Education and Social Sciences Review
Education and Social Sciences Review ISSN 2720-8915 (Print), ISSN 2720-8923 (Electronic) is an international, peer-reviewed journal and scientific journal publish by Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy. Educational Opinion and Social Sciences Review a multi-disciplinary, peer-refereed open-access international journal which has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning and social sciences. Papers for publication in this journal are selected through precise peer-review to ensure quality, originality, appropriateness, significance and readability. The journal encompasses a variety of topics of education and learning, including but not limited to child development, curriculum, reading comprehension, philosophies of education, STEM education, instructional technology, technology education, inquiry-based learning, project-based learning, problem-based learning, simulation-based learning, pedagogic and educational approaches, learning management, language teaching researches, teaching and learning at all levels of schooling and institutions of higher learning, the education of special groups, gender and education, theories of education, educational research and methodologies, educational psychology (emotional, social, and cognitive learning processes), e-learning, Computer supported collaborative Work, emerging technologies in education, educational software & serious games, e-content management and development, general issues in education and learning, contributions to current debates in teacher education throughout the world, generally or on specific issues, and Social Sciences.
Articles
128 Documents
<![CDATA[The role of Bank Muamalat leadership in improving employee service excellence ]]>
<![CDATA[Ginanjar, Singgih]]>;
<![CDATA[Nellitawati, Nellitawati]]>;
<![CDATA[Wildanah, Fifin]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr409800
<![CDATA[The background of this research is still the need to improve the excellent service of Bank Muamalat Bengkulu. This study aims to analyze how the leadership role of Bank Muamalat Bengkulu in improving employee excellent service. The research design uses qualitative methods that are carried out based on guidelines in achieving research objectives. Data collection using observation and interviews with 34 employees as informants. Qualitative data was analyzed using Miles & Huberman's model technique. The research findings show that the leadership aspects of Bank Muamalat Bengkulu are at a good level and the aspects of improving the excellent service of Bank Muamalat Bengkulu are at a good level. This research also establishes the leadership role of Bank Muamalat Bengkulu in improving employee excellent service. Therefore, it is recommended that the leadership of Bank Muamalat Bengkulu carry out collaborative activities with employees and banking stakeholders in order to improve employee service excellence. Based on these results, the conclusion is that the leadership role of Bank Muamalat Bengkulu in improving employee service excellence can still be improved.]]>
<![CDATA[Komunikasi pemerintah dengan masyarakat dalam mensosialisasikan aplikasi simpeldesa: studi kasus nagari Lubuak Batingkok Kabupaten Lima Puluh Kota ]]>
<![CDATA[Azima, Fauziah]]>;
<![CDATA[Zamzami, Lucky]]>;
<![CDATA[Arif, Ernita]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr413300
<![CDATA[Perkembangan teknologi yang semakin canggih menjadikan komunikasi menjadi cepat dan mudah. Di sektor pemerintah tingkat terendah yakni pemerintah desa, teknologi sudah seharusnya digunakan untuk tata kelola pemerintahan yang baik. Salah satu langkah konkret penggunaan teknologi di tingkat pemerintah desa adalah digitalisasi desa menggunakan aplikasi Simpeldesa. Nagari Lubuak Batingkok adalah Nagari Pertama di Pulau Sumatera yang menggunkan Simpeldesa. Aplikasi ini merupakan produk PT Telekomunikasi Indonesia untuk memudahkan sistem manajemen informasi dan pelayanan desa. Namun, keberhasilan implementasi Simpeldesa sangat bergantung pada efektivitas komunikasi pemerintah desa dengan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pra implementasi penggunaan aplikasi Simpeldesa, menganalisis komunikasi pemerintah dengan masyarakat dalam mensosialisasikan aplikasi Simpeldesa dan menganalisis faktor pendorong keberhasilan penggunaan Simpeldesa di Nagari Lubuak Batingkok. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang teknik pengumpulan datanya melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pra Impelementasi penggunaan Simpeldesa dawali dengan menganalisis kesesuaian kebutuhan desa dengan aplikasi, rekruitment serta pelatihan Tim Informasi Nagari (TIN) dan sosialisasi kepada masyarakat. Komunikasi pemerintah dengan masyarakat dalam sosialisasi Simpeldesa dilakukan dengan tiga cara, Pertama komunikasi melalui media luar ruangan yang meliputi papan pengumuman, spanduk dan aplikasi Simpeldesa. Kedua, komunikasi melalui media teknologi yang meliputi media sosial dan iklan layanan masyarakat. Ketiga, komunikasi melalui media tatap muka yang meliputi komunikasi door to door dan pertemuan langsung dengan lembaga yang ada di nagari. Faktor pendorong keberhasilan sosialisasi Simpeldesa adalah motivasi dari pimpinan, kemudahan menggunakan aplikasi dan dukungan yang baik dari masyarakat.]]>
<![CDATA[Efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik diskusi untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah menengah pertama ]]>
<![CDATA[Sutarso, Vendi Hakim]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Drajat Edy]]>;
<![CDATA[Nurkholidah, Enik]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr419000
