cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Suradika
Contact Email
agus.suradika@umj.ac.id
Phone
+6221-442028
Journal Mail Official
instruktional@umj.ac.id
Editorial Address
Jl. KH Ahmad Dahlan, Cireundeu, Ciputat Phone: (021)442028 Fax: (021)7442330
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Instruksional
Published by Universitas Muhammadiyah Jakarta
ISSN : -     EISSN : 26865645     DOI : 10.24853/instruksional
Core Subject : Education,
Education
This journal is a scientific journal to develop knowledge in the field of education technology. Editors invite professionals from education and researcher to write about the progress of science in the field of management of education. The journal is published 2 (two) times in 1 year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
IMPLEMENTASI ANALYTIC NETWORK PROCESS PADA INTERVENSI ORGANIZATION BEHAVIOR TERHADAP PENINGKATAN KINERJA MANUSIA (Studi di Universitas Muhammadiyah Jakarta) Iskandar Balad; Ahmad Suryadi; Iswan
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.1-16

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan terkait kinerja manusia tenaga kependidikan dan bagaimana prioritas yang digunakan dalam rangka meningkatkan kinerja manusia melalui intervensi Perilaku Organisasi (OB) dengan menggunakan Analytic Network Process (ANP). Penelitian dilakukandengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengujian Two-Steps terhadap elemen dan cluster teori OB untuk menemukan prioritas permasalahan yang secara faktual terjadi di Universitas Muhammadiyah Jakarta. Sampel responden penelitian sebanyak 30 orang, dengan rincian 15 orang responden kategori ahli dan 15 orang responden kategori praktisi. Penentuan sampel menggunakan teknik kuota sampling. Pengolahan data awal menggunakan SuperDecisionSoftware. Hasil penelitian menunjukkan prioritas intervensi OB adalah Level Kelompok dengan skor (0,152), Struktur Kelompok dengan skor (0,503), kepemimpinan (0,467), dan keaktifan kelompok (0,605). Kemudian, peningkatan kinerja dilakukan melalui Intervensi OB pada tenaga kependidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta.
PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN RAPOR ONLINE BERBASIS DIGITAL DI SD MUHAMMADIYAH 12 PAMULANG Hidayatul Anwar; Widia Winata
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.17-32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan sistem informasi pengolahan rapor online berbasis digital yang valid, praktis dan efisien di SD Muhammadiyah 12 Pamulang. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D), dengan Prosedur pengembangan menggunakan langkah model pengembangan yang ditempuh Borg and Gall yang langkah-langakah pengembangannya terdiri dari studi pendahuluan, merencanakan penelitian, pengembangan desain, ujicoba lapangan awal, revisi hasil ujicoba lapangan awal, ujicoba lapangan, revisi ujicoba lapangan, uji kelayakan, revisi hasil uji kelayakan dan desminasi serta implementasi produk akhir. Subjek dalam penelitian ini adalah staf/pegawai, guru/wali kelas dan orang tua/wali murid di SD Muhammadiyah 12 Pamulang. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan studi pustaka, observasi, wawancara dan kuisioner. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan kuisioner ujicoba produk. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi pengolahan rapor online berbasis digital telah layak untuk di ujicobakan setelah di validasi oleh ahli desain dengan nilai 90% ”Sangat Valid” dan ahli materi dengan nilai 95,55% ”Sangat Valid”. Hasil ujicoba lapangan dilakukan dengan memberikan google form kuisioner angket dengan rentang skala 5 kepada subjek penelitian. Penilaian yang diberikan oleh subjek penelitian dari responden staf/admin 90,4% ”Sangat Baik”, guru / wali kelas 90,15% ”Sangat Baik” dan orang tua / wali murid 90,06% ”Sangat Baik” dari nilai tersebut dinyatakan sangat baik dan layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa sistem informasi pengolahan rapor online berbasis digital telah memenuhi kategori kevalidan, kepraktisan dan keefesienan sehingga layak untuk digunakan dalam lingkup wilayah SD Muhammadiyah 12 Pamulang.
PENGEMBANGAN PROGRAM PELATIHAN DESAIN PESAN UNTUK MEMBANGUN KETERAMPILAN SOCIAL MEDIA SPECIALIST Fitriana Nurindah Kusumadewi
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.33-44

