cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Piki Setri Pernantah, S.Pd., M.Pd
Contact Email
piki.setri@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6282384078345
Journal Mail Official
jp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Riau Kampus Bina Widya, Jl. HR Soebrantas Km. 12,5 Panam Pekanbaru, Riau, Indonesia – 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Riau
ISSN : 20864779     EISSN : 27158209     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JP memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang pendidikan dan pembelajaran dengan tujuan untuk memaparkan, mengeksplorasi, dan mengembangkan penelitian dan/atau pengetahuan tentang berbagai topik dan persoalan pendidikan, agar tersedianya informasi dan wadah publikasi bagi akademisi, praktisi dan peneliti dari berbagai PT Negeri, LPTK dan IAI/STAI Negeri dan PT Swasta seluruh Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 172 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGGUNAAN MEDIA LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI SMAN 15 PEKANBARU Netti Ermi
Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.303 KB) | DOI: 10.31258/jp.8.1.37-45

Abstract

Rendahnya nilai yang diperoleh siswa dalam mempelajari mata pelajaran sosiologi, penulisberkeinginan melakukan penelitian ini. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berpedomandengan Kunandar. Pelaksanaan dimulai dengan mempersiapkan perencanaan, pelaksanaan, tindakandan observasi, refleksi serta evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 15Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dengan mempergunakan observasi guru dan siswa, evaluasi.Teknik analisis data dilakukan dengan mengumpulkan hasil pengamatan di kelas dan hasil belajar. Pokokbahasan yang diteliti adalah masyarakat multikultural dan diharapkan siswa mampu menjelaskanpengertian multikultural, ciri-ciri multikultural, dan sifat-sifat masyarakat multikultural. Untuk itu digunakanmetode media lembar kerja siswa (LKS) dan diharapkan pula siswa aktif dan dapat meningkatkanhasil belajarnya. Pelaksanaan dilakukan sebanyak dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Pada pelaksanaantersebut dilakukan tes awal atau tesprasiklus siswa mendapat nilai 69,27 jumlah nilai 3048, hasilbelajar siklus pertama menjadi 79,00 dengan juml;ah nilai 3496, dan hasil belajar pada siklus kedua87,00 dengan jumlah nilai 6544. Untuk melihat ketuntasan pada setiap siklus, prasiklus hasil belajarsiswa yang tuntas mencapai nilai 14,29 % dan tidak tuntas sebesar 85,71; siklus pertama yang tuntas76,19 tidak tuntas 23,81 dan siklus kedua yang tuntas meningkat menjadi 100%.
PENGARUH PODCAST TERHADAP PEMAHAMAN MENDENGARKAN DARI MAHASISWA SEMESTER DUA PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS DI UNIVERSITAS ISLAM RIAU Syofianis Ismail; Marhamahand Lola Oktasari
Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.602 KB) | DOI: 10.31258/jp.7.1.44-51

Abstract

Podcasting adalah multimedia yang menyediakan banyak bahan otentik untukmendengarkan dan dapat didownload di internet secara bebas. Podcasting saat ini menjadi alternatifcara belajar mendengarkan yang dapatmemberikanefekpositifterhadappemahamansiswadalammendengar. Menggunakan podcast sebagai media pembelajaran membuka kesempatan barudalam konteks pembelajaran bahasa. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Bahasa Inggris DiUniversitas Islam Riau Pekanbaru.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak daripenggunaan podcast terhadap kemampuan mendengar siswa pada matakuliah listening . Sampelpenelitian ini terdiri dari 31 siswa yang diambil secara purposive random sampling dari mahasiswasemester kedua. Instrumen penelitian ini adalah tes pendengaran dengan menggunakan TOEFL IBT.Dalam penelitian ini, tes terdiri dari enamtopik dengan 30 item pertanyaan. Efektivitas podcast dapatdilihat dalam peningkatan pemahaman pendengaran siswa dengan membandingkan nilai rata-rata pretestdan post-test. Setelah menganalisis pengujian, penulis menemukan bahwa skor rata-rata post-testlebih besar dari pre-test (36,38untuk post-test dan 27,80 untuk pre-test) secara signifikan pada tingkat1%. Oleh karena itu, hipotesis null ditolak dan hipotesisal ternatif diterima. Artinya, podcast dapatmemberikan efek positif pada pemahaman pendengaran siswa.
MODEL REFORMASI PENDIDIKAN EKONOMI MENUJU PENDIDIKAN BERKARAKTER Caska '
Jurnal Pendidikan Vol 4, No 1 (2013)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.412 KB) | DOI: 10.31258/jp.4.1.18-30

Abstract

The aim of this research was to identify solving problem technique to improve the competence of students in Senior High School. Data were collected by using survey and descriptive research in 36 Senior High School in 12 regencies, Riau Province. The results of this study showed solving problem technique to improve students’ competence were: (1) Repairing in components; (2) Standard process. 3) The standard of educational management. (4) The standard of educational and educator. (5) The improvement of implementation component. Keywords: Educational Quality, educational reform, state exam.
PENINGKATAN MOTIVASI PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD STUDENT TEAMS-ACIEVEMENT DIVISIONS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X-3 DI SMA 8 PEKANBARU Nurhafni '
Jurnal Pendidikan Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.448 KB) | DOI: 10.31258/jp.5.2.115-127

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaranStudents Teams-Achievement Divisions dapat miningkatkan motivasi siswa kelas X-3 SMA 8Pekanbaru dalam pelajaran ekonomi. Disamping itu penelitian ini juga bertujuan untuk menemukanfaktor-faktor apa penyebab peningkatan tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapanmodel pembelajaran kooperatif tipe STAD motivasi siswa dalam pelajaran ekonomi mengalamipeningkatan yang signifikan. Rata-rata presentasi keaktifan siswa pada siklus I (57,59%) meningkatmenjadi (86,61% ) pada siklus II. Nilai rata-rata siswa pada pelaksanaan tindakan siklus I (77.8)meningkat menjadi (85) pada siklus II. Faktor dominan yang mempengaruhi peningkatan motivasi danhasil belajar siswa adalah pertama, hampir seluruh siswa sangat aktif dalam proses pembelajaran,kedua siswa berusaha bekerja keras, gembira dan bertanggung jawab terhadap masing-masing kelompokuntuk menguasai pembelajaran yang dipelajari.Kata Kunci: Pelajaran ekonomi, Students Teams-Achievement Divisions, Motivasi, PTK
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 5 Pekanbaru Irda Sayuti; Rosmaini S; Sri Andayannhi
Jurnal Pendidikan Vol 3, No 1 (2012)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.18 KB) | DOI: 10.31258/jp.3.1.%p

Abstract

This study was aimed to improve the scientific attitudes andlearning outcomes of students in learning Biology by applying the “5ELearning Cycle”teaching modelinXIScience 4 class of SMAN 5 Pekanbaruin the academic year of 2011/2012. The study was conducted from Septemberto October2011. The subjects of the research were the students of XI Science4 class of SMAN 5 Pekanbaru, totaling 39 people. The parameters measuredwere the students’ scientific attitudes, students’ learning outcomes, students’and teacher’sactivities. In the first cycle the average of students’ scientificattitudeswas69.73% (Fair), and it wasincreasedin the second cycle up to84.75% (Good). Moreover, the students’ capability in comprehending thematerials givenin the first cyclewas76.95 (Less), and it was increased upto82.90in the second cycle (Enough).On the other side, the students’mastery,seeing from their post-testin the first cyclewas64.11% (Mastering)and35.89% (Not Mastering), and it was increasedin the second cycletobe84.61%(Mastering) and15.39% (Not Mastering). The activitiesof1studentsin the first cyclewas63.01% (Fair), and it wasincreasedin the secondcycleup to81.94% (Good). All of the teachers’ activitiesin the firstcyclewiththeaverage of 91.67% (Good) increasedin the second cycletobe100% (Excellent). Therefore, it can be concluded from this research thatthe application of5ELearning Cycleteaching model was successfullyimprovedthe scientific attitudes and learning out comes of studentsin learningBiology at XIScience 4 of SMAN 5Pekanbaruin the academic yearof2011/2012.
ANALISIS KEENGGANAN MAHASISWA DALAM BERBICARA BAHASA INGGRIS DI PRODI BAHASA INGGRIS FKIP UNRI Angginawati Lingga Ningrum
Jurnal Pendidikan Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (378.615 KB) | DOI: 10.31258/jp.10.2.98-107

Abstract

This research is aimed to find out students’ factors and reasons of reluctance to speak English at the English Department FKIP UNRI. This is a descriptive research conducted by survey design. The instrument administered in this research was questionnaire containing 27 close-ended questions and 7 open-ended questions. The population of this research was 113 of the second semester English department students at FKIP UNRI and the sample of this research were IIB class and IIC class of second semester English Department students. The total number of students is 76 students. The collected data were analyzed using likert scale in order to know the factors and reasons of students’ reluctance to speak English. The result of data analysis showed that there are two factor of students’ reluctance to speak English. The first one is language factor which consists of pronunciation, grammar and vocabulary. The second one is psychological factor which consists of lack of confidence, shyness, anxiety and motivation. The reasons of students’ reluctance base on each factor are afraid of being laughed while mispronouncing, difficulty in constructing sentences and using tenses, difficulty in using exact words, afraid of losing face, afraid of being looked as foolish, peer correction and influence of friends. In conclusion, the language factor and psychological factor contribute in the students’ reluctance to speak English at English Department FKIP UNRI. The highest index percentage on pronunciation indicator indicated that the students had problem with their pronunciation in speaking English and the highest index percentage on lack of confidence indicator indicated that the students had lower self-rating in speaking.
PENERAPAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA S1 PGMIPA- UNGGULAN Sakur '; Nahor Murani Hutapea
Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.993 KB) | DOI: 10.31258/jp.5.1.33-43

Abstract

The purpose of the research was to determine the increase theAbility of Mathematical Problem Solving (KPMM) students through theapplication of Creative Problem Solving (CPS) in learning mathematics andimprove the quality of lectures a course of Mathematics Senior High School. Ifthe application of learning CPS executed properly, it can improve studentsKPMM and improve the quality of lectures a course of Mathematics Senior HighSchool. Analysis of data on activities lecture and students showed that thestudents work together to solve the problems posed in Works Sheet has beenperforming well. Improved learning outcomes can be seen from the developmentof the average value of students of each cycle and the percentage of students thatis value well. The results of the data analysis showed that the application oflearning CPS that executed properly can improve students KPMM and increasethe percentage of students that is value well.Keywords: Creative Problem Solving, Mathematical Problem Solving Ability
Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Sri Lindawati
Jurnal Pendidikan Vol 2, No 2 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.011 KB) | DOI: 10.31258/jp.2.2.%p

Abstract

The aim of this research is to analysis the difference significance in enhancingbetween student’s mathematical understanding and communication from a pretest-posttestexperimental control group design by using Guide Inquiry Approach Learning (PIT) andConventional Approach (PK). This study involving VII th grader Junior High School inBandung, West Java. The result of the research show that : (1) Guide Inquiry ApproachLearning (PIT) significantly were better to enhance mathematical understanding andcommunication compare to approach learning dan students’ mathematical ability category;(2) There was no interaction between approach learning factor and students’ mathematicalability category in enhancing students’ mathematical understanding, but there was interactionbetween approach learning factor and students’ mathematical ability category in enhancingstudents’ mathematical communication; (3) Student’s scale shown that more student’s havepositive perspective toward Guide Inquiry Approach Learning.
PENGEMBANGAN PERALATAN PRAKTIKUM PADA MATAKULIAH FISIKA KEBUMIAN LANJUT Nur Islami
Jurnal Pendidikan Vol 9, No 2 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.179 KB) | DOI: 10.31258/jp.9.2.146-154

Abstract

One of the courses in the Physics Education Study Program that requires direct observation in the field is Advanced Earth Physics. In this course there is one subject that discusses about Groundwater. This study aims to develop a geoelectrical resistivity equipment that can be used in field work by students of the Riau University Physics Education Study Program. The method used was the Research and Development method. The need for tools was analyzed so that ideas for making tools emerge. The tool is designed in such a way as to consider the level of safety, ease of use and antil the acuracy. The results showed that the tools developed were successfully made well. The equipment was validated by experts and field tested. Four experts of Physics lecturers gave an average rating of 3.7on a scale of 4. Thus this tool can already be used in Advanced Earth Physics lectures in the Physics Education Study Program at the University of Riau.
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATAKULIAH JARINGAN KOMPUTER MENGGUNAKAN TEKNIK TURNAMEN BELAJAR Elfizar '; Alfirman '
Jurnal Pendidikan Vol 2, No 1 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.992 KB) | DOI: 10.31258/jp.2.1.%p

Abstract

Matakuliah Jaringan Komputer di Program Studi Manajemen Informatika FMIPAUniversitas Riau adalah salah satu matakuliah inti yang harus dipahami dan dikuasai oleh mahasiswa.Sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa, pada penelitian digunakan TeknikTurnamen Belajar sebagai salah satu metode yang akan digunakan dalam proses perkuliahan. Mahasiswapertama kali dikelompokkan berdasarkan nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Dalam suatu kelompokharus terdiri dari mahasiswa yang memiliki IPK tinggi, sedang dan rendah. Setelah diberikan materiyang harus didiskusikan, mahasiswa selanjutnya diuji dengan beberapa pertanyaan tertulis secara individu.Hasil individu ini dikumpulkan oleh masing-masing ketua kelompok untuk dihitung rata-ratanya yangselanjutnya disebut sebagai nilai kelompok. Keseluruhan langkah diatas disebut sebagai satu ronde.Penelitian ini melibatkan dua siklus yang masing-masingnya memiliki dua ronde. Evaluasi turnamenuntuk setiap siklus ditentukan berdasarkan nilai UTS (untuk siklus I) dan nilai UAS (untuk siklus II).Kualitas pembelajaran diukur berdasarkan nilai akhir mahasiswa yang dihitung berdasarkan nilai rata-rata kelompok, nilai UTS, dan nilai UAS. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Teknik TurnamenBelajar mampu meningkatkan kualitas pembelajaran matakuliah ini dengan persentase nilai A dan Byang berhasil diperoleh mahasiswa jauh lebih besar dibandingkan dengan tahun akademis sebelumnya.

Page 10 of 18 | Total Record : 172

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2010 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 2 (2018) Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 1 (2017) Vol 7, No 2 (2016) Vol 7, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2014) Vol 5, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol 4, No 1 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) Vol 2, No 2 (2011) Vol 2, No 1 (2011) Vol 1, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2010) More Issue