cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,198 Documents
 98   99   100   101   102 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMADIYAH 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 I Wayan Esa Sukiarta Pratama .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or. .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar teknik dasar passing (passing kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepakbola. Jenis penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan the pretest-posttest control group design. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Muhamadiyah 2 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi ke dalam dua kelas sehingga keseluruhan jumlah populasi penelitian adalah 45 orang. Pengambilan sampel yang purposive sampling berdasarkan kelas dan diperoleh kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan VIII B sebagai kelompok kontrol. Eksperimen dilakukan sebanyak 2 kali perlakuan diluar pretes-posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata gain score 0.11 dan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata gain score 0,05. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0.71 (kelompok eksperimen) dan 0.52 (kelompok kontrol).. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar teknik dasar passing (passing kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepakbola. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswaKata Kunci : TPS, hasil belajar teknik dasar passing sepakbola This research aimed to determine the effect of implementing cooperative learning model think pair share (TPS) to the learning outcomes of basic techniques of passing (the legs of inner and outer) basketball. This research was a quasi experimental researching the pretest-posttest control group design. The population was students of class VII SMP Muhamadiyah 2 Singaraja academic year 2017/2018 distributed into two class so that the overall number of the study population is 45 people. Sampling technique used was purposive sampling based on class. The class into the sample was class VIII A as experimental group and VIII B as control group. The experimental was conducted two times treatment outside of pretest-posttest. Data were collected through objective tests, observation and performance tests. Data analysis using t-test with SPSS 16.0 for Windows. Average gain score on experimental group was 0.11 and on average control was 0.05. Based on the above exposure, implementation of learning model cooperative type TPS effect significantly to the result of learning basic techniques passing (the legs of inner and outer) football. It is recommended to the penjasorkes teacher can implement cooperative learning model type TPS because proven effect significantly to the improvement of student’s learning outcomekeyword : TPS, learning outcome techniques passing football
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Putu Henry Kristiawan .; Drs. I Made Danu Budhiarta, M Pd. .; Dr. Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13036

