cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprilia Triaristina
Contact Email
aprilia@fkip.unila.ac.id
Phone
+6282175980724
Journal Mail Official
pesagi@fkip.unila.ac.id
Editorial Address
Gedung J FKIP Universitas Lampung, Jalan Prof. Soemantri Brodjonegoro No. 1 Gedong Meneng, Rajabasa, Bandar Lampung 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Published by Universitas Lampung
ISSN : -     EISSN : 27458717     DOI : https://doi.org/10.23960/pesagi
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) adalah blind and peer-reviewed journal yang mempublikasikan artikel-artikel ilmiah dari disiplin ilmu Pendidikan Sejarah. Artikel-artikel yang dipublikasikan di PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) meliputi hasil penelitian. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Lampung. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) menerima manuskrip atau artikel dalam bidang pendidikan sejarah dan sejarah dari berbagai kalangan akademisi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 451 Documents
 25   26   27   28   29 
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X-1 Robertus Febrima Yulianto; Syaiful M; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 1 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.146 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of brainstorming learning methods on cognitive learning outcomes of class X-1 students of SMA Xaverius Pringsewu Academic Year 2018/2019. Based on the results of research and data analysis conducted by the author with the title of the influence of the application of the Brainstorming learning method to the learning outcomes of class X-1 students in Historical Subjects at Xaverius Pringsewu High School, it was concluded that there was a significant effect of learning outcomes in using learning methods cognitive students in Historical Subjects at Xaverius Pringsewu High School.Penelitian ini tujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X-1 SMA Xaverius Pringsewu Tahun Ajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan penulis dengan judul pengaruh penerapan metode  pembelajaran Brainstorming  terhadap hasil belajar siswa kelas X-1 pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Xaverius Pringsewu diperoleh kesimpulan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari hasil belajar dalam menggunakan metode pembelajarn Brainstorming terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Xaverius Pringsewu.Kata kunci: brainstorming, hasil belajar, pengaruh
PENGARUH MODEL MURDER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS KELAS VII A SMPN 3 TUMIJAJAR TA. 2014/2015 Aimba Wati; Saiful M; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 4 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.745 KB)

Abstract

The aim of this research was to find out the significant influence of MURDER (Mood,Understand, Recall, Digest, Expand, Review) learning model to the increasing of student learning motivation in seventh A class SMP N 3 Tumijajar in the academic year of 2014/2015. This study used experimental method, and the data analysis technique used descriptive quantitative by using paired t test. The data collective techniques were questionnaire, observation, and documentation. The result of the research stastically showed by the value of sig=0,00, means that there was a significant difference on student learning motivation between MURDER model on pre test and post test. It showed that MURDER learning model gives an influence in increasing the students motivation of social studies in Seventh A class SMP N 3 Tumijajar. The influence percentation is 51 %, and the rest is 46,9% caused by another unresearch factors.Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat adakah pengaruh yang signifikan model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Riview) terhadap peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 3 Tumijajar Tahun Ajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dengan menggunakan paired t test.Teknik pengumpulan data dengan kuesioner, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan secara statistik diperoleh nilai Sig.=0,000, artinya terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikansi pada saat pre test dan post test menggunakan model MURDER, artinya model pembelajaran MURDER berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 3 Tumijajar. Besarnya pengaruh model pembelajaran MURDER terhadap motivasi belajar pada Mata Pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 3 Tumijajar adalah 51,1% sedangkan sisanya 46,9% disebabkan oleh faktor lain yang tidak diteliti.Kata kunci: model pembelajaran, motivasi belajar, pelajaran ips
TRADISI NYADRAN DALAM MENJELANG BULAN RAMADHAN DI DESA TRIHARJO KECAMATAN MERBAU MATARAM Mita Astria; Wakidi Wakidi; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 5 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.508 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran deskriptif mengenai tujuan diadakannya tradisi Nyadran yang dilakukan oleh masyarakat Jawa Desa Triharjo Kecamatan Merbau Mataram Kabupaten Lampung Selatan. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif menggunakan data angket (koesioner). Hasil penelitian menunjukan bahwa tujuan tradisi Nyadran dapat dilihat dari tiga aspek yaitu sosial ekonomi, religius dan sosial budaya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan tradisi Nyadran dari segi sosial ekonomi pelaksanaan tradisi nyadran tidak memandang status ekonomi dan golongan serta menjalin silaturohmi antar warga, dari segi religius tradisi Nyadran merupakan bentuk rasa syukur kepada Allah, mengingatkan akan kematian dan mendoakan arwah leluhur atau keluarga. Tujuan pelaksanaan tradisi Nyadran dari segi sosial budaya merupakan bentuk pelestarian budaya Jawa yaitu tradisi Nyadran. The aim of this research is to get the description about the Nyandran tradition’s purposes that is done by the villagers of Desa Triharjo Kecamatan Merbau Mataram Kabupaten Lampung Selatan. This research used descriptive methode to get the result of the research by using questionnaire. The result of this research shows that the purposes of the Nyadran tradition is shown by three aspect: socioeconomy, religion, socioculture. Based on the socioeconomy aspect can be inferred that the implementation of Nyadran tradition do not envisage the economy status of the villagers and use for tighten the relationship between villagers. Based on relligion aspect, this tradition is one of the way of villagers to thank to Allah, remind the villagers about the death and pray for ancestors.  Based on socioculture aspect, this tradition is the one of the villagers’s way to save their tradition and culture. Kata kunci: masyarakat, nyadran, tradisi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SEJARAH Putri Pandan Wangi; Iskandar Syah; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 1 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.201 KB)

