Education and Social Sciences Review
Education and Social Sciences Review ISSN 2720-8915 (Print), ISSN 2720-8923 (Electronic) is an international, peer-reviewed journal and scientific journal publish by Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy. Educational Opinion and Social Sciences Review a multi-disciplinary, peer-refereed open-access international journal which has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning and social sciences. Papers for publication in this journal are selected through precise peer-review to ensure quality, originality, appropriateness, significance and readability. The journal encompasses a variety of topics of education and learning, including but not limited to child development, curriculum, reading comprehension, philosophies of education, STEM education, instructional technology, technology education, inquiry-based learning, project-based learning, problem-based learning, simulation-based learning, pedagogic and educational approaches, learning management, language teaching researches, teaching and learning at all levels of schooling and institutions of higher learning, the education of special groups, gender and education, theories of education, educational research and methodologies, educational psychology (emotional, social, and cognitive learning processes), e-learning, Computer supported collaborative Work, emerging technologies in education, educational software & serious games, e-content management and development, general issues in education and learning, contributions to current debates in teacher education throughout the world, generally or on specific issues, and Social Sciences.
Articles
135 Documents
<![CDATA[Hubungan Dukungan Sosial Orangtua dengan Stres Akademik Siswa ]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 4, No 1 (2023): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr336500
<![CDATA[Stres akademik terjadi jika tuntutan dan tekanan semakin meningkat, apalagi jika tidak terdapat kesesuaian antara tuntutan dengan perolehan siswa. Akibat tuntutan dari orangtua yang meningkat akan dapat mengakibatkan siswa mengalami stres akademik yang mana tuntutan dengan perolehan yang tidak sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara dukungan sosial orangtua dengan stres akademik siswa.Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dan korelasional. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Dukungan Sosial orangtua berada pada kategori tinggi dengan persentase (76,44%), (2) Stres Akademik Siswa berada pada kategori sedang dengan persentase (58,48%), (3) Hasil analisis korelasi terdapat hubungan yang signifikan antara Dukungan Sosial Orangtua (X) dengan Stres Akademik Siswa (Y) dengan nilai r hitung sebesar - 0, 521 dengan taraf signifikansi sebesar <0,001 pada tingkat hubungan yang sedang. Diperlukan layanan Bimbingan dan Konseling untuk mengatasi stres akademik siswa, yaitu layanan informasi, layanan konseling individual, layanan bimbingan kelompok, dan layanan konseling kelompok.]]>
<![CDATA[The Relationship between Parental Support and the Direction of Students' Career Choices ]]>
<![CDATA[Putra, Qary]]>;
<![CDATA[Taufik, Taufik]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr401500
<![CDATA[Siswa SMA merupakan individu yang sedang menjalani tahap perkembangan masa remaja. Salah satu tugas perkembangan yang harus dicapai siswa sekolah menengah adalah mempersiapkan diri untuk merencanakan pekerjaan dan pendidikan selanjutnya. Fenomena yang terjadi adalah masih banyak siswa yang belum mampu memilih pekerjaan dan pendidikan lanjutan. Salah satu faktor yang mempengaruhi siswa dalam menentukan arah pilihan karirnya adalah dukungan dari orang tuanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan orang tua dengan arah pilihan karir siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional dengan metode kuantitatif. Jumlah sampel sebanyak 252 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket dukungan orang tua dan angket pilihan karir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata skor capaian dukungan orang tua sebesar 106,27 (75,88%) dengan kategori tinggi, (2) rata-rata skor capaian pilihan karir siswa sebesar 69,71 (69,71%) dengan kategori baik, (3) terdapat hubungan positif antara dukungan orang tua dengan arah pilihan karir siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Muhammad Aji]]>;
<![CDATA[Susanto, Ratnawati]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr475900
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada rendahnya keaktifan belajar siswa kelas II A di SDN Joglo 10 Pagi. Tujuan dilakukannya penelitian ialah untuk mengetahui hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa kelas II A. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini menggunakan kelas II A dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang dan kelas II B dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang jadi total ada 60 siswa. Dalam hal ini kelas II A sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa instrumen angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil deskripsi data pengelolaan kelas dan keaktifan belajar siswa memiliki kategori sedang dengan nilai presentase 80% untuk pengelolaan kelas dan 67% untuk keaktifan belajar siswa. Hasil uji korelasi sebesar 0,028 < 0,05 berarti terdapat hubungan yang signifikan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa. Koefisien determinasi mendapatkan hasil sebesar 0,161 yang menunjukkan indeks pengelolaan kelas terhadap keaktifan belajar siswa sebesar 16,1% sedangkan sisa 83,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dapa penelitian ini. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,315 > 2,048), membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa kelas II A SDN Joglo 10 Pagi.]]>
