cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Taufik BK
Contact Email
muhamad.taufik@fai.unsika.ac.id
Phone
+6287879975831
Journal Mail Official
muntazam@unsika.ac.id
Editorial Address
Jl. HS.Ronggo Waluyo, Puseurjaya, Kec. Telukjambe Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Published by Universitas Singaperbangsa Karawang
ISSN : 27235882     EISSN : 27236765     DOI : https://doi.org/10.1212/mj.v2i01
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Muntazam : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam diterbitkan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang. Jurnal Muntazam berfokus pada pengembangan studi manajemen pendidikan Islam yang dilakukan melalui riset pustaka dan riset lapangan.  Ini dimaksudkan untuk memperkaya keilmuan  yang berkembang di masa sekarang.   Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat kebijakan pendidikan, peneliti pakar, Asosiasi Profesi, Birokrasi dan praktisi manajemen pendidikan/sekolah dan madrasah.  Jurnal ini mencakup artikel ilmiah, hasil penelitian, isu-isu kontemporer, pemikiran inovatif, dan ulasan terkait bidang keilmuan manajemen pendidikan Islam di segala bidang termasuk: 1) Kepemimpinan, 2) Manajemen Hubungan Masyarakat, 3) Perilaku Organisasi, 4) Budaya Organisasi, 5) Manajemen Sumber Daya Manusia, 6) Manajemen Keuangan, 7) Pengambilan Keputusan, dll.  Jurnal Muntazam berkomitmen untuk mengembangkan kerjasama publikasi penelitian dan kajian ilmiah dengan perguruan tinggi, lembaga penelitian dan jurnal ilmiah secara nasional, regional  dan internasional
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan Melalui Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Batang Hari Amrizal; Muamar Qadafi; Sumarni, Ayu; Dina, Arfa; Fransiska , Sella
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 02 (2023): MUNTAZAM Vol.4 No 2 Tahun 2023
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v4i02.10884

Abstract

Pendidikan merupakan bagian penting pada pembangunan suatu negara. Hanya saja, tingkat pendidikan di Indonesia belum mencapai kualitas terbaik. Pemerintah telah menerapkan berbagai kebijakan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan hal ini masih terus dilakukan. Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia mengacu pada 8 standar yang dihasilkan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Standar Nasional Pendidikan (SNP) merupakan pedoman penyelenggaraan pendidikan nasional yang bermutu dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengarahan pendidikan. Standar nasional pendidikan meliputi 8 standar yaitu standar isi, standar kompetensi lulusan, standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan (pendanaan) dan standar penilaian pendidikan (evaluasi). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskritif yang meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. pemenuhan standar pendidikan di SMA Negeri 6 Batang Hari sudah terpenuhi. Penilaian terhadap hasil belajar siswa semua telah dilakukan secara baik sesuai dengan peraturan yang ditetapkan
Manajemen Pembelajaran Inovatif: Integrasi Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini Risnajayanti
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 02 (2023): MUNTAZAM Vol.4 No 2 Tahun 2023
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v4i02.10996

Abstract

This study aims to summarize and analyze innovative learning management strategies in forming positive character at the stage of early childhood development. The study adopts a literature study approach by exploring key concepts and relevant best practices. The results of literature analysis show that innovative approaches in learning management open up opportunities to integrate character values in the early childhood curriculum. Teachers as educational leaders, have a central role in implementing creative and in-depth learning strategies. The implementation of learning programs involves the use of innovative methods, collaborative projects, and the use of supporting literature that is characteristic. Although the study is literatureary, the synthesis of information from multiple sources proves that character education in early childhood can be effectively integrated through innovative approaches in learning management. The implications of these findings lead to the development of responsive curricula and teacher resources that focus on aspects of character.
Peranan Bimbingan Teknis Penguatan Akreditasi Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Aisyiyah Se Kota Kendari Halima; Asrul; Nurlina
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 02 (2023): MUNTAZAM Vol.4 No 2 Tahun 2023
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v4i02.11045

Abstract

This study aims to analyze the role of technical guidance in strengthening accreditation for educators and education personnel. Through a qualitative approach, this study explores understanding, impacts, barriers, and improvement recommendations related to the accreditation process in educational institutions. The results showed that most educators and education personnel have an adequate understanding of the concept of accreditation, but challenges arise in its practical implementation. Technical guidance was found to have a positive impact in increasing the understanding and readiness of educators and education personnel to face the accreditation process. While effective, variations in impact point to the need for a more personalized approach. The impact of strengthening accreditation includes improving the quality of education, the reputation of institutions, and the motivation of educators This study aims to analyze the role of technical guidance in strengthening accreditation for educatorsand education staff. However, some barriers such as requirements complexity, resource limitations, and resistance to change were identified. Recommendations for improvement involve developing clearer guidelines, additional training, and utilization of technology. In conclusion, this study highlights the importance of continuous efforts to support effective implementation of accreditation, overcome barriers, and ensure the central role of educators and education personnel in achieving high standards of education quality
Praktik Supervisi Pendidikan dalam Pendidikan Anak Usia Dini Risnajayanti
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 01 (2023): MUNTAZAM Vol. 4 No.1 Tahun 2023
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v4i01.11049

Abstract

The success of Early Childhood Education depends not only on the competence of educators, but also on the effectiveness of the educational supervision system implemented. The research investigates the practice of educational supervision in Early Childhood Education through literature study. The objectives of the study include exploration of the purpose of supervision, the application of supervision practices, teachers' perceptions of supervision, and the challenges and impacts of supervision practices. Through literature analysis from various sources, this study summarizes findings related to supervision practices in the context of Early Childhood Education. Although the method focuses on literature study, this research still provides aspects insight into key aspects related to the practice of educational supervision. The implications of these findings are discussed to contribute to the development of more effective supervision practices and have a positive impact on teachers' professional development and improvement of learning quality.
Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Batanghari Amrizal; Pranata, Agus; Miranda, Dira Ayu; Yunita, Fitri Rahma; Sukatin
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 02 (2023): MUNTAZAM Vol.4 No 2 Tahun 2023
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v4i02.11106

Abstract

This research aims to determine the extent to which the implementation of the education quality management system is based on internal management quality standards at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Batang Hari in developing improved learning processes. This research is descriptive research whose data collection method uses observation and interviews. The sample of this research is school principals. The results of this research show the level/percentage of achievement of the implementation of internal quality assurance management which includes aspects of the observation and documentation system. Keywords: Learning Quality, Internal Quality Assurance System
Penempatan Staf untuk Meningkatkan Produktivitas Lembaga Pendidikan Alvinas, Faisal Ramadhito; Kusumaningrum, Hesti; Zhilalurrahman, Muhammad Fikri; Habibi, Mohamad Ilham
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v5i1.11277

Abstract

Proper staffing in educational institutions is a key factor in improving organizational productivity and efficiency. Employees' knowledge, skills and attitudes are key considerations in the staffing process. This article discusses the application of staffing to improve the performance of educational institutions, focusing on employee recruitment, training and development. The purpose of this study is to explore the importance of an effective recruitment approach, careful selection of human resources and targeted training in improving the quality of human resources. The results showed that proper staffing has a positive impact on organizational productivity and performance. In conclusion, good staffing requires careful planning, clear identification of needs, and ongoing support to ensure the long-term success of educational institutions.
Perkembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Indonesia Fahdur, Rizky; Yusron Maulana El-Yunusi , Muhammad
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v5i1.12014

Abstract

Penelitian ini mengkaji perkembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami transformasi, inovasi, dan tantangan yang dihadapi dalam implementasi model pembelajaran PAI di berbagai jenjang pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen dari berbagai sumber, termasuk sekolah, madrasah, dan instansi terkait. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PAI telah mengalami evolusi signifikan dari metode tradisional menuju pendekatan yang lebih modern dan interaktif. Penerapan teknologi, penggunaan media digital, serta integrasi nilai-nilai kontekstual dalam kurikulum menjadi beberapa aspek penting dalam perkembangan ini. Namun, tantangan seperti kurangnya sumber daya, resistensi terhadap perubahan, dan kebutuhan pelatihan guru yang berkelanjutan masih menjadi hambatan yang perlu diatasi. Penelitian ini menyarankan perlunya kerjasama antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran PAI di Indonesia. Kata Kunci : Perkembangan, Model pemebelajaran pendidikan islam
Pengembangan Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Purworejo Febriana, Laila; Faridah, Ida
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v5i1.12111

Abstract

Pengembangan kurikulum merupakan suatu proses yang menyeluruh sebagai bentuk kebijakan nasional dalam pendidikan yang disesuaikan dengan visi, misi dan strategi yang dimiliki dari pendidikan nasional. Sedangkan dengan adanya pengembangan manajemen kurikulum, dapat membuat suatu lembaga pendidikan akan dapat berkualitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini juga menggunakan tekhnik analisis data kualitatif model Miles dan Hubermen dengan tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dengan Bapak Sugeng Cahyadi selaku Waka Kurikulum di Mts Negeri 1 Purworejo. Hasil penelitian ini tentang pengembangan kurikulum yaitu dengan mengembangkan kurikulum berbasis lokal, yakni mengembangkan mata pelajaran yang ada di MTs Negeri 1 Purworejo. Berbasis global yaitu dengan menjalin kerjasama pada lembaga ataupun instansi tertentu. Dan pengembangan kurikulum yang ada di MTs Negeri 1 Purworejo yaitu dengan adanya progam unggulan Boarding Scool Tahfidz, Boarding School Riset dan Bilingual Full Day School.
HUBUNGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PEMBINAAN AKHLAK SISWA DI MADRASAH Puspita Sari, Pipit; Hidayat, Wahyu; Badrudin
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v5i1.12112

