Articles
256 Documents
<![CDATA[Literatur Review : Penggunaan Media WORDWALL Sebagai Alat Penilaian Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Lia Epriliyanti]]>;
<![CDATA[Nanda Lidiana]]>;
<![CDATA[Nadiyatul Munawaroh]]>;
<![CDATA[Sherli Nurfijri]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan zaman dan teknologi, berbagai aspek kehidupan mendapat berbagai kemudahan salah satunya pada aspek pendidikan. Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran di sekolah pun sangat disarankan karena dapat membantu anak untuk lebih memahami materi pelajaran serta mampu mempermudah guru dalam urusan penilaian atau saat mengevaluasi dan melakukan penilaian hasil belajar siswa. Salah satu contohnya pada ulangan matematika, karena banyak anak sekolah dasar yang tidak tertarik atau berminat pada mata pelajaran matematika apalagi saat mengerjakan ulangannya. Oleh karena itu guru harus menerapkan suatu inovasi baru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar matematika salah satunya dengan aplikasi WORDWALL. Wordwall dapat diartikan web aplikasi yang kita gunakan untuk membuat games berbasis kuis menyenangkan. Desain penelitian ini adalah literatur review, yaitu pengumpulan artikel melalui web jurnal dengan mesin pencari google scholar. Kriteria artikel yaitu terbitan tahun 2021. Hasilnya ternyata kebanyakan penelitian menerapkan media WORDWALL sebagai alat penunjang keberhasilan belajar dan bukan sebagai fasilitas untuk mengadakan penilaian hasil belajar yang menarik minat anak-anak. Karena fitur media WORDWALL sendiri seperti web quiz maka hendaknya dapat dijadikan suatu alat penilaian hasil belajar yang menyenangkan bukan media pembelajaran saja. Saran untuk dilakukan riset mendalam tentang penggunaan media WORDWALL sebagai alat penilaian hasil belajar yang menyenangkan.]]>
<![CDATA[Penerapan Permainan Monopoli Dalam Pembelajaran IPS Sebagai Media Belajar Bagi Siswa Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Maulida Dwi Susanti]]>;
<![CDATA[Mega Ulia Putry]]>;
<![CDATA[Sifaniar Harya]]>;
<![CDATA[Susilawati Susilawati]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Learning media is one of the important things in the learning process so that the learning process can be achieved and improve student learning outcomes. This study aims to analyze the application of social studies learning by using monopoly games as a medium of learning in elementary schools. The method chosen is literature study. First, the researcher determined the formulation of the problem, then continued to look for previous research data that already existed on Google Scholar relating to the Application of Monopoly Games with Social Studies Learning for Students in Elementary Schools. The results of the study were analyzed using the literature study method by looking for improvements during the cycle. Based on the results of the analysis of research data collection that the application of social studies learning by using monopoly games as learning media for students in elementary schools can improve student learning outcomes with the smallest percentage of 5% and the largest 40%.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Sistem Tata Surya Di Kelas Vi Sdn Leuwiranji 03 ]]>
<![CDATA[Nadia Farah Annisa]]>;
<![CDATA[Risa Amalia Febrianti]]>;
<![CDATA[Reza Primatama]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research was conducted to describe how the application of interactive learning media in learning the solar system teaching materials for class vi thematic books at sdn leuwiranji 03 was applied by researchers. This study also describes how the responses or responses from students in carrying out the learning process using interactive learning media. This research is descriptive qualitative research. The subjects in this study were students who carried out learning using learning media. The object of research is focused on the application of interactive learning media for the solar system and the responses of students in the application, in terms of media design, and students' understanding after carrying out the learning process. Collecting data using observation techniques, questionnaires, and document analysis. In analyzing the data using qualitative descriptive analysis techniques. The results of the study show how the application of interactive learning media "solar system" to class vi students at sdn leuwiranji 03 is classified as good and successful, it can be seen from the criteria for fulfilling the implementation of the learning steps and can also be seen from the scores generated by students. In addition, the responses and responses of students were positive during the learning process. In the questionnaire that was distributed to assess the design of the media display, it was quite good.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Pendampingan Belajar Siswa Melalui Gerakan Literasi Digital Secara Daring ]]>
