Prophetic Guidance and Counseling Journal
The scope of the Pro-GCJ Journal is Islamic Guidance and Counseling, Child and Youth Counseling, Adult and Elderly Counseling, Family Counseling, School Counseling, Higher Education Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Educational Counseling, Educational Psychology, School Counseling, Higher Education Counseling, Higher Education Counseling, Crisis and Risk Counseling, Work Counseling, Cyber Counseling, Educational Counseling, Educational Psychology, Counseling and Guidance, Counseling Rehabilitation, Use of technology in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education, and Counselor Education.
Articles
50 Documents
<![CDATA[Upaya Guru BK Dalam Pengembangan Diri Siswa Memalui Program Ekstrakulikuler Di Smp Negeri 2 Sukaraja ]]>
<![CDATA[Yasmin, Noor Aini]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22050
<![CDATA[Pengembangan diri atau self development merupakan hal terpenting bagi manusia terutama pada peserta didik. Di mana dalam pengembangan diri peserta didik lebih terarah dan fokus terhadap tujuan yang ingin ia capai. Salah satu program dari pengembangan diri di sekolah yang sudah pasti ada di setiap sekolah adalah program ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler atau ekskul merupakan kegiatan di luar jam belajar di mana pada kegiatan ini peserta didik dapat meningkatkan kemampuan atau potensi yang ia miliki sesuai dengan bidang yang dia pegang. Dalam kegiatan ekstrakurikuler tidak hanya guru pembimbing ekstrakurikulernya yang ada dalam kegiatan tersebut, namun banyak juga pihak yang ikut andil dalam kegiatan tersebut untuk melihat dan memantau bagaimana perkembangan siswa dalam kegiatan tersebut salah satunya adalah guru BK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru BK dalam pengembangan siswa melalui program ekstrakulikuler di sekolah Smp Negeri 2 Sukaraja. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan observasi. Setelah dilakukan analisis dapat disimpulkan bahwa upaya guru BK di sekolah SMP Negeri 2 Sukaraja dalam pengembangan diri siswa, aktif melalui program konsultasi dan juga ikut serta melihat dan mengawasi perkembangan murid-murud pada saat kegiatan ekskul.]]>
<![CDATA[Pengembangan Program Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri ]]>
<![CDATA[Roihani, Nurul]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22051
<![CDATA[Rasa percaya diri menjadi salah satu faktor pengaruh prestasi pada peserta didik. Agar dapat meningkatkan rasa percaya diri di perlukan layanan yang menyenangkan dalam mengatasinya, salah satunya adalah layanan bimbingan dan kosenling dengan teknik play therapy. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan ide baru bagi guru bimbingan konseling dalam memberikan layanan dengan kosenp yang menenangkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, serta observasi untuk memvalidasi data yang sudah didapatkan. Banyak peserta didik yang mulai berani mencoba berbicara didepan kelas setelah menjalani layanan klasikal dengan teknik play therapy. Bermain sambil belajar memberikan pengaruh positif bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[Layanan Bimbingan Klasikal Terhadap Pemahaman Self-Control Siswa Di SMPN 15 Bogor ]]>
<![CDATA[Khaerudin, Farhah Nafisatullah]]>;
<![CDATA[Rosidah, Noneng Siti]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22052
<![CDATA[Masa remaja adalah suatu usia dimana individu masih dalam pencarian jati diri dan masa belajar untuk mengontrol dirinya sendiri serta perilakunya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bimbingan klasikal siswa SMP terhadap pemahaman self-controlnya. Subjek dalam penelitian ini terdapat dikelas 8G dengan 33 peserta didik yang terlibat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa metode wawancara dan observasi. Hasil penelitian layanan bimbingan klasikal ini menambah pemahaman peserta didik agar dapat lebih mudah mengontrol diri dan membantu dalam proses perkembangan nya, jadi ketika menyampaikan maupun mengambil keputusan sudah mengetahui dampak negative dan positif yang akan didapatnya. Respon peserta didik pun sebagian sudah memahami materi yang disampaikan dalam hal mengontrol diri. Namun hambatan dan tugas Guru BK selanjutnya yaitu dengan mengarahkan lebih serius ke beberapa peserta didik yang mungkin masih belum bisa mengontrol dirinya agar tidak berdampak buruk bagi peserta didik ke depannya.]]>
