cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mustakim Sagita
Contact Email
mustakim_sagita@unigha.ac.id
Phone
+6281360046356
Journal Mail Official
lppm@unigha.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Gedung Juree Universitas Jabal Ghafur, Glegapui, Kecamatan Indrajaya – Sigli
Location
Kab. pidie,
Aceh
INDONESIA
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Published by Universitas Jabal Ghafur
ISSN : 27749916     EISSN : 2745603X     DOI : https://doi.org/10.47647/EE
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Education Enthusiast: Jurnal Pendidikan dan Keguruan (ISSN 2774-9916, eISSN 2745-603X) is a double-blind peer-reviewed journal on education and teacher training. The journal is intended to provide academic forums for researchers who are interested in the discussion of current and future issues on education, Curriculum, and teacher training. This journal published by the Faculty of Teacher Training and Education University of Jabal Ghafur. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 107 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA-2 PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI SMA NEGERI 1 INDRAJAYA Cut Surianti
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.616

Abstract

In learning activities at SMA Negeri 1 Indrajaya, students only accept facts that must be memorized and there is still a lack of student involvement because they are almost always taught using the lecture method. The purpose of this study was to determine the application of concept maps in learning to improve learning outcomes X MIPA-2 on business and energy materials at SMA Negeri 1 Indrajaya. Concept maps make physics subjects more interesting and enable students to identify and interpret physics concepts and principles clearly. This will make it easier for students to get to the concepts that are important in physics. This classroom action research was carried out in Class X MIPA-2 SMA Negeri 1 Indrajaya with the research subjects being 30 students in class X MIPA-2. Data collection techniques used are tests and observations. The test is used to collect data about students' mastery and understanding (cognitive aspects) in the Effort and Energy material through an objective test in the form of multiple choice questions. While the observation was carried out to determine student learning outcomes in the affective and psychomotor aspects of students. The results of the learning carried out in the two cycles showed that in Cycle I there were 16 students who completed or 53.33% with a class average of 68.83. While in the second cycle there were 29 students who completed or 96.66% with an average grade of 79.83. Thus the research was stopped in cycle II. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of concept maps in learning with learning steps according to RPP can improve student learning outcomes, both cognitive, affective and psychomotor. Suggestions that can be given to Physics teachers related to this research are to combine concept maps with other learning models or methods so that students do not get bored.Keywords : Concept Map, Learning Outcomes, Improvement
PENGARUH KINERJA GURU MATA PELAJARAN IPS TERPADU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Maisura Maisura; Eka Agustina; Fatrahil Nura
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.621

Abstract

Maju mundurnya suatu bangsa sangat tergantung pada berhasil tidaknya usaha Pendidikan dalam menggali potensi insani sebagai modal dasar mencapai kemajuan dan derajat yang didasari iman dan takwa. Pendidikan adalah unsur sadar dan terencana yang dilakukan seseorang untuk mencapai prestasi yang baik. Prestasi belajar merupakan tolak ukur kemampuan siswa setelah melakukan kegiatan belajar selama periode tertentu, dimana hasilnya bisa bagus atau tidak bagus. Sehingga judul Pada Penelitian ini adalah “Pengaruh Kinerja Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu Terhadap Prestasi Siswa (studi Penelitian di SMP Negeri 1 Indrajaya)”. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh kinerja guru mata pelajaran IPS terpadu terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 1 Indrajaya. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Indrajaya. Teknik pengambilan sampel dengan cara acak sederhana (simple random sampling). Sampelnya dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan skala likert. Analisis data mengunakan uji korelasi untuk melihat pengaruh variable x terhadap variabel y, dimana variabel x adalah kinerja guru dan variabel y adalah prestasi belajar siswa. Uji T untuk melihat signifikansi antara variabel x dan y. Berdasarkan perbandingan antara r hitung dengan r tabel pada tabel nilai product momentn diperoleh hasil bahwa r hitungrtabel baik taraf signifikansi 5% yaitu (0,4110,361), dan nilai t hitung t tabel yaitu 2,5691,701, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian (Ha) diterima. Jadi terdapat pengaruh yang signifikan antara kinerja guru mata pelajaran IPS terpadu terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 1 Indrajaya. Artinya semakin baik kinerja seorang guru maka semakin baik pula prestasi belajar yang diraih siswa. Sebaliknya semakin buruk kinerja seorang guru maka akan semakin buruk prestasi belajar yang diraih siswa.Kata Kunci : Kinerja Guru, Prestasi Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAMDAN BASA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING (IBL) DI KELAS XI MIPA-5 SMAS DARUSSA’ADAH GLUMPANG TIGA Kasmadi Kasmadi
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.617

Abstract

Classroom action research with the title "Improving Student Learning Outcomes on Acids and Bases Through Inquiry Based Learning (IBL) Learning Model in class XI MIPA-5 SMAS Darussa'adah Glumpang Tiga" was carried out with the background of student learning outcomes in class XI MIPA-5 in Acid and Base materials are still low. This study uses a descriptive approach with the type of Classroom Action Research (CAR). The data sources were students of class XI MIPA-5 SMA Darussa'adah Glumpang Tiga years which collected 19 students. The criteria for each action consist of Process Criteria and Outcomes Criteria. The process criteria are achieved if the result of the student's action observation score is 85% and the result criterion is achieved if 85% of the students get a score of 75 on the final action test. From the processing results, classical student learning outcomes have increased respectively by 42.11% and 21.05% with the percentage of completeness from 26.31% in the initial test, 68.42% in the first cycle, and to 89.47% in cycle II. The activity of teachers and students in learning by applying the Inquiry-Based Learning model has increased. Teacher activity increased by 16% from 77.33% to 93.33%, while student activity increased by 13.34% from 73.33% to 86.67%. Based on the results of the analysis, it can be applied Inquiry Based Learning to improve student learning outcomes on Acids and Bases in Class XI MIPA-5 SMA Darussa'adah Glumpang Tiga, and can increase the activity of teachers and students in learning by applying the Inquiry Based Learning (IBL) modelKeywords : Learning outcomes, Inquiry Based Learning (IBL) model
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP KECAMATAN PIDIE Darmi Darmi; Maisura Maisura; Zakaria H.M Yusuf
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.622

Abstract

Penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Koperatif TipeSnowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Kecamatan Pidie.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Kecamatan Pidie, mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing di SMP Kecamatan Pidie dan untukmengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Kecamatan Pidie.Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) (Classroom Active Research) (CAR). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Kecamatan Pidie, yang terdiri dari SMP N 4 Sigli, SMP N 2 Pidie, SMP N 2 Sigli dan SMP Unggul Sigli dengan jumlah 122 siswa.Karena total populasi berasal dari 4SMP dengan masing-masing SMP berbeda jumlah populasinya, maka penghitungan sampel dengan bantuan rumus alokasi proportional dan diperoleh besaran sampel dalam peelitian ini sebanyak 93 siswa di SMP Kecamatan Pidie. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalahteknik tes, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan.Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara bertahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan penulis, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran koperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS di SMP Kecamatan Pidie. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar dari prasiklus, siklus I, siklus II dan siklus III.Disarankan bagi guruuntuk dapat menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwingdalam pokok-pokok bahasan tertentu yang disesuaikan dengan tujuan pengajaran.Kata Kunci : Model Pembelajaran Snowball Throwing, hasil belajar dan ilmu pengetahuan sosial.
EFEKTIVITAS LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA Nurreza Saputri; Basri Basri; Teuku Fadhli
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v2i1.598

Abstract

This research is motivated by the emergence of students who have learning difficulties, by showing behavioral symptoms when studying, for example students find it difficult to absorb lessons, do not concentrate when studying, go in and out when studying and so on. Problems with student learning difficulties at school require content mastery services that allow students to understand and develop good study attitudes and habits, learning skills and materials that match their learning speed and difficulty, as well as the demands of abilities that are useful in everyday life. The purpose of this study was to determine the implementation of content mastery services in overcoming the learning difficulties of class X students of SMA Negeri 1 Sakti. Research includes experimental research. The main subjects in this study were 60 people, namely 60 students of class X SMA Negeri 1 Sakti who participated in content mastery services in overcoming learning difficulties. The instrument used is a Likert scale model. Hypothesis testing using t-test. Based on the results of statistical analysis using the t-test, it can be seen that the value of tcount shows a significant difference (where tcount ttable) which is 2.01 1.67, so from the test criteria Ha is accepted, meaning that Content Mastery Services are effective in overcoming students' learning difficulties. class X SMA Negeri 1 Sakti.Keywords: Content Mastery Services, Learning Difficulties
PENGARUH PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 PEUKAN PIDIE Rahmadhany Ayudi; Tuti Rahmah; Eka Agustina
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.618

Abstract

Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh pendapatan dan pendidikan orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 1 Peukan Pidie. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendapatan dan pendidikan orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 1 Peukan Pidie. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 234 siswa dan sampel berjumlah 82 siswa. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan membagikan angket dan dokumentasi, sedangkan tehnik analisa data menggunakan analisis data regresi linear berganda (multiple regession). Di mana hasilnya terdapat pengaruh yang positif antara pendidikan dan pendapatan orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hal ini ditunjukkan oleh persamaan regresi linear berganda, Y =3,873 + 0,109Po + 0,021Tp + e. Dari hasil statistic menunjukkan secara nyata bahwa terdapat pengaruh pendapatan dan pendidikan orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Sesuai dengan nilai F yang diperoleh melaui data SPSS terdapat F-Hitung F-Tabel yaitu 53,508 3,112. Disarankan kepada siswa hendaknya berusaha semaksimal mungkin untuk mempertahankan motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi walaupun tingkat pendidikan dan tingkat pendapatan orang tuanya rendah.Kata Kunci : Pendapatan, Pendidikan dan Motivasi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GALLERY WALK TERHADAP HASIL BELAJAR Nada Fauzia; Eka Agustina; Maisura Maisura
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.623

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalahuntuk mengetahui gambaran penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe gallery walk pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Padang Tiji, mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaranekonomi kelas X SMA Negeri 1 padang Tiji dan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe gallery walk terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Padang Tiji. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi di SMA Negeri 1 Padang Tiji kelas X sebanyak 120 siswa. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah kelas X IPS 1 dan kelas X IPS 2 sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes yaitu tes akhir (post-test). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik uji-t. Dari hasil analisis statistik dengan menggunakan uji-t dapat diketahui bahwa nilai thitung menunjukkan perbedaan yang signifikan (dimana thitung ttabel) yaitu 2,01 1,67, sehingga dari kriteria pengujiannya Ha diterima, artinya ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Gallery Walk terhadap hasil belajar siswa pada Pelajaran Ekonomi kelas X SMA N 1 Padang Tiji. Disarankan bagi pihak sekolah, diharapkan berperan aktif dalam membina guru-guru atau pendidik untuk lebih memberikan variasi lagi dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa tidak hanya monoton pada suatu keadaan dan kondisi pembelajaran semata.Kata Kunci : Model Pembelajaran Gallery Walk, hasil belajar dan pelajaran ekonomi
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI KECANDUAN GAME ONLINE PADA SISWA Putri Fazillah; Teuku Fadhli; Muqarramah Fitri
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v2i1.599

Abstract

This study aims to determine whether the implementation of group counseling with self-management techniques is effective in reducing online game addiction of SMAN 1 Sakti students. The method used in this study is a quasi-experimental design with The Nonequivalent Control Group 3Design. The population in this study were 42 students. The sample was taken by purposive sampling technique with a sample of students of class XI IPA1 and XI IPA2. Data was collected by means of a questionnaire or questionnaire. The data was processed using SPSS version 20 for windows. The results showed that there was effectiveness in implementing group counseling with self-management techniques to reduce online game addiction in class XI Mipa 1 and XI Mipa 2 SMA Negeri 1 Sakti. This is evident from the posttest with the self-management technique tcount t table, then -13.53 2.01, this minus sign means the direction is getting smaller or the area of H0 acceptance is on the left. Self-management techniques that are able to reduce (reduce) online game addiction in students. Then Ha is accepted and H0 is rejected. The independent sample-t test showed that there was a difference between the experimental and control classes. This difference can be in the form of the effectiveness of self-management counseling techniques in reducing online game addiction in students at SMA Negeri 1 Sakti.Keywords: Group Counseling Services_Self Management Techniques_Online Game Addiction.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MICROSOFT EXCEL PADA MATERI SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SIMPANG TIGA Tuti Rahmah; Zakaria H.M Yusuf; Said Muhammad Raitum
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v1i3.619

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan berikut ini: Apakah penerapan model pembelajaran model Microsoft Excel dapat meningkatkan prestasi belajar peserta di SMA N 1 Simpang Tiga?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik kelas XII IPS 1 SMAN 1 Simpang Tiga setelah penerapan metode pembelajaran model Microsoft Excel dalam materi persamaan dasar akuntansi. Dalam penelitian tindakan kelas ini yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas XII IPS 1 SMAN 1 Simpang Tiga tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah 25 peserta didik. Penelitian ini menggunakan tindakan (Action research) sebanyak tiga siklus, yaitu siklus I, siklus II dan siklus III. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analisis didapatkan bahwa persentase ketuntasan belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu siklus I(60%), siklus II( 76%) dan siklus III (92%). Dari hasil observasi juga dapat dilihat peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam proses belajar mengajar dari siklus I hingga siklus III. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif model media elektronika software microsoft excel dapat meningkatkan prestasi dan aktivitas serta motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran, strategi pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative strategi pembelajaran Ekonomi. Disarankan untuk melaksanakan pembelajaran kooperatif model media elektronika software microsoft excel memerlukan persiapan yang cukup matang, sehingga peneliti harus mampu menentukan atau memilih topik yang benar-benar bisa diterapkan model pembelajaran ini, agar dapat memperoleh hasil yang optimalKata Kunci : Model Pembelajaran Berbasis Microsoft Excel, Hasil Belajar
DAMPAK COVID-19 TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DARING DI MTsS SERAMBI MEKKAH KABUPATEN ACEH BARAT PROVINSI ACEH Rahimi Rahimi
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/ee.v2i1.553

Abstract

This research is a type of field research with a qualitative research method approach, with data collection techniques taken by questionnaires, interviews and documentation and using qualitative descriptive analysis techniques. From the research, it can be concluded that the learning process is carried out at MTsS Serambi Mekkah the SKI learning process at MTsS Serambi Mekkah during the Covid-19 pandemic is carried out online, with applications used through the WA group, google classroom and also via e-mail. The impact of Covid-19 for students who have to carry out online learning, for students who live far away in remote areas/villages will be constrained in the network and for students who do not have cellphones, they cannot take part online. Furthermore, the impact on teachers must also be to prepare all online needs such as cellphones, packages and also prepare learning materials with an online system. The impact on parents is also felt for the lower economic class who are forced to prepare online learning media such as cellphones and tablets. Keywords: Covid 19, Online Learning ABSTRAKPenelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan metode penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang ditempuh dengan angket, wawancara dan dokumentasi serta menggunakan teknik deskriptif kualitatif analisis. Dari penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dilakukan di MTsS Serambi Mekkah proses pembelajaran SKI di MTsS Serambi Mekkah selama masa pandemi Covid-19 dilakukan dengan cara daring, dengan aplikasi yang digunakan melalui group WA, google classroom dan juga melalui e-mail. Dampak Covid-19 bagi siswa dimana harus melaksanakan pembelajaran daring, bagi siswa yang tinggalnya jauh dipelosok/desa-desa maka akan terkendala di jaringan dan bagi siswa yang tidak memiliki HP maka tidak bisa mengikuti daring tersebut. Selanjutnya dampak bagi guru juga harus menyiapkan segala kebutuhan daring seperti hp, paket dan juga menyiapkan materi pembelajaran dengan sistem daring. Dampak bagi orang tua juga dirasakan bagi golongan ekonomi ke bawah dimana dalam kondisi terpaksa harus menyiapkan media belajar online seperti HP dan tablet.

Page 3 of 11 | Total Record : 107

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Vol 5, No 2 (2025): Juni Vol 5, No 1 (2025): Vol, 5 No 1 (2025): Februari Vol 4, No 1 (2024): Februari Vol 3, No 6 (2023): Desember Vol 3, No 5 (2023): Juni Vol 3, No 4 (2023): Februari Vol 2, No 3 (2022): Desember 2022 Vol 2, No 2 (2022): Juni 2022 Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022 Vol 1, No 3 (2021): Desember 2021 Vol 1, No 2 (2021): Juni 2021 Vol 1, No 1 (2021): Februari 2021 More Issue