cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ajp.almufi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tgk. Di Kuala No. 06 Mns Matang Pasi, Kec. Peudada, Kab. Bireuen, Aceh,
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
Almufi Jurnal Pendidikan
Published by Yayasan Almubarak Fil Ilmi
ISSN : -     EISSN : 27765148     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Almufi jurnal Pendidikan didirikan sejak tahun 2021, jurnal ini di singkat dengan AJP. Almufi jurnal Pendidikan (AJP) menerima artikel berupa hasil penelitian pada bidang pendidikan secara umum. terkhusus pada perkembangan siswa, belajar dan pembelajaran, serta masalah lain yang berkaitan dengan dunia pendidikan. AJP terbit 3 (tiga) kali dalam satu tahun yaitu April, Agustus, dan Desember. Nama terbitan berkala : Almufi Jurnal Pendidikan Judul terbitan sebelumnya : - Bulan dan tahun pertama kali terbit : April 2021 Edisi berlaku ISSN yang di ajukan : Volume 1 Nomor 1 (2021) Frekuensi terbitan : 3 Kali dalam Setahun Bahasa untuk artikel yang diterbitkan : Indonesia dan Inggris Media terbitan (cetak/elektronik) : Elektronik Alamat url terbitan : http://almufi.com/index.php/AJP
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 69 Documents
 3   4   5   6   7 
Penelitian dan Pengembangan Terhadap Siswa SD Kelas V di Kabupaten Buton Tengah Provinsi Sulawesi Tenggara Ridwan Ardi
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2: Agustus (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar PPKn adalah merupakan dimensi kewarganegaraan yang dapat menunjang perilaku siswa, dikehidupan sosialnya, oleh karena itu perlunya penerapan perilaku usaha disekolah dasar akan sangat dapat bermanfaat, mengingat dewasa ini pendidikan kewarganegaraan masi terdapat beberapa kekurangan yang menjadi kendala sebagaimana yang terjadi dilapangan, salah satunya adalah pemahaman guru tentang PPKn yang terbilang sulit terlebih lagi acuan kurikulum merdeka belajar masi terbilang sangat terbatas khusunya pada akar keilmuan tentang PPKn sebagaimana yang telah diberlakukan disekolah-sekolah. Hasil penelitian menginformasikan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dan dapat memotivasi siswa untuk dapat belajar lebih giat lagi, hasil penelitian ini memberikan manfaat bagi guru dinas pendidikan dan bidang keilmuan bagi peningkatan mutu pendidikan. Olehnya itu dalam penelitian ini direkomendasikan dan sangat bermanfaat untuk dijadikan sebagai bahan referensi bagi guru-guru khususnya ditingkat SD.
Peningkatan Profesionalisme Guru melalui Supervisi Kepala Sekolah Nanang Faisol Hadi
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2: Agustus (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya peran Supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada masa pandemi covid-19 di SMPN 27 Penajam Paser Utara. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada masa pandemi covid-19 di SMPN 27 Penajam Paser Utara. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan  dengan  jenis kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain, observasi (pengamatan), wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Kemudian data dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Dan objek dari penelitian ini yaitu peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada masa pandemi covid-19 di SMPN 27 Penajam Paser Utara. Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  peran supervisi  kepala sekolah  dalam meningkatkan profesionalisme guru pada masa pandemi covid-19 di SMPN 27 Penajam Paser Utara antara lain, Peran Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja, peran kepala sekolah dalam manajemen pembelajaran, peran kepala sekolah dalam penciptaan guru profesional, peran kepala sekolah dalam menghadapi konflik di sekolah, peran kepala sekolah dalam pembinaan karakteristik guru. Adapun  yang  dilakukan guru  untuk  meningkatkan profesionalitasnya tentunya dengan dorongan dari kepala sekolah yaitu guru ikut serta dalam webinar, guru mengikuti PPG (pendidikan profesi guru), guru non PNS mendaftar PPPK (pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja), guru melakukan pembelajaran bersama siswa sesuai dengan kreativitasnya, guru bersama wali murid saling berhubungan dengan harmonis guna kelancara pembelajaran daring, untuk mengembangkan inovasinya guru membuat kritik dan saran untuk guru yang diberikan kepada wali murid terkait pembelajaran daring. 