<![CDATA[Peran Guru BK dalam Meningkatkan Kesadaran Siswa tentang Pentingnya Solat Lima Waktu ]]>
<![CDATA[Qonitatunnisa, Maghfirah]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22054
<![CDATA[Shalat adalah bagian dari rukun islam, dan shalat suatu hal yang diperintahkan oleh Allah SWT kepada umat islam. Shalat sudah wajib dilaksanakan apabila usia sudah aqil baligh, apabila sudah mukallaf (awil baligh) maka shalat wajib dilakukan 5 kali dalam sehari, dan tidak boleh dirtinggalkan meskipun dalam situasi sakit, dalam perjalanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru BK dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya salat lima waktu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pondok Pesantren miftahul huda sebagai pengganti pendidikan setelah dilingkungan keluarganya, orangtua mengamanahkan anak-anaknya untuk mencari ilmu di pondok pesantren miftahul huda. penulis telah mewawancarai guru lainnya dan mengatakan bahwa murid masih terlambat dan bercanda saat akan melaksanakan solat, jadi penulis menyimpulkan bahwa pondok pesantren miftahul huda shalatnya para murid belum maksimal dan diperlukan beberapa upaya untuk meningkatkan pelaksanaan ibadahnya para murid.]]>
<![CDATA[Peran Guru BK Dalam Meningkatkan Coping Stres Siswa SMPN 15 Bogor ]]>
<![CDATA[Izzah, Aisyah Nurul]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22055
<![CDATA[Coping stres merupakan strategi untuk mengelola tuntutan yang berasal dari internal maupun eksternal sehingga dapat menghasilkan reaksi yang baik terhadap stressor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru bimbingan dan konseling SMPN 15 bogor dalam meningkatkan strategi coping stres siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling SMPN 15 Bogor melakukan strategi coping stres berupa assesmen serta layanan klasikal dan individu sehingga siswa dapat mengelola stressor dengan baik.]]>
<![CDATA[Implementasi Program Keputraan dalam Mengembangkan Akhlakul Karimah pada Siswa Kelas 7 Mahad Imam Hafsh ]]>
<![CDATA[Salwaa, Syarifah]]>;
<![CDATA[Ahmad, Salma Azizah]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i2.22058
<![CDATA[Akhlak adalah salah satu aspek penting dalam kehidupan kita sebagai seorang muslim. Di mana setiap manusia akan menunjukkan akhlak mereka secara spontanitas ketika berinteraksi dengan orang lain. Penelitian bertujuan untuk mengetahui akhlak terpuji pada diri setiap muslim dapat ditumbuhkan dan dikembang melalui program keputraan sebagai sarana memberikan wawasan yang lebih mendalam, khususnya pada siswa mengenai akhlak terpuji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitiannya berupa metode deskriptif kualitif dan instrumen penelitian yang digunakan adalah kuisoner. Berdasarkan hasil data dari kuisoner akhlakul karimah, dapat di ketahui dari 10 pernyataan, jawaban baik yang paling banyak diisi siswa kelas 7 Mahad Imam Hafsh terdapat pada nomor 6, nomor 8, dan nomor 10. Di mana nomor 6 item pernyataan berupa menjauhi sifat iri hati terhadap orang lain, kemudian pada nomor 8 item pernyataan yaitu memiliki sikap sabar Ketika mengalami musibah yang Allah SWT berikan, dan nomor 10 item pernyataannya adalah memiliki sikap birrul walidain (berbakti kepada kedua orang tua). Sedangkan jawaban baik yang paling rendah diisi siswa, yaitu terdapat pada nomor 5 di mana hanya 7 orang saja yang menjawab pilihan baik. Nomor 7 item pernyataannya adalah memiliki sikap menghormati dan menghargai orang lain. Berdasarkan analisis pada pembahasan, maka membentuk akhlakul karimah pada siswa dapat diperkuat melalui program keputraan sebagai sarana mengembangkan akhlakul karimahnya dan juga menjadi salah satu upaya dalam mencegah terjadinya rekardasi moral, khususnya pada pendidikan di Indonesia.]]>
<![CDATA[Strategi Guru BK dalam Membantu Membangun Kesadaran Tanggung Jawab Sosial Di SMP Negeri 2 Sukaraja ]]>
<![CDATA[Huaida, Siti Maria]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i2.22059
