cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprilia Triaristina
Contact Email
aprilia@fkip.unila.ac.id
Phone
+6282175980724
Journal Mail Official
pesagi@fkip.unila.ac.id
Editorial Address
Gedung J FKIP Universitas Lampung, Jalan Prof. Soemantri Brodjonegoro No. 1 Gedong Meneng, Rajabasa, Bandar Lampung 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Published by Universitas Lampung
ISSN : -     EISSN : 27458717     DOI : https://doi.org/10.23960/pesagi
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) adalah blind and peer-reviewed journal yang mempublikasikan artikel-artikel ilmiah dari disiplin ilmu Pendidikan Sejarah. Artikel-artikel yang dipublikasikan di PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) meliputi hasil penelitian. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Lampung. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) menerima manuskrip atau artikel dalam bidang pendidikan sejarah dan sejarah dari berbagai kalangan akademisi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 451 Documents
 38   39   40   41   42 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARANTIME TOKEN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA Putri Chairia; Maskun Maskun; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 2 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.614 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there is a significant effect and how much the significant effect of Time Token to Increase Motivation in history studies class X8 SMA Negeri 1 Bandar Sribhawono in academic year 2014/2015. This study uses quantitative data analysis to test the hypothesis using paired samplest testtest. Based on the analysis of quantitative data, it can be concluded that there is a significant influence and of the effect of the model significant level of Time Token is at 0,72 which means enough.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh signifikan dan besarnya taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Sejarah siswa kelas X8 SMA Negeri 1 Bandar Sribhawono Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode analisis data kuantitatif dengan dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t paired samples tes. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan besarnya taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Time Token adalah sebesar 0,72 yang berarti cukup.Kata kunci: model pembelajaran, motivasi belajar, time token
PERTEMPURAN DI WILAYAH METRO KABUPATEN LAMPUNG TENGAH PADA AGRESI BELANDA ll Vredy Saputra; Iskandar Syah; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 5 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.231 KB)

Abstract

The purpose of this research is to know how the process of central Lampung at Dutch military aggression II on 1949. The method that used is historical method. The technique used in datacollection are interview, literature and Documentation, While to analyze the data used qualitative data analysis. Based on the result of this research showed that the Dutch military aggression II in metro there is fighting in the three place there are Bedeng 14,1 Metro, Beden 12a Tempuran, and Trimurjo. Dutch landed at the port length on the morning of January 1, 1949 around 06.00 pm. The arrival of the Dutch to get resistanceat various places in Lampung like,Tamjung Karang-Teluk Betung, North Lampung, Central Lampung,and South Lampung.After the Dutch had occupied Tanjung Karang-Teluk Betung, Dutch expand his territory at various places and expansion came in the Centtral Lampung. And on January 3,1949 Dutch troops entered in Metro area. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah proses pertempuran di wilayah Metro Kabuaten Lampung Tengah pada Agresi Belanda II tahun 1949. Metode yang digunakan adalah metode historis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, teknik kepustakaan dan teknik dokumentasi, sedangkan untuk menganalisis data menggunakan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa pada Agresi Belanda II di wilayah Metro terjadi pertempuran di tiga tempat, yaitu di Bedeng 14,1 Metro, Bedeng 12a Tempuran dan di Desa Trimurjo. Belanda mendarat di Pelabuhan Panjang pada tanggal 1 Januari 1949 pagi sekitar puskul 06.00. Kedatangan Belanda di lampung mendapat perlawanan di berbagai tempat di Lampung baik di Tanjung Karang-Teluk Betung, Lampung Utara, Lampung Tengah, Lampung Selatan. Setelah Belanda mampu menduduki Tanjung Karang-Teluk Betung, Belanda memperluas daerah kekuasaannya di berbagai tempat dan sampailah perluasannya di Lampung Tengah, Dan pada tanggal 3 Januari 1949 Pasukan belanda memasuki wilayah Metro. Kata kunci : agresi belanda II, militer, pertempuran   
Pengaruh Media Pembelajaran Power Point Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Dona Fitriyani; Tontowi Tontowi; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 8 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.35 KB)

Abstract

The purpose of the research is to find out whether or not there is an increase on students' learning interest in History subject using Power Point learning media for students of Tenth graders of Senior High School (SHS) Gajah Mada Bandar Lampung academic year 2016/2017. This research used experimental method. The data analysis technique was carried out using qualitative data analysis by means of formula percentage. The results of the data analysis and discussion concluded that the use of Power Point learning media influenced the increase of students' learning interest in History subject for grade X of Senior High School (SHS) Gajah Mada Bandar Lampung academic year 2016/2017. Tujuan Penelitian untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan minat belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah menggunakan media pembelajaran Power Point Kelas X SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan metode eksperimen. Teknik analisis data adalah teknik analisis data kualitatif dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Power Point berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: minat, pengaruh, power point
DAMPAK PERANG VIETNAM TERHADAP PERKEMBANGAN KOMUNISME DI INDONESIA 1957-1966 Farlian Oktora Pramudia; Risma Margaretha Sinaga; Henry Susanto
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 2 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.668 KB)

Abstract

The research aim to study about the Vietnam War impacted on development communism party in Indonesia during 1957-1966. The method in this research is historical research methods. Data analysis used is qualitative. Library techniques and documentation are used to obtain data. The study results showed that Vietnam war had an impact on the development of the PKI in Indonesia on 1957-1966. It can be seen in the: a) delivery of delegation from PKI to Nort Vietnam on 1964, b) the PKI existed within Indonesian government organizations on 1960, c) there are tunnel-style artifact by the Vietcong (Chu-Chu) in the coup of the PKI on September 30, 1965 in Central Java, d) Vietnam became a hiding place by the leadership of the PKI after a failed uprising in Madiun 1948, and e) the prize awarded to Ho Chi Minh in Indonesia on 1959. The research concluded of The Vietnam War impact on PKI  development trought propaganda and member regeneration.Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji tentang dampak Perang Vietnam terhadap perkembangan Komunisme di Indonesia 1957-1966. Metode yang digunakan adalah metode penelitian historis dengan teknik analisis data kualitatif. Data dikumpulkan melalui teknik kepustakaan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan Perang Vietnam telah berdampak terhadap perkembangan PKI di Indonesia 1957-1966. Hal itu dapat dilihat dari: a) munculnya konspirasi pengiriman delegasi PKI Indonesia ke Vietnam tahun 1964, b) timbulnya eksistensi PKI dalam parlemen Indonesia tahun 1960, c) ditemukannya terowongan ala Vietcong (Chu-Chu) paska kudeta PKI 30 September 1965 di Jawa Tengah, d) ditemukannya buktipelarian anggotaPKI paska pemberontakan Madiun 1948 ke Vietnam Utara, dan e) adanya penganugrahan gelar kehormatan kepada Ho Chi Minh di Indonesia tahun 1959. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa Perang Vietnam telah berdampak pada perkembangan PKI melalui upaya propaganda dan kaderisasi anggota.Kata kunci: dampak, indonesia, komunis, vietnam
IRAK PASCA INVASI AMERIKA SERIKAT Diana Puspita; Iskandar Syah; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 6 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.331 KB)

Abstract

Iraq After U.S. Invasion. Iraq after the U.S. Invasion of the country experienced a variety of changes in the social, economic, and political as a result of the U.S. war with Iraq. The identification of the problem of this research is How the social changes in Iraq because of the U.S. invasion. The purposes of this research to know the social changes in Iraq because of the U.S. invasion. The research used data collection techniques and technical. The methods of this research were historical method. The result of the research that has been discussed, social changes in post-invasion Iraq such as the conflict between Sunni and Syiah,  the moral decline of the people of Iraq. Conflicts between Syiah and Sunny groups and Kurdish, in which three groups trying to get the seats of power to Iraq after the fall of Saddam Hussein. Irak Pasca Invasi AS. Pasca invasi AS negara Irak mengalami berbagai macam perubahan, baik perubahan sosial, ekonomi, dan politik sebagai akibat dari perang antara AS dengan Irak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perubahan sosial di Irak akibat  invasi AS. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui perubahan sosial di Irak akibat invasi AS. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data kepustakaan dan teknik dokumentasi yang terdapat dalam Perpustakaan Universitas Lampung dan Perpustakaan Daerah Lampung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian historis. Dari hasil penelitian yang telah di bahas maka, perubahan sosial yang muncul di Irak pasca invasi diantaranya adalah adanya konflik antara Sunni dan Syiah, merosotnya moral rakyat Irak dan merajalelanya perkembangan terorisme di Irak pasca invasi Amerika Serikat di Irak. konflik antara kelompok Syiah dan Sunni serta Kurdi, yang mana ketiga kelompok tersebut berlomba untuk memperebutkan kursi kekuasaan di Irak. Setelah jatuhnya kekuasaan Saddam Hussein. Kata kunci: invasi irak, irak pasca invasi, konflik irak
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SEJARAH Putri Pandan Wangi; Iskandar Syah; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 1 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.934 KB)

Abstract

The objective of this research was to find out the influence of Think Pair Share cooperative learning model towards students cognitive learning outcomes class XI SMA Negeri 1 Pagelaran. The method which used in this research was true experimental method with posttest only control group design.The data was collected with multipe choice questions. Then, the collected data was processed manually by using t-test formula with a result t-hitung = 2,42 t-tabel = 2,003. The result shows that there was influence of think pair share cooperative learning model towards cognitive learning outcomes.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share terhadap hasil belajar kognitif siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pagelaran. Metode penelitian yang digunakan adalah true experimental design dengan jenis posstest only control group design. Alat pengumpul data adalah soal pilihan ganda. Data yang telah terkumpul selanjutnya dioleh secara manual dengan rumus uji-t dengan hasil t-hitung = 2,42 t-tabel = 2,003. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif think pair share terhadp hasil belajar kognitif.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran kooperatif, think pair share
PERANAN DENG XIAOPING DALAM REFORMASI CINA TAHUN 1978 Rico Sanjaya; Iskandar Syah; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 2 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.96 KB)

Abstract

The purposeof this researchis to find out the role of theChineseReformDeng Xiaopingin1978. Data collection techniques are using literature techniques and engineering documentation, while for analyzing the data is using qualitative data analysis. Based on the resultsof research, the chinese economicreform programlaunchedby Deng Xiaoping consists of threemain elements: Mao Zedong's policy changed by removing the monopoly of the State, Chinese Government reaffirmed the country's rulers to eliminate the system of agriculture with the monopoly by the State, changingownershipandincentive system swhereprivately ownedbecamemore dominantthan in Stateandout of Statetrade liberalization,foreign investment, anddomestic.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan Deng Xiaoping dalam kebijakan Ekonomi-politik Cina Tahun 1978. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan teknik dokumentasi, sedangkan untuk menganalisis data menggunakan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, Program Reformasi Ekonomi Cina yang diluncurkan Deng Xiaoping terdiri dari tiga unsur utama yaitu: Merubah kebijakan Mao Zedong dengan menghapus monopoli negara, Pemerintahan Cina menegaskan kembali untuk menghilangkan penguasa negara dalam sistem pertanian dengan monopoli oleh negara, mengubah sistem insentif dan kepemilikan dimana milik pribadi menjadi lebih dominan dari pada milik negara dan liberalisasi perdagangan luar negara, investasi asing, dan domestik.Kata kunci: deng xiaoping, ekonomi-politik, reformasi
Pengaruh Motivasi Intrinsik terhadap Hasil Belajar Sejarah Kelas XI IPS SMAN 1 Simpang Pematang Anni Azizah; Maskun Maskun; Suparman Arif
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 1 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.358 KB)

Abstract

The research aims to determine whether there is a significant influence of intrinsic motivation on the students' cognitive learning outcomes in the subjects of history class XI IPS SMAN 1 Simpang Pematang. The method used is descriptive quantitative research method. The data analysis technique uses Jaspen's Coefficient Corelation (M). The results of data analysis and hypothesis testing can be concluded that there is a significant effect of intrinsic motivation on students' cognitive learning outcomes on the subjects of history class XI IPS SMAN 1 Simpang Pematang.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh signifikan motivasi intrinsik terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS SMAN 1 Simpang Pematang. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data menggunakan rumus Koefisien Korelasi Jaspens (M). Hasil analisis data dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan motivasi intrinsik terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas XI IPS SMAN 1 Simpang Pematang.Kata kunci: hasil belajar, motivasi intrinsik, pengaruh
Pengaruh Kemampuan Berdiskusi dalam pembelajaran Model Debate Terhadap Kemampuan Berbicara pada Mata Pelajaran Sejarah Nur Fajar Chyng; Muhammad Basri; Suparman Arif
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 7 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.636 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the positive and significant influence of the ability to discuss in the learning model debate on the ability to speak in the History of Class XI IPS students of SMAN 13 Bandar Lampung Academic Year 2018/2019. Chi Squared statistical data analysis technique. The results of the analysis of the research data showed that hit_hit ^ 2 χ_table ^ 2 (40.3 16.92), the significance level of 5% (α 0.05) at d.b = 9, thus Ho was rejected and H1 was accepted. This means that, there is a positive and significant influence of the ability to discuss in the learning model debate on the ability to speak in the History of Class XI IPS students of SMAN 13 Bandar Lampung Academic Year 2018/2019.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan berdiskusi dalam pembelajaran model debate terhadap kemampuan berbicara pada Mata Pelajaran Sejarah siswa Kelas XI IPS SMAN 13 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019. Teknik   analisis data statistic parameterik Chi Kuadrat. Hasil  analisis data penelitian didapatkan, bahwa (40,316,92), taraf signifikansi 5% (α 0,05) pada d.b = 9, dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa, terdapat pengaruh positif dan signifikan kemampuan berdiskusi dalam pembelajaran model debate terhadap kemampuan berbicara pada Mata Pelajaran Sejarah siswa Kelas XI IPS SMAN 13 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019.Kata kunci:kemampuan berbicara, kemampuan berdiskusi, pembelajaran model debate
UPAYA PEMERINTAH MILITER JEPANG MEMBENTUK KARAKTER MILITANSI PEJUANG BANGSA Laxsmi Desiyana; Iskandar Syah; Muhammad Basri
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 2 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (39.293 KB)

Abstract

Japanese military government effort form Indonesian warrior militancy character year 1942-1945. During the reign of Japanese in Indonesia, there are three military governments that is, 25th army military for Sumatra, 16th army military for Java and Madura, 2nd south armada navy military for Sulawesi, Kalimantan, and Maluku. The purposes of this research to find out the kinds of efforts of Japanese military government in forming the warrior nation militancy in Indonesia in 1942-1945 through the groups of semi-military and through the groups of military. The methods of this research were historical and descriptive. Data analysis technique used is qualitative data. This study results indicate that the early establishment of military agency (Seinenden, Keibodan) and Japanese semi-military (Heiho, PETA, Barisan Pelopor, Hisbullah) is to help Japanese face the allies. It can be concluded that the military training given by Japanese have formed the Indonesian warrior militancy character.Keywords : Japanese military, Japanese semi-military, Indonesian warrior militancy

Page 40 of 46 | Total Record : 451

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 12, No 1 (2024): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 2 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 1 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 8, No 1 (2020): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 2 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 1 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 8, No 2 (2020): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 7 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 6 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 5 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 4 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 3 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 2 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 1 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 5 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 4 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 3 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 2 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 1 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 9 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 8 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 7 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 6 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 5 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 4 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 3 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 2 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 1 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 3 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 2 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 1 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 5 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 4 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 3 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 2 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 1 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 6 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 5 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 4 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 3 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 2 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 1 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 6 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 5 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 4 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 3 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 2 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 1 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) More Issue