<![CDATA[Efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi untuk meningkatkan minat baca siswa SMP. Tujuan Penelitian ini adalah menganalisis efektifitas bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan minat baca peserta didik di SMP. Jenis Penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan model one group pre-test dan posttest design. Populasinya adalah kelas VII SMP yang berjumlah 80 siswa. Sampel berjumlah 30 peserta didik dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis data dengan menggunakan uji paired t test. Hasil penelitian diperoleh, minat baca peserta didik sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi tergolong rendah, setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi nilai rata-rata meningkat. Dari perhitungan uji t test diperoleh 0,000 < 0,005. Hasil menunjukkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dapat meningkatkan minat baca peserta didik]]>
<![CDATA[Pengalaman pembaca di kota padang terhadap personalisasi konten berita pada portal berita online Indonesia ]]>
<![CDATA[Fitra, Aidina]]>;
<![CDATA[Arif, Ernita]]>;
<![CDATA[Dewi, Rahmi Surya]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr448300
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengalaman pembaca di Kota Padang terhadap personalisasi konten berita pada portal berita online di Indonesia. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa personalisasi konten berita dianggap sangat membantu dalam menghemat waktu dan usaha pembaca dalam menemukan berita yang relevan. Namun, terdapat kekhawatiran terkait privasi data, transparansi algoritma, dan potensi bias yang dapat memperkuat stereotip atau memarginalkan kelompok tertentu. Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk mengoptimalkan manfaat personalisasi konten berita sekaligus mengatasi tantangan dan risiko yang terkait dengannya. Temuan ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan praktik terbaik dan pedoman etis dalam penerapan personalisasi konten berita dengan kecerdasan buatan di Indonesia.]]>
<![CDATA[Eksistensi perempuan dalam budaya patriarki pada masyarakat muslim ]]>
<![CDATA[Harahap, Nurhabibah]]>;
<![CDATA[Jailani, Muhammad]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr474300
<![CDATA[This research explores the existence of women who work in the context of patriarchal culture in Padang Baruas Village, North Sumatra. Research findings show that patriarchal culture is still strong in this village and limits women's movement in various aspects of life, including work. Women who work in this village often experience discrimination, harassment and the double burden of having to work outside the home and take care of the household. However, despite this, more and more women in this village are starting to dare to fight patriarchal culture and fight for their rights. They show that women can be successful and independent workers without having to neglect their domestic responsibilities. The aim of this research is to reveal the existence of women in patriarchal culture in the Muslim community in Padang Baruas village. The type of research used is field research using a qualitative approach which aims to understand the existence of women in patriarchal culture. Informants were determined using purposive sampling, based on the characteristics of informants who had been determined, namely working and non-working Muslim women and religious figures who lived in Padang Baruas village, data collection techniques namely observation and interviews. The data analysis technique goes through various stages, namely, data reduction, data presentation, and drawing conclusions, while the data validity technique uses triangulation of source, time, and technique. This research also found that women working in this village have various adaptive strategies to overcome the challenges they face, such as building support networks with fellow women, challenging gender stereotypes, and fighting for their rights. The findings of this research have important implications for efforts to empower women in rural Indonesia. Comprehensive and sustained efforts are needed from various parties, including government, non-governmental organizations, and civil society, to help women in these villages reach their full potential and contribute more actively to village and community development.]]>
<![CDATA[Hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Muhammad Aji]]>;
<![CDATA[Susanto, Ratnawati]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr475900
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada rendahnya keaktifan belajar siswa kelas II A di SDN Joglo 10 Pagi. Tujuan dilakukannya penelitian ialah untuk mengetahui hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa kelas II A. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini menggunakan kelas II A dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang dan kelas II B dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang jadi total ada 60 siswa. Dalam hal ini kelas II A sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa instrumen angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil deskripsi data pengelolaan kelas dan keaktifan belajar siswa memiliki kategori sedang dengan nilai presentase 80% untuk pengelolaan kelas dan 67% untuk keaktifan belajar siswa. Hasil uji korelasi sebesar 0,028 < 0,05 berarti terdapat hubungan yang signifikan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa. Koefisien determinasi mendapatkan hasil sebesar 0,161 yang menunjukkan indeks pengelolaan kelas terhadap keaktifan belajar siswa sebesar 16,1% sedangkan sisa 83,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dapa penelitian ini. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,315 > 2,048), membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa kelas II A SDN Joglo 10 Pagi.]]>