Abstract

The purpose of this research is to determine the effect of think pair share coopertive learning model to cognitive study result of students in class XI SMA Negeri 1 Pagelaran. The method used to this research is true experimental design with kind of posttest only control group design. The collected data was processed using t-test with a result thitung = 2,42 ttabel = 2,003.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Pagelaran. Metode penelitian yang digunakan adalah true experimental design dengan jenis posstest only control group design. Data yang telah terkumpul diolah menggunakan rumus uji-t diperoleh hasil thitung = 2,42 ttabel = 2.003.Kata Kunci: hasil belajar, model pembelajaran kooperatif, think pair share
MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MA DARUL AMAL METRO Pramudia Prastika; Maskun Maskun; Wakidi Wakidi
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 6 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.387 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine the effectiveness of cooperative learning model Group Investigation in learning history at class XI IPA 2 MA Darul A'mal Metro academic year 2014/2015. The method used is descriptive with data collection through questionnaires, observation and documentation. Data analysis used the quantitative descriptive data analysis techniques.The results showed that the effectiviness of using cooperative learning model Group Investigation in history teaching is based on the percentage of questionnaires reached 78.8%, which is interpreted into the strong category, and the data acquisition observation sheet reached the percentage of 77.8% which is interpreted into the strong category. The meaning of strong efficacy in this study is the exact learning model which is used in the process of history teaching.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Group Investigation dalam pembelajaran sejarah siswa kelas XI IPA 2 MA Darul Amal Metro Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan model pembelajaran Group Investigation dalam pembelajaran sejarah berdasarkan kuesioner mencapai persentase 78,8% yang diinterpretasikan masuk dalam kategori kuat, dan perolehan data lembar observasi mencapai persentase 77,8% yang diinterpretasikan masuk dalam kategori kuat. Makna efektivitas kuat dalam penelitian ini yakni model pembelajaran ini tepat digunakan dalam proses pembelajaran sejarah.Kata kunci : efektivitas, group investigation, model pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi di SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017 Holong Simanjuntak; Syaiful M.; Suparman Arif
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 1 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.935 KB)

Abstract

The purpose of this research was to find out "how the implementation of a Learning Model of articulation in the Subjects of history at SMA N 13 Years Bandar Lampung Lesson 2016/2017.". This research uses the Posttest-Only design Control Design. The total population of this research is grade VIII SMP Negeri 4 Bandar Lampung Year lessons 2016/2017. The sample chosen by Purposive Sampling technique. Technique of data analysis using quantitative data analysis with test data analysis done with Test and Eta formula F, can be drawn the conclusion that there is a positive influence which simply means that is 0.66 and significant i.e. 46.31 from the influence of learning strategies concept map type of spiders against cognitive learning results of student.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Bagaimana Cara Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi dalam Mata Pelajaran Sejarah di SMA N 13 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017.. Penelitian ini menggunakan metode penelirian deskriptif dengan Metode Angket dan Teknik Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa penerapan Model Pembelajaran Artikulasi dapat meningkatkan Minat Belajar Siswa, Sebelum Penerapan ada 1 siswa dengan persentase 3.70% pada kategori sangat tinggi, setelah menerapkan model pembelajaran artikulasi ada 12 siswa dengan persentase 44.44% Siswa pada kategori sangat tinggi.Kata kunci: deskriptif, minat belajar, penerapan
Hubungan Mutu Pembelajaran dengan Kepuasan Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IIS Ainun Masyrifah; Maskun Maskun; Myristica Imanita
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 3 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.33 KB)

Abstract

The aim of this study is to find out the positive relationship between the quality of learning and student satisfaction in the subject of class XI IIS Trisukses high school in 2018/2019. This research used to descriptive survey method. The results of this study show that historical learning quality use the percentage formula with the highest yield of 47 % (good), while the satisfaction of students with the result 41 % (satisfied). In conclusion, the quality of high school history learning is good so that students (satisfied), it is true there is a positive relationship with the level of a very strong relationship with a value of 0,892.Tujuan penelitian mengetahui hubungan positif antara mutu pembelajaran dengan kepuasan siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IIS SMA Trisukses Tahun Ajaran 2018/2019. Metode  penelitian menggunakan metode survei deskriptif. Hasil penelitian mutu pembelajaran sejarah menggunakan rumus persentase dengan hasil tertinggi 47% (baik), sedangkan kepuasan siswanya hasil tertinggi 41% (puas). Kesimpulannya mutu pembelajaran sejarah SMA tersebut baik sehingga siswanya (puas), maka benar terdapat hubungan positif dengan tingkat hubungan sangat kuat dengan nilai 0,892.Kata kunci: hubungan, kepuasan siswa, mutu pembelajaran
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA PERISTIWA MALAPETAKA 15 JANUARI (MALARI) 1974 Aas Lailah; Iskandar Syah; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 2 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.86 KB)

Abstract

Abstract : Alaysis of Contributing to Disastrous Events in January 15, 1974. Based on the formulation, so that this study aimed for determining the all factors that cause the catastrophe event (Malari) in January 15, 1974 at terms of the political aspect. This study used the historical method with the literature’s and the documentation’s data collection techniques, while the data analysis is the qualitative data analysis. Based on the data that has been obtained, the results showed that the factors contributing to the catastrophe events (Malari) in January 15, 1974 for the political aspect is because 1) the existence competition of the government between Soemitro’s group and Ali Murtopo’s group. At the time of the Riots on January 15, 1974, the group Murtopo intentionally sent some people who are not being the students, while the Soemitro’s deliberately let the riots occurred and did not take a firm action. 2) The disclaimer for the foreign factories domination.  The disclaimer is realized in a wide variety of exclamations. As in the form of criticism from some economists, several articles on the newspaper, discussions, and demonstrations which is undertaken by various groups, especially students.Keywords : Malari event, students, causes
ARTI MATERIAL SESAJEN PERKAWINAN ADAT JAWA DI DESA MATARAM BARU LAMPUNG TIMUR Ika Surya Widya Astuti; Risma Margaretha Sinaga; Maskun Maskun
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.657 KB)

Abstract

This research aimed to determine the meaning of Sesajen material in Javanese traditional marriage in Dusun II Mataram Baru village East Lampung. The method that the writer used during this research was descriptive method with qualitative approach. The results of this research showed that the material used in Sesajen of marriage has meaning as seen from the materials (rice, banana setangkep, coconut, takir, holy water, roast chicken, buceng, setaman flower, punar rice and gantal), the shapes ( tobacco, roast chicken, brown sugar, plantain, grains, small mirror,harrow, damen oil, egg, coconut, buceng, punar rice, gantal, kemenyan) and the colours (brownish red, red, white, yellow and green).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui arti material sesajen dalam perkawinan adat Jawa di Dusun II Desa Mataram Baru Kabupaten Lampung Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa material yang digunakan dalam sesajen perkawinan memiliki arti yang dilihat dari bahan (beras, pisang raja setangkep, kelapa, takir, air suci, ayam panggang, buceng, kembang setaman, nasi punar dan gantal), bentuk (tembakau, ayam panggang, gula merah, pisang raja, biji-bijian, kaca kecil, sisir, minyak damen, telur, kelapa, buceng, nasi punar, gantal dan kemenyan) dan warna (merah kecoklatan, merah, putih, kuning dan hijau).Kata kunci: material, perkawinan, sesajen
PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP PERJUANGAN BATIN MANGUNANG DI KECAMATAN KOTAAGUNG PUSAT Indah Mustika Dewi; Syaiful M; Ali Imron
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 5 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.063 KB)

Abstract

The research objective was to know how the teachers perception toward the Batin Mangunang struggle against the Netherland colonialism in sub-district of central Kotaagung. The method used in this research was descriptive method. The data was collected by using questionnaire. Data analysis technique was qualitative. The research showed that the overall perception of primary school, junior high school, and senior high school teachers was positive, although they had difference percentage. The percentage of primary school teachers was 75.75%, junior high school teachers was 77.34%, and senior high school teachers was 80.42%. This research concludes that the perception of primary school, junior high school, and senior high school teachers toward the Batin Mangunang struggle against the Netherland colonialism in sub-district of central Kotaagung is positive. It can be concluded that the teachers of primary school, junior high school, and senior high school know well the Batin Mangunang struggle which includes eight indicators of struggle.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi guru terhadap perjuangan Batin Mangunang dalam menentang kolonialisme Belanda di Kecamatan Kotaagung Pusat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa, secara keseluruhan persepsi guru SD, SMP, dan SMA adalah positif, meskipun berada pada tingkat persentase yang berbeda. Persentase guru SD sebesar 75.75%, guru SMP sebesar 77.34%, dan guru SMA 80.42%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa persepsi guru SD, SMP, dan SMA terhadap perjuangan Batin Mangunang dalam menentang kolonialisme Belanda di Kecamatan Kotaagung Pusat adalah positif. Dengan demikian guru SD, SMP, dan SMA, mengetahui dengan baik perjuangan Batin Mangunang yang mencakup delapan indikator perjuangan.Kata kunci : guru, perjuangan batin mangunang, persepsi

Page 27 of 46 | Total Record : 451

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 12, No 1 (2024): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 2 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 1 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 8, No 1 (2020): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 2 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 1 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 8, No 2 (2020): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 7 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 6 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 5 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 4 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 3 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 2 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 1 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 5 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 4 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 3 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 2 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 1 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 9 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 8 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 7 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 6 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 5 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 4 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 3 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 2 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 1 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 3 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 2 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 1 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 5 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 4 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 3 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 2 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 1 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 6 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 5 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 4 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 3 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 2 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 1 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 6 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 5 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 4 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 3 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 2 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 1 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) More Issue