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar passing control sepak bola. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu menggunakan rancangan the pretest posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Singaraja dengan total sebanyak 40 orang. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji T pada gain score ternormalisasi. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 6,76 dengan standar deviasi 2,87. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 4,87 dengan standar deviasi 2,24. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0,20 (kelompok eksperimen) dan 0,18 (kelompok kontrol). Signifikansi pada tes homogenitas adalah 0,20 maka dapat dikatakan homogen. Angka signifikansi yang diperoleh melalui uji T adalah Sig=0,02. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, hasil belajar, sepak bola. This study aim to determine the effect of the application of STAD type cooperative learning model to the learning outcomes of soccer passing control. This type of research is a quasi experiment using the pretest posttest control group design. The subjects of the study were seventh grade students of SMP Muhammadiyah 2 Singaraja with a total of 40 people. Learning result data is collected through objective test, observation and performance. Data analysis using T test at normalized gain score. In the experimental group obtained an average value of 6.76 with a standard deviation of 2.87. While in the control group obtained an average value of 4.87 with a standard deviation of 2.24. Significance on the normality test was 0.20 (experimental group) and 0.18 (control group). The significance of homogeneity test is 0.20 then it can be said homogeneous. The significance number obtained by the T test is Sig = 0.02. It is concluded that the application of STAD type cooperative learning model has a significant effect on the improvement of learning result of basic technique of football passing control in the seventh grade students of SMP Muhammadiyah 2 Singaraja in academic year 2017/2018. Suggested to teacher penjasorkes can apply STAD type cooperative learning model because it proved have a very significant effect on the improvement of student learning outcomes.keyword : Cooperative, STAD, learning outcome, football.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Putu Henry Kristiawan .; Drs. I Made Danu Budhiarta, M Pd. .; Dr. Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar passing control sepak bola. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu menggunakan rancangan the pretest posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Singaraja dengan total sebanyak 40 orang. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji T pada gain score ternormalisasi. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 6,76 dengan standar deviasi 2,87. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 4,87 dengan standar deviasi 2,24. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0,20 (kelompok eksperimen) dan 0,18 (kelompok kontrol). Signifikansi pada tes homogenitas adalah 0,20 maka dapat dikatakan homogen. Angka signifikansi yang diperoleh melalui uji T adalah Sig=0,02. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, hasil belajar, sepak bola. This study aim to determine the effect of the application of STAD type cooperative learning model to the learning outcomes of soccer passing control. This type of research is a quasi experiment using the pretest posttest control group design. The subjects of the study were seventh grade students of SMP Muhammadiyah 2 Singaraja with a total of 40 people. Learning result data is collected through objective test, observation and performance. Data analysis using T test at normalized gain score. In the experimental group obtained an average value of 6.76 with a standard deviation of 2.87. While in the control group obtained an average value of 4.87 with a standard deviation of 2.24. Significance on the normality test was 0.20 (experimental group) and 0.18 (control group). The significance of homogeneity test is 0.20 then it can be said homogeneous. The significance number obtained by the T test is Sig = 0.02. It is concluded that the application of STAD type cooperative learning model has a significant effect on the improvement of learning result of basic technique of football passing control in the seventh grade students of SMP Muhammadiyah 2 Singaraja in academic year 2017/2018. Suggested to teacher penjasorkes can apply STAD type cooperative learning model because it proved have a very significant effect on the improvement of student learning outcomes.keyword : Cooperative, STAD, learning outcome, football.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Ayu Donitra .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or. .; dr. Putu Adi Suputra, S.Ked., M.Kes. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 5 SMA Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2017/2018, yang berjumlah 32 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal didapatkan pada observasi awal 5,8 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus I menjadi 75 (aktif) dan pada siklus II meningkat yaitu 81,78 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada observasi awal 9,375% ( tuntas) pada siklus I terjadi peningkatan yaitu mencapai 75% (tuntas). Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu mencapai 100% (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X 5 SMA Negeri 1 Seririt Tahun Pelajaran 2017/2018.Disarankan kepada guru penjasorkes menglimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif, aktivitas belajar, hasil belajar, bola voli. This research aimed to improve the activity and result of learning the basic techniques of passing a volleyball through the implementation of cooperative learning model type STAD. This research was a classroom action research conducted in two cycles, which consists of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class 10 SMA Negeri 1 Seririt 5 in academic year 2017/2018, in total 32 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the analysis of classical learning activity data obtained at the initial observation 5.8 (quite active) and increased in the first cycle to 75 (active) and the second cycle increased, namely 81,78 (active). As for the analysis of classical learning completeness percentage at 9,375% (complete) reaching 75% (complete). In the second cycle increased learning outcomes which reached 100% (complete). It can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing the volleyball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class 10 SMA Negeri 1 Seririt 5 in Academic Year 2017/2018. Recommended to teachers penjasorkes to apply STAD cooperative learning model because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of passing the volleyball.keyword : cooperative learning, learning activities, learning outcomes, volleyball.
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas VII SMP negeri 2 sawan tahun pelajaran 2017/2018 Ahmad Aziz Santoso .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13071

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen sungguhan (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the pre-test post-test control group design. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sawantahun pelajaran 2017/2018 dengan sampel berjumlah 60 orang siswa yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas VII D dan kelas VII E. Teknik sampling menggunakan simple random sampling. Data hasil belajar terdiri atas 1) aspek kognitif, menggunakan tes pilihan ganda, 2) aspek afektif, menggunakan observasi sikap siswa selama pembelajaran, dan 3) aspek psikomotor, menggunakan observasi kinerja passing bola voli. Tahapan analisa data terdiri atas: 1) uji prasyarat, menggunakan uji normalitas data menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan uji homegenitas Levene’s Test of Equality of Error Variance, serta 2) Uji hipotesis, menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan uji prasyarat, diperoleh hasil bahwa data penelitian berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menunjukkan thitung 3.716 sedangkan ttabel sebesar 1.671 dan nilai signifikansi yang diperoleh melalui uji t adalah p
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Km Arya Dura a .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division terhadap hasil belajar teknik dasar passing passing bawah bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan (true experimental) dengan rancangan the randomized pretests-postets control group. Populasi adalah siswa kelas XI SMK PGRI 1 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018. Berjumlah 54 orang yang terdistribusi ke dalam IV kelas yaitu kelas XI AK sampai dengan kelas XI TN. Teknik pengambilan dengan teknik simple random sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas XI AK (kelompok eksperimen) dan kelas XI TN (kelompok control). Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples Test dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan analisis pembahasan angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0.000
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT AND DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Okik Hadi Saputro .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13073

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Students Team Achievement and Division (STAD) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola basket (overhead pass). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 60 orang yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas VII A dan VII D. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Analisis data hasil belajar menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 22.0 for Windows pada taraf signifikansi 0,05. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 86,82 dan kelompok kontrol sebesar 57,59. Hasil Uji hipotesis menggunakan Uji-t pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai statistik thitung = 29,792 > ttabel sebesar 2,001. Hasil signifikasi diperoleh sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (p < 0,05). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa.. Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK dapat menggunakan model kooperatif STAD sebagai alternatif dalam pembelajaran penjasorkes.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, hasil belajar, bola basket. This study aims to determine the effect of cooperative learning model type Students Team Achievement and Division (STAD) to the learning result of basic technique of passing basketball (overhead pass). This study is a real experimental study using the randomized pretests-postest control group design of the same subject design. The population of the study were the students of class VII of SMP Negeri 5 Singaraja in the 2016/2017 Lesson Year which were distributed into two classes, namely class VII A and VII D. The experimental group and control group were conducted by simple random sampling. Learning result data collected include aspects of knowledge, attitude, and skills. Analysis of learning result data using T-test with SPSS 22.0 for Windows at 0.05 significance level. In the experimental group obtained an average value of 86.82 and a control group of 57.59. Hypothesis test result using t-test at significance level 0,05 obtained statistical value tcount = 29,792> ttable equal to 2,001. Significant results were obtained at 0.000 less than 0.05 (p
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XII MIA SMA NEGERI 2 SINGARAJA Gede Dedy Suardika Atmaja .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 308 orang yang terdiri dari sebelas kelas dan tiga jurusan yaitu kelas XII MIA 1-6, XII IPS 1-3, XII Bahasa 1-2. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas XII MIA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XII MIA 2 sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples Test dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0,000 (p
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PENJASORKES PADA SISWA KELAS VIII SMP KATOLIK SANTO PAULUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018 I Gede Pica .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; dr. Putu Adi Suputra, S.Ked., M.Kes. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Penjasorkes Pada Siswa Kelas VIII SMP Katolik Santo Paulus Tahun Pelajaran 2017/2018 yang mengikuti pembelajaran passing bawah dan pssing atas bola voli menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe student teams achivement division (STAD) dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional . Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Katolik Santo Paulus Singaraja Tahun Pelajaraan 2017/2018. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik the pretest-posttest control group design yang terlebih dahulu dilakukan memilih kelas yang akan di teliti usahakan kelas tersebut memiliki jadwal yang sama dan kemampuan kedua kelas tersebut tidak jauh berbeda. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode pretest dan posttest. Data yang dikumpulkan berupa nilai afektif,kogniti,psikomotor yang dianalisis dengan program SPSS 16.0 for Windows. Kata Kunci : Pembelajaran kooperatif, STAD, hasil belajar, passing bola voli. This study aims to find out the Influence of Student Teacher Achievement Division (STAD) Student Teachers Achievement Division (STAD) Approach to Learning Outcomes on Class VIII Junior High School Catholic Saint Paulus Lesson Year 2017/2018 which follows lower passing learning and pssing on volley using cooperative learning method type student teams achivement division (STAD) and students using conventional learning. This research is an experimental research with research design that used is quasi experimental. The population in this research is all the students of class VIII in SMP Catholic St. Paul Singaraja Year Pelajaraan 2017/2018. Determination of the sample is done by the pretest-posttest control group design technique, which firstly chooses the class that will be in carefully try the class have the same schedule and the ability of the two classes is not much different. Data collection method in this research is pretest and posttest method. Data collected in the form of affective, cognitive, psychomotor values analyzed by SPSS 16.0 for Windows.keyword : Cooperative learning, STAD, learning outcomes, volleyball passing.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Penjasorkes Melalui Materi Bola Voli pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Singaraja Tahun Ajaran 2016/2017 I Gusti Putu Putra Gunadi .; Drs. I Putu Panca Adi, M.Pd. .; dr. Putu Adi Suputra, S.Ked., M.Kes. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bawah bola voli. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 374 orang yang terdiri dari dua belas kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas VIII L sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII H sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples Test dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0,026 (p

Page 100 of 120 | Total Record : 1198

 98   99   100   101   102 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue