cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amiruddin Dardiri
Contact Email
jurnal@unu.ac.id
Phone
+6285784989413
Journal Mail Official
academia@unu.ac.id
Editorial Address
Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta Jl. Dr. Wahidin No. 5, Penumping, Laweyan, Surakarta. Phone: +62 271-717954
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta
ISSN : -     EISSN : 26228726     DOI : https://doi.org/10.54622/academia
Core Subject : Economy, Humanities, Art, Social,
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Academia: Journal of Social and Humanities (E-ISSN: 2622-8726) is a peer-reviewed journal published by University of Nahdlatul Ulama surakarta. Academia contains the results of research in the field of social sciences and humanities. Academia was first published in 2018 and is regularly published twice a year in January and July. This journal aims to publish and disseminate writings in the field of social sciences and humanities that can contribute to the development of science. Academia received writing in quantitative and qualitative research from academics, practitioners, researchers, and students relevant to the topic of social sciences and humanities. Academia publishes research articles comprehensive in nature by inviting reviews from the leading experts in the fields. The incoming papers will be selected based on high scientific studies, provide essential new knowledge, and are very interesting for the community in the field of social sciences and humanities.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
Kontribusi Pendidikan Agama Islam di Lingkungan Keluarga dan Budaya Religius Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Beragama Siswa Setyawati; A. Mufrod Teguh Mulyo
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.63

Abstract

Pembentukan kedisiplinan beragama pada siswa terjadi melalui proses tertentu yakni melalui kontak sosial individu dengan individu, individu dengan kelompok, individu dengan lingkungan sekitar. Pemberian pendidikan agama dalam keluarga berpengaruh terhadap kedisiplinan beragama anak (sejak dini sampai remaja dan dewasa). Hal ini karena orang tua merupakan tempat yang utama dan pertama dalam mendidik anaknya. Penciptaan suasana atau budaya religius di sekolah berarti menciptakan suasana atau iklim kehidupan keagamaan di sekolah yang dapat membentuk kedisiplinan siswa dalam beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam keluarga dan budaya religius sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan beragama siswa pada SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2020/2021 secara parsial maupun simultan. Penelitian merupakan penelitian survey yang dianalisis secara kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 378 siswa SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2020/2021, sampel diambil sebanyak 30% dari total populasi, sehingga diperoleh sampel sebanyak 113 siswa yang diambil dengan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang sudah diuji kevalidan dan kereliabelannya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pendidikan agama Islam dalam keluarga dan budaya religius sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan beragama siswa di SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2020/2021 baik secara parsial maupun simultan. Dari hasil tersebut maka dapat disarankan perlunya dipupuk kerjasama antara sekolah dengan keluarga dalam pembinaan kedisiplinan beragama siswa agar terwujud kepribadian siswa yang berdisiplin, perlunya masukan dan perhatian dari pihak sekolah melalui program sekolah tentang Pendidikan Agama Islam dalam keluarga, perlunya diciptakan budaya religius sekolah yang lebih menjawa tantangan dan permasalahan siswa terutama disesuaikan dengan tahap perkembangan usia remaja, perlu dilakukan penelitian lanjutan terkait kedisiplinan beragama siswa dengan memperhatikan faktor-faktor lain yang mempengaruhinya.
Pengaruh Perharian Orang Tua dan Keteladanan Guru Terhadap Akhlaqul Karimah Siswa Riyanto; Sugiyo
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.65

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ada tiga. Pertama, untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap akhlaqul karimah siswa SMK Gajah Mungkur Sidoharjo Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2020/2021. Kedua, untuk mengetahui keteladanan guru terhadap akhlaqul karimah siswa SMK Gajah Mungkur Sidoharjo Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2020/2021. Ketiga, untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan keteladanan guru terhadap akhlaqul karimah siswa SMK Gajah Mungkur Sidoharjo Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Metode penelitian yang digunakan adalah sampling dengan analisis korelasi dan regresi. Data dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dengan menggunakan angket dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa SMK Gajah Mungkur Sidoharjo Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 160 siswa. sedangkan sampel yang digunakan adalah sebagian dari jumlah populasi penelitian. Pengambilan sampel penelitian menggunakan taraf kesalahan sebesar 5%, menurut Sugiyono, dengan jumlah populasi sebesar 160, maka sampel yang akan diteliti sebanyak 110 siswa SMK Gajah Mungkur Sidoharjo Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dicatat tiga kesimpulan. Pertama, Pengaruh perhatian orang tua terhadap akhlaqul karimah siswa. Artinya semakin tinggi perhatian orang tua maka akan semakin tinggi akhlaqul karimah siswa. Kedua, Pengaruh keteladanan guru terhadap akhlaqul karimah siswa positif dan signifikan. Artinya semakin tinggi keteladanan guru semakin tinggi akhlaqul karimah siswa. Ketiga, Pengaruh perhatian orang tua dan Keteladanan guru terhadap akhlaqul karimah siswa secara bersama-sama (simultan) adalah positif dan signifikan. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa perhatian orang tua dan keteladanan guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap akhlaqul karimah.
Kinerja Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MA Salafiyah Mu'adalah Pondok Tremas Pacitan Lana Kurniawan; Maragustam Siregar
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kinerja kepemimpinan kepala Madrasah dan motivasi kerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Salafiyah Mu’adalah Pondok Tremas Pacitan Jawa Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi pastisipatif, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh dianalisa menggunakan analisis interaktif. Kinerja Kepemimpinan Kepala Madrasah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan di MA Salafiyah Mu’adalah Pondok Tremas Pacitan memberikan pelayanan yang baik kepada masyarakat dengan cara memberikan arahan untuk melaksanakan uji pemetaan terhadap calon siswa baru, sehingga sekolah benar-benar mengetahui kapasitas dari calon siswa barunya dan menyiapkan formula yang tepat untuk setiap anak didik.
Pengaruh Dzikir Ratib Al-Haddad dan Akhlak Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Moh. Aripin; Khoiruddin Nasution
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.67