Abstract

Di era digital, perguruan tinggi perlu tampil aktif di media sosial. Social media specialist memegang peran penting dalam membentuk citra pembelajaran digital. Penelitian ini mengembangkan Program Pelatihan Desain Pesan berbasis model Dick & Carey untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan skor peserta dari 39 menjadi 94,5 (naik 55,5%) dan kenaikan tayangan media sosial sebesar 871,6% dalam tiga bulan. Panduan pelatihan yang disusun telah teruji dan menjadi acuan pelaksanaan lanjutan. Program ini terbukti efektif meningkatkan kompetensi desain konten dan peran strategis social media specialist dalam mendukung citra positif institusi di platform digital.
PENGEMBANGAN E-MODUL AQIDAH BERBASIS HYPERCONTENT UNTUK SANTRI KELAS VII DI PESANTREN AT-TAJDID MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA Riva Sahri Ramdani; Dirgantara Wicaksono
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.45-58

Abstract

Mengajarkan Aqidah kepada peserta didik kelas VII SMP dibutuhkan media yang yang tepat dan menyenangkan. Media buku cetak berbahasa arab dan metode pembelajaran yang tradisional menjadikan pembelajaran kurang interaktif. Oleh karena itu, maka diperlukan sebuah modul berbasis teknologi (e-modul) yang hypercontent sebagai pendamping buku utama pada pelajaran aqidah. Penelitian ini bertujuan untuk merancang pengembangan e-modul aqidah berbasis hypercontent, mengetahui kelayakan dan keefektifannya dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ASSURE. E-modul dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan pada nilai rata-rata yang diberikan oleh ahli materi 3,60 dan ahli media 3,71. E-modul dinyatakan efektif dalam pembelajaran berdasarkan grafik ketuntasan belajar peserta didik yang mengalami kenaikan dari 37,5% menjadi 97,5%.
INOVASI METODE TILAWATI DENGAN APLIKASI LEARN QURAN UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN Tobroni; Happy Indira Dewi
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.59-66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi mobile "Learn Quran Tilawati" dan mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa kelas VII SMP Madinatul Qur'an Sawangan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik untuk menjawab tantangan dalam pengajaran Al-Quran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket, sedangkan analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan Paired Sample T-Test untuk mengukur efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan dinilai sangat layak oleh ahli materi (90,64%) dan layak oleh ahli media (73%). Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca Al-Quran siswa setelah menggunakan aplikasi. Hal ini menunjukkan bahwa aplikasi "Learn Quran Tilawati" merupakan inovasi yang efektif untuk meningkatkan minat, motivasi, dan kemampuan membaca Al-Quran siswa.
PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN DIGITAL SEBAGAI PUSAT SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Meirisa Thalita Datu; Ahmad Suryadi
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.67-74

Abstract

Pengembangan Perpustakaan Digital Sebagai Pusat Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Budaya Literasi di Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya budaya literasi di Sekolah Menengah Kejuruan khususnya pada minat membaca. Fokus pada penelitian ini adalah yang membantu siswa dan siswi mengenah kejuruan untuk mendapatkan digital library yang merupakan bagian dari program inovasi berisi ruang eksplorasi dan wadah apresiasi yang dikemas secara digital. Penelitian ini bertujuan juga untuk membantu para guru khususnya guru sekolah menengah kejuruan untuk memudahkan dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan perpustakaan digital ini. Metode pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Metode penelitian Borg & Gall dengan sepuluh langkah, yakni: Research and Information colletion, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision, Operational Field Testing, Final Product Revision, dan Disemination and Implementasi. Penelitain ini juga bertujuan untuk membantu mahasiswa dan dosen di FIP UMJ untuk mencari sumber ajar dan sumber pustaka.
PENDIDIKAN BERKARAKTER DAN LITERASI DIGITAL DALAM PERSEPSI DIRI MAHASISWA MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA REVOLUSI 4.0 Imam Habi Hamzah; Zulfitria
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.75-82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur persepsi diri mahasiswa terhadap pendidikan karakter dan literasi digital beserta berbagai tantangannya di era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan disain studi kasus. Sebanyak 77 orang mahasiswa program studi Pendidikan Teknologi dan Informasi FIP UMJ sebagai responden. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan angket persepsi diri dan melakukan wawancara terhadap 3 orang responden. Hasil penelitian menunjukkan: 1) persepsi diri mahasiswa tentang pendidikan karakter baik; 2) tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam pendidikan karakter adalah adanya berbagai dampak buruk dari pesatnya perkembangan teknologi, seperti hoaks, cyber bullying dan kejahatan di media sosial; 3) persepsi diri mahasiswa tentang literasi digital masih dalam tingkat ‘sedang’; 4) tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam penguasaan literasi digital adalah kurangnya pemahaman tentang apa itu literasi digital dan bagaimana memanfaatkannya dengan baik dan efektif.
STRATEGI PEMANFAATAN EDUMU PADA PEMBELAJARAN DI SMP MUHAMMADIYAH 29, DEPOK Achmad Fachrudin; Widia Winata; Dirgantara Wicaksono
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.83-96

