Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam Ta´dib REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PGSD Abdimas Awang Long: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi
Iswan
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pembentukan Karakter Islami Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Konsep Stafi Iswan Iswan; Faurisa Rahmi; Ati Kusmawati
Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam ISLAMADINA, Volume 20, No. 2, September 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.656 KB) | DOI: 10.30595/islamadina.v0i0.5129

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cilandak Barat 12 Pagi Jakarta Selatan. Melalui pendekatan STAFI dalam pembentukan karakter Islami siswa kelas IV SDN Cilandak Barat 12 Pagi Jakarta Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah melakukan observasi, dengan pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa sekolah dasar, dengan pendekatan konsep Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, Istiqomah (STAFI) pada siswa, memiliki sifat yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW. khususnya di kelas IV SDN Cilandak Barat 12 Pagi Jakarta Selatan. Secara keseluruhan ketika dilakukan observasi sejumlah 51 siswa kelas IV ternyata rata-rata sudah bisa mempraktekan sifat-sifat yang ada di dalam pendekatan STAFI dan hanya sebagian siswa yang belum bisa meneladani sifat yang dicontohkan Nabi Muahmmad SAW. Dalam proses pembelajaran secara tidak langsung guru mengajarkan siswa tentang karakter Islami dan dengan bantuan guru dalam kegiatan pembelajaran sudah menerapkan sifat-sifat karater Islami dalam hal ini dapat dilihat dari sikap yang ditunjukkan siswa. Hasil penelitian ini adalah bahwa pendekatan STAFI baik digunakan dalam pembelajaran untuk pembentukan karakter Islami siswa dan semoga hasil penelitian ini bermanfaat kepada pihak-pihak yang terkait.
Integrating Islamic Values on ESL Classes: Indonesian Teachers’ Attitudes Toward Islamic Education Management in South Thailand Iswan .; Zaitun .
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 25 No 2 (2020): Ta'dib
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teaching Sciences, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/td.v25i2.6201

Abstract

This research study was aimed to investigate ESL teachers’ attitudes toward the policy of integrating Islamic values into their teachings. A total number of 32 ESL teachers who were hired as contract teachers teaching English at several different Islamic schools in South-Thailand participated as respondents. A set of 5-Likert scale questionnaire to measure the attitude of the respondents was the instrument used by the writers in collecting the data. A quantitative-descriptive method was applied in this study, in which the data were analyzed statistically before they were descriptively described. The findings of the statistical analysis revealed that most of the teachers have positive attitude (73.63%) toward this Islamic school management policy. The percentage was taken from 47% responses of the respondents on “Totally Agree” and 26.63% on “Agree” options. Thus, it can be concluded that most of ESL teachers who were teaching English at several Islamic schools in South Thailand had positive attitude towards the policy of integrating Islamic values into their teachings.
PENGARUH DISIPLIN KERJA GURU TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Iswan -; Indah Hadidah
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2019): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Desember 2019)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v10i1.4152

Abstract

The purpose of this study are 1) knowing the application of the work discipline of teachers in SDN 02 Sawangan Depok, 2) knowing the application of student learning discipline in SDN 02 Sawangan Depok, and 3) knowing the effect of the teacher's work discipline on the learning discipline of fourth grade students in the SDN 02 Sawangan Depok.This research uses a quantitative approach. Data was collected by distributing questionnaires to 30 students as respondents. Test the validity and reliability of the questionnaire in this study using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program with type 21.00.The results showed that 1) based on the results of the rating scale analysis test obtained a questionnaire value of 1150 with intervals ranging from 1081-1440. This means that the application of the work discipline of teachers in SDN 02 Sawangan Depok in the category of "Very Good". 2) the application of student learning discipline in class IV at SDN 02 Sawangan Depok based on the results of the scalae rating analysis test obtained a questionnaire value of 1494 the interval ranged from 1441-1920, so it can be concluded student discipline in the SDN 02 Sawangan Depok in the category of "Very Good". 3) there is a significant influence between the teacher's work discipline on student learning discipline at SDN 02 Sawangan Depok which is supported by a correlation number of 0.409 bigger than rtable 0.374 at a significance level of 5% and also the results of the F test which show an Fcount of 5.617 bigger than Ftable of 4.20. Because the value of the correlation test shows rcount bigger than of rtable and the results of a simple regression test show that Fcount bigger than Ftable it can be stated that the hypothesis there is an influence between the teacher's work discipline variables on student learning discipline is accepted. While seen from the coefficient of determination (R) of 16.7% it is known that the influence between the teacher's work discipline variables on student learning discipline is 16.7% which is quite influential.
Pengaruh Games Online terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 9-10 Tahun di Kelurahan Cempaka Putih, Ciputat Timur, Tangerang Selatan Iswan -; Ati Kusmawati
Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.471 KB) | DOI: 10.21107/personifikasi.v5i2.6578

