Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Cakrawala: Jurnal Pendidikan

cakrawala
Website

Published by Universitas Pancasakti Tegal

ISSN : 18584497 EISSN : 25499300 DOI : https://doi.org/10.24905/cakrawala

Core Subject : Education,

Education

Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan (P-ISSN:1858-4497, E-ISSN: 2549-9300) is a scholarly journal aimed to provide a platform for both established and early-career researchers. This journal accepts research-based papers from the fields of Teaching and Learning; Language and Literacy Education; and Applied Human Development in the Context of Schooling with submissions accepted throughout the year. It is published biannually, May and November, by Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia. Papers are all subject to peer review before being accepted for inclusion. Contributions for future editions are welcome. Starting from Vol. 12 No. 1, Cakrawala has been accredited SINTA 3 by the Ministry of Research, Technology and Higher Education (Ristekdikti) of The Republic of Indonesia based on Director Decree No. 23/E/KPT/2019 dated 08 Agustus 2019. The Decree is as an achievement for the Peer-reviewed journal which has excellent quality in management and publication and is effective for 5 years until 2023.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 336 Documents

3 4 5 6 7

Pengetahuan dan Sikap tentang Koperasi serta Implikasinya terhadap Partisipasi Anggota Koperasi Mahasiswa Rony Yulianto
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya partisipasi anggotakoperasi mahasiswa yang diduga dipengaruhi oleh rendahnya pengetahuan dan sikapkurang kepedulian terhadap koperasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh pengetahuan tentang koperasi terhadap partisipasi anggota koperasimahasiswa, pengaruh sikap tentang koperasi terhadap partisipasi anggota koperasimahasiswa, dan pengaruh pengetahuan dan sikap tentang koperasi terhadap partisipasianggota koperasi mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa anggotaKoperasi Mahasiswa Laboratorium Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas PancasaktiTegal yang berjumlah 360 orang. Sebanyak 72 orang dilibatkan dalam penelitian ini.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuesioner. Hasil penelitianini menunjukkan sebagai berikut: 1) pengetahuan tentang koperasi berpengaruhsignifikan terhadap partisipasi anggota koperasi mahasiswa, koefisien korelasi βx1y =0,507, dan signifikansi 0,000; 2) Sikap tentang koperasi tidak ada pengaruh signifikanterhadap partisipasi anggota koperasi mahasiswa, koefisien korelasi βx2y = 0,092, dansignifikansi 0,394; 3) pengetahuan dan sikap tentang koperasi berpengaruh signifikanterhadap partisipasi anggota koperasi mahasiswa, dengan koefisien korelasi R = 0,827,signifikansi 0,000. Implikasi: semua unsur yang terlibat dalam pengelolaan koperasidiharapkan mampu meningkatkan peran serta anggota sesuai dengan kapasitasnyasebagai pemilik dan pelanggan koperasi

Budaya Organisasi, Kompensasi, dan Kompetensi Pedagogik Serta Pengaruhnya terhadap Kinerja Guru Beni Habibi
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi sekolahterhadap kinerja guru; pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru,besaran pengaruh kompensasi terhadap kinerja guru; pengaruh kompetensi pedagogikterhadap kinerja guru; pengaruh simultan dari budaya organisasi sekolah, kompensasi,dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru SMK Bisnis dan Manajemen di KotaTegal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif.Data dikumpulkan melalui angket. Populasi penelitian ini adalah guru SMK Bisnis danManajemen di Kota Tegal sejumlah 170 orang. Besarnya sampel diambil menggunakantabel Krecjie dan dengan cara proportional random sampling. Sebanyak 114 gurudilibatkan sebagai sampel dalam penelitian ini. Hasil analisis statistik deskriptifvariabel budaya organisasi sekolah diperoleh mean sebesar 83,9298 dalam kategoribaik atau 61,40%, kompensasi diperoleh mean sebesar 72,2544 dalam kategori baikatau 50,00%, kompetensi pedagogik diperoleh mean sebesar 85,1667 dalam kategoribaik atau sebesar 59,65% dan kinerja guru diperoleh mean sebesar 99,9737 dalamkategori tinggi atau sebesar 67,54% pada Sekolah Menengah Kejuruan Bisnis danManajemen di Kota Tegal. Ada pengaruh positif signifikan, budaya organisasi sekolah,kompensasi dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru sebesar 46,8%. Pengaruhpositif ini berarti bahwa jika budaya organisasi sekolah semakin baik, kompensasisemakin baik atau memadai, dan kompetensi pedagogik semakin baik maka kinerja gurumeningkat

Tindak Tutur Penerimaan dan Penolakan dalam Bahasa Indonesia Bowo Hermaji
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Tindak tutur merupakan tindakan yang dimanifestasikan dalam bentuktuturan. Tindak tutur menempati peranan yang sentral dalam kajian pragmatik.Tindak tutur penerimaan pada dasarnya digunakan oleh penutur untukmenyatakan penerimaan, sedangkan tindak tutur penolakan digunakan olehpenutur untuk menyatakan penolakan. Tulisan ini bertujuan untukmengungkapkan wujud dan struktur tindak tuur penerimaan dan penolakan dalambahasa Indonesia.Untuk mengungkap hal tersebut digunakan sejumlah data pendukungyang dikumpulkan dengan metode simak dengan teknik catat sebagaikelanjutannya. Adapun analisis data dilakukan dengan metode padan pragmatikdengan teknik pilah unsur penentu sebagai dasar dan teknik korelasi sebagaikelanjutannya.Berdasarkan metode tersebut diperoleh hasil bahwa tindak tuturpenerimaan berupa tuturan atau ujaran yang berisi tanggapan balik positif (berupapenerimaan) atas persembahan yang telah disampaikan oleh seseorang ataukelompok. Tanggapan balik yang bersifat positif tersebut menyangkut (1) salambalik (jawaban atas salam dari seseorang atau kelompok), (2) tanggapan balikterhadap ucapan selamat, baik ucapan simpati suka cita maupun simpati dukacita, (3) tanggapan balik atas ucapan terima kasih, dan (4) tanggapan balik ataspermohonan maaf. Tindak tutur penolakan merupakan ungkapan penolakan yangberupa tuturan atau ujaran yang berisi informasi atau tanggapan menolakpersembahan yang disampaikan oleh seseorang atau kelompok tertentu dengancara-cara tertentu. Adapun Struktur tindak tutur penerimaan berupa (1) Selamat +Verba Penanda Waktu, (2) Terima kasih + (kembali) + (informasi tambahan),(3) Sama-sama, (4) Tidak apa-apa + (informasi tambahan), dan (5) Silakan +(informasi tambahan). Tindak tutur penolakan berupa ungkapan dalam bahasaIndonesia yang berstruktur Ungkapan Tetap (UT) + Verba Penanda TindakPenolakan + (Objektif).Tulisan ini belum mampu mengupas tindak tutur penerimaan danpenolakan secara menyeluruh. Masih banyak permasalahan yang belum terjawabdalam tulisan ini. Oleh sebab itu, kajian pragmatik terhadap tindak tutur ini perludilakukan secara lebih mendalam.

Model Bimbingan Karir Holland untuk Meningkatkan Kematangan Pilihan Karir Siswa Hastin Budisiwi
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model bimbingan karir Holland dalammeningkatkan kematangan pilihan karir siswa dan mengetahui tingkat keefektifanmodel bimbingan karir Holland dalam meningkatkan kematangan pilihan karirsiswa SMK YPT Kota Tegal. Kematangan karir merupakan keberhasilan individuuntuk menjalankan tugas perkembangan karir sesuai dengan tahapperkembangan yang sedang dijalani, meliputi pembuatan perencanaan,pengumpulan informasi mengenai pekerjaan, dan pengambilan keputusan kariryang tepat berdasarkan pemahaman diri dan pemahaman mengenai karir yangdipilih. Terdapat indikator kematangan karir yang mempengaruhi pengambilankeputusan pilihan karir individu. Pertama faktor genetik, kedua kondisilingkungan, ketiga faktor belajar, dan yang keempat keterampilan dalammenghadapi tugas. Penelitian ini melibatkan 30 siswa SMK YPT Kota Tegalsebagai sampel dalam penelitian yang diambil dengan menggunakan teknikPurposive Sampling. Pengambilan data penelitian dilakukan denganmenggunakan skala psikologis, yaitu skala kematangan pilihan karir yangkemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis persentase denganmenggunakan bantuan komputer program SPSS. Berdasarkan hasil analisis datadapat diketahui bahwa indikator tertinggi dalam kematangan pilihan karir siswayaitu faktor kondisi lingkungan mencapai 70%. Faktor berikutnya adalah faktorgenetik dan keterampilan dalam menghadapi tugas yaitu mencapai 57% dalamkategori tinggi ke dua. Serta faktor belajar menunjukkan 43% pada kategorirendah. Disarankan kepada guru pembimbing untuk memberikan pelayananbimbingan karir Holland untuk memaksimalkan mutu dan kualitas pelaksanaanlayanan bimbingan karir di sekolah khususnya dalam meningkatkan kematanganpilihan karir siswa

Penggunaan Bahasa Alay pada SMS di Kalangan Remaja Bowo Hermaji
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Bahasa alay merupakan bahasa yang sering digunakan oleh para remaja dalammenyampaikan pesan secara singkat atau sms melalui ponsel seluler. Penggunaan bahasa alaysms yang semakin marak dalam dunia maya perlu dikaji secara mendalam. Tulisan inimencoba mengkaji penggunaan bahasa alay pada sms di kalangan remaja. Kajian inibertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan bahasa sms, khususnya pengaruh sms dalammenciptakan konstruksi bentuk bahasa dalam realitas kehidupan bermasyarakat. Secarakhusus, kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk bahasa alay pada sms yangmenggunakan permainan angka, simbol sebagai pengganti huruf, tanda elipsis, dan bentukbentuk singkatan yang ditinjau dari aspek fonologi, morfologi, dan sintaksis.Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut dikumpulkan sejumlah data melaluimetode simak dengan teknik catat sebagai kelanjutannya. Pencatatan dilakukan pada kartudata yang telah disiapkan. Data yang telah terkumpul, kemudian dianalisis dengan metodeagih dengan teknik bagi unsur langsung dan unsur terkecil sebagai dasar. Teknik tersebutditindaklanjuti dengan teknik ekspansi dan ganti sebagai kelanjutannya. Untuk mengkajisimbol dan angka yang digunakan digunakan metode padan dengan teknik pilah unsurpenentu sebagai dasar dan hubung banding beda sebagai kelanjutannya.Hasil kajian tersebut berupa deskripsi tentang penggunaan bahasa alay pada sms dikalangan remaja. Bahasa alay pada sms memiliki struktur yang berbeda dengan strukturbahasa Indonesia baku. Bahasa alay pada sms di kalangan remaja proses pembentukannyadapat dilihat dari aspek fonologis, morfologis, sintaktis, dan permainan angka, dan simbol(tanda). Dilihat berdasarkan aspek fonologis, proses pembentukan kata bahasa alay terjadimelalui peristiwa aferesis, sinkope, dan apokope. Dilihat secara morfologis, prosespembentukan kata bahasa alay terjadi melalui kontraksi dan akronim, sedangkan secarasintaktis, proses pembentukan bahasa alay terjadi dari frasa dan klausa.Di samping itu proses pembentukan bahasa alay juga terjadi melalui permainanangka dan penggunaan simbol atau tanda-tanda khusus. Permainan angka, khususnya angkaangka tertentu mewakili huruf atau rangkaian huruf (2,3,4,5,7,9), sedangkan penggunaansimbol atau tanda tertentu dalam bahasa alay mewakili perasaan dan sebagai penegas ekspresipenggunanya.

Membaca Soneta Sapardi Djoko Damono Tri Mulyono
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Tri Muyono. “Membaca SonetaSapardi Djoko Damono”, 2012. Permasalahan: bagaimanakah soneta Sapardi Djoko Damono: mendapat pengaruh dari model soneta Inggris ataukah Belanda? Berdasarkan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan analisis wacana, diketahui bahwa soneta Sapardi dipengaruhi soneta model Inggris atau Belanda dalam hal pembaitannya. Sedangkan perimaannya berfariasi. Artinya, tidakmendapatkan pengaruh dari soneta mana pun

Kesulitan Belajar Perpajakan dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Rony Yulianto; Dewi Apriani
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh kesulitan belajar perpajakanterhadap motivasi belajar mahasiswa. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa ProgramStudi Pendidikan Ekonomi, FKIP – Universitas Pancasakti Tegal yang menempuh Mata KuliahHukum Dagang dan Pajak pada semester Genap T.A. 2010/2011, dengan jumlah 108 orang.Sebanyak 32 mahasiswa dilibatkan sebagai subjek penelitian yang diambil dengan teknikSimple Random Sampling.Hasil penelitian ini adalah tidak ada pengaruh yang signifikankesulitan belajar perpajakan terhadap motivasi belajar mahasiswa (βxy =-0,05). Implikasiterapan yang diberikan: para pengajar perlu mengetahui dan memperhatikan kesulitan belajaryang dihadapi peserta didik (mahasiswa) dalam kegiatan pembelajaran, disamping itu paramahasiswa perlu memiliki motivasi belajar yang harus selalu ditingkatkan secaraberkesinambungan dalam mencapai tujuan pembelajaran.

The Effectiveness of GTM Plus on Students' English b Nur Laila Molla
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Grammar Translation Method (GTM) is one of teaching methods. The writerdiscovered a new model of GTM, later called GTM Plus. This research will provewhether this method completely effective to students’ achievement. Severalexperiments are taken to two difference classes. The experiments were held at JuniorHigh School 1 Tegal. There were two sample classes consisting of twenty twostudents for each, one as experimental class and the other as control class.Experimental class was taught with GTM Plus and the other class without. Therewere pre-test and post-test for both classes. A true experimental research was held.Test and observation conducted, the writer calculated test validity, reliability,difficulty level and discriminating power. The Sample of students was takenrandomly. The test is analyzed and calculated using nonparametric statistic. Theresult proves 21.6% increasing students’ achievement. The pre-test mean of controlgroup is 6.11 and 6.72 for post-test while the pre-test mean of experimental group is7.07 and 8.56 for post-test. Percentage of score improvement is 21.1%. This meansthat the implementation of Grammar Translation Method GTM) Plus gives positiveeffect to students’ achievement on English reading tests and also speaking ability.The results show that mean of experimental group is higher than of control group.This gives positive effect on the implementation of Grammar Translation Method(GTM) Plus at school widely. Analyzing feedback through questionnaire ofexperimental group also shows 86% acceptance of this teaching method.

Studi Kasus Tentang Fobia dengan Pendekatan Hipnoterapi Reni Tri Herdiani; Hastin Budi Siwi
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Fobia adalah rasa ketakutan yang berlebihan terhadap suatu benda, situasi atau kajian yang ditandai dengankeinginan untuk menjauhi sesuatu yang ditakutinya. Fobia bisa dialami oleh semua orang, baik pada anakanak, remaja, dewasa maupun orang tua. Metode hipnoterapi bekerja di alam bawah sadar untukmemberikan sugesti yang positif secara berulang-ulang terhadap perilaku yang ingin diubah. Tujuanpenelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab timbulnya fobia dan mengetahui keefektifan pendekatanhipnoterapi untuk menyembuhkan penderita fobia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahdeskriptif dengan menggunakan pendekatan naturalistik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwapenyembuhan fobia dengan menggunakan terapi teknik hipnosis dinilai sangat efektif, dan penyebab fobiaadalah karena individu pernah mengalami ketakutan yang hebat atau traumatis di masa lalunya, pengalamanpribadi yang kurang menyenangkan atau mempunyai rasa bersalah terhadap suatu hal.

Pengaruh Professioalisme dan Motivasi Guru Terhadap Jenjang Karir Guru SD di Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal Dewi Amaliah Nafiati; Neni Hendaryati
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Profesionalisme guru adalah kemampuan guru dalam melaksanakan fungsi dan tugasnya dalam lapanganpendidikan yang di peroleh melalui pendidikan dan latihan lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk mengujiapakah profesionalisme guru dan motivasi guru berpengaruh secara simultan dan parsial terhadap jenjangkarir guru SD di Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal.Popolasi penelitian adalah guru SD yang berstatuspegawai negeri sipil dengan pangkat/ golongan IV/a berjumlah 166 orang guru dan IV/b yang berjumlah 2orang guru. Sampel di ambil menggunakan teknik purposive sampling, sehingga di peroleh sampel sebesar42 orang guru yaitu 40 orang dengan pangkat IV/a dan 2 orang dengan pangkat IV/b. Data penelitiandianalisis dengan menggunakan alat statistik, yaitu uji F untuk mengetahui secara keseluruhan pengaruh darisemua variabel independent secara simultan terhadap variabel dependent.Hasil penelitian dapat di lihat dariuji ANOVA atau F test, diperoleh F hitung sebesar 134,659 dengan tingkat probabilitas 0.000 (signifikansi).Karena probabilitas jauh lebih kecil dari 0,01, maka model regresi dapat dikatakan bahwaindependentvariable yaitu Profesionalisme Guru dan Motivasi Gurusecara simultan berpengaruh terhadap Jenjang KarierGuru SD di Kecamatan Kramat, Kabupaten Tegal.

Page 5 of 34 | Total Record : 336

3 4 5 6 7

Filter by Year

2005 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): Education, Multiculturalism and Management Vol. 19 No. 1 (2025) Vol. 18 No. 2 (2024) Vol. 18 No. 1 (2024) Vol 17 No 2 (2023): Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023) Vol 17 No 1 (2023) Vol. 17 No. 1 (2023) Vol 16 No 2 (2022) Vol. 16 No. 2 (2022) Vol. 16 No. 1 (2022) Vol 16 No 1 (2022) Special Issue: Pedagogy in Indonesia Vol. 15 No. 2 (2021) Vol 15 No 2 (2021) Vol. 15 No. 1 (2021) Vol 15 No 1 (2021) Vol 14 No 2 (2020) Vol 14 No 1 (2020) Vol 13 No 2 (2019) Vol 13 No 1 (2019) Vol 12 No 2 (2018) Vol 12 No 1 (2018) Vol 11 No 2 (2017) Vol 11 No 1 (2017) Vol 10 No 2 (2016) Vol 10 No 1 (2016) Vol 9 No 2 (2015) Vol 9 No 1 (2015) Vol 8 No 2 (2014) Vol 8 No 1 (2014) Vol 7 No 1 (2013) Vol 6 No 2 (2011) Vol 6 No 1 (2011) Vol 4 No 8 (2010) Vol 4 No 7 (2010) Vol 3 No 6 (2009) Vol 3 No 5 (2008) Vol 2 No 1 (2006) Vol 1 No 2 (2005) Vol 1 No 1 (2005) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Arif Zainudin

Contact Email
ipi@upstegal.ac.id

Phone
+6288980867344

Journal Mail Official
cakrawala.upstegal@gmail.com

Editorial Address
Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal

Location
Kota tegal,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Arif Zainudin

Contact Email ipi@upstegal.ac.id

Phone +6288980867344

Journal Mail Official cakrawala.upstegal@gmail.com

Editorial Address Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal

Location Kota tegal, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Arif Zainudin

Contact Email
ipi@upstegal.ac.id

Phone
+6288980867344

Journal Mail Official
cakrawala.upstegal@gmail.com

Editorial Address
Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal

Location
Kota tegal,

Jawa tengah

INDONESIA