<![CDATA[Penggunaan audio book dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia untuk keterampilan membaca dongeng pada siswa di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Sugiharto, Rivan]]>;
<![CDATA[Susanto, Ratnawati]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr476000
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas 3 pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi dongeng di SDN Duri Kepa 17 Pagi. Tujuan penelitian ini adalah mengobservasi penggunaan Audio Book dalam mengembangkan keterampilan membaca dongeng serta menjelaskan kelebihan dan kekurangan pengguanaan Audio Book dalam mengembangkan keterampilan membaca dongeng. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Audio Book dapat mengembangkan keterampilan membaca dongeng siswa, terutama dalam hal memahami struktur dan konten cerita. Namun, peneliti juga menemukan beberapa kekurangan penggunaan media Audio Book dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, seperti kekurangan konsenterasi yang dimana jika digunakan dalam waktu yang lama bisa mengakibatkan siswa hilang fokus dan kekurangan teknologi yang dimana tidak semua siswa memiliki gadget untuk mengakses Audio Book tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan bahwa guru harus lebih kreatif dalam mengintegrasikan Audio Book ke dalam struktur pembelajaran formal dan memperhatikan kebutuhan teknis yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas penggunaan Audio Book dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap literatur pendidikan dan memberikan panduan praktis bagi guru dan pengambil kebijakan pendidikan dalam mengoptimalkan penggunaan media Audio Book sebagai sarana pembelajaran yang inovatif.]]>
<![CDATA[Persepsi siswa terhadap penggunaan media gambar dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Siagian, Rima Cesara Debora]]>;
<![CDATA[Susanto, Ratnawati]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr482300
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media gambar sebagai alat pembelajaran pada pelajaran IPA di kelas V SDN Tanjung Duren Selatan 05 Pagi. Penelitian ini ditujukan untuk menelaah persepsi pelajar atas penggunaan media gambar pada pembelajaran IPA kelas V di sekolah tersebut. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas V SDN Tanjung Duren Selatan 05 Pagi. Teknik pengumpulan data yang diaplikasikan meliputi observasi serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V memiliki persepsi positif terhadap penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPA. Sebanyak 15 siswa memberikan persepsi positif terhadap pemakaian media gambar dalam mekanisme pembelajaran yang meliputi: 1) pembelajaran menjadi menyenangkan, 2) materi lebih mudah dipahami, 3) pembelajaran tidak monoton, 4) siswa lebih bersemangat mengikuti proses belajar, dan 5) adanya contoh konkrit dari materi yang diajarkan oleh guru. Berdasarkan latar belakang ini, penggunaan media gambar berdampak positif pada keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA.]]>
<![CDATA[Model integratif kepuasan pengguna: pendekatan psikologis dan sosial dalam optimalisasi layanan perpustakaan ]]>
<![CDATA[Makdis, Nasrul]]>;
<![CDATA[Jendri, Jendri]]>;
<![CDATA[Ismail, Lusi]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr484800
<![CDATA[Perpustakaan di era digital tidak hanya berfungsi sebagai penyedia literatur ilmiah, tetapi juga sebagai pusat akses informasi elektronik yang berperan penting dalam pembelajaran dan penelitian. Dengan melakukan wawancara mendalam kepada 15 partisipan, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor psikologis dan sosial yang mempengaruhi kepuasan pengguna, seperti kualitas fasilitas, akses koleksi, interaksi dengan staf, dan harapan peningkatan layanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pengguna merasa puas dengan beberapa aspek, ada kebutuhan mendesak untuk meningkatkan fasilitas fisik dan memperbarui koleksi. Temuan ini diintegrasikan dalam model peningkatan kepuasan yang mempertimbangkan aspek psikologis dan sosial, dengan rekomendasi pengembangan lebih lanjut untuk perpustakaan di perguruan tinggi lainnya.]]>
<![CDATA[Pengaruh kemampuan komunikasi interaktif dan motivasi intrinsik terhadap kinerja guru prakarya ]]>
<![CDATA[Wismawati, Kurnia Tri]]>;
<![CDATA[Mashar, Riana]]>;
<![CDATA[Zuhairi, Aminuddin]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr491300
<![CDATA[Kinerja optimal guru prakarya penting untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kreativitas dan keterampilan siswa. Penelitian ini menganalisis pengaruh kemampuan komunikasi interaktif dan motivasi intrinsik terhadap kinerja guru prakarya di Kabupaten Temanggung. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan survei terhadap 47 guru prakarya. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa variabel Komunikasi Interaktif memiliki rata-rata skor sebesar 71,30 dengan standar deviasi 4,69, sedangkan Motivasi Intrinsik memiliki rata-rata 68,75 dan standar deviasi 5,12. Data dianalisis lebih lanjut dengan regresi linier berganda melalui SPSS versi 25. Hasil menunjukkan bahwa Komunikasi Interaktif dan Motivasi Intrinsik berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru prakarya, dengan nilai R Square 0,615 yang mengindikasikan kontribusi sebesar 61,5% dari kedua variabel ini terhadap kinerja guru, sementara sisanya dipengaruhi faktor lain. Uji t menunjukkan bahwa Komunikasi Interaktif memiliki pengaruh lebih kuat dibanding Motivasi Intrinsik. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pengembangan program pelatihan yang berfokus pada keterampilan komunikasi dan penguatan motivasi guru guna mengoptimalkan kinerja mereka. Studi lanjutan disarankan untuk mempertimbangkan variabel lain guna mendapatkan gambaran lebih komprehensif tentang faktor-faktor yang memengaruhi kinerja guru.]]>
