cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lilin Ika Nur Indahsari
Contact Email
lilinika.nurindahsari@iain-palangkaraya.ac.id
Phone
+6285730925556
Journal Mail Official
jurnalmipa@iain-palangkaraya.ac.id
Editorial Address
Jl. G. Obos, Kompleks Islamic Center, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP)
Published by Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
ISSN : 27767531     EISSN : 27756580     DOI : https://doi.org/10.23971/jpsp
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Mathematics Physics Other
The Journal publishes scientific articles in Indonesian language which are the research results in the field of Biology, (Ecology, Microbiology, Zoology, Botany, Systematics, Molecular, Bioinformatics), Physics (Material physics, Instrumentation, Astrophysics, Computing), Biology Education, Physical Education, Chemistry Education, Mathematics Education and Science / Science Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2023)" : 10 Documents clear
Pengembangan Buku Ilmiah Populer Karakteristik Morfologi Jeruk Mahang di Desa Mahang Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Siti Nurhana; Ita Ita
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7222

Abstract

Jeruk mahang merupakan produk lokal unggulan Kabupaten Hulu Sungai Tengah yang berasal dari desa Mahang di Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Referensi dan sumber belajar berbentuk buku ilmiah populer pada mata kuliah Morfologi Tumbuhan masih sedikit, sehingga perlu dilakukan penelitian dan pengembangan sumber belajar berupa buku ilmiah populer. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan karakter morfologi tumbuhan jeruk mahang serta validitas isi buku ilmiah populer hasil karakteristik morfologi tumbuhan jeruk mahang di desa Mahang Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Educational Design Research (EDR). Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian dianalisis dan dibuat menjadi sebuah produk berupa buku ilmiah populer lalu divalidasi menggunakan desain evaluasi formatif Tessmer dan dibatasi sampai uji ahli pakar. Hasil penelitian diketahui bahwa sampel tumbuhan jeruk mahang yang diteliti memiliki morfologi kualitatif yang sama, sedangkan karakter morfologi kuantitatifnya memiliki perbedaan dibagian panjang dan lebar daun, jumlah mahkota bunga, dan jumlah benang sari. Hasil persentase uji validitas buku ilmiah populer oleh validator ahli sebesar 81,71% masuk kategori cukup valid.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Anti Friskandani; Nurul Septiana; Ridha Nirmalasari
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.2896

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keaktifan setelah menggunakan model kooperatif tipe jigsaw, untuk mengetahui bagaimana hasil belajar setelah menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran selama menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII di MTs Islamiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group desain. Instrumen yang digunakan adalah lembar keaktifan dan soal tes hasil belajar kongnitif berbentuk pilihan ganda 20 soal. Populasi penelitian adalah kelas VII MTs Islamiyah Palangka Raya dan sampel yang digunakan VII A sebagai kelas kontrol dan VII B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa perkelas yaitu 28 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa; (1) Terdapat pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap keaktifan peserta didik hal ini menunjukan keaktifan yang tergolong tinggi dengan rata-rata nilai persentase keaktifan kelas eksperimen 75% dan kelas kontrol 37%; (2) Terdapat pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik tergolong tinggi dengan rata-rata nilai pretes 35,18 dan postes 81,07 pada kelas eksperimen (3) Keterlaksanaan model kooperatif tipe jigsaw menunjukan bahwa pembelajaran sudah berjalan sesuai dengan tahapan pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw dan terbukti bahwa model kooperatif tipe jigsaw berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar dan keaktifan siswa dilihat dari lembar keterterapan.
Penerapan Model Predict Observe Explain (POE) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII Lutpia Amaliah; Ayatusa'adah Ayatusa'adah; Nanik Lestariningsih
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.6473

Abstract

Pembelajaran IPA di SMPS Waladun Sholeh Pelaihari belum mampu melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik dan belum pernah dilaukan pengukuran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterterapan model Predict-observe-explain (POE) pada materi pencemaran lingkungan dan mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMPS Waladun Sholeh Pelaihari pada materi pencemaran lingkungan setelah diterapkan model Predict Observe Explain (POE). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif desain penelitiannya menggunakan one group pretes postes. Instrumen yang digunakan adalah soal tes keterampilan berpikir kritis dan lembar observasi keterterapan pembelajaran. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik sampel jenuh dengan jumlah peserta didik sebanyak 7 orang. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Di peroleh hasil bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan menggunakan N-gain untuk mata pelajaran biologi dimana rata-rata nilai yang diperoleh setelah menerapkan model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) adalah 87,38 dengan nilai baik. Hasil penelitian menunjukan Keterlaksanaan penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) pada Pencemaran lingkungan kelas VII SMPS Waladun Sholeh Pelaihari telah terlaksana dengan baik dengan persentase sebesar 84,09. Keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk dalam kriteria baik dilihat dari analisis pencapaian sub indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Predict Observe Explain (POE) dapat meningkatkan keterampilan peserta didik kelas VII SMPS Waladun Sholeh Pelaihari.
Pengembangan Aplikasi Game Sistem Tata Surya Untuk Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode MDLC Salma Ayunda Zahra; Nuur Wachid Abdul Majid
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7289