Abstract

Game Online merupakan sebuah permainan yang sangat menarik saat ini baik kalangan dewasa sampai anak-anak. Bagi anak-anak terutama ini menjadi daya magnet yang luar biasa. Keluarbiasaan inilah yang membuat anak-anak lupa akan dirinya bahkan sampai pergaulan, bahasa dan kata-kata yang mereka komunikasikan sangat tidak layak untuk didengar. Ini mempengaruhi perkembangan mereka. Game Online, biasanya terdapat di warnet dan tersedia banyak macamnya. Tentunya ini menjadi satu hal yang menarik untuk dikaji dan diteliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Game Online di warnet terhadap perkembangan  bahasa anak usia 9-12 tahun di Kelurahan Cempaka Putih, Ciputat Timur, Tangerang Selatan, yang dilaksanakan pada bulan April hingga Juni 2014 dengan desain penelitian kuantitatif dan kuatitatif. Teknik pengumpulan data melalui angket dan Focus Group Discusion (FGD) dan wawancara secara mendalam kepada anak. Anak yang bermain Game Online di warnet dengan waktu yang sering dengan usia 9-12 tahun diberikan angket. Jumlah responden yang diberikan angket sejumlah 100 anak yang disebar ke sepuluh warnet. Wawancara dilakukan dengan 5 anak secara mendalam. Selain itu dilakukan juga wawancara terhadap keluarga responden dan petugas warnet sebagai penguat yang dapat memberikan informasi secara lengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh Game Online (X) terhadap perkembangan bahasa anak (Y) usia 9-12 tahun adalah signifikan dengan nilai Fhitung = 179,64, sedangkan Ftabel = 4,41 dan berpola linier karena Fh=0,401 kurang dari Ft=3,23. Selain itu, faktor eksternal yang sangat mempengaruhi adalah fasilitas di rumah yang kurang, perhatian dan bimbingan dari keluarga sangat lemah sehingga mereka lebih senang bermain di warnet dan bermain Game Online daripada dirumah. Termasuk motivasi untuk belajar karena kebanyakan dari responden malas belajar bahkan diabaikan. Semua ini tentunya menjadi perhatian bagi pendidik, orangtua, lingkungan, dan masyarakat terhadap anak-anak yang sudah keranjingan bermain Game Online yang dapat merusak perilaku berbahasa.
Minimalisasi Penggunaan Produk Kemasan Plastik Makanan Jajanan Siswa Sekolah Dasar R. Andi Ahmad Gunadi; Iswan Iswan; Ansharullah Ansharullah
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2020): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.836 KB) | DOI: 10.35568/abdimas.v3i1.540

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat: 1. mengetahui penggunaan produk kemasan plastik pada makanan jajanan siswa sekolah dasar; 2. meningkatkan pengetahuan siswa akan bahaya kesehatan penggunaan produk kemasan plastik pada makanan jajanan siswa. Responden penelitian siswa kelas 4 dan pedagang makanan jajanan siswa Sekolah Dasar Negeri 03 Iwul, Parung, Bogor. Waktu pengabdian Februari–April 2019. Hasil pengabdian masyarakat: 1. Semua makanan jajanan siswa disajikan dan dikemas dengan menggunakan produk kemasan plastik; 2. Tingkat pengetahuan siswa terhadap penggunaan produk kemasan plastik pada makanan jajanan ada pada katagori tinngi. Sebelum kegiatan pengabdian masyarakat ada pada katagori tinggi dengan jumlah 5 siswa atau 17.8%. Sesudah kegiatan pengabdian masyarakat ada pada katagori tinggi dengan jumlah 8 siswa atau 28.6%. Kesimpulan: 1. hindari penggunaan produk kemasan plastik pada makanan jajanan dalam kondisi masih panas; 2. penggunaan produk kemasan plastik dapat diganti dengan produk atau bahan lainnya dalam kondisi makanan jajanan disajikan dan di makan di tempat penjualan. Penggunaan produk kemasan plastik dapat digunakan dalam kondisi makanan jajanan disajikan dan dimakan di tempat lain dan atau dibawa pulang.
Increasing Social Skill Children Aged 4-5 With the Chaterpillar Game Anita Damayanti; Nita Priyanti; Iswan Iswan; Lia Rahmawati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1855

Abstract

This research is a collaborative classroom action research using the Kemmis and McTaggart models. The research subjects were children aged 4-5 years, totaling 6 children. The object of this research social skills. The data collection method used was observation. The instrument used is an observation guide. Data analysis techniques were carried out descriptively, qualitatively and quantitatively. The success indicator set is that at least 80% of 6 children have social skills with the criteria for developing as expected. At the time of pre-action observation, the initial condition of early childhood social skills in the Buaran area before the action research was still very low where children who could carry out, namely twenty two point five percent. In the first cycle with the achievement of the percentage of fourty seven point five percent until fifty five point five percent.
PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Herwina Bahar; Venni Herli Sundi; Iswan ,
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 7, No 2 (2021): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/fbc.7.2.135-142

Abstract

Masa pandemi covid 19 membawa permasalahan baru terhadap kesulitan belajar siswa di rumah, hal ini membutuhkan peran serta orang tua dalam mendampingi kesulitan belajar anaknya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pendampingan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar matematika pada masa pandemi covid 19. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif analisis dengan jumlah sampel sebanyak 157 responden yang terdiri dari orang tua siswa kelas IV, V, dan VI SD Lab School FIP-UMJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi orang tua dan guru sangat baik (31,21%) dan 64,97% baik. 91,08% orang tua melakukan pendampingan belajar anaknya ketika menghadapi kesulitan belajar. Sementara itu 35,03% orang tua menyiapkan ruangan khusus untuk anaknya belajar dan 38,22% orang tua menyiapkan waktu khusus untuk anaknya belajar. Kesulitan yang dihadapi orang tua dalam pendampingan anaknya 50,96% adalah tentang materi pelajaran dan permasalahan konsentrasi anak (35,67%). Sementara itu 70,70% orang tua mendalami materi pelajaran anak mereka dengan sungguh-sungguh, sehingga mereka dapat mengatasi secara langsung kesulitan yang dihadapi oleh anaknya, dengan strategi 71,34% orang tua mengkondisikan waktu belajar anak di rumah sesuai dengan jadwal yang diberikan dari sekolah, meskipun ada kendala yang dihadapi adalah kesibukan orang tua (50,96%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa orang tua SD Lab School FIP-UMJ melakukan pendampingan dalam mengatasi kesulitan belajar matematika dengan mempelajari dan mencermati secara langsung pelajaran matematika, mengalokasikan waktu belajar di rumah sesuai dengan jadwal yang ditentukan dan menjalin komunikasi aktif dengan guru untuk mengatasi berbagai macam kedala dan kesulitan belajar.
Analisis Pengaruh Persepsi Hidup Sehat Terhadap Perilaku Hidup Sehat Siswa Sekolah Dasar Azmi Al Bahij; Herwina Bahar; Iswan Iswan; Dwi Yulianans
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2020): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.67 KB) | DOI: 10.33084/tunas.v5i2.1439

Abstract

Penerapan perilaku hidup sehat di sekolah oleh peserta didik, guru dan masyarakat lingkungan sekolah, akan membentuk warga sekolah memiliki kemampuan dan kemandirian dalam mencegah penyakit, meningkatkan kesehatannya, serta berperan aktif dalam mewujudkan lingkungan sekolah sehat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi hidup sehat terhadap perilaku hidup sehat siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di dua sekolah yaitu SDN Waru 03 Bogor, Jawa Barat dan SDIT Nurhanifa Bogor, Jawa Barat. Waktu pelaksanaan pada bulan Juli – Desember 2019. Jumlah populasi 241 siswa dan sampel penelitian yang digunakan menggunakan Teknik random sampling sebanyak 150 siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif survei. Pengambilan data pada penelitian ini dengan menggunakan kuesioner. Kemudia data tersebut diolah dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil penelitian ini didapatkan nilai R square sebesar 0,673 atau KD= 0,673X100%= 67,3%. Hal ini dapat diartikan bahwa Persepsi hidup sehat berpengaruh sebesar 67,3% terrhadap perrilaku hidup sehat.
PEMBELAJARAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) BERBASIS AL-QUR'AN DALAM PENINGKATAN NILAI-NILAI KARAKTER BAGI ANAK USIA DINI Herwina Bahar; Iswan Iswan; Venni Herli Sundi; Nurul Lailatul Fitri; Salsabila Fakhirah
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.4.2.145-155

Abstract

Pembentukan pendidikan karakter bagi anak usia dini menggunakan pembelajaran beyond centers and circle time (BCCT) berbasis al-qur'an dilaksanakan di KB TK Lab School Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan tekknik analisis isi. Pembelajaran dengan melalui bermain merupakan konsep belajar anak usia dini, oleh karena itu proses pembelajarannya melalui cara-cara yang membahagiakan, menggembirakan, bebas dan aktif. Pembelajaran BCCT berguna dalam mingkatkan nilai-nilai karakter anak usia dini karna mampu memunculkan atau merangsang anak dalam belajar yang aktif, kreatif, dan mandiri dalam menggali pola pikirnya sendiri.. Proses pembelajaran BCCT berbasis Al Quran dapat menciptakan program pembiasaan moral agama islam dan sosial emosional yang diterapkan di KB TK Lab School Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, program tersebut  mengembangkan karakter dan mengembangkan kecerdasan relegius anak, proses pembelajaran diintegrasikan kepada nilai-nilai al-Islam dan penjadwalan hafalan surat pendek al-Qur’an, doa-doa dan bacaan hadis singkat sudah mulai diperkenalkan kepada anak-anak, bahkan dijadwalkan secara khusus di hari kamis dan jum’at. Kegiatan ini sangat penting bagi anak usia dini, sebagai penguat dalam aqidah dan nilai-nilai ibadah kepada Allah SWT. Hafalan asmaul Husna dijadikan model pembelajaran di TK untuk mengenalkan Allah sejak dini kepada mereka. Anak usia dini lebih mudah mencintai Allah dan mensyukuri CiptaanNya.
ANALISIS KEMAMPUAN NUMBER SENSE SISWA KELAS RENDAH Nurbaiti Widyasari; Nabila Surya Safitri; Yustiza Dindiany; Iswan Iswan; Yuliana Yuliana; Nurusofa Indah Sari
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.v5i2.10699

Abstract

Topik bilangan merupakan topik yang penting yang dipelajari oleh anak usia dini yaitu salah satunya siswa kelas 1. Dalam topik bilangan siswa akan mengembangan kemampuan number sense yang akan berguna dalam mengembangkan daya nalar, berpikir logis, dan membantu dalam menentukan strategi pada proses penyelesaian masalah. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan number sense siswa kelas 1 di salah satu SDN di wilayah Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan instrument tes yang terdiri dari dua soal yang diberikan kepada 6 siswa SD kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa.  Kemampuan number senses siwa pada effect of operation khususnya operasi pengurangan dinilai baik yaitu 5 dari 6 siswa menjawab benar, sedangkan pada topik penjumlahan dinilai kurang baik hanya 33% atau 2 dari 6 siwa yang menjawab dengan benar
Co-Authors Al Bahij, Azmi Ansharullah Ansharullah Ati Kusmawati Damayanti, Anita Dwi Yulianans Faurisa Rahmi Herwina Bahar Herwina Bahar Herwina Bahar Indah Hadidah Lia Rahmawati Nabila Surya Safitri Nita Priyanti Nurbaiti Widyasari Nurul Lailatul Fitri Nurusofa Indah Sari R.Andi Ahmad Gunadi Ratna Dewi Kartikasari Salsabila Fakhirah Sari, Pratiwi Kartika Sundi, Venni Herli Yuliana Yuliana Yustiza Dindiany Zaitun .