<![CDATA[Rizkha Dwi Putri Aprilyani1]]>;
<![CDATA[Zahra Benayya Putri]]>;
<![CDATA[Susilawati Susilawati]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[During the COVID-19 pandemic, all activities have been diverted at home, including schools. Learning activities at school or referred to as online learning of course use online classes in practice. The use of information technology in the world of education provides a digital platform to support online learning. For this reason, the digital literacy movement is deemed appropriate to be implemented. Qualitative writing method with data presentation in the form of description/narrative. In collecting data, grade 2 students at SDN Sumur Batu 14 Pagi were used as objects in learning assistance activities in the context of community service through the 2021 UPI Thematic KKN education. This learning assistance was carried out through the digital literacy movement with a learning system while playing interactive games such as quizizz. The results of student learning assistance carried out by the author, students feel happy and happy in learning and learning evaluation is increasing]]>
<![CDATA[Manajemen Kelas Merdeka Belajar Untuk Meningkatkan Jumlah Siswa Dalam Proses Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Sakhiatun Sarah]]>;
<![CDATA[Supriadi Supriadi]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to find problems in the online learning process in class iv sdn 024757 binjai city with the hope that all students in class iv can follow the online learning process by making class agreements involving teachers, students, and parents that refer to the principle of independent learning. The method used in this research is field research by conducting research studies on actual conditions through observations and interviews related to classroom management during online learning. The research techniques used in this study were interviews, observation, and documentation studies. By making a free learning class agreement, it can foster effective communication between teachers, students, and parents. In addition, it fosters a sense of responsibility for students to participate in the online learning process because previously students have been involved in determining the expected class.]]>
<![CDATA[Systematic Literatur Riview : Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Melalui Penggunaan Media Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sd Selama Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Septarianti Septarianti]]>;
<![CDATA[Vika Safitri]]>;
<![CDATA[Ita Rustiati Ridwan]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penyebaran teknologi informasi dan komunikasi untuk kegiatan pembelajaran akhir-akhir ini bertujuan untuk mengarahkan produk-produk teknis agar dapat dimanfaatkan dengan baik untuk kepentingan pengembangan pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terhaadap pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SD.Pengumpulan data dilakukan dengan meriview artikel dengan cara menyimpulkan beberapa artikel yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diunduh dari google schooler dan artikel yang pernah ditulis oleh penulis itu sendiri yang juga berkaitan atau berhubungan antara satu artikel dengan artikel lainnya. Dan berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran dapat memberikan informasi yang jelas bagi siswa, serta dengan menggunakan media dapat membuat pembelajaran lebih menarik dapat membuat anak lebih fokus pada indera pengelihatan.Namun dalam hal ini diperlukan juga kreatifitas guru untuk membuat materi ajar melalui platfrom youtube semenarik mungkin selain itu dukungan fasilitas seperti pemerataan jaringan sehingga pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan media ini dapat berjalan sesuai yang di harapkan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sofiyan Sofiyan]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to produce interactive learning media products based on Microsoft Power Point to improve student learning outcomes in the Thematic learning with the theme Healthy Is Important, the sub-theme My blood circulation is healthy in fifth grade elementary school. The research method used is the research of Borg and Gall which includes: preliminary studies, model development and model testing. The results showed that the developed interactive learning media was declared feasible. Media validation and material validation showed an average score of 82.50% and 79.16%, respectively. Student responses to interactive teaching materials scored 81.75% in the small-scale trial while the large-scale trial obtained a score of 85%. Teacher responses scored 71.7% and 89.13%. Based on the value obtained, the interactive learning media based on Microsoft Power Point is feasible to be applied to fifth grade elementary school students.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media It Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menulis Puisi Bebas ]]>
