Articles
198 Documents
<![CDATA[Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Pertidaksamaan pada Mata Kuliah Kalkulus I ]]>
<![CDATA[Tuhfatul Janan]]>;
<![CDATA[Anas Rangga Buana Hanafi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1164.197 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1331
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara lebih rinci tentang berbagai kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan soal persamaan dan pertidaksamaan pada mata kuliah kalkulus I. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Tadris Matematika STAI Muhammadiyah Probolinggo Semester I tahun akademik 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah ujian dan wawancara. Peneliti memeriksa keabsahan data hasil wawancara dengan menggunakan triangulasi waktu agar memperoleh data yang valid. Selanjutnya, peneliti melakukan analisis data yang sudah valid dan menarik suatu kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa subjek X melakukan 7 jenis kesalahan, yaitu kesalahan dalam menyamakan penyebut, memindahkan suatu bilangan dari ruas kiri ke ruas kanan, menentukan daerah penyelesaian pada garis bilangan, memahami definisi pertidaksamaan nilai mutlak, menuliskan tanda kurung, menentukan himpunan penyelesaian, dan menuliskan himpunan penyelesaian. Sedangkan subjek Y hanya melakukan 4 jenis kesalahan, yaitu kesalahan dalam menuliskan notasi matematika, memisahkan pembilang dan penyebut, menentukan himpunan penyelesaian, dan menuliskan himpunan penyelesaian.]]>
<![CDATA[Dampak Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring di Kelas Tinggi SDN 091262, Karangsari ]]>
<![CDATA[Chintani Sihombing]]>;
<![CDATA[Silvia Deva Anjely]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (421.787 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1332
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dampak covid-19 terhadap efektivitas pembelajaran daring di kelas tinggi. Dalam pembelajaran daring kesiapan peserta didik sebagian sudah siap dan sebagian lagi belum siap dikarenakan masih ada peserta didik yang tidak memiliki handphone sebagai media untuk pembelajaran, kuota internet yang tidak memadai dan ada beberapa peserta didik yang tidak peduli sama sekali dengan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. sampel dalam penelitian ini adalah guru kelas tinggi. Instrumen penelitian ini berupa wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan menunjukkan bahwa kesiapan guru dalam proses pembelajaran daring selama masa pandemi masih kurang siap, karena guru belum memiliki RPP dalam pembelajaran daring, penggunaan media pembelajaran serta mempersiapkan bahan ajar. Hal tersebut menyebabkan ketidaksinkronan antara guru dan peserta didik, karena guru tidak mempersiapkan RPP dan media pembelajaran dengan baik padahal peserta didik memiliki respon yang baik dalam pembelajaran meskipun mereka tetap tidak memahami materi yang diberikan oleh guru. Respon peserta didik dalam proses pembelajaran daring melalui aplikasi WhatsApp sangat baik. Para peserta didik merespon sangat baik ketika proses pembelajaran berlangsung. Efektivitas pembelajaran daring di kelas tinggi secara keseluruhan masih belum tercapai dengan baik dan masih belum berjalan efektif. Hal tersebut dikarenakan dalam perencanaan pembelajaran daring masih belum dilaksanakan sepenuhnya oleh guru. Perencanaan pembelajaran yang dimaksud seperti pembuatan RPP pembelajaran, penggunaan media pembelajaran serta mempersiapkan bahan ajar.]]>
<![CDATA[Reduksi Kandungan COD dan BOD pada Limbah Cair Batik menggunakan Metode Fitoremidiasi ]]>
<![CDATA[Desi Erlita]]>;
<![CDATA[MRS Darmanijati]]>;
<![CDATA[Siam Munandar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (752.763 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1340
<![CDATA[Limbah cair banyak dihasilkan pada industri batik pada proses pewarnaan. Penggunaan bahan pewarna sintetis pada proses pewarnaan menyebabkan limbah cair memiliki kandungan Biochemical Oxygen Demand (BOD) dan Chemical Oxygen Demand (COD) yang tinggi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kinerja dari tanaman enceng gondok dalam mereduksi atau menurunkan kandungan COD dan BOD dalam limbah cair industri batik dengan metode fitoremidiasi. sehingga aman dibuang ke lingkungan. Fitoremidiasi menggunakan constructed wetland merupakan metode yang murah dibandingkan dengan metode yang lain. Penelitian ini dilakukan secara eksperimental menggunakan constructed wetland dibantu tanaman enceng gondok dengan variable variasi jumlah limbah cair dan variasi waktu fitoremidiasi. Tahapan penelitian diawali dengan proses pembuatan wetland dengan tipe aliran atas permukaan dan pengukuran kadar COD dan BOD awal pada limbah cair batik. Setelah itu dilakukan proses aklimatisasi tanaman enceng gondok dan kemudian proses fitoremidiasi pada hari ke 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7. Pengukuran kandungan COD dan BOD limbah cair batik dilakukan setiap hari. Dari hasil uji laboratorium menunjukkan bahwa proses fitoremidiasi dengan tanaman enceng gondok bekerja efektif. Kandungan COD dan BOD awal pada limbah cair batik berturut-turut adalah 2.000mg/L dan 1.020mg/L. Kadar yang sangat tinggi dan berbahaya untuk dibuang ke lingkungan. Setelah mendapatkan perlakuan terjadi penurunan kandungan COD dan BOD pada limbah cair batik. Efisiensi penurunan kandungan COD sebesar 62% dan BOD 69%, sehingga metode ini diharapkan dapat diterapkan pada pengrajin atau industri batik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bimbingan Belajar (Les di Luar Sekolah) Pada Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIIII MTs Jabal Noer Geluran Sidoarjo ]]>
<![CDATA[Aziza Anggi Maiyanti]]>;
<![CDATA[Ummiy Fauziah Laili]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1204.902 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1350
<![CDATA[Penelitian yang berfokus pada hasil belajar bidang studi IPA ini berujuan untuk mengetahui adakah pengaruh dari bimbingan belajar atau les yang diikuti beberapa siswa di suatu lembaga di luar jam sekolah pada hasil belajarnya di bidang studi IPA. Tindakan observasi penelitan dilakukan di MTs Jabal Noer Geluran Taman Kabupaten Sidoarjo yang menyasar pada kelas VIII tahun ajaran 2020-2021 alasan peneliti mengambil penelitian pada kelas VIII tahun ajaran 2020-2021 karena belum melaksanakan PTS ataupun ujian akhir semester. Dalam penelitain, peneliti mengggunakan jenis penelitian kuantitatif. Adapun populasi yang diambil dalam penelitian terkait adalah semua siswa kelas VIII MTs Jabal Noer Geluran. Data yang dikumpulkan peneliti untuk penelitian ini adalah menggunakan dokumentasi berupa nilai siswa dan teknik wawancara bebas. Selanjutnya model analisis data yang dipakai oleh peneliti adalah statistik Tes "t". dari penelitian ini menghasilkan adanya pengaruh les pada hasil belajar peserta didik dalam bidang studi IPA dan menunjukan adanya signifikansi nilai peserta didik yang mengikuti les dengan peserta didik yang tidak ikut les di luar jam sekolah. Hasil ini diperoleh setelah menghitung t hitung sebesar 2,23 dan membandungkannya dengan pada taraf signifikansi 5% yaitu 2,069. Dengan pengajuan hipotesis tidak ada signifikansi nilai antara peserta didik yang ikut les dengan peserta didik yang tidak ikut les ditolak. Kata Kunci: Belajar, Bimbingan belajar, IPA, Prestasi belajar]]>
<![CDATA[Perancangan Aplikasi Enkripsi & Deskripsi pada Dokumen Dengan Algoritma Triple DES Berbasis Web ]]>
<![CDATA[Muklas Adik Putra]]>;
<![CDATA[Dadang Iskandar Mulyana]]>;
<![CDATA[Runi Amanda Amalia]]>;
<![CDATA[Mirsandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (793.94 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1354
<![CDATA[Keamanan sangat perlu digunakan, karena data bersifat rahasia dan tidak bisa digunakan oleh pihak manapun kecuali pihak yang bersangkutan. Untuk itu, pengguna membutuhkan keamanan data dengan menggunakan kriptografi. Banyak sekali algoritma kriptografi modern yang termasuk ke dalam sistem kriptografi kunci simetri yaitu Triple-DES. Hal ini bertujuan untuk mengetahui perancangan atau desain aplikasi kriptografi pada dokumen berbasis web dengan menggunakan algoritma triple DES. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengumpulan data yang dimana menggunakan bahan jurnal sebagai bahan referensi,rancangan penelitian yang menggunakan gambar untuk menjelaskan bagaimana proses enkripsi dan deskripsi,rancangan aplikasi menggunakan Bahasa pemrograman yaitu PHP . Hasil penelitian menunjukkan adanya keberhasilan dalam mengamankan file dokumen pengarsipan.Dengan system keamanan dokumen berbasis web,dirancang sebuah system yang dapat melakukan proses keamanan data,pencarian,dan pengunduhan yang di proses menggunakan aplikasi berbasis web sehingga bisa dilakukan secara cepat dan efisien ,pada akhirnya bisa menghasilkan suatu system keamanan dengan tepat. Kata Kunci: Kriptografi, Triple DES, Keamanan, Dokumen,PHP,. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Software Treker Terhadap Hasil Belajar Fisika Mahasiswa Pada Pokok Bahasan Viskositas Fluida ]]>
<![CDATA[Ahmad Fahrudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (772.29 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1357
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan software treker terhadap hasil belajar fisika mahasiswa pada pokok bahasan viskositas fluida. Sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswa semster satu prodi teknika Akademi Maritim Cirebon. Metode penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest design dengan teknik analisis paired sample t-test. Sebelum dilakukan pembelajaran menggunakan menggunakan software treker untuk menganalisis vidio viskositas fluida, mahasiswa diberikan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal mahasiswa mengenai pokok bahasan yang akan disampaikan. Setelah dilakuakn pembelajaran menggunakan software treker untuk menganalisis vidio viskositas fluida, mahasiswa diberika post-test untuk mengetahui keberhasilan proses pembelajaran dan mengukur hasil belajar mahasiswa terhadap materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor rata-rata hasil belajar mengalami kenaikan sebesar 25 dengan nilai N-gain 0,63 atau pada katagori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan software tracker dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan baik. Hal ini juga didukung dengan hasil dari analisis paired sample t-test diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,00 , yang memberikan arti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan bantuan software treker terhadap hasil belajar fisika mahasiswa pada pokok bahasan viskositas fluida.]]>
<![CDATA[Aplikasi Berbasis Android untuk Monitoring dan Pengontrolan Pertanian Pintar ]]>
<![CDATA[Winda Mega Prawitha]]>;
<![CDATA[Muhammad Priyono Tri Sulistyanto]]>;
<![CDATA[Wasum]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (841.32 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1360
<![CDATA[Di perkembangan teknologi pengendalian sistem dan monitoring alat bisa dilakukan melalui aplikasi berbasis android, sistem kendali ini juga sudah bisa terkoneksi ke Internet of Things. IoT sendiri juga sudah mulai merambah kesektor pertanian, akan tetapi di Indonesia masih kurang adanya pengembangan di bidang ini, untuk itu peneliti membuat suatu aplikasi berbasis android yang terkoneksi dengan alat pertanian pintar melalui web server. Dalam aplikasi ini pengguna bisa melalukan monitoring tumbuhannya (Sayuran Sawi) mulai dari umur tanaman, cek kadar air hingga kelembaban suhu. Pengguna juga bisa melakukan pengontrolan alat pertanian pintar untuk melakukan aksi seperti menamam, menyiram, hingga memanen tanaman secara otomatis. Dalam aplikasi ini titik koordinat penanaman bibit tumbuhan juga sudah diatur dengan jarak 15 cm antar tanaman agar tidak mengganggu proses pertumbuhan tanaman]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi ]]>
<![CDATA[Rahman Abdillah]]>;
<![CDATA[Adhityo Kuncoro]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>;
<![CDATA[Vickry Ramdhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (866.455 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1363
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pemanfaatan platform Kahoot! dan Quizizz sebagai suplemeter dari proses belajar mengajar. Akhir-akhir ini, penggunaan smartphone pada anak-anak mengalami peningkatan yang cukup signifikan, terlebih lagi sejak adanya pandemi Covid-19 yang mengharuskan para siswa belajar dirumah. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi cara alternatif sebagai pengganti pembelajaran tatap muka dikelas. Media pembelajaran melalui media meeting/konferensi daring sering kali terkesan membosankan bagi anak usia TK, karena bersifat monoton dan kurangnya fitur yang menarik, di sisi lain anak-anak menggunakan smartphone untuk bermain game, menonton video dan keperluan pembelajaran daring. Karya ilmiah ini bertujuan untuk menambah referensi dan rekomendasi bagi para tenaga pengajar TK untuk dapat mengoptimalkan penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran yang interaktif, sehingga dapat mendukung proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pendekatan Saintifik di MIN 4 Muaro Jambi ]]>
<![CDATA[Nurhuda Nurhuda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (403.244 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1368
<![CDATA[Permasalahan yang ditemukan oleh penulis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi adalah: pertama, ketika terjadi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ternyata guru mata pelajaran tersebut mendapat kesulitan dalam tahapan mengamati, dimana guru mata pelajaran SKI belum mampu membuat siswa fokus pada gambar atau teks karena siswa malah asyik bercanda dengan teman sebangku. Kedua, dalam tahapan menanya, penulis menemukan bahwa guru mata pelajaran SKI lebih aktif bertanya dibandingkan siswanya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui pendekatan saintifik di MIN 4 Muaro Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisa sumber data primer dari buku, artikel dan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti terdahulu. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 4 Muaro Jambi guru sudah menjabarkan kurikulum untuk menggunakan pendekatannya ini. Pada pelaksanaanya pendekatan ini tidak sepenuh sesuai perencanaan karena banyak aspek yang menjadi permasalahan seperti siswa bertanya yang sedikit, kemampuan bernalar yang rendah, kemampuan mengasosiasi yang keterbatasan media dan waktu.]]>
<![CDATA[Analisis Permasalahan dalam Proses Pembelajaran Daring Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 066652 Medan ]]>
<![CDATA[Winny Sunfriska br Limbong]]>;
<![CDATA[Taruli Marito Silalahi]]>;
<![CDATA[Devi Bungaria br Simbolon]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (536.266 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1371
<![CDATA[Pembelajaran daring dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai media digital seperti googleclassroom, zoom, google meet atau whatsapp dan lainya. Pada pelaksanaan pembelajaran online memerlukan dukungan perangkat mobile sepertismartphone atau telepon android, laptop, komputer, tablet dan iphone. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan menganalisis dalam proses pembelajaran daring siswa pada masa pandemi. Jenis penelitian ini kualitatif deskriftif. Penelitian dilakukan di SD Negeri 066652 Medan Helvetia. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses pembelajara daring di SD Negeri dikategorikan baik dengan menggunakan aplikasi whatsappp dan dan terkadang melalui zoom, dengan didukung berbagai fitur-fitur aplikasi whatsapp group. Adapun kendala siswa dalam proses pembelajaran daring yaitu siswa kurang memahami materi yang diberikan, siswa tidak memiliki handphone dan harus menunggu orang tua pulang dari pekerjaanya,siswa sulit bertanya antara teman satu dengan yang lain. Namun, semua kendala ini dapat diatasi karena ada kerja sama antara guru dan orang tua dalam proses pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19.]]>