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru BK dalam membangun kesadaran tanggung jawab sosial pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data primer adalah guru BK dan sumber data sekunder berupa dokumentasi. Analisis data menggunakan content analysis dengan tahapan meliputi data collecting, data display, data reducing dan conclusion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru BK dalam membantu membangun kesadaran tanggung jawab sosial siswa dilakukan melalui layanan bimbingan klasikal diawali dengan materi mengenai tanggung jawab siswa untuk membuang sampah pada tempatnya dan larangan kantin untuk tidak menjual minuman yang menggunakan botol plastik, keduanya merupakan salah satu cara untuk membangun kesadaran tanggung jawab siswa akan kebersihan lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[Hambatan Guru BK dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Karir kepada Siswa MTS Darul Muqarrobin ]]>
<![CDATA[Fatma, Hudaya]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i2.22060
<![CDATA[Bimbingan karir merupakan salah satu program Pendidikan yang dilaksanakan disekolah Pelaksanaan bimbingan karir siswa di MTS Darul Muqarrobin bogor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi bimbingan karir pada siswa MTS Darul Muqarrobin. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIX B dan guru BK MTS Darul Muqarrobin dengan observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penilitian ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan karir sangat penting diberikan kepada para siswa agar memiliki wawasan mengenai kelanjutan karirinya setelah lulus sekolah dan agar mereka juga memiliki gambaran dan rencara lebih awal.]]>
<![CDATA[Bimbingan Klasikal Pengembangan Diri Kepada Siswa Dalam Meningkatkan Kesadaran dan Tanggung Jawab ]]>
<![CDATA[Aeni, Mutia]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i2.22061
<![CDATA[Penelitian ini mengevaluasi efektivitas bimbingan klasikal dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa kelas 8 di SMP. Metode survei digunakan dengan menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Peserta penelitian adalah siswa kelas 8 di sebuah sekolah menengah pertama. Hasil analisis data menunjukkan bahwa secara keseluruhan, siswa kelas 8 telah mencapai tingkat perkembangan konformistik dalam sepuluh aspek yang diukur. Temuan ini mendukung teori perkembangan yang menyatakan bahwa siswa pada usia dan tingkat pendidikan tersebut seharusnya mencapai tingkat perkembangan konformistik. Penelitian ini juga konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan efektivitas bimbingan klasikal dalam meningkatkan kontrol diri dan kepercayaan diri siswa. Dapat disimpulkan bahwa bimbingan klasikal efektif dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa kelas 8 di SMP, dengan fokus pada aspek penerimaan diri dan pengembangan. Implikasinya adalah perlunya pengembangan program bimbingan klasikal yang lebih terintegrasi dan komprehensif dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Program Bimbingan dan Konseling Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Gaya Belajar Siswa SMP Imam Alhafs ]]>
<![CDATA[Rahma, Nuzulia]]>
<![CDATA[ Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i2.22062
<![CDATA[Dalam pembelajaran sangat penting bagi siswa untuk mengenal dan memahami gaya belajar yang ada pada diri mereka. Namun informasi mengenai gaya belajar pada siswa masih terbilang minim, dengan adanya impelmentasi program bimbingan dan konseling belajar merupakan salah satu usaha untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang gaya belajar kepada siswa. Oleh karena itu peneliti bertujuan agar siswa yang belum mengetahui tentang gaya belajar dan menetukan gaya belajar yang sesuai dengan diri mereka dapat mengetahui gaya belajar danmenentukan gaya belajar yang sesuai dengan diri mereka dengan memberikan materi kepada mereka tentang gaya belajar. Metode penelitian yang dilakukan adalah kualitatif deskriptif. Pengambilan sumber data melalui observasi, kuesioner dan sumber lainnya. Berdasarkan hasil penelusuran dan analisis data dapat disimpulkan bahwa implementasi program bimbingan dan konseling belajar merupakan salah satu cara untuk memberikan pengetahuan pada siswa tentang gaya belajar dan siswa dapat mengenali gaya belajar yang sesusai dengan diri mereka. Dengan imlementasi program bimbingan dan konseling belajar siswa dapat mengetahui dan menentukan gaya belajar yang sesuai dengan diri mereka, dan dengan itu membantu siswa lebih mudah dan cepat dalam memahami, menerima informasi ataupun menyerap pembelajaran secara maksimal.]]>