<![CDATA[Syazarah Soraya]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan berpikir kreatif dalam menulis puisi bebas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran problem based learning berbantuan media IT dibandingkan dengan model pembelajaran problem based learning tanpa bantuan media IT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 020272 yang beralamat di Jalan Jawa, Binjai Utara. Populasi penelitian ini yaitu semua siswa-siswi SD Negeri 020272. Adapun sampel yang digunakan adalah siswa kelas V sebanyak 32 siswa, yang terdiri dari siswa kelas V/a sebagai kelompok A berjumlah 16 siswa dan kelas V/b sebagai kelompok B yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan tes kemampuan berpikir kreatif dalam menulis puisi bebas. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t test dengan taraf signifikan α sebesar 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dalam menulis puisi bebas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran problem based learning berbantuan media IT lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran problem based learning tanpa bantuan media IT (Signifikan sebesar 0,002 < 0,05; Mean Difference sebesar 7,391).]]>
<![CDATA[Layanan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus Slow Learner Sd Negeri Kadudampit 3 ]]>
<![CDATA[Ira Herawati]]>;
<![CDATA[Febri Yanto]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan formal atau sering di sebut dengan sekolah merupakan Pendidikan yang berhak di peroleh oleh siapapun tanpa memandang siswa normal ataupun siswa yang memiliki kebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus (ABK) merupakan anak yang memiliki kelainan fisik, mental ataupun sosial. Anak berkebutuhan khsus berhak mendapatkan hak yang sama seperti anak normal pada umumnya termasuk dalam aspek kehidupan. Begitu pula dalam aspek Pendidikan anak berkebutuhan khusus berhak untuk bersekolah agar mendapatkan pembelajaran dan pengajaran. Lembaga Pendidikan inklusi merupakan Pendidikan yang menyediakan program layanan bimbingan yang berbedea dengan sekolah lain pada umumnya. program inklusi dapat di artikan sebagai sarana untuk menerima anak-anak berkelainan dalam kurikulum, lingkungan, interaksi sosial, dan kepribadian. Anak bekebutuhan khusus (ABK) memiliki kelainan yang berbeda-beda, oleh karena itu di perlukan strategi, metode, serta pendekatan dalam membimbing siswa harus di sesuaikan sesuai dengan kelainan yang di miliki oleh setiap siswa. Istilah anak berkebutuhan khusus (ABK) slow learner yang terdapat di lingkungan masyarakat sering di salah artikan. Slow learner merupakan anak yang berkemampuan rendah. Sebagai mahluk sosial sudah seharusnya memahami bahwa setiap manusia sudah pasti memiliki kekurangan dan kelebihan. Akibat dari masyarakat yang salah persepsi terhadap anak berkebutuhan khusus slow learner akan berdampak pada kurangnya rasa percaya diri pada keadaan yang di milikinya baik itu dalam hal fisik maupun dalam hal mental.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Video Animasi Sebagai Media Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Nurul Safira]]>;
<![CDATA[Sistya Fhirdhan Anjani]]>;
<![CDATA[Annisa Rizky Amalia]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemic times require a teacher to guide his students to learn remotely. Effective learning should always be explored so that students' learning outcomes do not decline in pandemic times. The study aimed to find out how much percentage of students responded positively or negatively to learning using video. This research uses quantitative methods. This study obtained results from 15 elementary students who studied Natural Education (IPA). Overall results are analyzed through a percentage form based on the student's response qualifications. The study was conducted by distributing questionnaires. Through this research it was found that the use of animated learning videos is very effective because this video becomes a learning strategy in the COVID-19 pandemic. Through the analysis of the characteristics of appropriate learners, this media becomes a reference for teachers towards the implementation of learning that must use learning media that is fun and liked by students. The advantages of video as a learning medium are easy to use and able to explain content more clearly. The downside is not interactive.]]>