Implementasi Colaboratif Learning dalam Kompetensi Pengetahuan Pendidikan Agama Islam Nanang Faisol Hadi
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2: Agustus (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan belajar mengajar yang berlangsung menunjukkan interaksi yang bertujuan. Guru dan anak didiklah yang menggerakannya. Interaksi yang bertujuan itu disebabkan gurulah yang memaknainya dengan menciptakan lingkungan yang bernilai edukatif demi kepentingan anak didik dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. hasil penelitian yang telah dipaparkan selama tiga siklus, hasil seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: Model colaboratif learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Pembelajaran ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (57.14%), siklus II (78.57%), siklus III (100%). Penerapan pembelajaran model colaboratif learning mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Ia dapat menjadikan siswa merasa dirinya mendapat perhatian dan kesempatan untuk menyampaikan pendapat, gagasan, ide dan pertanyaan. Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun kelompok, serta mampu mempertanggungjawabkan segala tugas individu maupun kelompok.
Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Ahmad Rustam; Maya Yuliana Ahmad; Itsnain Al Fajri Husain
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1: April (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis dengan model pembelajaran kontekstual. (2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis dengan model pembelajaran konvensional. (3) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara model pembelajaran kontekstual lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Pada kelas eksperimen pembelajaran menggunakan model pembelajaran kontekstual, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Sampel penelitian ialah siswa kelas VI di dua sekolah yakni berjumlah 15 orang siswa SDN 1 Moramo dan 17 orang siswa SDN 11 Moramo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) dari nilai rata-rata pretest dan posttest kelas eksperimen tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual terdapat peningkatan terhadap hasil kemampuan komunikasi matematis siswa. (2) dari nilai rata-rata pretest dan posttest kelas kontrol tersebut terjadi signifikan dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran konvensional terdapat peningkatan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. (3) Nilai rata-rata N-Gain eksperimen sebesar 0.6364 termasuk kategori sedang, dan nlai rata-rata N-Gain control sebesar 0.2229 termaksud dalam kategori kurang. Peningkatan kemampuan komunikais matematis siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol.
Pengaruh Perkuliahan Daring terhadap Efektivitas Pembelajaran Ilmu Keteknikan Mahasiswa Hazairin Nikmatul Lukma; Nurjanah Nurjanah
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Larangan terhadap kegiatan pembelajaran tatap muka pada saat pandemi Covid-19 maka dilakukan pembelajaran daring, sebenarnya bukan hal asing bagi kegiatan perkuliahan di perguruan tinggi, yaitu sudah diterapkan melalui e-learning atau pembelajaran jarak jauh, meski belum digunakan secara maksimal. Dan hanya perguruan tinggi tertentu yang menerapkannya. Proses pembelajaran daring pada pelaksanaannya lebih pada penekanan pemanfaatan media komunikasi tertentu. Berbagai macam platform menjadi alternatif yang cukup menarik, diantaranya penggunaan aplikasi zoom, google meet, e-learning dan lain sebagainya. Lembaga pendidikan meninggalkan pembelajaran konvensional secara tatap muka dan mengganti dengan metode pembelajaran daring secara penuh, maka terbuka ruang untuk meneliti apakah metode pembelajaran daring yang dilaksanakan justru lebih efektif bila dibandingkan dengan metode pembelajaran tatap muka. Sehingga pada penelitian ini ingin mengkaji sejauh mana efektivitas pembelajaran daring pada mahasiswa program studi teknik sipil Universitas Islam Balitar. Berdasarkan survei awal, beberapa mahasiswa mengalami kesulitan ketika pembelajaran daring untuk mata kuliah keteknikan yang berbasis hitungan sehingga dengan hasil bahwa pembelajaran dengan daring ini tidak efektif dan sekitar 94% jawaban dari responden kesulitan dalam bertanya. Serta biaya yang dikeluarkan banyak.
Application of School-Based Conflict Management Case Study at Teacher Association of The Republic of Indonesia Vocational High School 1 Depok, West Java, Indonesia Lusi Triana; Dadan Zulkifli
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah kurangnya efektivitas dalam penerapan manajemen konflik oleh pendidik, perwakilan siswa, guru BK, dan wali kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana rencana manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah, bagaimana menerapkan manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah, dan bagaimana mengevaluasi manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) 1 Depok. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif yang berlangsung di Persatuan Guru Sekolah Menengah Kejuruan Republik Indonesia (PGRI) 1 Depok. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian untuk menguji keabsahan data yang digunakan adalah kegigihan pengamat, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen konflik yang dilakukan dalam penyelesaian masalah siswa meliputi perencanaan yang pada tahap ini tidak secara langsung melibatkan kepala sekolah dan hanya perencanaan umum, tidak ada perencanaan yang lebih spesifik, hanya program jangka pendek dan jangka panjang sebagai manajemen konflik di Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Sekolah Menengah Kejuruan 1 Depok. Dalam pelaksanaan manajemen konflik telah berjalan cukup baik, namun ada beberapa hal yang masih perlu diperhatikan, seperti masih adanya pendidik yang menggunakan kekerasan dan tidak melakukan langkah-langkah yang telah diatur dalam teori manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah peserta didik.
