cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
eduthinkjournal@gmail.com
Editorial Address
PP. Miftahul Panyepen Palengaan Pamekasan
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : -     EISSN : 27230015     DOI : 10.36420
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
EDUTHINK: Jurnal pemikiran pendidikan Islam includes studies on Deradicalization of Islamic Education, philosophy of Islamic Education, islamic Education Policy, Gender and Islamic Education, Comparison of Islamic Education, Islamic Education and Science, Nusantara Islamic Education, Pesantren Education, Islamic Education and Social Transformation, Leadership of Islamic Education, Figure of Islamic Education, Islamic Education Management, Curriculum of Islamic Education, Innovation of Islamic Education and Madrasah Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 99 Documents
 2   3   4   5   6 
HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN SELF REGULATION LEARNING DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK SMK Roro Kurnia Nofita Rahmawati
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2019)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the relationship between self-efficacy and self regulation learning with academic procrastination behavior tendency in senior high school students. Subjects in this study were 89 students of class X SMKN 3 Pamekasan 2017-2018 school year . Regression analysis showed price F = 47.730 , p = 0.000 ( p ≤ 0.01 ), which means there is a very significant correlation jointly between self-efficacy and self regulation learning with academic procrastination behavior tendency in senior high school students , the results of the partial regression analysis shows the price t = -3.320 and r partial -0.337, p = 0.001 (p ≤ 0.05 ), which means there is a very significant negative correlation between self-efficacy and academic procrastination, partial analytical results indicate the price t = -4.277 and -0.419 partial r with p = 0.000 ( p ≤ 0.01), which means there is a very significant negative correlation between self-regulation learning with academic procrastination
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI INTRINSIK DENGAN KREATIVITAS GURU PAUD Roro Kurnia Nofita Rahmawati
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2020)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to examine the relationship between self efficacy and intrinsic motivation with the creativity of early child education teacher. Subjects were 100 early child education teachers in Pamekasan. The result of multiple regression analysis found the value of F=26,073 with p = 0,000 (p ≤ 0,01)thatself efficacy and intrinsic motivation had a significant correlation with the creativity of early child education teacher. It found that self efficacy and intrinsic motivation able to contribute positively to the creativity of early child education teacher of 35%. Result of parcial correlation between self efficacy with creativity of early child education teacher obtained by t = 2,970 and r parsial 0,294 with p = 0,004 (p ≤ 0,05), which showed a significant positively correlation betweenself efficacy with creativity of early child education teacher. Result of parcial correlation between intrinsic motivation with the creativity of early child education teacher obtained by t = 3,778 and r parsial 0,374 with p = 0,000 (p ≤ 0,01) which showed a very significant positively correlation between intrinsic motivation with the creativity of early child education teacher.
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PAMEKASAN Roro Kurnia Nofita Rahmawati
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini diawali dengan suatu permasalahan, yaitu adakah Hubungan antara Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas IX SMK Negeri 3 Pamekasan Semester Genap Tahun Ajaran 2008/2009. Adapun tujuannya adalah untuk mengetahui adanya Hubungan antara Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 PamekasanSemester Genap Tahun Ajaran 2008/2009. Penentuan responden dilakukan dengan tekhnik populasi. Data penelitian analisis menggunakan rumus sereal yang pada akhirnya dikonsultasikan dengan r produk moment, hasil analisis data diperoleh nilai r empiris sebesar 0,867. Berdasarkan ketentuan pada table produk momen dengan n = 25 taraf kepercayaan 95%. Harga kritik r yang dihasilkan sebesar 0,254. Dengan demikian maka nilai r empiris lebih besar dari harga kritik dari r table, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada Hubungan antara Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pamekasan Semester Genap Tahun Ajaran 2008/2009.
LITERASI NUMERIK DALAM EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM Abdurrahman Rifki; Halim
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan islam yang esensinya merupakan roh untuk memperdalam pengetahuan keagamaan sudah mulai sedikit dikesampingkan mengingat perubahan yang telah terjadi di tengah masyarakat yaitu lebih condong pada kegiatan yang serba matematis seperti yang telah dijelaskan sebelumnya. Gejala tersebut tentu membutuhkan terobosan-terobosan baru bertujuan untuk mempertahankan dan kembali menguatkan minat masyarakat terhadap pendidikan islam. Salah satunya adalah penambahan atau internalisasi keilmuan baru seperti penguatan literasi nomerik sebagai salah satu kajian dalam pendidikan islam. Peneliti memilih menngunakan pendekatan Kualitatif dengan jenis studi pustaka sehingga data yang dikumpulkan oleh peneliti berupa data literature sepertu buku, artikel ilmiah dan seterusnya yang serupa. Penelitian ini menunjukan bahwasanya literasi numeric dalam kajian pendidikan islam sangat urgen dan dibutuhkan. Terlebih beberbagai persoalan yang muncul dan menjadi penghambat bagi eksistensi pendidikan islam pada era perubahan yang sangat cepat ini. Ditambah lagi perubahan pradigma masyarakat yang lebih mengutamakan sesuatu yang bersifat matematis tidak lagi abstrak seperti yang di tawarkan oleh produk pendidikan islam sampai saat ini. Melaui Keterampilan Literasi Numerik dapat membantu memecahkan berbagai permasalahan pendidikan khususnya pendidikan islam melalui konsep dasar matematika yang tahapannya melalui analisis informasi yang diperoleh dari berbagai persoalan pendidikan, kemudian menggunakan interpretasi analisis untuk memprediksi dan mengambil kesimpulan
PENDIDIKAN LIFE SKILL DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL ULUM PANYEPPEN PALENGAAN PAMEKASAN: (Sebagai Upaya Mempersiapkan Santri Terjun Ke Masyarakat) Hermanto Halil; Taufik
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meskipun lembaga pesantren tersebut menerapkan pendidikan berwawasan lifeskills, namun tidak meninggalkan tradisi pesantrennya. Hal ini didasarkan pada teori pesantren yang mengatakan bahwa pesantren merupakan salah satu bentuk lingkungan “masyarakat” yang unik dan memiliki tata nilai kehidupan yang positif. Selain itu, lembaga pesantren ini memiliki tujuan untuk mendalami ilmu agama Islam (tafaqquhfiad-din) dengan menekankan pentingnya moral dan pengalaman ajaran Islam dalam kehidupan bermasyarakat. Keberadaan pondok pesantren dan masyarakat merupakan dua sisi yang tidak dapat dipisahkan. Keduanya saling mempengaruhi. Sebagian besar pesantren berkembang dari adanya dukungan masyarakat, dan bahkan tidak sedikit berdirinya pesantren merupakan inisiatif masyarakat. Begitu pula sebaliknya perubahan sosial dalam masyarakat merupakan dinamika kegiatan pondok pesantren dalam pendidikan dan kemasyarakatan
MODEL PENGEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN Abd Ghani; Fera Rahmawati
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Model pengembangan sistem pendidikan Pesantren, dan (2) Kendala serta solusi model pengembangan sistem pendidikan di Pondok Pesantren. Dari tujuan diatas dapat dijelaskan bahwa model pengembangan pesantren dapat diterapkan dengan baik meliputi beberapa hal, diantaranya ialah dengan menggunakan model pendidikan komprehensif yang menggabungkan sistem pendidikan klasik dengan sistem pendidikan modern. Selain itu, sistem pendidikan yang di kembangkan mulai dari tenaga pendidik, santri, pendidikan rohani, proses pembelajaran, dan sarana prasarana. Adapun kendala yang dihadapi dalam model pengembangan sistem pendidikan pesantren yaitu terletak pada kegiatan santri yang begitu padat, sehingga pengembangannya di lakukan pada kegiatan yang telah ada dan memaksimalkan kegiatan ekstra dalam pengembangan kemampuan santri. Dari sini ada beberapa kekurangan yang dihadapi oleh Pesantren, salah satunya dalam pengembangan bakat santri yang memiliki kemampuan diluar keagamaan. Solusi dari kendala yang dihadapi dalam pengembangan sistem pendidikan pesantren tersebut adalah bagaimana pesantren harus membuat kurikulum yang bisa mewadahi minat dan bakat yang dimiliki oleh masing-masing santri, sehingga banyak Masyarakat yang tertarik memondokkan anaknya ke Pesantren karena model Pendidikan pesantren sudah mampu menjawab keinginan Masyarakat secara luas.
KAJIAN ONTOLOGIS DAN EPISTEMOLOGIS TENTANG FUNDAMENTALISME DAN RADIKALISME BERAGAMA PERSPEKTIF TEKS SUCI KEAGAMAAN DAN SOSIAL wasik
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2023)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fundamentalism and radicalism towards contemporary religion are rooted in the Western modernization agenda which failed to reflect the manifestations of modernity. The majority of mutifs originate from perceptions that think that the role of God in fundamentalism and radicalism is threatened and is being replaced by technical progress guidebooks that lead humans to radical socio-cultural-economical changes. Another factor driving the massive development of Islamic society is the failure of modernization, the bad implications of the project of globalization (westernization) of western hegemony and imperialism, and limited industrialization. In this study, a qualitative approach was used in the form of a research library by collecting several books and journal articles in the form of variations.
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM : MENELAAH PEMIKIRAN AL-KINDI DALAM PENDIDIKAN ISLAM Moh Fawaib; Rahmatulloh
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2023)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Al kindi pemikirannya dipengaruhi oleh pemikiran Yunani seperti Aristoteles dan Plato, yang mampu mengembangkan pemikirannya dalam Islam. Filosof muslim pertama yang mengembangkan pemikirannya dan selanjutnya mengikuti filosof islam lainnya. Metode penelitian adalah menganalisis isi literatur yang menganalisis pemikiran Islam dalam pendidikan Islam. Pemikiran Al-Kindi meliputi filsafat, agama, Tuhan, alam, jiwa dan akal, serta tujuan pendidikan nasional sebagaimana diatur dalam Bab 2 Ayat 3 UU Sisdiknas tahun 2003 yaitu tujuan pendidikan,Termasuk pendidikan Islam. Negara yang mengembangkan potensi peserta didiknya, mendidik mereka untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI SARANA DAN PRASARANA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM 4 AL-AZHAR KEBUN ANYAR TLAMBAH KARANGPENANG SAMPANG: PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI SARANA DAN PRASARANA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM 4 AL-AZHAR KEBUN ANYAR TLAMBAH KARANGPENANG SAMPANG Ahmad Khoiri
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2023)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui sarana dan prasarana yang ada di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahul Ulum 4 Al-Azhar Kebun Anyar. Fokus penelitian ini yaitu: 1. Peran kepala sekolah dalam pendidikan, 2. Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui sarana dan prasarana. Metode dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang di peroleh dalam penelitian ini berupa sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data utama dalam penelitian ini kepala sekolah, guru dan siswa. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi (pengamatan), wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis meliputi reduksi data, menyajikan data, display data, menarik kesimpulan dan melaksanakan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahul Ulum 4 Al-Azhar Kebun Anyar sangat berperan dalam meningkatkan mutu sekolah dengan memenuhi sarana dan prasarana sekolah diantaranya adalah gedung sekolah, ruang kelas, meja, kursi dan papan tulis, perpustakaan, lapangan olah raga, lab komputer, media informasi, absebsi elektronik guru dan siswa, wifi serta CCTV.
IMPLEMENTASI NILAI HAM DI INDONESIA Taufikurrahman Taufikurrahman
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2023)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah Hak Asasi Manusia (HAM) pada saaat ini sudah berkembang sedemikian rupa. Meskipun dalam pembicaraan sehari hari ‘HAM’ sering diucapkan, tetapi dalam kenyataannya dapat diklasifikasikan dalam berbagai bidang kehidupan. Oleh karena itu, nilai nilai HAM yang terdapat dalam kehidupan sehari hari harus harus mendapat perlindungan melalui penegakan hukum. Islam mampu mneyodorkan langkah-langkah terhadap bebagai pelanggaran yang dilakukan negara-megara tertentu. Dan sebenarnya ajaran Islam mampu menjawab isu-isu HAM masa kini atau yang akan datang. Tujuan penelitian dan penulisan jurnal ini adalah untuk mengkaji tentang HAM dalam perspektif Islam, tanggung jawab, dan juga implementasi HAM di Indonesia saat ini. Selain itu, penulisan jurnal ini juga bertujuan untuk memenuhi tugas ulangan akhir semester. Dalam penulisan jurnal ini kami menggunakan metode campuran dan berdasarkan tinjauan pustaka dan dengan membagikan kuisioner untuk mendapatkan data yang kami butuhkan dalam menuliskan hasil dan pembahasan. Hasil penelitian yang kami dapat dalam pembasan adalah banyak orang yang sudah mendapatkan haknya saat ini, namun masih banyak yang tidak sadar bahwa ia melanggar HAM ringan yang terjadi dilingkungan rumah maupun sekolah. Dan di Indonesia pun saat ini persamaan hak dan kedudukan dalam hukum belum diterapkan dengan baik dan perlu dimaksimalkan untuk kedepannya.

Page 4 of 10 | Total Record : 99

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2025) Vol. 6 No. 01 (2025) Vol. 5 No. 03 (2024) Vol. 4 No. 02 (2023) Vol. 4 No. 01 (2023) Vol. 3 No. 02 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 02 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 02 (2019) More Issue