Abstract

Aplikasi Sistem Tata Surya atau SITAYA merupakan aplikasi game edukasi yang terdapat pembelajaran mengenai sistem tata surya lengkap dengan planet yang ada di luar angkasa dengan terdapat video pembelajaran, quiz interaksi bagi siswa untuk melatih daya ingat dan pengetahuannya dan juga game petualangan yang dapat digunakan oleh siswa. Metode yang digunakan dalam pengembangan aplikasi game edukasi SITAYA menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yaitu metode pengembangan aplikasi multimedia dengan menggabungkan unsur video, suara, animasi dan lainnya. Penggunaan metode ini sangat cocok dalam pembuatan aplikasi yang ditujukan untuk anak-anak karena sejatinya anak-anak sangat senang dengan visual terutama video dan juga animasi. Sehingga adanya aplikasi ini diharapkan walaupun anak-anak senang bermain game tapi ada pula pembelajaran yang dapat mereka pelajari, dan dengan melalui game pula, pembelajaran yang terkadang monoton dan juga susah untuk dipelajari menjadi suatu hal yang menyenangkan. Selain itu dapat membantu para guru dalam mengenalkan pengetahuan baru dengan cara yang dapat dikenalkan langsung kepada siswa
Meta-Analisis Pengembangan Modul Biologi Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Syahira Ummiah
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.4242

Abstract

Kebutuhan sumber daya manusia saat ini yang mampu berpikir kreatif untuk memecahkan masalah. Salah satu cara untuk mengatasinya adalah mengoptimalkan peningkatan kemampuan kreatif pada peserta didik. Keterampilan berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan yang esensial yang perlu dikuasai dan dikembangkan pada peserta didik. Salah satu komponen yang menunjang upaya peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik melalui pembelajaran yaitu penggunaan bahan ajar yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu dilakukan analisis artikel dari penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar biologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas modul biologi berbasis Creative Problem Solving (CPS) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analisis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Jenis penelitian yang terkait dengan bahan ajar antara lain kualitatif deskriptif dengan metode four-d dan t-test untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif; (2) kelayakan modul hasil pengembangan adalah sangat baik berdasarkan penilaian ahli, praktisi, dan teman sejawat. Berdasarkan hasil uji-t terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kemampuan berpikir kreatif yaitu 0,000. Hasil n-gain kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen adalah 0,368 (sedang), n-gain kemampuan berpikir kreatif pada kelas kontrol adalah 0,150 (rendah). Hal ini menunjukkan bahwa modul biologi berbasis Creatif Problem Solving (CPS) memiliki efektifitas tinggi dan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta layak digunakan dalam pembelajaran.
Konsep dan Implementasi Literasi Halal pada Pembelajaran IPA Tri Cahyanto; Indah Rofi'ah Al Zahro; Neneng Windayani
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7237

Abstract

Literasi halal sebagai bagian dari multiliterasi dapat dikembangkan dalam pembelajaran IPA. Materi-materi dalam pembelajaran IPA bersifat faktual dan aplikatif, sehingga pada penerapannya dibutuhkan literasi halal sebagai pedoman dalam menentukan halal dan haram suatu produk pembelajaran IPA. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk menganalisis korelasi konsep literasi halal pada pembelajaran IPA dengan implementasi literasi halal pada pembelajaran IPA. Penelitian yang dilakukan enggunakan metode explanatory survey dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa antara konsep dan implementasi literasi halal dalam pembelajaran IPA berkorelasi positif sebesar 0,966. Interpretasi koefisien korelasi angka tersebut terdapat pada rentang 0,80-1,00sangat kuat hal ini menunjukan adanya hubungan (korelasi) yang sangat kuat (signifikan) antara konsep dengan implementasi literasi halal pada pembelajaran IPA.
Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pengajaran Stoikiometri Mutia Ardila; Ajat Sudrajat
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.4581

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran stoikiometri menggunakan aplikasi Quizizz. Penelitian dilakukan di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan pada tahun ajaran 2022-2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan biologi yang sedang mempelajari kimia umum. Pemilihan sampel sebanyak 60 orang mahasiswa dilakukan dengan metode purposive sampling yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dibelajarkan menggunakan media aplikasi Quizizz, sedangkan kelas kontrol dibelajarkan dengan buku diktat. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berbentuk pilihan ganda dan essay. Berdasarkan data perhitungan nilai pretest dan postest menunjukkan pembelajaran stoikiometri dengan aplikasi Quizizz pada kelompok eksperimen memperoleh rata-rata peningkatan hasil belajar lebih tinggi sebesar 83% dibandingkan kelas kontrol sebesar 74%. Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Quizizz pada pembelajaran kimia umum sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran stoikiometri
Preferensi Lalat Buah (Drosophila melanogaster) Terhadap Berbagai Macam Substrat Nor Mila; Lilin Ika Nur Indahsari
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7227

Abstract

Lalat buah (Drosophila melanogaster) merupakan hama bersifat polifag yang menjadi penyebab masalah kesehatan manusia dan dapat menurunkan produksi buah-buahan dan juga sayuran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesukaan (preferensi) lalat buah terhadap berbagai jenis substrat alami sebagai media inangnya. Metode penelitian yang digunakan adalah choice test dengan menggunakan jenis substrat yang berbeda-beda yaitu buah pisang kepok, kulit buah pisang kepok, nasi basi, kue basah, dan sayur labu. Penelitian dilakukan di Laboratorium Struktur dan Perkembangan, Tadris Biologi, IAIN Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indukkan lalat buah yang paling banyak menghinggapi substrat yaitu 12 induk pada substrat buah pisang, 8 induk pada kulit pisang, dan 1 induk dari ketiga substrat lainnya yaitu nasi basi, kue basah dan sayur labu. Dapat disimpulkan bahwa substrat buah pisang kepok merupakan substrat yang paling disukai oleh lalat buah karena mengandung zat-zat fermentasi yang memiliki aroma kuat, sehingga lalat buah tertarik untuk menghinggapinya.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Annisa Khoiriyah; Eli Trisnowati
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.6428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, efektivitas, serta praktikalitas dari LKPD berbasis STEM untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Data dari proses pengembangan diperoleh dari angket validasi ahli, hasil belajar pretest-posttest peserta didik, serta angket respon peserta didik. Adapun hasil dari validitas terhadap LKPD mendapat kategori sangat valid dan layak untuk digunakan dengan perolehan nilai koefisien validitas sebesar 0,83. Efektivitas dari LKPD dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik memperoleh peningkatan N-Gain sebesar 0,77 dengan kategori peningkatan tinggi. Sedangkan dari hasil analisis angket respon peserta didik terhadap LKPD memiliki kriteria sangat praktis dengan presentase 87,10%. Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis STEM efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi getaran, gelombang, dan bunyi.
Keefektifan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Buku Saku dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Septi Sabela Miranti; Suwito Singgih; Eko Juliyanto
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model Learning Cycle 7E berbantuan buku saku dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMP N 4 Purworejo. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental yang mengaplikasikan Non-Equivalent Control Group Design. Metode pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal uraian sejumlah 10 soal yang validitas dan reliabilitasnya telah diuji. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji t independent sample t-test, uji N-Gain, dan effect size. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil uji t independent sample t-test yaitu 0,000<0,05 artinya bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, uji N-Gain menghasilkan nilai sebesar 0,457 dengan kriteria sedang. Sedangkan kelas kontrol, menghasilkan nilai sebesar 0,104 dengan kriteria rendah. Artinya, besar perubahan kemampuan berpikir kritis setelah diberi perlakuan di kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Hasil uji effect size pada kelas eksperimen yaitu 1,507 dengan kriteria tinggi. Artinya, model Learning Cycle 7E berbantuan buku saku dan model konvensional memiliki perbedaan kemampuan berpikir kritis yang tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model Learning Cycle 7E berbantuan buku saku efektif dalam meningkatkan kemampuan berpiikir kritis peserta didik di SMP N 4 Purworejo. Penelitian ini dapat menawarkan pemikiran tentang apa yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik. Penelitian ini juga dapat dijadikan referensi oleh penelitian sejenis dan membuka peluang penelitian tentang sejauh mana model Learning Cycle 7E mempengaruhi kemampuan berpikir kritis.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)