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ada tiga. Pertama, untuk mengetahui pengaruh Dzikir Ratib Alhaddad terhadap Minat Belajar siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Kedua, untuk mengetahui pengaruh Akhlak Guru terhadap Minat belajar siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Ketiga, untuk mengetahui pengaruh Dzikir Ratib Alhaddad dan Akhlak Guru terhadap Minat Belajar siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Metode penelitian yang digunakan adalah populasi dengan analisis korelasi dan regresi. Data dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dengan menggunakan angket dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 30 siswa. Maka seluruh jumlah siswa digunakan untuk populasi penelitian. Pengambilan populasi penelitian menggunakan seluruh siswa menurut Sugiyono, dengan jumlah populasi sebesar 30, maka populasi yang akan diteliti seluruhnya yaitu 30 siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dicatat tiga kesimpulan. Pertama, Pengaruh Dzikir Ratib Alhaddad terhadap Minat Belajar siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021 positif dan signifikan. Artinya semakin tinggi Dzikir Ratib Alhaddad maka akan semakin tinggi minat belajar siswa. Kedua, Pengaruh Akhlak Guru terhadap minat belajar siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021 positif dan signifikan. Artinya semakin tinggi Akhlak Guru semakin tinggi minat belajar siswa. Ketiga, Pengaruh Dzikir Ratib Alhaddad dan akhlak guru terhadap minat belajar siswa Madrasah Diniyah Lauchur Rohmah Sidoharjo Sragen tahun pelajaran 2020/2021 secara bersama-sama (simultan) adalah positif dan signifikan. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Dzikir Ratib Alhaddad dan Akhlak Guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Kata kunci:
Pengaruh Pemanfaatan Teknologi LCD dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Alqur'an Hadits Restuti Waginem; Mulyoto
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.68

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh teknologi LCD terhadap prestasi belajar Al-Qur’an Hadits siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Al-Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020, (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar Al-Qur’an Hadits siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Al-Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020, (3) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan teknologi LCD dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Al-Qur’an Hadits pada siswa kelas VIII SMP Al-Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi sebanyak 124 siswa diambil melalui sampel kelas VIII. Data diambil melalui angket, dengan uji validitas dan reliabilitas pada 67 responden di dalam populasi. Data penelitian di analisis dengan teknik regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pemanfaatan tayangan LCD di kelas VIII SMP Islam Terpadu Al-Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020 pada kategori baik, (2) motivasi belajar siswa di kelas VIII SMP Islam Terpadu Al- Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020 pada kategori baik, (3) persepsi belajar di kelas VIII SMP Islam Terpadu Al-Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020 pada kategori baik, dan (4) pengaruh pemanfaatan tayangan LCD dan motivasi belajar terhadap prestasi siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Al-Anis Ngemplak, Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020 menunjukkan hubungan positif yang signifikan. Keduanya berpengaruh secara bersama-sama ditunjukkan dengan perolehan nilai probabilitas uji signifikasi yang meningkat.
Pengaruh Motivasi Belajar Siswa dan Kedisiplinan Guru PAI Terhadap Akhlakul Karimah Siswa Nurul Huda; Abdullah Hadziq
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.69

Abstract

Penanaman nilai-nilai kebaikan dan kebenaran serta berakhlak mulia peserta didik menentukan keberhasilan belajar mereka. Dorongan untuk mengubah diri menjadi baik dari dalam melalui penanaman nilai-nilai dan karakter positif akan menentukan keberhasilan peserta didik. Guru semestinya selalu membangkitkan motivasi belajar siswa dan memberikan suri taulan kedisiplinan yang baik kepada siswa. Siswa yang terbiasa melihat dan mencontoh atau meniru kebaikan gurunya besar kemungkinan akan menjadi orang baik sebagaimana tauladan yang diberikan guru. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dan kedisiplinan guru PAI terhadap akhlakul karimah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2020/2021 baik secara parsial maupun simultan. Penelitian merupakan penelitian deskriptif korelasional yang bersifat field research. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Kabupaten Sragen sebanyak 140 siswa, sampel diambil sebanyak 70 siswa diambil secara simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang sudah diuji kevalidan dan kereliabelannya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda yang sebelumnya dilakukan analisis asumsi. Hasil ditemukan: (1) Ada pengaruh positif signifikan motivasi belajar terhadap akhlakul karimah, sehingga dapat diartikan semakin tingi motivasi belajar siswa maka semakin meningkatkan akhlakul karimah siswa, begitu sebaliknya (2) Ada pengaruh positif signifikan kedisiplinan guru PAI terhadap akhlakul karimah siswa. Hal ini dapat diartikan bahwa semakin tinggi kedisiplinan guru PAI maka semakin meningkatkan akhlakul karimah siswa, begitu pula sebaliknya, dan (3) Ada pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan guru PAI secara simultan terhadap akhlakul karimah siswa. Hal ini dapat diartikan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa didukung dengan semakin tinggi kedisiplinan guru PAI dalam mendidik maka semakin meningkatkan akhlakul karimah siswa, begitu pula sebaliknya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disarankan para guru pengajar khususnya pendidikan agama islam mampu bekerjasama dengan guru BK, kepala sekolah, staf, orang tua dan masyarakat untuk mampu memberikan suri tauladan yang baik termasuk kedisiplinan dalam beribadah dan mendukung agar motivasi belajar siswa semakin meningkat agar pembentukan akhlakul karimah siswa menjadi lebih baik.
Kontribusi Mapping Peminatan Ekstrakurikuler dan Pendampingan Belajar dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Muslikhatun Nuzuliyah; Usman Abu Bakar
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.70

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap dan mengevaluasi pengaruh mapping ekstrakurikuler dan pendampingan belajar terhadap prestasi belajar, dan diharapkan dapat memperoleh model pembelajaran yang sesuai dengan peserta didik era saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif bersifat korelasional. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisa deskriptif dan analisa statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara (1) mapping peminatan ekstrakurikuler dengan prestasi belajar; (2) pendampingan belajar dengan prestasi belajar; serta (3) mapping peminatan ekstrakurikuler dan pendampingan belajar terhadap prestasi belajar siswa.
Pengaruh Manajemen Sarana Prasarana Madrasah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru Sugito HS; Abdullah Hadziq
ACADEMIA: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/academia.v4i2.78

Abstract

Kinerja guru sangat penting kaitannya dalam keberhasilan proses pembelajaran. Oleh karenanya penting untuk mengetahui faktor-faktor yang mampu meningkatkan kinerja guru. Faktor manajemen sarana prasarana penting dalam mempengaruhi kinerja guru. Hal ini dikarenakan manajemen sarana prasarana yang baik dapat memberikan kontribusi secara optimal jalannya proses pendidikan. Selain itu lingkungan kerja juga dapat mempengaruhi kinerja guru. Lingkungan kerja yang baik akan menfasilitasi mereka untuk kerja lebih baik pula. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan simultan manajemen sarana prasarana madrasah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru MTs Negeri 7 Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru MTs Negeri 7 Sragen sebanyak 27 orang, sampel diambil sebanyak 27 orang diambil secara total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang sudah diuji kevalidan dan kereliabelannya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda yang sebelumnya dilakukan analisis asumsi klasik. Hasil penelitian ditemukan: (1) Ada pengaruh positif signifikan manajemen sarana dan prasarana madrasah terhadap kinerja guru, sehingga dapat diartikan semakin bagus manajemen sarana prasarana madrasah maka semakin tinggi kinerja guru, (2) Ada pengaruh positif signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru, sehingga dapat diartikan semakin nyaman lingkungan kerja maka semakin tinggi kinerja guru, dan (3) Ada pengaruh manajemen sarana dan prasarana madrasah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru, sehingga dapat diartikan semakin bagus manajemen sarana prasarana madrasah dan didukung dengan semakin nyaman lingkungan tempat bekerja maka semakin meningkatkan kinerja guru. Dari hasil tersebut maka dapat disarankan agar semua warga sekolah mulai dari kepala madrasah, guru, stakeholder lain dan peserta didik selalu bekerjasama mengelola dan melakukan perawatan sarana dan prasarana madrasah yang sudah ada dan mebantu menciptakan kondisi lingkungan kerja yang kondusif agar kinerja guru dapat meningkat demi lancarnya proses pembelajaran.

Page 5 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2022): Academia Vol 4 No 2 Februari 2022 Vol 3 No 2 (2021): Academia Vol 3 No 2 Februari 2021 Vol 3 No 1 (2020): Academia Vol 3 No 1 Agustus 2020 Vol 2 No 2 (2020): Academia Vol 2 No 2 Februari 2020 Vol 2 No 1 (2019): Academia Vol 2 No 1 Agustus 2019 Vol 1 No 2 (2019): Academia Vol 1 No 2 Februari 2019