cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
PHIKA AINNADYA HASAN
Contact Email
phikahasan@unsulbar.ac.id
Phone
+6282259870185
Journal Mail Official
bioma@unsulbar.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Baharuddin Lopa, S.H., Talumung, Majene, Sulawesi Barat
Location
Kab. majene,
Sulawesi barat
INDONESIA
BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Published by Universitas Sulawesi Barat
ISSN : -     EISSN : 27460029     DOI : https://doi.org/10.31605/bioma.v3i2
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology
BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya diterbitkan oleh  Universitas Sulawesi Barat. Terbit dua kali dalam setahun (Juni dan Desember) dengan tujuan sebagai media komunikasi ilmiah bidang Biologi dan pembelajarannya yang diangkat dari hasil penelitian atau studi literature. Redaksi menerima naskah dengan ketentuan penulisan seperti tercantum pada halaman sampul belakang. Naskah yang masuk ke redaksi BIOMA akan diseleksi oleh dewan redaksi.
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 110 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7e Berbasis Lesson Study Nur Amaliah; Fitri Ningsih; Sri Endah Indriwati; Abdul Gofur
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (802.276 KB)

Abstract

Learning aimed to help students undergo the learning process so that effective learning behavior was realized. Effective learning was learning that can produced useful learning and student centered learning. In reality, students in class were still passive, have not been able to expressed their opinion, and were less active in constructing their own knowledge. This showed that learning objectives have not been achieved according to the sixth level of KKNI’s standard. Therefore, this study was conducted using a learning cycle 7E learning model based on lesson study to improve student’s critical thinking skills. The result showed that there had been an increase in student’s critical thinking skills during learning with four lesson study. The improvement of critical thinking skills on the interpretation indicator was 0.03%, inference was 0.03%, analysis was 0.06%, evaluation was 0.28%, explanations were 0.66%, and self-regulation was 0.91%.
Peningkatan Hasil Belajar Aspek Kognitif Melalui Optimalisasi Pengelolaan Kelas Pada Peserta Didik Di Kelas X SMA Negeri 1 Tinambung marina marina; Sainab; Sari Rahayu Rahman
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.552 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar aspek kognitif siswa kelas X Mia SMA Negeri 1 Tinambung dengan menerapkan pengoptimalan pengelolaan kelas, yang menjadi subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X Mia 1 SMA Negeri 1 Tinambung. Penelitian ini merupakan Penelititan Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari empat langkah yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi dan tes hasil belajar. Pengelolaan kelas dilakukan guru dengan cara pengoptimalan penerapan prinsip-prinsip dalam pengelolaan kelas. Hasil penelitian diketahui bahwa dengan menerapkan pengoptimalan pengelolaan kelas, pada siklus I siswa yang mencapai KKM yaitu 21 orang yang tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal siswa yaitu 55%, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar klasikal siswa menjadi 86% yaitu 31 orang siswa mencapai nilai KKM pada siklus II. Berdasarkan Analisa data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pengelolaan kelas yang optimal dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Makassar Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share (Tps) Athira
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.987 KB)

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif Think Pair and Share (TPS). Subjek penelitian ini adalah 36 orang siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Makassar. Pelaksanaan penelitian ini terdiri atas dua siklus, data diperoleh melalui hasil belajar siswa dengan menggunakan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Makassar. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh hasil penelitian dari siklus I ke siklus II, yaitu rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat dengan persentase siswa yang tuntas dari 50,78% menjadi 82,56%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Makassar.
Dampak Covid-19 terhadap Pembelajaran di Perguruan Tinggi Firman Firman
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.047 KB)

Abstract

Peneltian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pandemi Covid-19 terhadap pembelajaran di perguruan tinggi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terstruktur yang melibatkan 9 responden yang terdiri dari 3 dosen dan 9 mahasiswa prodi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Barat. Analisis data dilakukan menggunakan metode analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak Pandemi Covid-19 terhadap pembelajaran meliputi: (1) Perubahan pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran online; (2) Peningkatan penggunaan teknologi dalam pembelajaran; (3) Peningkatan kemandirian belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam merancang pembelajaran di era new normal.
Analisis Pelaksanaan Penilaian Oleh Guru Biologi SMAN di Kabupaten Barru M Irfan
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (150.201 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perencanaan penilaian, gambaran pelaksanaan penilaian, dan gambaran pelaporan hasil penilaian guru Biologi yang mengajar di SMAN yang ada di Kabupaten Barru ditinjau dari aspek antecedents, transactions, dan outcomes. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian evaluasi dengan menggunakan model evaluasi program Model Countenance Stake. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif dalam bentuk distribusi persentase. Subjek dalam penelitian ini melibatkan: guru biologi, dan peserta didik. Untuk memperoleh data digunakan kuesioner, pedoman wawancara, dokumentasi, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pelaksanaan penilaian oleh guru Biologi SMAN di Kabupaten Barru berdasarkan rekapitulasi aspek perencanaan (antecedents) berada pada kategori sangat baik, aspek pelaksanaan (transactions) pada kategori sangat baik, dan aspek pelaporan hasil (outcomes) berada pada kategori baik. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pada tiap aspek penilaian masih ada kriteria yang belum terlaksana dengan baik. Kata Kunci- penilaian, perencanaan, pelaksanaan, pelaporan hasil.
Prolin, Asam Askorbat, dan Kandungan Air Relatif pada Tanaman C3 dan C4 yang Tercekam Kekeringan selis meriem
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.406 KB)

Abstract

Drought stress reduces plant growth and development that even reduces crop productivity. Plants activate various physiological defense mechanisms against water stress. This study aimed to compare the contents of proline (Pro), abscisic acid (ABA), and relative water content (KAR) in the leaves tissue of C3 plants from spinach (Amaranthus hybridus) and C4 from water spinach (Ipomea reptana) during drought stress of 2 days, 4 days, 6 days, and 8 days. The parameters measured were the content of Pro, ABA, and KAR in both leaves of A. hybridus and I. reptana at each stress period. The results of the study showed that the concentration of Pro was higher in water spinach at 6 days and 8 days of drought stress and the highest KAR value at 8 days of drought stress. The highest proline was synthesized by I. reptana at the longest-term stress of 8 days (1.54 µmol proline/g leaf). While the highest KAR value was shown by A. hybridus, namely 1.00% at 8 days stress. The high value of Pro in I. reptana was a physiological response to the decrease of KAR value. The high ABA concentration in A. hybridus as much as 3878.12/100 g leaf samples is a strategy for C3 plants to reduce the transpiration rate. On the other hand, the C4 plant of I. reptana demonstrated a defense mechanism by increasing the Pro osmoregulator to balance the osmotic cells when the KAR value decreased under prolonged stress. Keywords— abscisic acid, C3, C4, proline, relative water content
Morfologi Tipe Talus Lichen sebagai Bioindikator Pencemaran Udara di Kudus Iseu Laelasari
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 3 No 1 (2021): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1600.985 KB) | DOI: 10.31605/bioma.v3i1.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui morfologi tipe talus lichen sebagai bioindikator pencemaran udara di kota Kudus. Metode yang digunakan adalah deskriptif eksploratif dengan teknik survei. Pengambilan sampel dilakukan di sepanjang Jalan Conge-Ngembal Rejo dan Jalan Tumpang Krasak Jati yang sama-sama memiliki suhu udara yang sama dan tingkat kelembaban udara yang sama yaitu suhu udara 30° dan tingkat kelembapan udara 73%. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukan jenis lichen yang termasuk dalam family Parmeliaceae yaitu Parmeliopsis sp dengan ciri-ciri yaitu memiliki korteks atas dan bawah, seringkali terdapat rizin untuk membantu perlekatan pada substrat. Morfologi umum talus yang dijumpai dikedua lokasi, berbentuk cenderung bulat, memanjang vertikal, dan tidak beraturan. Warna morfologi umum talus yang dijumpai dikedua lokasi, berwarna hijau, putih, putih keabuan. Lichen dapat dijadikan sebagai bioindikator pencemaran udara berdasarkan kondisi yang ditimbulkan lichen terhadap kualitas udara. Dengan rendahnya kualitas udara di suatu wilayah maka tingkat keragaman lichen semakin rendah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN LITERASI SAINS SISWA Safnowandi Safnowandi
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (528.244 KB)

Abstract

The objectives of this research are to: 1) determine the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on cognitive learning outcomes; and 2) to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on students' scientific literacy. This type of research is a quasi experiment. The research design of pre-test-post-test non equivalent control group design. The population in this study were all class VII students of SMPN 1 Tanjung North Lombok Regency in the academic year 2017/2018 which consisted of 6 classes. The sampling technique used purposive sampling, in order to obtain class VII 3 as the experimental class and class VII 1 as the control class. The instruments used to collect data were multiple choice questions totaling 20 items to measure student cognitive learning outcomes and essay questions to measure content and the scientific context. Meanwhile, worksheets are used to measure the scientific process. The data analysis technique used two-way ANOVA with a significance level of 0.05% using SPSS 16 for Windows. The results showed that: 1) there was an effect of the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on cognitive learning outcomes (p <0.05); and 2) there is an effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on students' scientific literacy (p <0.05).
Potensi Antibakteri Staphylococcus Aureus dan Escherichia Coli dari Ekstrak Kasar Bakteri Asosiasi Karang Batu yang Terinfeksi Penyakit Brown Band (Brb) Funty Septiyawati
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2362.45 KB)

Abstract

The increasing number of cases of pathogenic bacteria resistant to antibiotics has recently triggered an increasing search for sources of new antimicrobial compounds. One of the potential sources of producing antimicrobial compounds is bacteria associated with corals infected with the disease. This study aimed to obtain a bacterial extract associated with corals that have the antimicrobial activity of S. aureus and E. coli. This study used 3 isolates of association bacteria types Pseudomonas sp, Flavobacterium sp, and Bacillus sp. The results of initial screening with the High Throughput Screening (HTS) method only extracts of the bacteria isolate Flavobacterium sp which have antibacterial activity, then the results of diffusion tests show the potential for Staphylococcus aureus with a clear zone diameter of 0.7 mm, while the Escherichia coli bacteria have no activity
Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiri Desi Gita Lestari; Hani Irawati
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.075 KB)

Abstract

The success of the learning process is inseparable from the ability of the teacher to apply creative and innovative learning models, in order to provide a stimulus for students to be more active in the learning process. The teacher-centered teaching and learning process has an impact on students who do not have learning motivation and an impact on low student learning outcomes. This study aims to determine the increase in cognitive learning outcomes and student motivation with the Guided Inquiry learning model on biology material with literature review analysis. This research is a literature review study with the type of narrative review. There are 30 scientific articles used in this research from 1 international journal, 25 accredited national journals, and 4 proceeding articles. The data presentation technique uses a table listing scientific publication articles which will be analyzed into research data. The data analysis technique was carried out qualitatively descriptive by analyzing and identifying scientific articles to produce a more informative summary. The results of literature review research indicate that the Guided Inquiri model can improve student cognitive learning outcomes and motivation. The Guided Inquiri learning model has advantages that make students able to develop intellectual abilities, communicate, and solve problems. The Guided Inquiry learning model combined with media and learning strategies can provide a significant increase in student activity.

Page 2 of 11 | Total Record : 110

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 6 No 1 (2024): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 5 No 2 (2023): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 5 No 1 (2023): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2022): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 4 No 1 (2022): Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 3 No 2 (2021): Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 3 No 1 (2021): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 (2019): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya More Issue