Abstract

Akhlak siswa saat ini sangat memprihatinkan, yang dilatarbelakangi oleh berbagai kasus negatif seperti bullying dan pelecehan seksual yang terjadi di sekolah-sekolah saat ini. Sekitar 41% siswa di Indonesia pernah mengalami intimidasi atau diperlakukan dengan kasar oleh teman sekelas mereka. Dampak dari situasi ini jelas menunjukkan perlunya untuk mempertimbangkan ulang pendidikan karakter guna mengatasi tren negatif tersebut. Maka dari itu penting adanya sebuah program manajemen pendidikan karakter yang dikelola oleh sekolah, karena siswa tidak hanya terfokus pada pengembangan kecerdasan dan pengetahuan saja, tetapi penting juga memiliki akhlak yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen Pendidikan karakter, pembinaan akhlak siswa di madrasah, dan hubungan manajemen Pendidikan karakter dengan pembinaan akhlak siswa di Madrasah Msanawiyah Swasta Kecamatan Cibiru Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analisis korelasional. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket kuesioner. Setelah data terkumpul, data diolah dengan menggunakan bantuan program SPSS, untuk menguji instrumen penelitian (validitas dan reliabilitas), analisis statistik (analisis parsial per indikator dan interpretasi variabel), uji prasyarat (normalitas data dan linieritas data), dan uji korelasi (koefisien korelasi dan koefisien determinasi). Hasil penelitian ini menyatakan manajemen pendidikan karakter dengan pembinaan akhlak siswa di madrasah memiliki korelasi dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan analisis koefisien korelasi yang diperoleh adalah sebesar 0,598. Terdapat pada tingkat kekuatan yang sedang, karena terdapat pada rentang kategori 0,400 – 0,599. Adapun jenis hubungan variabel Manajemen Pendidikan Karakter dengan Pembinaan Akhlak Siswa di Madrasah mengarah kepada hubungan yang positif dengan melihat angka pearson correlation yaitu 0,598 dengan tidak memiliki tanda negatif (-) diangka tersebut, sehingga hubungan kedua variabel searah dan memiliki arti bahwa semakin tinggi Manajemen Pendidikan Karakter maka semakin tinggi juga Akhlak Siswa di Madrasah. Kemudian, diperoleh nilai koefisien determinasi (R square) sebesar 0,358 artinya bahwa kontribusi variabel Manajemen Pendidikan Karakter terhadap variabel Y Pembinaan Akhlak Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kecamatan Cibiru Kota bandung adalah 35,8%.
Harmoni Ilmu dan Iman: Peran Agama Islam dalam Pendidikan di Kalangan Mahasiswa Salsabil, Nisa Salwa; Drajat, Alvira Zulva; Ganjar, Deswinta Amelia; Putra, Zavias; Suresman, Edi
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/muntazam.v5i1.12113

Abstract

Artikel ini membahas peran agama Islam dalam pendidikan di kalangan mahasiswa, dengan fokus pada pentingnya integrasi ilmu dan iman untuk mewujudkan generasi muda yang bertaqwa dan berilmu. Diskusikan tentang tantangan dan solusi dalam mengintegrasikan ilmu dan iman, serta peran lembaga pendidikan dan masyarakat dalam mendukung harmonisasi ini. Di era modern, pendidikan Islam perlu diperbarui untuk meningkatkan relevansinya dengan isu-isu kontemporer dan kebutuhan mahasiswa. Inovasi metode pembelajaran, penguatan peran dosen, dan kerjasama antar lembaga menjadi kunci untuk mencapai tujuan ini. Harapannya, melalui diskusi dan perumusan rekomendasi yang konstruktif, pendidikan Islam dapat memainkan peran penting dalam melahirkan generasi muda Islam yang bertaqwa, berilmu, dan mampu berkontribusi pada kemajuan bangsa dan negara.

Page 6 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024 Vol 4 No 02 (2023): MUNTAZAM Vol.4 No 2 Tahun 2023 Vol 4 No 01 (2023): MUNTAZAM Vol. 4 No.1 Tahun 2023 Vol 3 No 02 (2022): MUNTAZAM Volume 03 Nomor 02 Tahun 2022 Vol 3 No 01 (2022): MUNTAZAM Volume 3 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21 Vol 2 No 2 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Abad 21 Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi