cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ratna Nila Puspitasari
Contact Email
ratnanila@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281216669862
Journal Mail Official
wisdom@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No. 156, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia Po. Box. 116. Kodepos 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27235483     EISSN : 27235491     DOI : https://doi.org/10.21154/wisdom
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences Other
WISDOM is a journal research published by Department of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, the State Islamic Institute of Ponorgo. WISDOM is published regularly in June and December. WISDOM accepts articles with studies related to early childhood education. Focus and Scope is Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2024)" : 17 Documents clear
Pengembangan Materi Geometri Datar Berbentuk Video Pembelajaran Untuk Anak Usia (5-6) Tahun Putri, Ayu Dwi; Syafdaningsih, Syafdaningsih
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8718

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan media video pembelajaran geometri datar untuk anak usia (5-6) tahun yang valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluation) yang dikombinasikan dengan modifikasi evaluasi formatif Tessmer. Teknik pengumpulan data dan analisis pada penelitian ini menggunakan walkthrough dan observasi. Pada tahap expert review, hasil validasi oleh ahli materi yaitu sebesar 91% (kategori sangat valid) dan hasil validasi oleh ahli media yaitu sebesar 95% (kategori sangat valid). Hasil rata-rata dari kedua validasi ahli materi dan media tersebut yaitu sebesar 93% atau dapat dinyatakan sangat valid. Pada tahap one-to-one evaluation dengan jumlah anak sebanyak 3 orang anak didapat hasil observasi sebesar 89% (kategori sangat praktis), sementara pada tahap small group evaluation dengan jumlah anak sebanyak 9 orang anak didapat hasil observasi sebesar 96% (kategori sangat praktis). Hasil rata-rata dari kedua tahap observasi tersebut adalah sebesar 92,5% atau dapat dinyatakan sangat praktis. Berdasarkan hasil dari semua tahap yang dilakukan, dengan ini dapat dikatakan media video pembelajaran geometri datar untuk anak usia (5-6) tahun yang dikembangkan pada penelitian ini sangat valid dan praktis, sehingga dapat diaplikasikan dan digunakan pada proses belajar mengajar.
Keterlibatan Pendidik Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Mushlih, Ahmad; Susilo, Errifa; Ninda Uminar, Ajeng
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8765

Abstract

Education continues to improve following the flow of the times. Changes in the world of education begin with changes in the curriculum. The cycle of curriculum change is dynamic and comprehensive at every level of education, including early childhood education (ECE). Researchers conduct research using qualitative methods with interview, observation and documentation techniques. The location of the study involved 34 early childhood education institutions of kindergarten units and Raudhatul Athfal in Tulungagung and surrounding areas. The results show that educators have an important role in transforming the quality of learning services through curriculum development. In addition, educators in developing the curriculum through several stages, namely planning, collaboration, implementation and evaluation of the curriculum. Therefore, educators as the spearhead of educational success have the task of improving the competence of excellent educators.
Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Berbasis Alam Sebagai Stimulasi Perkembangan Intelektual AUD Lestari, Endang; -, Rifa Suci Wulandari; Astuti, Cutiana Windri
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8798

Abstract

Anak usia dini berkembang dengan baik jika diberikan stimulasi yang tepat. Salah satu kemampuan AUD yang perlu dipenuhi adalah kemampuan intelektual. Kemampuan intelektual ini dapat distimulasi melalui pembelajaran berbasis alam sebagai implementasi kurikulum Merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi kurikulum Merdeka melalui pembelajaran berbasis alam sebagai stimulasi perkembangan intelektual AUD. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok A TK Ekasari Ds Krandegan kec kebonsari Kab Madiun. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam dapat menstimulasi perkembangan intelektual anak usia dini sebagai implementasi kurikulum Merdeka.
Relevansi Pengambilan Keputusan Memilih Jurusan PAUD Mahasiswa Laki-Laki dengan Career Outcome Expectations Ali, Muhammad
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengambilan keputusan memilih jurusan, pandangan tentang PAUD, dan pengharapan hasil karir mahasiswa laki-laki PIAUD IAIN Ponorogo. Penelitian ini menggunakan fenomenologi kualitatif dengan mengumpulkan data dari empat mahasiswa laki-laki yang masih aktif di jurusan PIAUD IAIN Ponorogo melalui wawancara. Data dianalisis dengan teknik fenomenologis interpretatif berbasis teori karir kognitif sosial (SCCT) untuk menemukan tema yang lahir dari ungkapan responden. Hasil penelitian menunjukkan terdapat responden yang proses pengambilan keputusannya dilakukan orang lain, hal ini sebagai ciri khas budaya kolektivis. Satu orang Responden membuat keputusan sendiri dilatarbelakangi pekerjaannya. Pengetahuan tentang PAUD diperoleh dari pengalaman kerja, keluarga, dan pendidikan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa masih terdapat pandangan pendidikan anak usia dini lebih cocok untuk perempuan. Terdapat perbedaan outcome expectations dalam aspek fisik antar responden namun mereka sepakat memiliki harapan dalam aspek sosial dan evaluasi diri.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di TK IT Al-Huda Wonogiri Nanda Ayu Septiani; Umi Rohmah
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.9410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dari implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK IT AL-Huda Wonogiri. Penelitian ini merupakan penelitian jenis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian Data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK IT Al-Huda Wonogiri melalui beberapa langkah yaitu membentuk tim fasilitator, mengindentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan, menentukan dimensi, tema dan alokasi waktu, menyusun modul projek;(2) pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK IT Al-Huda Wonogiri terdapat 3 tahapan yaitu: a) tahap permulaan, b) tahap pengembangan, c) tahap penyimpulan; (3) evaluasi implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu mengevaluasi proses selama pelaksanaan projek.
Hubungan Self Compassion Dengan Stres Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Ibu Bekerja Hidayati, Pratiwi Nurul; Fitroh, Siti Fadjryana
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.9605

Abstract

Self-compassion merupakan sikap belas kasih terhadap diri sendiri, terutama ketika mengalami kegagalan dalam pengasuhan, dengan adannya Self compassion dalam diri orang tua terutama ibu bekerja dapat membantu mengatasi stres pengasuhan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan dari self-compassion dan stres pengasuhan dalam pengasuhan anak usia dini di wilayah kota Surabaya Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan Korelasi Pearson Product Moment. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling, dengan jumlah responden 109 ibu bekerja di Wilayah Surabaya Selatan. Penilaian instrumen penelitian menggunakan angket penelitian dari skala likert skor 1-4. Berdasarkan perhitungan dalam uji hipotesis, dapat diketahui bahwa Ha diterima dan H0 ditolak karena diketahui nilai signifikansi sebesar 0,03. Sehingga dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang negatif antara Self-compassion dengan Stres pengasuhan pada ibu bekerja yang memiliki anak usia dini di Wilayah Surabaya Selatan, yang berarti bahwa semakin tinggi self compassion yang dimiliki oleh ibu bekerja maka semakin rendah stres pengasuhan yang dialaminya. Namun derajat hubungan atau koefisien korelasinya masuk ke dalam kategori rendah yaitu sebesar -0,203. Sedangkan kontribusi atau sumbangan variabel Self compassion terhadap stres pengasuhan sebesar 4,1% dan stres pengasuhan ibu bekerja dipengaruhi oleh faktor lainnya sebesar 92,2%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diharapkan peneliti selanjutnya dapat memperluas kajian terkait dengan faktor-faktor lain yang dapat berhubungan dan mempengaruhi stres pengasuhan selain self compassion dan dari segi subjek penelitian maupun lokasi penelitian yang semakin diperluas. Kata Kunci: self-compassion, stres Pengasuhan, anak usia dini
Procedures Of Development Of The Curriculum Of The Education Of Adult Children In Humanistic Approach Hijriyani, Yuli Salis
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.9939

Abstract

The role of parents, alpha, generation alpha offered to students by educational institutions (sekolah). Students engage in various learning activities in accordance with the educational programmes, which encourage growth and development in line with educational goals that have been set. With the existence of this research is able to reveal the ease of the procedure of developing curricula with a humanistic approach. This research uses a kind of qualitative descriptive approach with library research methods or library studies. In this study, researchers do not have to go down to the field, all the research material can be presented or collected at the researchers' place in the library or library. In this study it was obtained that the school curriculum development procedures are structured by ignoring the compatibility between personal development and cognitive development simultaneously. Education is not merely a component but it nurtures the courage of the student to do something.

Page 2 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue