Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH STUDENTS COLLABORATION TERHADAP KINERJA SISWA KELAS XII TITL Mentari Nurhati; Tri Wrahatnolo
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n2.p186-192

ABSTRAK Students collaboration merupakan keterampilan berkolaborasi yang dimiliki siswa untuk mengembangkan kemampuan yang dapat meningkatkan kinerjanya. Dalam prosesnya, students collaboration memiliki lima aspek, yaitu efektifitas kerja, menghargai perbedaan, menerima pendapat orang lain, tanggung jawab, dan kontribusi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur signifikansi pengaruh students collaboration terhadap kinerja siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL). Metode penelitian yang digunakan, yaitu pre-experimental design one shot case study posttest only dimana treatment hanya diberikan pada siswa kelas eksperimen pada populasi program keahlian TITL SMK Negeri 7 Surabaya. Jumlah sampel sebanyak 60 siswa program keahlian TITL yang ditetapkan melalui purposive sampling. Teknik pengumpulan data, antara lain observasi, kuisioner, dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, kuisioner, dan tes kinerja. Analisis data menggunakan two way anova berbantuan software SPSS 26.0. Pada hasil penelitian ditemukan bahwa students collaboration memiliki nilai F hitung > F tabel, yaitu sebesar 6,473 > 4,02 dengan p-value 0,014 < 0,05. Sehingga, disimpulkan bahwa students collaboration berpengaruh signifikan terhadap kinerja siswa. Hasil analisis menunjukkan semakin tinggi students collaboration, maka kinerja siswa juga semakin tinggi. Selanjutnya, ditemukan bahwa guru SMK Negeri 7 Surabaya telah berhasil menerapkan 21st century skills, yaitu students collaboration yang dapat meningkatkan daya saing siswa ketika memasuki dunia kerja. Kata Kunci: kinerja, kolaborasi, pengaruh ABSTRACT Student collaboration is a collaborative skill that students have to develop abilities that can improve their performance. In the process, student collaboration has five aspects, namely work effectiveness, respect for differences, accepting other people's opinions, responsibility, and contribution. This study aims to measure the significance of the effect of student collaboration on the performance of students in class XII Electrical Power Installation Engineering (TITL). The research method used, namely pre-experimental design one shot case study posttest only where treatment is only given to experimental class students in the population of the TITL expertise program at SMK Negeri 7 Surabaya. The sample size was 60 students of the TITL skill program determined through purposive sampling. Data collection techniques include observation, questionnaires, and tests. The research instruments used were observation sheets, questionnaires, and performance tests. Data analysis used two way anova assisted by SPSS 26.0 software. The results showed that student collaboration had an F value > F table, which was 6.473 > 4.02 with a p-value of 0.014 < 0.05. Thus, it is concluded that student collaboration has a significant effect on student performance. The analysis shows that the higher the student collaboration, the higher the student performance. Furthermore, it was found that teachers of SMK Negeri 7 Surabaya have successfully implemented 21st century skills, namely student collaboration which can increase students' competitiveness when entering the workforce. Keywords: students collaboration, effect, students performance

Pengaruh Self-Regulation dan Optimism Terhadap Prestasi Belajar Fitrah Zulfa Rachmatika; Tri Wrahatnolo
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n2.p201-209

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh self-regulation dan optimism terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitaf tipe eksplanatori. Variabel penelitian terdiri dari self-regulation, optimism, dan prestasi belajar. Penetapan sampel populasi seluruh siswa adalah program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) kelas XII di SMK Negeri 2 Surabaya dengan menggunakan Teknik simpel random sampling sebanyak 59 siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi, angket, dan tes prestasi belajar. Tingkat self-regulation survei dengan kuisioner, sedangkan tingkat optimism survei dan observasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier berganda. Variabel self-regulation menggunakan angket atau kuesioner sebanyak 25 soal, variabel optimism menggunakan angket sebanyak 25 soal dan observasi sebanyak 10 soal, sedangkan prestasi belajar menggunakan tes kognitif dan tes kinerja. Self-regulation dan optimism berpengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XII TITL SMK Negeri 2 Surabaya sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan kemandirian dan optimis yang mendorong siswa dalam meningkatkan keterampilan. Self-regulation akan mendorong siswa lebih mandiri dan dapat mengembangkan keterampilan dalam dirinya. Optimism dapat membantu siswa dalam mengatasi rasa putus asa dengan tetap bersemangat meskipun mengalami kesulitan, hal ini dapat memberi kekuatan siswa untuk terus berusaha dalam mengatasi hambatan selama proses pembelajaran. Oleh karena itu guru harus selalu mengembangkan keterampilan dalam inovasi pembelajaran karena akan mempermudah siswa dalam mengembangkan karir untuk pekerjaan.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning Sefia Tirania Stefani; Subuh Isnur Haryudo
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n2.p193-200

Perkembangan zaman telah menuntut manusia untuk menciptakan teknologi agar jauh lebih canggih dan memiliki nilai guna lebih efisien dalam membantu pekerjaan sehari-hari terutama dalam bidang pendidikan. Era pendidikan saat ini terdapat berbagai inovasi dan variasi media pembelajaran yang dapat membantu seorang tenaga pendidik untuk menunjang dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Berdasarkan diskusi wawancara dengan guru mata pelajaran Projek Dasar Kompetensi Kejuruan kelas X TITL di SMK Negeri 1 Driyorejo minimnya penerapan dan pengaplikasian inovasi media dalam kegiatan pembelajaran memberikan efek suasana kebosanan dan jenuh pada siswa saat kegiatan pembelajaran berlangsung sehingga hal tersebut menyebabkan hasil belajar siswa mengalami penurunan atau ketidaktuntasan nilai minimum, oleh sebab itu diperlukannya inovasi media pembelajaran untuk memberikan motivasi belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian dilakukan bertujuan dalam upaya mengembangkan media pembelajaran interatif dengan memanfaatkan software articulate storylane 3 dan mengaplikasikan problem based learning pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE dengan beberapa langkah, yaitu: Analyze, Design, Develop, Implemetation, dan Evaluation. Perolehan skor validasi media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning pada aspek kelayakan mendapat skor 91,13% dengan kriteria sangat valid, memperoleh skor 93,83% kriteria sangat praktis pada aspek kepraktisan, dan memperoleh skor n-gain senilai 0,60 kriteria peningkatan sedang pada aspek uji peningkatan hasil belajar peserta didik

Pengaruh Keefektifan Media Dan Kesiapan Belajar Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Cerme Ernanda, Bagus; Harimurti, Rina; Haryudo, Subuh Isnur
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n2.p217-224

Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh keefektifan media serta kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar murid kelas XI Teknik Ketenagalistrikan di SMK Negeri 1 Cerme Gresik. Penelitian ini tergolong expost facto kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 60 pelajar kelas XI Teknik Ketenaga Listrikan (2022/2023). Teknik pengumpulan datanya yaitu angket serta dokumentasi.uji validitas instrumennya adalah Product moment dan relibialitas dengan Cronbach Alpha. Teknik analisis data menggunakan korelasional & regresi sederhana. Hasil penelitiannya adalah ada pengaruh keefektifan media terhadap hasil belajar (0.03) ada pengaruh kesiapan belajar dengan hasil belajar (0.025) dan ada pengaruh keefektifan media dan kesiapan belajar yang secara bersamaan terhadap hasil belajar (0.001). Dapat disimpulkan , hasil belajar dapat dipengaruhi oleh variabel keefektifan media dan kesiapan belajar baik secara terpisah maupun bersama. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai rujukan bagi penelitian selanjutnya.

PENGARUH KETERAMPILAN PRAKTIK DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 SURABAYA Astridya Arini Cahya Muliasa; Tri Wrahatnolo
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n2.p233-240

ABSTRAK Penelitian ini menggunakan pendekatan eksplanatori untuk melihat seberapa besar pengaruh keterampilan praktik dan self-efficacy terhadap kesiapan kerja siswa. Keterampilan praktik dan self-efficacy adalah variabel eksogen dan kesiapan kerja adalah variabel endogen. Sampel yang digunakan adalah 52 siswa dari kelas XII TITL SMK Negeri 2 Surabaya. Tes praktik dan survei digunakan dalam metode pengumpulan data keterampilan praktik, self-efficacy dan kesiapan kerja. Analisis data menggunakan PLS-SEM dengan software SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan praktik berpengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap kesiapan kerja sebesar 0.139 dan P-value 0.130. Self-efficacy juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja sebesar 0.940 dan P-value 0.000.. Kata Kunci: Keterampilan Praktik, Self-efficacy, Kesiapan Kerja

Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Lestari, Dinda Wahyu; Rusimamto, Puput Wanarti; Harimurti, Rina; Agung, Achmad Imam
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n2.p225-232

Teknologi yang terus berkembang dengan begitu pesat memunculkan beragam aplikasi pembelajaran yang menawarkan kemudahan akses, keefektifan, dan konten yang menarik. Salah satunya adalah aplikasi Assemblr edu. Assemblr edu merupakan salah satu aplikasi augmented reality yang menyajikan konsep pembelajaran menjadi bentuk 3D. Kurang maksimalnya pemanfaatan media dalam kegiatan pembelajaran membuat hasil belajar siswa cenderung rendah dan kurang maksimal. Penelitian ini bertujuab untuk mengetahui keefektifan dan kepraktisan media, mengetahui hasil belajar pengetahuan dan sikap siswa sebelum dan setelah penerapan media. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian experimen menggunakan desain penelitian pre-experimental design bentuk one-group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasi yang digunakan ialah siswa kelas XI TITL dan sampel dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI TITL 1 yang berjumlah sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar validasi, angket, dan soal tes. Analisis data yang digunakan ialah uji paired sample t test dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis diperoleh skor validasi sebesar 92,84% yang mana tergolong dalam kategori sangat baik. Kemudian respon siswa terhadap media pembelajaran berbantuan software assemblr edu mendapatkan skor sebanyak 76,60% yang tergolong dalam kategori baik. Diperoleh hasil rata-rata nilai pengetahuan sebelum adanya perlakuan (pretest) sejumlah 51,33 dengan setelah adanya perlakuan (posttest) sejumlah 85,67. Rata-rata hasil nilai sikap sebelum adanya perlakuan sejumlah 82,29 dengan setelah adanya perlakuan sejumlah 86,67. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan software assemblr edu sangat efektif, praktis untuk digunakan serta penerapan media pembelajaran berbantuan software assemblr edu dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik pengetahuan maupun sikap. Technology that continues to develop so rapidly gives rise to a variety of learning applications that offer easy access, effectiveness, and interesting content. One of them is Assemblr edu application. Assemblr edu is an augmented reality application that presents learning concepts into 3D form. Lack of maximum utilization of media in learning activities makes student learning outcomes tend to be low and less than optimal. Purpose of this study to looking for effectiveness and practicality of the media, determine the learning outcomes of students' knowledge and attitudes before and after the application of the media. This research method used an experimental research method using pre-experimental design research design in the form of one-group pretest-posttest design. In this study, the population used was XI TITL class students and the sample in this study was XI TITL 1 class students totaling 30 students. Data collection techniques used consisted of validation sheets, questionnaires, and test questions. Data analysis used paired sample t test with normality test. Based on the results of the analysis, validation score was 92.84% which was classified as very good. Then the students' response to the learning media assisted by assemblr edu software received a score of 76.60% which is classified in the good category. Average of knowledge score before treatment (pretest) was 51.33 with 85.67 after treatment (posttest). Average value of attitude before treatment was 82.29 with 86.67 after treatment. It can be concluded that learning media assisted by assemblr edu software is very effective, practical to use and the application of learning media assisted by assemblr edu software can improve student learning outcomes both knowledge and attitudes.

PENGEMBANGAN E-MODUL MATA PELAJARAN PRAKARYA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Apriliyanti, Nur Annisa; Handajani, Sri; Bahar, Asrul; Purwidiani, Niken
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p18-27

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) kelayakan materi dan media dari e-modul mata pelajaran Prakarya untuk siswa SMP kelas VIII, dan 2) respon siswa terhadap e-modul mata pelajaran Prakarya untuk siswa SMP kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian 4D (four D). Penelitian ini hanya sampai pada proses develop (pengembangan) karena keterbatasan dana, waktu, dan tenaga. Untuk menilai kelayakan materi dan media, masing-masing dilakukan validasi oleh dua ahli materi dan dua ahli media. Untuk mengetahui respon peserta didik, dilakukan uji coba pada 18 peserta didik kelas VIII SMPN 32 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data secara deskriptif kuantitatif. E-modul pembelajaran pada penelitian ini dinilai layak minimal jika memperoleh nilai dengan kategori “Baik”. Hasil penelitian menunjukkan: 1) e-modul dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar dengan skor rata-rata keseluruhan aspek oleh ahli materi dan ahli media sebesar 3,37 dan 3,24 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, 2) respon peserta didik sebagai pengguna sebesar 3,32 sehingga kelayakan e-modul yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Selanjutnya, media e-modul ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran prakarya bagi siswa SMP kelas VIII.

Technopreneur : Meningkatkan Keterampilan Hidup Siswa SMK Agung, Achmad Imam
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p75-81

SMK diharapkan mampu menopang akselerasi pembangunan nasional dengan membekali siswa tidak hanya dengan pengetahuan tetapi juga keterampilan sebagai keterampilan hidup (life skill). Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan para lulusan sebagai tenaga kerja yang mampu bersaing di dunia kerja dan memiliki keterampilan hidup (life skill), sebagaimana pada era revolusi industri 4.0 yang dibutuhkan saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan efisiensi dari pembelajaran teknik pendingin dan tata udara di SMK bermuatan pengembangan nilai technopreneur. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), pada model penelitian dan pengembangan merupakan dasar untuk mengembangkan produk yang dihasilkan. Sampel penelitian di SMKN 7 Surabaya dan SMKN 1 Cerme Gresik. Teknik analisis data untuk pengembangan menggunakan prosedur pengembangan meliputi studi pendahaluan, pembuatan desain, merealisasikan desain, melakukan tes, evaluasi dan revisi, serta implementasi. Teknik analisis penelitian dari data angket dilakukan dengan bantuan software SPSS. Analisis deskriptif pada penelitian ini bertujuan mengetahui karakteristik variabel yang mendukung techopreneur. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa saran desiminasi produk dapat dilakukan saat mata pelajaran teknik pendingin dan tata udara atau kewirausahaan, serta membuktikan bahwa produk pembelajaran teknik pendingin dan tata udara bermuatan pengembangan nilai technopreneur telah efektif membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan hidup pada siswa SMK.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK KELAS XI TKR Irawan, Fariz; Kurniawan, Wahyu Dwi
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p1-9

ABSTRAK Pengujian dari penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis pengaruh media video ajar yang diambil dari YouTube sebagai media pembelajaan di kelas TKR kelas XI SMK (Sekolah Menengah Kejuruan). Untuk mengetahui keefektif-an media pembelajaran yang bisa membuat siswa dapat memahami dan mengerti konsep dari materi keilmuan teknik kendaraan ringan yang dimana notabene nya keilmuan yang diajarkan adalah tentang sistem-sistem dan mekanisme atau benda yang bergerak di dalam sebuah mesin yang tertutup, tentu saja logikanya pembelajaran yang hanya dengan media gambar dan penjelasan saja tidak akan mudah dipahami oleh siswa karena keilmuan seperti itu tidak merupakan keilmuan umum yang bisa ditemui di kehidupan sehari-hari atau bisa disebut siswa-siswa masih merasa awam. Populasi sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu kelas XI TKR (Teknik Kendaraan Ringan) di SMKN 1 Kediri tahun ajaran 2023/2024. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, model Pre-Eksperimental Design dalam bentuk peneletian One-Group Pretest-Posttest Design. Untuk menguji hipotesis yaitu dengan menganalisa hasil hasil nilai pretest dan posttest sampel. Hipotesis dari penelitian ini yaitu penggunaan media video YouTube berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKR dengan melihat dari peningkatan yang signifikan atau peningkatan yang nyata dari hasil belajar siswa. Hasil penelitian dari menganalisis data yang telah diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran PMKR (Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan) Kelas XI TKR di SMKN 1 Kediri. Hal ini dapat dilihat dari hasil Uji Hipotesis yang telah dilakukan dengan menggunakan SPSS (Statistical Program and Service Solution) v25. Dari pengujian tersebut diperoleh hasil nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima atau dengan kata lain dengan menggunakan media video YouTube sebagai media ajar terdapat pengaruh atau perbedaan yang nyata terhadap hasil belajar siswa, itu dibuktikan dari nilai hasil pretest dan posttest yang didapat selama pelaksanaan penelitian di SMKN 1 Kediri tahun ajaran 2023-2024. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video YouTube, Hasil Belajar ABSTRACT The testing of this research is intended to analyze the influence of teaching video media taken from YouTube as a learning medium in the TKR class XI SMK (Vocational High School). To find out the effectiveness of learning media that can enable students to understand and understand the concepts of light vehicle engineering scientific material where in fact the science taught is about systems and mechanisms or objects that move in a closed machine, of course the logic Learning that only uses images and explanations will not be easily understood by students because such knowledge is not general knowledge that can be found in everyday life or it could be said that students still feel unfamiliar. The sample population chosen in this research was class XI TKR (Light Vehicle Engineering) at SMKN 1 Kediri for the 2023/2024 academic year. This research design uses a quantitative approach, a Pre-Experimental Design model in the form of One-Group Pretest-Posttest Design research. To test the hypothesis, namely by analyzing the results of the sample pretest and posttest scores. The hypothesis of this research is that the use of YouTube video media influences the learning outcomes of class XI TKR students by looking at the significant increase or real increase in student learning outcomes. The research results from analyzing the data that have been obtained show that there is a significant influence on student learning outcomes in the PMKR (Light Vehicle Engine Maintenance) Class XI TKR subject at SMKN 1 Kediri. This can be seen from the results of the Hypothesis Test which was carried out using SPSS (Statistical Program and Service Solution) v25. From this test, the Asymp.Sig (2-tailed) value obtained was 0.000 < 0.05, which means that Ho was rejected and Ha was accepted, or in other words, by using YouTube video media as a teaching medium, there was a real influence or difference on student learning outcomes. This is proven by the pretest and posttest results obtained during the research at SMKN 1 Kediri for the 2023-2024 academic year. Keywords: Learning Media, YouTube Videos, Learning Outcomes

VALIDASI BUKU AJAR KAJIAN PEMBELAJARAN VOKASI DALAM PEMBELAJARAN INTERNET OF THINGS Sondang, Meini Sondang; Agung, Achmad Imam; Dewanto, Dewanto; Wibowo , Theodorus Wiyanto
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p10-17

The importance of the availability of textbooks can direct the activities of educators and students. For educators, textbooks become guidelines for the substance of competencies that should be taught in the learning process, and for students are guidelines for learning and are a substance of competencies that must be learned. This research aims to develop textbooks for Vocational Learning Studies courses. Vocational Learning Studies Subject. The validity is carried out by expert validation (expert judgment), while practicality is carried out based on practicality assessment by lecturers and students. This research uses the Ploomp development model which consists of 3 phases, namely: (1) preliminary research (initial research), (2) prototyping phase (development phase), (3) assessment phase (assessment phase). Data collection techniques using questionnaires and tests. The research subjects included three lecturer validators and six students as test subjects for the validation and effectiveness of textbooks. Data analysis was performed with quantitative descriptive statistics. The results of textbook validation by students obtained an average score of 95% or very valid, in terms of all aspects. This means that the textbook is very worth using and a little revision. Lecturer validators rated it with an average of 93% with very feasible criteria with little revision. The assessment of the practicality of textbooks by students obtained a score of 99%, which means that this textbook is very practical and can be used, while the assessment of practicality by lecturers, reaching a value of 81%, which means practical, may be used after minor revisions.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Wahyu Dwi Kurniawan

Contact Email
wahyukurniawan@unesa.ac.id

Phone
+6285732007088

Journal Mail Official
jvte@unesa.ac.id

Editorial Address
Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya Gedung E1 Fakultas Teknik Kampus Unesa Ketintang Surabaya Kode Pos 60231

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Wahyu Dwi Kurniawan

Contact Email wahyukurniawan@unesa.ac.id

Phone +6285732007088

Journal Mail Official jvte@unesa.ac.id

Editorial Address Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya Gedung E1 Fakultas Teknik Kampus Unesa Ketintang Surabaya Kode Pos 60231

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Wahyu Dwi Kurniawan

Contact Email
wahyukurniawan@unesa.ac.id

Phone
+6285732007088

Journal Mail Official
jvte@unesa.ac.id

Editorial Address
Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya Gedung E1 Fakultas Teknik Kampus Unesa Ketintang Surabaya Kode Pos 60231

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA