cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alan Alfiansyah Putra Karo Karo
Contact Email
alanalfiansyahputra03@gmail.com
Phone
+6285206640908
Journal Mail Official
alanalfiansyahputra03@gmail.com
Editorial Address
Jl. Alumunium Raya No. 77 Tanjung Mulia 20241, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Published by Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
ISSN : -     EISSN : 27461610     DOI : https://doi.org/10.22145/jumper.v2i1.225
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Public Health Other
JUMPER (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga) merupakan kumpulan yang berasal dari tugas akhir mahasiswa ataupun hasil penelitian mahasiswa di bidang Pendidikan Olahraga. JUMPER (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga) terbit setahun dua kali yaitu pada bulan Mei dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 239 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Motivasi Belajar Passing Sepak Bola Wukir Asih; Mochamad Ridwan
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.903

Abstract

Salah satu upaya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik adalah menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan terbaru, salah satu media interaktif adalah Augmented Reality, menggunakan media Augmented Reality pada pembelajaran PJOK kususnya pada materi sepak bola memungkinkan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media AR passing sepak bola dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta mengetahui seberapa besar peningkatan motivasi peserta didik setelah menggunakan media AR pada materi Passing sepak bola. pada penelitian ini mengguakan metode praexsperimental dengan desain “one group prtest-postest”. Pengambilan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data statistik deskriptif data penelitian ini meliputi penyajian data mean, presentase, standart deviasi dan statistik inferensial yang uji prasyarat data normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian ini dibuktikan dengan t hitung -12,181 > t table 2,045 dan nilai signifkansi 0,000< 0,05, maka dari itu Ha diterima. Hasil menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada motivasi belajar peserta didik setelah adanya penerapan media Augmented Reality pada materi passing sepak bola. Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap motivasi belajar setelah diterapkannya media Augmented Reality pada materi passing sepak bola. hal ini dibuktikkan dengan besar peningkatan motivasi belajar passing sepak bola setelah diberikan treatment media Augmented Reality yang dilakukan selama 2 kali pertemuan yaitu sebesar 8%.
Penerapan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pola Gerak Dominan Muhammad Arif Rahman; Nanik Indahwati; Novilia Puspa Widiyanti
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.986

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dengan tujuan menunjukkan peningkatan hasil belajar pola gerak dominan melalui penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi mata pelajaran PJOK. Dalam penelitian ini terbagi menjadi 2 siklus diawali pra siklus dan setiap siklus diawali perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas 3b SDN Gayungan II/423 Kota surabaya dengan jumlah siswa 25 yang dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Analisis data yang digunakan, yaitu statistik deskriptif, uji presentase hasil dan uji beda hasil. Adapun hasil penelitian ini pra siklus siswa tidak tuntas 5 siswa (20%) siswa tuntas 20 (80%), mean±SD (65,5 ± 9,865). Siklus 1 mengalami peningkatan siswa tuntas 15 (60%) siswa tidak tuntas 10 (40%) mean±SD (75,2 ± 11,517. Kemudian di siklus 2 terdapat peningkatkan siswa tuntas 23 (88%) siswa tidak tuntas 3 (12%) mean±SD (84,1 ± 8,721). Hasil analisis menggunakan uji shapiro-wilk menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal (p≥0,05), dikarenakan data tidak normal maka dilakukan uji beda non-parametrik. Hasil uji beda non-parametrik kruskal-wallis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara ketiga kelompok (p≤0,05). Hasil tersebut menandakan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi.
Implementasi Media Pembelajaran Spinner Games Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PJOK Materi Kebugaran Jasmani Anita Sari; Heryanto Nur Muhammad; Yusuf Santriyono
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.991