<![CDATA[Kemajuan teknologi dan tantangan tradisi studi kasus mengeksplorasi peran komunikasi keluarga tokoh agama di kota padang dalam membentuk etika generasi post gen z ]]>
<![CDATA[Zaqia, Afri Nur]]>;
<![CDATA[Arif, Ernita]]>;
<![CDATA[Sarmiati, Sarmiati]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr401200
<![CDATA[Generasi Z merupakan generasi pertama yang sejak dini sudah terpapar oleh teknologi. Teknologi-teknologi tersebut berupa komputer atau media elektronik lainnya seperti telepon seluler, jaringan internet, bahkan aplikasi media sosial. Dampak negative dari perkembangan teknologi ini menyebabkan perubahan tingkah laku dan etika mereka menurun. Lingkungan pertama dan utama yang berpengaruh terhadap perkembangan anak untuk mengontrol kemajuan teknologi ini adalah lingkungan keluarga, keluarga menjadi faktor utama bagi anak-anak untuk mulai menerima berbagai pendidikan yang pertama. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajuan teknologi dan tantangan tradisi cukup mempengaruhi etika dan pola komunikasi yang harus diterapkan oleh tokoh agama di Kota Padang, baik dengan komunikasi langsung dan aturan atau dengan cara diskusi dan terbukanya diskusi bersama anak generasi post gen Z.]]>
<![CDATA[The role of Bank Muamalat leadership in improving employee service excellence ]]>
<![CDATA[Ginanjar, Singgih]]>;
<![CDATA[Nellitawati, Nellitawati]]>;
<![CDATA[Wildanah, Fifin]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr409800
<![CDATA[The background of this research is still the need to improve the excellent service of Bank Muamalat Bengkulu. This study aims to analyze how the leadership role of Bank Muamalat Bengkulu in improving employee excellent service. The research design uses qualitative methods that are carried out based on guidelines in achieving research objectives. Data collection using observation and interviews with 34 employees as informants. Qualitative data was analyzed using Miles & Huberman's model technique. The research findings show that the leadership aspects of Bank Muamalat Bengkulu are at a good level and the aspects of improving the excellent service of Bank Muamalat Bengkulu are at a good level. This research also establishes the leadership role of Bank Muamalat Bengkulu in improving employee excellent service. Therefore, it is recommended that the leadership of Bank Muamalat Bengkulu carry out collaborative activities with employees and banking stakeholders in order to improve employee service excellence. Based on these results, the conclusion is that the leadership role of Bank Muamalat Bengkulu in improving employee service excellence can still be improved.]]>
<![CDATA[Penggunaan audio book dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia untuk keterampilan membaca dongeng pada siswa di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Sugiharto, Rivan]]>;
<![CDATA[Susanto, Ratnawati]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr476000
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas 3 pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi dongeng di SDN Duri Kepa 17 Pagi. Tujuan penelitian ini adalah mengobservasi penggunaan Audio Book dalam mengembangkan keterampilan membaca dongeng serta menjelaskan kelebihan dan kekurangan pengguanaan Audio Book dalam mengembangkan keterampilan membaca dongeng. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Audio Book dapat mengembangkan keterampilan membaca dongeng siswa, terutama dalam hal memahami struktur dan konten cerita. Namun, peneliti juga menemukan beberapa kekurangan penggunaan media Audio Book dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, seperti kekurangan konsenterasi yang dimana jika digunakan dalam waktu yang lama bisa mengakibatkan siswa hilang fokus dan kekurangan teknologi yang dimana tidak semua siswa memiliki gadget untuk mengakses Audio Book tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan bahwa guru harus lebih kreatif dalam mengintegrasikan Audio Book ke dalam struktur pembelajaran formal dan memperhatikan kebutuhan teknis yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas penggunaan Audio Book dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap literatur pendidikan dan memberikan panduan praktis bagi guru dan pengambil kebijakan pendidikan dalam mengoptimalkan penggunaan media Audio Book sebagai sarana pembelajaran yang inovatif.]]>
<![CDATA[Majasi berkelok: mengembangkan kearifan lokal dalam pengelolaan pembelajaran inklusif di sekolah menengah ]]>
<![CDATA[Famella, Shelvie]]>;
<![CDATA[Monia, Fenny Ayu]]>; Anita, Anita
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr403500
<![CDATA[This study aims to measure the effectiveness of the local wisdom-based inclusive school learning management model on students in inclusive classrooms. The focus of the research also includes assessing whether the character values contained in Gurindam Dua Belas can be applied in everyday life by students. The method used is observation with indicators that include character values such as Islam, behavior/faith, social, character, usefulness, ethics, leadership, and leadership. The results of the observation recapitulation show positive changes in student behavior in inclusive classes and an increase in character values. Furthermore, the local wisdom-based inclusive school learning management model book has been declared valid and practical by education experts. The practicality of this model has also been tested and approved by users. The results indicate that this management model has the potential to improve learning effectiveness in inclusive schools and promote better character values in students.]]>
<![CDATA[Komunikasi pemerintah dengan masyarakat dalam mensosialisasikan aplikasi simpeldesa: studi kasus nagari Lubuak Batingkok Kabupaten Lima Puluh Kota ]]>
<![CDATA[Azima, Fauziah]]>;
<![CDATA[Zamzami, Lucky]]>;
<![CDATA[Arif, Ernita]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 1 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr413300
<![CDATA[Perkembangan teknologi yang semakin canggih menjadikan komunikasi menjadi cepat dan mudah. Di sektor pemerintah tingkat terendah yakni pemerintah desa, teknologi sudah seharusnya digunakan untuk tata kelola pemerintahan yang baik. Salah satu langkah konkret penggunaan teknologi di tingkat pemerintah desa adalah digitalisasi desa menggunakan aplikasi Simpeldesa. Nagari Lubuak Batingkok adalah Nagari Pertama di Pulau Sumatera yang menggunkan Simpeldesa. Aplikasi ini merupakan produk PT Telekomunikasi Indonesia untuk memudahkan sistem manajemen informasi dan pelayanan desa. Namun, keberhasilan implementasi Simpeldesa sangat bergantung pada efektivitas komunikasi pemerintah desa dengan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pra implementasi penggunaan aplikasi Simpeldesa, menganalisis komunikasi pemerintah dengan masyarakat dalam mensosialisasikan aplikasi Simpeldesa dan menganalisis faktor pendorong keberhasilan penggunaan Simpeldesa di Nagari Lubuak Batingkok. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang teknik pengumpulan datanya melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pra Impelementasi penggunaan Simpeldesa dawali dengan menganalisis kesesuaian kebutuhan desa dengan aplikasi, rekruitment serta pelatihan Tim Informasi Nagari (TIN) dan sosialisasi kepada masyarakat. Komunikasi pemerintah dengan masyarakat dalam sosialisasi Simpeldesa dilakukan dengan tiga cara, Pertama komunikasi melalui media luar ruangan yang meliputi papan pengumuman, spanduk dan aplikasi Simpeldesa. Kedua, komunikasi melalui media teknologi yang meliputi media sosial dan iklan layanan masyarakat. Ketiga, komunikasi melalui media tatap muka yang meliputi komunikasi door to door dan pertemuan langsung dengan lembaga yang ada di nagari. Faktor pendorong keberhasilan sosialisasi Simpeldesa adalah motivasi dari pimpinan, kemudahan menggunakan aplikasi dan dukungan yang baik dari masyarakat.]]>
<![CDATA[Learning English Through Communicative Language Teaching for Elementary School Students ]]>
<![CDATA[Muttaqiin, Miftahul]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 4, No 2 (2023): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr391700
<![CDATA[Communicative Language Teaching (CLT) method encompassed four methods: such as Communicative English Teaching, Practice Questions, Question and Answer Sessions, and Guessing Game. Additionally, the learning environment was designed to involve communicative activities, such as games, to avoid student’s boredom. This learning process offered students opportunities to enhance their language skills through communicative English teaching methods. This research was conducted at SDN Kolpajung Pamekasan, East Java. A qualitative descriptive approach was employed to examine the teaching and learning process via CLT to students in grade three to six. The results indicated that teachers should convey the right method in addressing student challenges and create enjoyable learning experiences. The students actively participated in the teaching and learning process. They seemed following teacher’s instructions cooperatively. Hence, learning occurs when the appropriate methods are applied, resulting in an engaging and running well of learning process. The present research contributes valuable experiences for researcher, enhancing his understanding and proficiency in teaching methodologies]]>
<![CDATA[Eksistensi perempuan dalam budaya patriarki pada masyarakat muslim ]]>
<![CDATA[Harahap, Nurhabibah]]>;
<![CDATA[Jailani, Muhammad]]>
<![CDATA[ Education and Social Sciences Review Vol 5, No 2 (2024): Education and Social Sciences Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/07essr474300
<![CDATA[This research explores the existence of women who work in the context of patriarchal culture in Padang Baruas Village, North Sumatra. Research findings show that patriarchal culture is still strong in this village and limits women's movement in various aspects of life, including work. Women who work in this village often experience discrimination, harassment and the double burden of having to work outside the home and take care of the household. However, despite this, more and more women in this village are starting to dare to fight patriarchal culture and fight for their rights. They show that women can be successful and independent workers without having to neglect their domestic responsibilities. The aim of this research is to reveal the existence of women in patriarchal culture in the Muslim community in Padang Baruas village. The type of research used is field research using a qualitative approach which aims to understand the existence of women in patriarchal culture. Informants were determined using purposive sampling, based on the characteristics of informants who had been determined, namely working and non-working Muslim women and religious figures who lived in Padang Baruas village, data collection techniques namely observation and interviews. The data analysis technique goes through various stages, namely, data reduction, data presentation, and drawing conclusions, while the data validity technique uses triangulation of source, time, and technique. This research also found that women working in this village have various adaptive strategies to overcome the challenges they face, such as building support networks with fellow women, challenging gender stereotypes, and fighting for their rights. The findings of this research have important implications for efforts to empower women in rural Indonesia. Comprehensive and sustained efforts are needed from various parties, including government, non-governmental organizations, and civil society, to help women in these villages reach their full potential and contribute more actively to village and community development.]]>
