol  dibagi menjadi dua, berupa simbol bnda mati dan simbol benda hidup. Simbol benda mati meliputi, tanaman dan hewan. Tanaman berupa bunga kanthil, bunga kenanga, bunga mawar, bunga melati, bunga mawar merah, dan hewan berupa ayam cemani. Sedangkan untuk simbol benda hidup, meliputi pakaian, makanan, bangunan, dan seni. Pakaian meliputi udeng, benik, epek, bebed, timang, jarik, curiga dan keris, wiru. Makanan, meliputi ketupat, lemper, lepet. Bangunan, meliputi pendapa, pringgitan, dalem, gandhog, pawon, pekiwan. Seni berupa gamelan.
NILAI PSIKOLOGI TOKOH UTAMA DARI SEGI NILAI PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN DALAM NOVEL KAKAK BATIK KARYA SETO MULYADI Pratiwi Indah Lestari; Fahrudin
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karya sastra merupakan hasil karya kreatif penulis yang diangkat dari pengalaman kehidupan nyata penulis sendiri ataupun orang lain. Penelitian ini memiliki dua fokus penelitian yakni Bagaimanakah Nilai Psikologi Tokoh Utama dari Segi Nilai Pendidikan dan Nilai Lingkungan dalam Novel Kakak Batik karya Seto Mulyadi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu melukiskan kembali data yang telah dikumpulkan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang sudah diidentifikasi lewat pembacaan berulang-ulang, untuk mendapatkan gambaran dan hasil penelitian yang maksimal penulis melakukan penelitian pada novel Kakak Batik dengan melakukan pengumpulan data kemudian identifikasi, klasifikasi, kodefikasi data kemudian penyajian data guna menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini terdiri dari Nilai pendidikan meliputi kerja keras, berhati-hati/mawas diri, bertanggung jawab, pantang menyerah, mandiri, peduli sesama, kerjas sama dan pandai bergaul. Sedangakan Nilai lingkungan meliputi pengaruh lingkungan dan teman sejawat dalam novel Kakak Batik Karya Seto Mulyadi.
PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI MASA PANDEMI COVID-19 SUPATMIATUN
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Project based learning merupakan  pembelajaran konstruktif yang berpotensi memberdayakan kemampuan kognisi tingkat tinggi, juga merupakan pendekatan kolaboratif untuk pembelajaran dalam situasi di mana mereka menggunakan bahasa otentik untuk mencapai tujuan  melalui langkah-langkah  merencanakan proyek, bekerja dalam tugas yang kompleks, menilai kinerja dari perubahannya. Penelitian bertujuan mengetahui keaktifan belajar secara daring dengan penerapan project based learning, Subyek penelitian kelas XII IPS3 SMA Negeri 2 Trenggalek dari 35 siswa, menggunakan siklus I dan siklus II karena sudah memberikan bukti keberhasilan sehingga tidak dilanjutkan ke siklus III. Setiap siklus terdiri 4 tahapan:  1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3)  observasi dan 4) refleksi. Berdasarkan penelitian project based learning memiliki dampak positif dalam meningkatkan aktifitas belajar. Terbukti meningkatnya pemahaman materi siklus akuntansi pada perusahaan jasa yang disampaikan Guru dengan menunjukan dari Siklus I 68,47% menjadi  Siklus II  95,47% Sedang untuk peserta didik yang tidak tuntas belajar menurun dari Siklus I 31,43% ke Siklus II 4,51%.    Hal ini tidak terlepas dari keterampilan guru dalam penerapan project based learning. Hasil pengamatan  dalam proses pembelajaran mendapatkan hasil baik. Terbukti Siklus I untuk aktifitas Guru  56,41%   dan  Siklus II 65,32%   sedangkan aktifitas Peserta didik Siklus I 41,83% dan Siklus II 58,76%.  
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING Lilik Idayati
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/jpd.v8i1.141

Abstract

ABSTRAK Tujua Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar Fisika materi gerak lurus melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan dengan Metode Mind Mapping pada Siswa Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 2 Trenggalek. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 2 Trenggalek Semester Ganjil Tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 35 siswa, terdiri dari 18 putra dan 17 putri. Data penelitian diperoleh melalui hasil kuesioner dan hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Problems Based Learning berbantuan dengan Metode Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi Gerak Lurus siswa Kelas X MIPA 1  SMAN 2 Trenggalek. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I= 62,9% dan pada siklus II =85,7%.  
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Angga Piki Suganda; Angga Setiawan; Moh Farid Ma'ruf
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/jpd.v8i1.187

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kreativitas guru kurang dalam menggunakan media pembelajaran dan belum tersedianya media pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and development (RnD) dan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, and Evaluation). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan pada siswa setelah menggunakan media komik berbasis media cetak. Penelitian menggunakan instrument berupa wawancara, observasi, lembar angket validasi ahli materi, lembar angket validasi ahli media, lembar angket validasi praktisi, angket respon siswa, dan soal test untuk mengukur pengetahuan siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN 5 Siki, dilihat dari tingkat kelayakan media  komik berbasis media cetak ini pada penelitian ini didasarkan pada validasi yang dilakukan oleh ahli materi, ahli bahasa,ahli media dan ahli praktisi. Yang pertama dilihat dari aspek angket validasi ahli materi pembelajaran memperoleh nilai 91,66%,kriteria kevalidan jika dicocokkan yaitu sangat valid sehingga media dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya dari aspek angket ahli media pembelajaran memperoleh nilai 80,76%, kriteria kevalidan jika dicocokkan yaitu valid, selanjutnya dari aspek angket ahli bahasa memperoleh nilai 87,5%, kreteria kevalidan jika dicocokan yaitu valid sehingga media dapat digunakan dalam proses pembelajaran dan yang terakhir yaitu ditinjau dari aspek angket ahli praktisi guru kelas IV SDN 5 Siki memperoleh nilai 94,4%, kriteria kevalidan jika dicocokkan yaitu sangat valid, sehingga media dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan berdasarkan nilai pretest dan posttest digunakan untuk mengukur peningkatan pengetahuan siswa tentang gunung meletus. Nilai pretest memperoleh rata-rata 50,85% dan nilai post test memperoleh nilai 90,71% . Dari perbandingan nilai tersebut dapat diartikan bahwa siswa mengalami peningkatan sebanyak 39,86%.  Nilai pree test dan post test jika dihitung menggunakan N-Gain  nilainya meningkat sebanyak 0,80 termasuk kedalam nilai tinggi.

Page 3 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmaih Pendid