Journal of Basic Education Research
Journal of Basic Education Research (JBER) publishes high-quality methodological assessment, evaluation, and study research texts in various educational settings and scientific disciplines with their own specific phenomena, as well as related studies that address issues of concern in education today. Journal of Basic Education Research (JBER) discusses scientific research on how assessment and evaluation can improve educational outcomes; research on how various scientific disciplines can inform theoretical, practical, and political perspectives at various levels and education systems. This journal mainly covers, manuscripts in the following fields: Performance assessment Instrument development Policy analysis Program evaluation Test management Development of research methodology in Primary and Elementary Programs Curriculum assessment and evaluation in Primary and Elementary Programs Local and global issue education 21st century Learning evaluation and assessment in Primary and Elementary Programs
Articles
320 Documents
<![CDATA[Analisis Motivasi Belajar Peserta didik Kelas IV Pada Pembelajaran Tematik ]]>
<![CDATA[Fadilah, Agus]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 2 (2021): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i2.191
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak motivasi belajar peserta didik terhadap pembelajaran tematik di Sekolah Dasar kelas 4. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 8 peserta didik kelas IV SD Negeri 76/I Sungai Buluh, dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil wawancara penelitian ini dikatakan valid jika pertanyaan dalam angket mampu mengungkap hubungan hasil belajar yang akan diteliti. Analisis data menggunakan statistik deskriptip, yaitu mean, media, nilai maksimum dan minimum dan standar deviasi. Temuan Utama: penelitian ini adalah pembelajaran tematik bisa dipengaruhi oleh motivasi belajar peserta didik. Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini ialah pembelajaran tematik bisa dipengaruhi oleh motivasi belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Analisis Karakter Kerjasama dalam Pembelajaran Tematik ]]>
<![CDATA[Nursakinah, Nursakinah]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i3.192
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter kerjasama yang dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran Tematik. Metode Penelitian: Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa dari kelas II Sekolah dasar Negeri 166/1 Olak Rambahan. Adapun pemilihan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Temuan Utama: Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan, pembelajaran tematik membuat pembelajaran lebih menarik. Tenaga pendidik lebih berupaya dalam menciptakan pembelajaran yang menarik dan berinovasi dalam kegiatan pembelajaran. Tenaga pendidik mengupayakan untuk mengeksplorasi materi ajar demi kesiapan pembelajaran yang akan dilakukan. Pada kegiatan pembelajaran tematik, peserta didik diberi ruang untuk melakukan kegiatan pembelajaran secara kelompok sehingga membantu dalam membentuk karakter Kerjasama yang dimiliki oleh siswa. Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan karakter kerjasama dalam pembelajaran tematik. Penelitian sebelumnya membahas mengenai pembentukan karakter Kerjasama melalui pembentukkan kelompok dalam kegiatan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Identifikasi Minat Belajar Siswa PAUD dalam Pelajaran Berhitung ]]>
<![CDATA[Agustina, Meutia]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 2 (2021): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i2.193
<![CDATA[Tujuan: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan minat belajar siswa PAUD pada mata pelajaran berhitung. Metode: Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. subjek penelitian adalah peserta didik tk al hikmah yang berjumlah 60 orang peserta didik. Variabel dalam penelitian ini adalah minat peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket minat belajar. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa pada pembelajaran berhitung sudah baik . Dimana di dapat kan hasil penelitian nya yaitu terdapat 20 peserta didik yang menjawab angket sangat setuju dengan persentase 33,3 % dan terdapat 18 peserta didik menjawab angket setuju dengan persentase 30,0%, menjawab kurang setuju sebanyak 11 orang dengan persentase 18.3 % dan menjawab tidak setuju sebanyak 11 orang dengan persentase 18.3%. Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu mengidentifikasi minat siswa tingkat PAUD dalam pembelajaran berhitung.]]>
<![CDATA[Metode Penanaman Nilai Moral Peserta Didik Melalui Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mardiana, Mardiana]]>;
<![CDATA[Nugroho, Muhammad Toto]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i3.194
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Penanaman Nilai-nilai Moral Peserta Didik di Sekolah Dasar Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, tekhnik pengumpulan data yaitu dengan melakukan wawancara bebas kepaa informan dan melakukan dokumentasi, dalam hal ini wawancara dilakukan secara bebas dan tidak terikat untuk mengetahui penanamman nilai moral peserta didik pada pembelajaran PAI di SD. Temuan Utama: Setelah melakukan penelitian, dan mendapat sebuah hasil yaitu penanaman nilai moral peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam dapat dilakukan dengan bercerita, demonstrasi, pemberian tugas, pembiasaan Keterbaruan Penelitian: Penelitian ini dapat digunakan oleh guru-guru disekolah dasar sebagai bahan pembelajaran agar mengetahui cara-cara penanaman nilai moral kepada peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran PAI]]>
<![CDATA[Hubungan Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa di SD Simpang Renggiang ]]>
<![CDATA[Suzani, Sunyi]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 2 (2021): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i2.195
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan minat belajar peserta didik terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA di SD Negeri 3 Simpang Renggiang . Metode Penelitian: Jenis peneilitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan tanggal 20 oktober 2020 – 25 oktober 2020 di SD Negeri 3 Simpang Renggiang. Teknik sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan uji korelasi. Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara minat belajar dan hasil belajar IPA siswa di SD Negeri 3 Simpang Renggiang dengan dibuktikan nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05. Yang artinya terdapat hubungan yang positif antara minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa. Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini ialah mengidentifikasi hubungan minat belajar dan hasil belajar siswa SD di Simpang Renggiang.]]>
<![CDATA[Perbandingan Permainan Modern dan Permainan Tradisional Terhadap Muatan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Zulkhi, Muhammad Dewa]]>;
<![CDATA[Jannah, Miftahul]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 2 (2021): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i2.196
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan permainan modern dan permainan tradisional terhadap muatan pembelajaran ips Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan sampel 44 siswa kelas VA dan V B di SDN 76/I Sungai buluh. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Temuan Utama: Permainan modern dan permainan tradisional siswa dapat dilihat pada pembelajaran muatan ips. Dari kedua variabel tersebut, permainan tradisional dalam pembelajaran muatan ips dominan dalam kategori sangat baik, sedangkan permainan modern dalam pembelajaran muatan ips dominan sudah baik. Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini berupa pemaparan tentang permainan modern dan permainan tradisional siswa pada pembelajaran muatan ips]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Agama Siswa Melalui Metode Diskusi di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mulyati, Sri]]>;
<![CDATA[Nafisyah, Dhurrotun]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i3.197
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Proses pelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan keaktifan belajar agama siswa melalui metode diskusi di sekolah dasar. Penelitian ini ditunjukkan untuk mendeskripsikan metode diskusi untuk menjelaskan faktor pendukung dan penghambatnya. Metode Penelitian: Penelitian ini penelitian lapangan. Metode yang dipakai deskriptif kualitatif. Informan yang di dapat dari guru kelas sekolah dasar instrumen yang digunakan mengumpulkann data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan Utama: Hasil yang ditemukan bahwasanya metode diskusi dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar peserta didik dijenjang sekolah dasar. Faktor yang mendukung hasil ini adalah penerapan strategi pembelajaran dapat memicu siswa lebih aktif lagi dalam proses pembelajaran dengan ditunjang sarana dan prasarana di sekolah dasar. Keterbaruan Penelitian: Pendidikan sebagai upaya mengubah perilaku peserta didik menjadi lebih baik lagi. Terutama dalam meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran agama melalui metode diskusi di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Metode Pembelajaran Karya Wisata Candi Muaro Jambi: Pengaruh Hasil Belajar Peserta Didik Pada Muatan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Luthfiah, Qonita]]>;
<![CDATA[Sartika, Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i3.198
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPS menggunakan metode karya wisata terhadap hasil belajar peserta didik. Metode Penelitian: Dengan metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 10 peserta didik kelas IV SD Negri 46/VII Tanjung II, dengan teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket karakter peduli sosial. Data yang didapatkan kemudian dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Temuan Utama: Hasil yang didapatkan adalah terdapat pengaruh pada pembelajaran IPS menggunakan metode karya wisataterhadap hasil belajar peserta didik ditandai dengan nilai yang signifikan. Keterbaruan Penelitian: Penggunaan metode pembelajaran yang beragam seperti karya wisata dapat menjadi sebuah inovasi baru bagi tenaga pendidik untuk elakukan kegiatan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Analisis Karakter Disiplin Peserta Didik Pada Kelas III Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1 ]]>
<![CDATA[Samino, Samino]]>;
<![CDATA[Damayanti, Latipia]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i3.199
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter disiplin peserta didik kelas III pada pembelajaran tematik Metode Penelitian: Dengan metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 peserta didik kelas III SDN 2 Muara kelingi, dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil observasi dan wawancara dianalisis menggunakan teknik analisis dari milles dan huberman Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini adalah pada penerapan pembelajaran tematik seorang guru dapat membantu menumbuhkan karakter disiplin pada peserta didik dengan cara mencontohkan hal-hal yang baik. Keterbaruan Penelitian: Pengidentifikasi karakter siswa sangat penting, karena dengan mengetahui karakter dari siswa, guru dapat mempersiapkan pembelajaran dengan lebih sempurna]]>
<![CDATA[Pembelajaran Tematik: Komparasi Karakter Peduli Lingkungan dan Karakter Cinta Damai ]]>
<![CDATA[Saputri, Juwita]]>
<![CDATA[ Journal of Basic Education Research Vol 2 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jber.v2i3.200
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkomaparasikan karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai pada pembelajaran tematik. Metode Penelitian: Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini melibatkan beberapa variabel sebagai kategori penelitian yaitu karakter peduli lingungan dan karakter cinta damai dengan jumlah sampel 16 peserta didik. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Temuan Utama: Hasilnya setiap variabel dari karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai memiliki perbandingan yang signifikan, dengan nilai sig < 0,05 dan pada setiap varibel dominan dalam kategori baik. Keterbaruan Penelitian: Keterbaharuan pada penelitian mengkomparasikan karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai pada kelas yang berbeda-beda. Implikasi pada penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbandingan karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai. Penelitian ini menggambarkan perbandingan serta dapat dijadikan bahan awal untuk mengembangkan serta mengintegrasikan berbagai karakter pada pembelajaran tematik.]]>