Peningkatan Kompetensi Guru melalui Strategi Kolaboratif (Penelitian Tindakan Madrasah di MAN 8 Pidie) Armia
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin canggih menjadi tantangan terbesar dalam dunia pendidikan saat ini. Kualitas pendidikan harus lebih ditingkatkan agar peserta didik mampu menguasai keterampilan dan persaingan secara global. Salah satu ujung tombak dalam peningkatan mutu pendidikan hingga saat ini ialah peran guru atau tenaga pendidik dalam mencerdaskan generasi penerus bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi guru melalui strategi kolaboratif melalui penelitian tindakan Madrasah di MAN 8 Pidie. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam penerapan strategi kolaboratif yang tampak pada pemecahan masalah pembelajaran di kelas melalui kegiatan diskusi bersama para guru, mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, hingga kegiatan refleksi.
Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Teams Games Tournament terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Deti Sri Rahayu
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan model pembelajaran TGT terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan desain Post-Test Only Control Desain. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pomalaa di kelas VIII semester genap.  Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t untuk dua sampel bebas (uji dua pihak manual) diperoleh bahwa thitung = 16,945> tTabel =2,124 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk =38. Karena thitung > tTabel atau 16,945 > 2,124 ini berarti thitung berada didalam  kriteria penerimaan H1 dengan demikian H0 ditolak. Untuk itu dapat disimpulkan bahwaa kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TGT lebih baik dibandingkan dengan kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan model konvensional.
Modifikasi Permainan Olahraga untuk Anak Usia 10-12 Tahun Irwandi
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebugaran merupakan kondisi jasmani yang menggambarkan kemampuan dan kesanggupan seseorang untuk menyelesaikan suatu pekerjaan tertentu secara optimal dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan (Action Research) yang menggunakan penerapan permainan modifikasi yang dikaji kedalam tindakan dengan beberapa siklus. Dilihat dari tes awal dan tes akhir kebugaran jasmani yang telah dilakukan, terjadi peningkatan kebugaran jasmani pada siswa-i SDN 32 Banda Aceh. Berdasarkan data yang telah dipaparkan pada hasil penelitian, hasil tes akhir pada siklus 1 mengalami peningkatan dari hasil tes awal. Hasil tes awal menunjukan kebugaran jasmani pasa siswa-i sebersar 15%, setelah dilakukan proses pelaksanaan siklus 1, kebugaran jasmani meningkat menjadi 55%. Hal ini dikarenakan jenis modifikasi permainan yang dibuat oleh peneliti mengandung komponen atau karakteristik tes kebugaran jasmani. Namun, karena masih ada jenis modifikasi permainan yang belum dikuasai oleh siswa-i, peneliti melanjutkan penerapan modifikasi permainan dengan mengganti permainan tersebut. Setelah dilakukan, dilihat pada hasil tes akhir siklus 2 kembali mengalami peningkatan, menjadi 95%. Dengan demikian, penelitian ini dapat dikatakan berhasil karena terjadi peningkatan hasil tes akhir kebugaran jasmani sebesar 95%.
Produktivitas Dosen Universitas Serambi Mekah Banda Aceh Iswadi; Muhammad Awin Alaby
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1: April (2023)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dan pengajaran yang diatur undang-undang untuk perguruan tinggi harus selaras dengan sumberdaya pengajar yang ada. Salah satunya di universitas serambi mekah. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan produktivitas pendidikan pengajaran dan pengabdian masyarakat di universitas serambi mekah (USM) provinsi aceh. Metode yang digunakan adalah observasi dan teknik wawancara yang dikombinasikan dengan data lembaga penelitian dan pengabdian universitas Serambi Mekah Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produktivitas penelitian dan pengabdian dosen di USM masih sangat rendah. Akan tetapi, dosen di USM sudah bekerja sesuai dengan bidangnya masing-masing.

Page 5 of 7 | Total Record : 69

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021) Vol 1 No 1 (2021): Vol. 1, No. 1 April (2021) Vol 1 No 3: Desember (2021) More Issue