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk adalah memberikan gambaran terkait strategi, dampak, dan faktor penghambat dan pendukung eduMu pada pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan model studi kasus. Temuan dalam penelitian pada, Pertama, strategi bentuk pemanfaatan eduMu dalam pembelajaran menunjukkan (a) proses perencanaan yang sesuai visi, misi, tujuan sekolah, perubahan lingkungan eksternal dan kemampuan lingkungan internal (b) proses pelaksanaan dilakukan karena pembagian tugas sesuai tupoksi, jaringan internet yang kuat dan stabil, tim IT yang handal dan terampil, (c) proses evaluasi dan pengembangan dilakukan dan pengembangan berdasarkan evaluasi. Kedua, dampak pemanfaatan eduMu menunjukkan (a) keunggulan eduMu pada inovasi teknologi, aplikasi terpadu, mudah dipakai, ada pendampingan penggunaan, dan server yang tangguh. (b) manfaat eduMu dirasakan sekolah yaitu terintegrasi dan terstruktur data dan informasi, kegiatan mengajar dan administrasi lebih mudah, siswa lebih mudah mengakses materi, orangtua siswa dapat memantau kegiatan belajar anak, (c) keefektifan dan keefisienan menghadapi kendala di lapangan yaitu tidak semua siswa memiliki handphone. Ketiga, faktor penghambat dan pendukung berasal dari internal dan eksternal.
PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID UNTUK KOMPETENSI PRAKTIK ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Trio Nurdianto; Happy Indira Dewi
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.97-102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran media pembelajaran administrasi sistem jaringan berbasis android yang layak dan dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di SMK. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan menggunakan model 4-D model. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas XI TKJ SMK Muhammadiyah Aimas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis media pembelajaran berbasis android layak digunakan berdasarkan hasil pengujian oleh ahli materi materi dengan persentase skor 93% “sangat layak”, ahli media dengan persentase dengan skor 88% “sangat layak”, uji coba pemakaian pada guru dengan skor 94% “sangat layak” dan uji coba pemakaian pada siswa dengan skor 93% ‘sangat layak’. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran berbasis android efektif digunakan berdasarkan hasil uji coba menggunakan perhitungan N-Gain pada nilai pre-test dan post-test siswa menunjukkan peningkatan sebesar 0,57 yang berarti berada pada kategori efektif, yaitu > 0,56. Berdasarkan hasil yang diperoleh, penelitian ini memiliki manfaat dapat membantu guru berupa media pembelajaran berbasis android yang layak digunakan dan dapat meningkatkan kompetensi siswa.
PENGEMBANGAN MODUL ECOLITERACY BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK PROGRAM KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Wirdamayanti; Zulfitria; Dirgantara Wicaksono
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.1.103-120

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) mendeskripsikan proses pengembangan modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun, 2) menilai/menguji hasil kelayakan modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun yang dikembangkan, 3) mengukur efektifitas modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun yang dikembangkan. Penelitian dilakukan di RA Baitul Maal Pondok Aren Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R & D), dengan model pengembangan Dick and Carey. Objek penelitiannya adalah modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk keaksaraan anak usai 5-6 tahun. Populasi penelitian adalah peserta didik RA Baitul Maal jenjang TK B berjumlah 10 orang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun layak diproduksi, di-publish dan digunakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli materi dengan rerata skor 91% uji kelayakan menunjukkan hasil validasi ahli materi “layak”. Hasil validasi dari ahli media dengan rerata nilai 87% uji kelayakan menunjukkan hasil validasi ahli media adalah “layak”. Hasil validasi ahli bahasa dengan rerata 91% uji kelayakan menunjukkan hasil validasi ahli bahasa adalah “layak”. Hasil uji coba kelompok kecil adalah 89%, uji coba menunjukkan “sangat baik”. Hasil diperoleh dari uji coba kelompok besar adalah 97,9%, uji kelayakan menunjukkan hasil “sangat baik”. Modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun dapat meningkatkan keaksaraan peserta didik di RA Baitul Maal Pondok Aren Tangerang Selatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil performance test sebelum dan sesudah penggunaan modul. Sebelum menggunakan modul ketercapaian keaksaraan 64,7%, setelah menggunakan meningkat menjadi 97,9%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun efektif dan bisa diterapkan di RA Baitul Maal Tangerang Selatan

Page 10 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Instruksional Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Instruksional Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Instruksional Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Instruktional Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Instruktional Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Instruksional Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Instruksional Vol 1, No 2 (2020): Jurnal Instruksional Vol 1, No 1 (2019): Jurnal Instruksional More Issue