cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Hanif
Contact Email
muhammadhanif@upi.edu
Phone
+6282136710440
Journal Mail Official
semnaspendas@upi.edu
Editorial Address
Ruang Jurnal Lantai 1, Gedung Administrasi Kampus UPI di Serang Jl. Ciracas No. 38 A, Serang, Banten 41126
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Seminar Nasional Pendidikan Dasar Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang merupakan seminar rutin tahunan yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang. Seminar ini merupakan wadah transfer pengetahuan dan pengalaman pada bidang ilmu pendidikan dasar sesuai perkembangan jaman. Luaran dari seminar ini adalah artikel yang telah dipresentasikan & dipublikasikan dalam Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar secara online ber-ISBN.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 256 Documents
 14   15   16   17   18 
Analisis Nilai Karakter Dalam Film "Adit Sopo Jarwo The Movie" Untuk Pembelajaran Di SD Diny Kurnia Winata; Liza Anizar; Ayi Yuliandari
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya tayangan film yang saat ini ada, terkadang belum mampumenanamkan nilai-nilai karakter yang baik bagi anak sekolah dasar, sehingga mereka cenderungmengimitasi perilaku atau sikap dari tayangan tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk memberikangambaran agar membentuk karakter anak sekolah dasar yang berkualitas melalui tayangan film AditSopo Jarwo the Movie. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitukualitatif dengan metode penelitian desain analisis konten dan analisis data secara deskriptif. Instrumenpenelitian yang digunakan adalah peneliti itu sendiri dengan objek penelitian berupa video film AditSopo Jarwo the Movie. Hasil analisis penelitian menemukan nilai-nilai karakter yang terkandung dalamtayangan film ini bernilai baik bagi anak sekolah dasar seperti nilai-nilai karakter yang menggambarkanreligius, kejujuran, tanggung jawab, tolong menolong, dan sopan santun. Oleh karena itu, denganadanya media film ini cocok untuk membentuk karakter anak sekolah dasar yang berkualitas melaluitayangan film Adit Sopo Jarwo the Movie.
Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SDIT Pondok Duta Depok Dan Solusi Alternatifnya Ari Wihdiyastuti; Tian Kusumawati; Vini Nurfauziah Apriani
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu agenda pemerintah yang dilakukan secara terus menerus. Penggunaan sumber daya manusia menjadi fokus pendidikan, karena kunci keberhasilan pembangunan bangsa adalah sumber daya manusia. Bahasa Indonesia memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, Bahasa Indonesia juga berperan sangat penting dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dasar khususnya di sekolah dasar, yaitu mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi karena Indonesia merupakan sarana berpikir untuk tumbuh dan berkembang. cara berpikir logis, sistematis, dan kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian studi kasus diarahkan untuk memeriksa suatu kasus khusus. Kasus atau permasalahan yang dikaji peneliti dalam penelitian ini adalah tentang permasalahan yang dihadapi guru dalam mengajar pembelajaran bahasa Indonesia di SDIT Pondok Duta Depok. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi oleh guru SDIT Pondok Duta saat mengajar pembelajaran bahasa Indonesia. Mulai dari siswa kelas bawah yaitu kelas 1 sampai 3, ada permasalahan mengenai kemampuan membaca dan menulis yang masih membutuhkan bimbingan lebih. Selain itu, ada juga masalah dalam keterampilan listening dan speaking, masalahnya ada anak inklusif yang membutuhkan bimbingan khusus untuk berbicara dan ada beberapa anak yang masih kesulitan mengucapkan kosakata.
Analisis Sistem Moving Class Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 Di Sekolah Dasar Swasta Irnanda Della Ayu Ruhaliyanti; Uni Sri Mulyani; Windatul Hasanah
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran kelas bergerak untukmempermudah pembelajaran, untuk mengetahui tingkat keefektifan belajar dan besarnya minatbelajar bahasa Indonesia siswa dalam sistem pembelajaran kelas bergerak. Penelitian inimenggunakan populasi siswa SD kelas 5 SDS Irnanda, kemudian sampel digunakan untukmenentukan cluster random sampling. Sampel penelitian adalah siswa kelas 5 yang mengikutipembelajaran bahasa Indonesia dengan subjek peribahasa dan sinonim Antonin. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulandata menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Dari hasil analisis dapatdisimpulkan bahwa: 1) Pelaksanaan rutinitas pindah kelas di SD swasta di Indonesia memiliki tingkatefektivitas belajar bahasa Indonesia dalam sistem pembelajaran moving class cukup baik dalamproses pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari kelancaran keberlangsungan selama pembelajaran. 2)hubungan antara pindah kelas dengan belajar bahasa Indonesia. 3) Keberhasilan pindah kelas sebagaistrategi pembelajaran bagi siswa inklusif dan siswa kelas umum.
Efektifitas Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Geometri Pada Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Batok Bali Amirah Ainun Nurin; , Muhamad Agus Sarip; Shelvia Safira
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan geometri flipbook pendidikan multimedia yangdigunakan oleh siswa kelas bawah dan subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas 6. Penelitian inimenggunakan tata cara dan pengembangan penekan, dengan langkah-langkah dalam penelitian initerdiri dari;(1) analisis produk,(2) desain produk,(3) pengembangan, validasi dan peningkatan. Metodepengumpulan informasi pada penelitian ini dicoba dengan wawancara, tes, dan angel. Hasil data daripenelitian pada tahap analisis, peneliti menemukan masalah tersebut melalui uji kemampuan geometri,analisis kurikulum, dan kebutuhan siswa. Hasil dari tahap perancangan adalah merancang story board,menyiapkan isi/atau materi yang akan diumpankan pada setiap menu, dan mengembangkan instrumenpenilaian media pembelajaran. Hasil dari tahap pengembangan adalah pembuatan produk dan validasidan revisi. Hasil daftar ahli validasi modul dalam kriteria yang sangat layak (96, 95%). Hasil validasipakar media mencerminkan kriteria yang sangat layak (98, 18%). Hasil respon guru SD keenam praktisipembelajaran menunjukkan kriteria yang sangat layak (89,04%). Berdasarkan hasil tersebut,penggunaan media pembelajaran flipbook multimedia untuk SD merupakan media pembelajaranberbasis siswa yang sesuai atau dapat diterapkan pada materi pembelajaran matematika geometri disekolah dasar.
Efektivitas Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemapuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Sekolah Dasar Denta Safira
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran berfungsi sebagai panduan bagi perancang pembelajaran dan guru dalammerencanakan kegiatan belajar mengajar. Model pembelajaran Problem Based Learning memberikansiswa untuk memikirkan suatu masalah dan kemudian masalah tersebut diselesaikan denganmenggunakan solusi yang benar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas modelProblem Based Learning dan respon siswa terhadap penggunaan model Problem Based Learning disekolah dasar. Dengan demikian dapat membantu siswa untuk mengoptimalkan keterampilanpemecahan masalah pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan MatchingPretest post-test Control Group Design. Sampel diambil dari seluruh populasi kelas yang berjumlah40 siswa dari kelas 4 SD Buah Gede. Instrumen tes yang digunakan berupa soal dan instrumen non tesberupa angket. Analisis data yang terkumpul dianalisis dengan uji normalitas dan homogenitas sebagaiuji prasyarat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Model Problem Based Learning efektifdigunakan dalam meningkatkan pemecahan masalah matematis siswa dan respon siswa memberikanrespon yang baik terhadap penggunaan model Problem Based Learning.
Efektivitas Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Sunda di Sd Bojong Jengkol 01 Lingga Pamungkas; Bening Aulia Putri; Amiladini Nurmaulida
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini mata pelajaran bahasa Sunda kurang diminati oleh siswa. Hal ini diduga karena cara guru dalammenyampaikan materi pelajaran cenderung membosankan dan hanya menggunakan metode ceramahdalam mengajar sehingga menyebabkan siswa merasa bosan dan tidak tertarik dengan mata pelajaranbahasa Sunda. Faktor lain yang menyebabkan siswa tidak tertarik dengan mata pelajaran Sunda adalahtata bahasa Sunda memang sulit dipelajari, dimana bahasa daerah biasanya memiliki beberapa kata yangdigunakan dalam situasi tertentu seperti bahasa lunak dan bahasa kasar (bahasa sehari-hari). Oleh karenaitu, diperlukan metode baru untuk belajar bahasa Sunda agar lebih menarik bagi siswa. Dalam penelitianini, peneliti menemukan media pembelajaran yang diharapkan dapat membuat siswa tertarik belajarbahasa Sunda. Media pembelajaran yang digunakan adalah permainan ular tangga. Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan permainan ular tangga sebagai media pembelajaranbahasa Sunda yang diujikan pada siswa kelas 3 SDN Bojong Jengkol 01. Keefektifan mediapembelajaran ini ditinjau dari aspek pemahaman pada siswa melalui dua aspek, yaitu aspek pre-test danpost-test. adalah melihat perkembangan peserta didik sebelum dan sesudah pelaksanaan permainan ulartangga sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitudengan mendeskripsikan dan mengamati keefektifan permainan ular tangga sebagai mediapembelajaran.
Alat Peraga Sistem Pernafasan Manusia Untuk Menunjang Pembelajaran IPA Sinta Afriani; Adelia Prasasti; Rossy Anggriyani
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pernapasan atau sering disebut respirasi adalah proses mengambil oksigen dan membakar karbohidrat serta menggunakan energi dalam tubuh. Ketika manusia bernapas, itu berarti ada proses memasukkan oksigen ke dalam tubuh dan mengeluarkan udara dari tubuh. Dari paru-paru, oksigen akan didistribusikan ke seluruh tubuh melalui darah. Dalam penelitian, model pembelajaran sistem pernapasan dengan beban bertujuan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep sistem pernapasan. Dengan alat peraga ini siswa dapat memahami konsep pernapasan manusia, melatih kreativitas siswa, meningkatkan semangat siswa untuk belajar dan lain-lain. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memperoleh desain praktis sistem pernapasan manusia dengan bahan-bahan lokal sehingga konsep sistem pernapasan mudah diakses oleh mahasiswa. Tidak hanya itu, dengan alat peraga sistem pernapasan guru, lebih mudah untuk menjelaskan materi kepada siswa dan melatih guru untuk inovatif dalam mengajar..