Abstract

Rendahya tingkat motivasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik menjadi dasar utama dalam penyusunan penelitian tindkan kelas ini dengan tujuan meningkatkan dan memperbaiki motivasi belajar peserta didik melalui media belajar spinner games pada mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan materi kebugaran jasmani. Penelitan tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus serta diawalai dengan pra siklus, dan terdiri dari 4 tahapan untuk masing-masing siklusnya, tahapan itu dimulai dari tahap perencanaan, peaksanaan, observasi dan refleksi. Peserta didik kelas IV-D SD Negeri Krian 4 Kabupaten Sidoarjo yang menjadi subjek pada penelitian ini dengan total 30 peserta didik yang terdiri dari (pa= 16 dan pi= 14). Pada penelitian ini motivasi belajar peserta didik dapat dikatakan meningkat apabila nilai rata-rata perhitungan data diatas angka 60. Berdasarkan dari hasil data yang diperoleh menggunakan angket yang berisikan pernyataan dan telah dilakukannya analisis data diketahui bahwa data awal nilai rata-rata motivasi belajar siswa 48,8. Dengan diterapkannya pembelajaran menggunakan media belajar tersebut pada siklus 1 mengalami kenaikan nilai rata-rata 61,2 sedangkan pada siklus 2 terdapat kenaikkan nilai rata-rata 81,2. Dengan demikian dapat ditarik kesipulan bahwa adanya peningkatan pada motivasi belajar peserta didik melalui media belajar spinning games.
Penelitian Tindakan Kelas Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani Pada Komponen Kecepatan dan Kelincahan Melalui Permainan Pada Siswa kelas XI IPA 5 Ahmad Roisuddin; Sudarso; Jully Supriadi; Dwi Sunanto
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.992

Abstract

Pendidikan jasmani bertujuan untuk memberikan aktivitas gerak yang cukup bagi peserta didik untuk memberikan kebugaran jasmani pada peserta didik. Salah satu materi kebugaran jasmani yang ada pada kelas XI dengan memberikan materi kelincahan dan kecepatan yang diukur dengan instrumen yang terstandart. Pemberian metode mengajar permainan dilakukan untuk upaya meningkatkan kelincahan dan kecepatan pada peserta didik. Metode penelitian ini dilakukan pada peserta didik SMAN 3 Jombang kelas XI IPA 5 dengan berjumlah 34 peserta didik. Instrumen yang diberikan untuk mengukur hasil pree- test dan post- test yaitu dengan IAT (Illinois Agility Test). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendektan eksperimen. Hasil yang diperoleh menunjukan adanya peningkatan kelincahan dan kecepatan pada peserta didik dengan adanya peningkatan hasil rata rata keseluruhan sebesar 2,14 detik sedangkan pada presentase berkurangnya peserta didik yang mendapatkan hasil sangat kurang sebesar 6%. Hasil ini menunjukan adanya keberhasilan menggunakan metode permainan dalam upaya meningkatkan kebugaran jasmani peserta didik pada komponen kelincahan dan kecepatan.
Usaha Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Bola Basket Melalui Permainan Pada Peserta Didik Kelas XI IPS 1 SMAN 3 Jombang Almas Bima Gastara Dwika Santono Nagara; Sudarso; Jully Supriyadi
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.1003

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dribbling bola basket pada peserta didik kelas XI IPS-1 SMA Negeri 3 Jombang tahun ajaran 2022/2023 dengan menggunakan pendekatan gamifikasi. Dalam hal ini penelitian memakai metode yang disebut Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research/ACR) disini memiliki empat tahap yakni perencanaannya, pelaksanaannya, observasinya dan refleksinya di masing-masing siklusnya. Dalam hal ini penelitian dapat dirampungkan dengan waktu dua periode yang nantinya periode pertama sebagai pre test dan dilanjutkan dengan periode kedua yang disebut post test. Dapat dikatakan penelitian ini, peserta didik yang ada di kelas XI IPS 1 Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Jombang tahun pelajaran 2022/2023 yang dimana diikuti dengan jumlah 32 peserta didik. Kabar di dalam yang akan dijelaskan pada penelitian ini diwadahi melalui jalur evaluasi keterampilan beserta keahlian didalam aktifitas bermain bola basket, observasi, beserta ujian tulis. Data yang tercatat mencakup kemampuan, pandangan, dan sikap yang dihasilkan dari pembelajaran bola basket. Dalam penelitian ini, analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan teknik persentase untuk mengidentifikasi tren pengajaran. berdasar analisis yang dilakukan dan pada analisis data dan pembahasan menyimpulkan bahwa Penerapan pendekatan permainan pada ranah fisik pendidikan dapat meningkat yaitu dalam siklus I sebesar 65.62% (21 peserta didik) dan pada siklus II sebesar 81.25% (26 peserta didik) pada prestasi akademik dribbling bola basket peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Jombang.Sesuai dengan apa yang dilakukan penelitian, didapat kesimpulan yakni perlakuan metode permainan berpengaruh positif terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS 1 Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Jombang pada tahun ajaran 2022/2023.
Upaya Peningkatan Kemampuan Motorik Siswa Kelas IV SDN Rangkah 1 Surabaya Melalui Permainan Tradisional Hevrilia Windawati; Fifukha Dwi Khory; Wido Hary Pranasto
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.1009

Abstract

Pada Pendidikan Sekolah dasar kemampuan morik sangat penting untuk tahapan perkembangnnya, namun yang kita jumpai saat ini tumbuh kembang anak terganggu karena perkembangan teknologi saat ini yang membuat anak malas untuk bergerak. Mata pelajaran (PJOK) merupakan salah satu pendidikan di sekolah dasar yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan gerak siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran PJOK terhadap kemampuan motorik siswa kelas IV SDN Rangkah 1 Surabaya. Pengumpulan data menggunakan sistem pembelajaran dengan 3 siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan motorik yang terdiri dari 4 butir tes yaitu: tes kelincahan, tes koordinasi, tes keseimbangan dan tes. Selain itu untuk mengumpulkan data, peneliti juga menggunakan angket sebagai instrumennya. Melalui analisa kolerasi dalam tiap siklus pembelajaran maka diperoleh data yang menunjukkan bahwa pada pembelajaran siklus pertama (pembelajaran yang tanpa menggunakan permainan tradisional) sebesar 48 % yang memiliki kemampuan motorik dengan mata pelajaran penjasorkes. Sedangkan pada pembelajaran siklus kedua (pembelajaran dengan menggunakan permainan tradisional) sebesar 65 % yang memiliki kemampuan motorik dengan mata pelajaran penjasorkes sedangkan pada siklus ketiga (pembelajaran dngan menggunakan permainan tradisional) sebesar 87%. Dari hasil penelitian tersebut, terlihat bahwa kemampuan motorik meningkat setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan permainan tradisional.
Praktik Permainan Tiga Pos Untuk Menaikkan Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Peserta Didik Kelas 5 SDN Putat Gede I/94 Surabaya. Afrianto; Faridha Nurhayati; Agus Asmorohadi
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.1010

Abstract

Guling depan pada senam lantai adalah bagian pelajaran yang ada di PJOK, yang mana materi ini juga sangat penting untuk meningkatkan ketangkasan peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah permainan 3 pos bisa menaikkan hasil belajar senam lantai guling depan. Metode yang digunakan yaitu Classroom Action Research dengan Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas 5B SDN Putat Gede I/94 Surabaya. jumlah peserta didik sebayak 29 orang dengan rincian 11 orang laki-laki dan 18 orang adalah perempuan. Penelitian ini terbagi dalam siklus I dan siklus II. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yang berasal dari nilai unjuk kerja yang telah dilakukan peserta didik. Indikator keberhasilan penelitian ini ditunjukkan dengan. peningkatan hasil belajar pada ranah psikomotor minimal 75% (22 Peserta didik) dari nilai KKM yang telah ditentukan (KKM=75). Hasil penelitian ini yaitu permainan 3 pos bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik yang mana pada siklus I ada peningkatan hasil belajar sebesar 17,24% kemudian dilanjut pada saat siklus II terjadi peningkatan kembali sebesar 24,14%. Sehingga peningkatan hasil belajar senam lantai guling depan pada saat pre-test hingga penelitian siklus II ini dilakukan adalah sebesar 41,38%.
Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Pada Materi Kebugaran Jasmani Kelas 2 SDN Rangkah 1 Surabaya Tahun 2022/2023 Bakhtiar Wibisono; Fifukha Dwi Khory; Wido Hary Pranasto
Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.1018

Abstract

Tercapainya pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan bukan hanya tentang keberhasilan keterampilan gerak saja, pemahman mengenai materi pembelajaran jasmani juga harus dapat tercapai dengan baik agar kemampuan peserta didik dapat berjalan dengan seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan mengetahui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai sarana untuk mengetahui pengetahuan hasil belajar pada materi kebugaran jasmani kelas 2 SDN Rangkah 1 Surabaya. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dengan menggunakan lembar kerja peserta didik yang diberikan pada siklus I dan siklus II. Melalui analisa kolerasi dalam tiap siklus pembelajaran maka diperoleh diperoleh peningkatan dari siklus I ke siklus II yang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata peserta didik. Pada siklus I dalam aspek pengetahuan melalui LKPD nilai rata-rata peserta didik pada saat siklus 1 sebesar 70 dengan persentase ketuntasan sebesar 51% kondisi tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II yaitu sebesar 84 dan persentase ketuntasan sebesar 86%. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lembar kerja peserta didik berhasil meningkatkan kemampuan pengetahuan hasil belajar peserta didik dalam materi kebugaran jasmani.
Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar Lempar Cakram Dengan Menggunakan Media Modifikasi Cone Plastik Berbentuk Piring Qolbi, Annas Pra Ghoniyyu; Abdul Rachman Syam Tuasikal; Moedjanah
Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 1 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v3i2.1045

Abstract

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka Rumusan Penelitian yang diajukan adalah: Apakah media modifikasi cone plastik berbentuk piring bisa meningkatkan efektivitas belajar Lempar Cakram di kelas III B SDN Sawunggaling VIII/389 Surabaya a) Media modifikasi cone plastik berbentuk piring b) Formasi pembelajaran yang variatif c) Penyediaan cakram yang memadai dari sekolah Rancangan penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur atau langkah-langkah yang akan dilakukan dalam penelitian ini dilaksanakan dalam kegiatan yang berbentuk siklus penelitian, terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu, perencanaan, tindakan pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Ketiga rata-rata Ketuntasan Belajar untuk aspek Awalan mencapai 97,5% putra dan putri mencapai 75%, persentase pembelajaran awalan berkategori Sangat Efektif untuk putra dan efektif untuk putri. Rata-rata ketuntasan belajar untuk aspek cara Melempar mencapai 85% putra dan putri mencapai 70%, persentase pembelajaran cara melempar berkategori Sangat Efektif untuk putra dan Efektif untuk putri. Rata-rata Ketuntasan Belajar untuk aspek Sikap Akhir mencapai 85% putra dan putri mencapai 72,5%, persentase sikap akhir berkategori Sangat Efektif untuk putra dan Efektif untuk putri. Keempat, respon peserta didik mengacu pada Indikator Respon peserta didik, maka rata-rata tingkat respon peserta didik 85%, mempunyai kriteria Sangat Puas.
Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dalam Materi Pembelajaran PJOK Kelas IV SDN Babatan 1/456 Kota Surabaya Septyani Arumsari; Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro
Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 1 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v4i1.1005

Abstract

Kondisi belajar yang dialami ketika mengajar adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Faktor penyebab permasalahan tersebut karena pembelajaran masih berpusat pada guru, guru dominan menggunakan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui metode diskusi pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan (PJOK) siswa kelas IV SDN Babatan 1/456 Kota Surabaya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes formatif individu yang kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data yang ditunjukkan pada siklus 1, 12 dari 37 siswa dengan penguasaan materi berada pada kategori belum mencapai ketuntasan. Pada siklus II meningkat signifikan menjadi 32 dari 37 siswa. Kesimpulan penelitiannya adalah penerapan metode diskusi dalam pembelajaran PJOK efektif meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 4 of 24 | Total Record : 239

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 6 No 1 (2025): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 5 No 3 (2025): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 5 No 2 (2024): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 5 No 1 (2024): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 3 (2024): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 2 (2024): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 1 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 3 No 1 (2022): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 2 No 2 (2022): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 1 No 1 (2020): JUMPER (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga) More Issue