Efektivitas PPG Terhadap Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI di SDIT Bina Mulia Kota Depok Inas Sadsabila; Mita Puspitasari; Novita Larasati
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas guru PPG terhadap proses pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Bahwa pendidikan profesi guru (PPG) merupakan program pendidikan yang diselenggarakan untuk mempersiapkan lulusan S1 Pendidikan dan S1/D IV Non Kependidikan yang memiliki bakat dan minat menjadi guru agar dapat sepenuhnya menguasai kompetensi guru sesuai dengan standar pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi, dimana wawancara ini dilakukan pada Kepala SDIT Bina Mulia Kota Depok, dan mengambil beberapa dokumentasi kegiatan wawancara. Wawancara ini dilakukan secara daring melalui google meet. Hasil penelitian yang dilakukan bahwa efektivitas guru PPG pada proses pembelajaran cukup baik, mulai dari proses pembelajaran di awal, dalam menyusun kerangka pembelajaran, guru kelas enam SDIT Bina Mulia tentunya membuat rencana pelaksanaan pembelajaran atau yang dikenal dengan RPP, komposisi RPP dibuat koheren, seperti doa Kegiatan sebelum pembelajaran dimulai, kemudian tidak ada administrasi kelas, kemudian melakukan apersepsi atau mengulang pembelajaran, dan menyiapkan media, model, dan metode yang disesuaikan dengan materi yang dibahas. Pada akhir kegiatan pembelajaran diadakan evaluasi berupa tes. Artinya, efektivitas guru PPG dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di SDIT Bina Mulia dalam menjalankan fungsinya sesuai dengan tujuan yang dicapai.
Gunakan Educandy Games Dengan Strategi Emred Untuk Peningkatan Vocabulary Bahasa Inggris Shafa Salsabila; Herli Salim
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar bahasa Inggris harus dikemas dalam bentuk kegiatan pembelajaran yang menarik agar siswa dapat memahami dan juga meningkatkan kompetensi bahasa siswa. Media pembelajaran menggunakan game educandy studio merupakan solusi pembelajaran yang menyenangkan melalui permainan interaktif dan interaksi antara guru dan siswa, peneliti menerapkan strategi pembelajaran EMRED dimana anak akan cenderung diarahkan pada proses pengenalan dan pemahaman melalui tahapan pembelajaran yang menyenangkan tentang literasi, khususnya kosakata bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah true experimental design berupa pretest-posttest control group design. Lokasi penelitian adalah SD Bina Nusa Kelas IV Kab. Tangerang Hasil penelitian rata-rata pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 91,25 dan 75,75 dan hasil studi asimpop signifikansi menyatakan bahwa data uji statistik menunjukkan nilai <0,05 dimana H1 diterima atau perbedaan kemampuan kosakata bahasa Inggris antara kelas eksperimen dan kontrol kelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media game studio educandy dengan strategi EMRED berpengaruh positif terhadap pemahaman kosakata pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas IV SD Bina Nusa Kab.Tangerang. Kata Kunci: game educandy, emred, kosakata
Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran IPS Eva Sohifah; Susilawati; Ita Rustiati Ridwan
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh berbagai hal salah satunya adalah penggunaan metode yang monoton. Selama proses pembelajaran di kelas guru masih belum menerapkan metode pembelajaran yang mendorong siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya. Metode role playing menekankan agar siswa melakukan perannya masing-masing sesuai dengan karakter yang dimainkan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SDN Lontar Baru, Kota Serang. Data yang ditemukan berdasarkan hasil persentase penggunaan role playing oleh siswa pada siklus I diperoleh persentase sebesar 78,9% dan pada siklus II persentasenya meningkat menjadi 100% dengan kategori sangat baik. Sedangkan untuk nilai rata-rata tes hasil belajar siswa pada siklus II 55% pada siklus I meningkat menjadi 70% kemudian dilakukan perbaikan sehingga pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 100% dengan kategori sangat baik. Dalam penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan metode role playing pembelajaran IPS menemukan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Kata Kunci: capaian pembelajaran, bermain peran

Page 16 of 26 | Total Record : 256

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022 Vol. 6 No. 1 (2021): DIDAKTIS 6: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 Vol. 5 No. 1 (2020): DIDAKTIS 5: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 20200 Vol. 5 No. 1 (2020): DIDAKTIS 5: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2020 Vol. 4 No. 1 (2019): DIDAKTIS 4: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2019 Vol. 3 No. 1 (2018): DIDAKTIS 3: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2018 Vol. 1 No. 1 (2016): DIDAKTIS 1: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2016