cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 592 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGARUH TEKNIK FIELD VISIT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN MARELAN TAHUN PEMBELAJARAN 2010/2011 WINA WULANDARI
Kode : Jurnal Bahasa Vol 1, No 1 (2012): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v1i1.216

Abstract

Teknik Field visit adalah adalah salah suatu teknik atau perencanaan yang digunakan sebagai pedoman pembelajaran yang mengaktifkan dan mendorong siswa untuk membangun pengetahuan dan kemampuan melalui pengalamannya secara langsung dengan memberi para siswa seperangkat atau serangkaian situasi belajar dalam bentuk keterlibatan pengalaman sesungguhnya yang dirancang oleh guru dan siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 72 orang dari 224 populasi yang ada. Sampel tersebut akan dibagi menjadi dua kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dikenai perlakuan teknik field visit, sedangkan kelas kontrol dikenai perlakuan teknik ceramah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian two group pretest postest. Instrumen yang digunakan adalah tes essay, yaitu menulis berita dari unsur-unsur berita. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,88 sedangkan untuk kelas kontrol adalah 72,69. Dapat disimpulkan bahwa teknik field visit berpengaruh positif digunakan dalam meningkatkan kemampuan menulis berita pada siswa kelas VIII SMP Swasta Budi Agung Medan Marelan tahun pembelajaran 2010/2011. Kata kunci: sampel, kelas eksperimen, kelas kontrol, field visit
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA BERDASARKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BABALAN TAHUN AJARAN 2012/2013 REZA PAHLEVI
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 1 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i1.996

Abstract

Penelitian yang berjudul “Kemampuan Menulis ParagrafDeskripsi Siswa Berdasarkan Media Audiovisual Pada SiswaKelas X SMA Negeri 1 Babalan. Penelitian ini bertujuanmendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis, terutamamengembangkan paragraf deskripsi berdasarkan mediaaudiovisual.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodedeskriptif kualitatif. Teknik penelitian ini dilakukan denganmemberikan tugas mengarang deskripsi berdasarkan mediaaudiovisual kepada siswa. Instrumen yang digunakan adalahpetunjuk dan batasan membuat paragraph deskripsi. Objekpenelitian ini adalah karangan siswa yang dinilai daripenggambaran objek, imajinasi, diksi, koherensi, dan EYD.Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1Babalan sebanyak 30 orang dari jumlah siswa kelas X sebanyak211 orang.Hasil penelitian ini membuktikan bahwa kemampuan merekadalam mengembangkan karangan tersebut masih cukup. Dilihatdari segi persentase, siswa memperoleh nilai pada kategori sangatbaik 2 orang atau 6,67%, kategori baik 5 orang atau 16,66%,kategori cukup 19 orang atau 63,33%, kategori kurang 2 orangatau 6,67% dan sisanya 2 orang atau 6,,67% sangat kurang.Adapun skor rata-rata yang diperoleh mereka adalah 62. Dengandemikian kemampuan meulis paragraf deskripsi siswa berdasarkan media audiovisual pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Babalan Tahun Ajaran 2012/2013 tergolong cukup.Kata kunci: Media audiovisual, paragraf deskripsi, kemampuanmenulis
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS IX SMP KALAM KUDUS MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Clara Florensia Situmeang; Rosdiana Siregar
Kode : Jurnal Bahasa Vol 5, No 3 (2016): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v5i3.10855

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penguasaan kosakata terhadapkemampuan menulis teks berita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahdeskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPKalam Kudus Medan Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 4 kelas. Pengambilansampel dilakukan secara acak kelas sehingga diperoleh sampel sebanyak satu kelas yaitukelas IX-D dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang. Instrumen yang digunakan adalah tesobjektif pilihan bergannda serta penugasan. Dari pengolahan data, diketahui tingkatpenguasaan kosakata siswa tergolong baik dengan rata-rata sebesar 72,88. Sementara daripenugasan, diketahui kemampuan siswa dalam menulis teks berita tergolong baik denganrata-rata sebesar 70,61. Dari hasil analisis data yang dilakukan, ternyata ada hubungan antarapenguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks berita. Adanya hubungan ini dapatdilihat dari nilai koefisien korelasi yang diuji dengan menggunakan rumus korelasi productmoment Pearson. Dari hasil pengujian diketahui nilai koefisien korelasi sebesar 0,78 lebihbesar dari rtabel 0,344 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai ini tergolong interpretasitinggi dengan kontribusi sebesar 60,84%. Pada persamaan regresi Ŷ = 9,07 + 0,84X, setiappeningkatan penguasaan kosakata sebesar satu satuan, terjadi hasil peningkatan kemampuanmenulis teks berita siswa sebesar 0,84 satuan. Mengacu pada arti kelinieran regresi tersebut,diperoleh gambaran bahwa penguasaan kosakata turut menentukan kemampuan menulis teksberita siswa kelas IX SMP Kalam Kudus Medan.Kata Kunci: Penguasaan kosakata, Menulis teks berita
Makna Gramatikal dan Leksikal Ungkapan Bahasa Batak Simalungun Pada Upacara Adat Pernikahan Ismi Chairani Sartika Husnul; Imelda Amelia Gultom; Puteri Hermalia; Frinawaty Lestarina Barus
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.916 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v10i2.25982

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan; 1.mendeskripsikan makna leksikan dalam pemakaian ungkapan bahasa batak simalungun pada upacara adat pernikahan, 2.mendeskripsikan makna gramatikal dalam pemakaian bahasa batak simalungun pada upacara adat pernikahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tehnik pengumpulan Data yang digunakan dalam penelitian ini melalui proses pengamatan data tertulis dengan catatan dan mengaplikasi metode wawancara untuk data lisan. Sumber lisan berasal dari penutur secara langsung yang didengarpenulis dalam konteks tertentu yang berbeda-beda. Umumnya bahasa yang dipakai pentutur dalam konteks tersebut adalah bahasa simalungun. Konteks yang dimakusd adalah situasi dalam berbagai kesempatan misalnya; acara dipesta dan percakapan tidak formal. Analisis data untuk melihat adatidaknya makna didalam ungkapan penutur, penulis juga membaca data tulisan yaitu buku-buku yang berisi percakapan bahasa Simalungun. Tujuan dari metode ini adalah untuk menganalisi makna gramatikal dan leksikal oemakaian ungkapan bahasa batak simalungun padaupacara pesta adat pernikahan.Kata Kunci: Makna Gramatikal dan Leksikal Bahasa Simalungun
PENGARUH MEDIA CETAK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA X SMA SWASTA SANTA LUSIA SEI ROTAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 CANDRA R. GULTOM
Kode : Jurnal Bahasa Vol 3, No 1 (2014): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v3i1.1655

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan pengaruh media cetak surat kabar terhadapkemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Santa Lusia tahunpembelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA SantaLusia Sei Rotan yang terdiri atas empat kelas dengan jumlah populasi 130 orang siswa. Darijumlah siswa tersebut ditetapkan sampel yaitu 64 orang. Metode yang digunakan adalahmetode eksperimen yaitu membandingkan dua kelompok, yaitu kelompok yang diberikanpembelajaran menulis karangan argumentasi dengan media cetak surat kabar atau kelaseksperimen (X) dan kelompok yang diberi pembelajaran dengan media cetak buku pelajaranatau kelas kontrol yang diberikan perlakuan berbeda.Data kelas eksperimen menulis karangan argumentasi dijaring dengan menggunakanessay test yang disusun untuk tujuan yang ingin dicapai. Sebelum analisis data, dilakukan ujipersayratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Distribusi data yang diperoleh:kelas eksperimen memiliki rata-rata 79,34 dengan standar deviasi 6,72 dan kelas kontrolmemiliki rata-rata 67,31 dan standar deviasi 8,07. Hasil perhitungan uji normalitas diperoleh:kelas eksperimen memperoleh harga Lo (Lhitung) = 0,13 dan Lt (Ltabel) = 0,15. Ternyata Lhitung<Ltabel atau 0,13< 0,15 yaitu menulis karangan argumentasi dengan menggunakan media cetaksurat kabar berdistribusi normal; dan kelas kontrol memperoleh harga Lo (Lhitung) = 0,07 danLt (Ltabel) = 0,15. Ternyata Lhitung< Ltabel atau 0,07< 0,15. Hal ini membuktikan bahwa datahasil pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan media cetak buku pelajaranberdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas varians gabungan kedua kelompokyang diteliti diperoleh X2hitung = 1,42 dan X2tabel = 1,84. Harga X2hitung < X2tabelyaitu 1,42 <1,84. Pengujian hipotesis dilakukan mendengan menggunakan uji “t”. Dari perhitungan ujihipotesis diperoleh thitung = 6,39 selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel pada tarafsignifikansi 5% dengan df = (N1+N2) - 2 = 60. Pada tabel t dengan df = 60 diperoleh ttabeltaraf signifikansi 5% = 2,00. Kriteria pengujian menyatakan bahwa Ha diterima jika thitung>ttabel (6,39>2,00), maka hipotesis alternatif diterima yang menyatakan media cetak suratkabar lebih baik daripada media cetak surat buku pelajaran dalam meningkatakan hasilbelajara menulis karangan argumentasi.Kata Kunci : Media Cetak, Karangan Argumentasi
ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG OLEH GURU KELAS X SMA SWASTA AN-NIZAM TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019 Nurul Hasanah; Diah Eka Sari
Kode : Jurnal Bahasa Vol 8, No 3 (2019): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.726 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v8i3.14726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanpelaksanaan model pengajaran langsung yang dilakukan oleh guru kelas X SMA Swasta An-Nizam. Model pengajaran langsung terdiri dari 7 (tujuh) tahapan, Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu untuk mendeskripsikan data penelitian dengan apa adanya. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif, yaitu mendeskripsikan proses tahapan model pembelajaran yang dilakukan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan model pengajaran langsung yang dilaksankan guru sudah memenuhi seluruh langkah-langkah dalam tujuh tahapan model pengajaran langsung yangdinyatakan baik hasilnya dengan jumlah skor nilai yang diperoleh mencapai nilai 88 yang dapat dikategorikan dalam predikat skor 3 yaitu baik.Kata Kunci: Pengajaran Langsung, Guru
Sistem Pembelajaran Daring Dengan Penilaian Afektif Menggunakan Google Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Uswatun Hasanah
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.805 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v10i4.30736

Abstract

Pandemi Covid-19 memiliki dampak dalam segala bidang, khususnyabidang pendidikan. Kebijakan yang diambil oleh Pemerintah adalahmeliburkan seluruh aktivitas pendidikan dan membuat rancangan barudalam pembelajaran jarak jauh agar pendidikan tetap berjalan walaupundalam keadaan pandemik seperti ini. Kegiatan belajar mengajar yangbiasanya dilakukan di sekolah atau di kampus, kini mengharuskan untukbelajar secara jarak jauh atau disebut dengan daring (dalam jaringan).Pembelajaran daring dilakukan dengan menggunakan aplikasi googleclassroom, zoom meeting, dan aplikasi lainnya yang menggunakanjaringan internet.Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwapenilaian afektif dengan menggunakan google classroom dalampembelajaran bahasa indonesia dapat membantu guru dalam melakukanpenilaian khususnya pada ranah afektif selama pembelajaran daring.Karena, fitur-fitur yang disediakan google classroom sesuai dengankebutuhan penilaian afektif untuk siswa dan kelebihan dari googleclassroom juga dinilai lebih banyak daripada kelemahannya
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI PANCUR BATU TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Desy Maretta; Sanggup Barus
Kode : Jurnal Bahasa Vol 4, No 1 (2015): kode
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v4i1.3768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3Pancur Batu tahun pembelajaran 2014/2015 yang berjumlah 245 populasi dengan sampel 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berbentuk essai. Dari pengolahan data yang diperoleh hasil pre-test dengan nilai rata-rata = 67 standar deviasi 10,04, siswa yang berkemampuan dalam  kategori sangat baik 1 orang(3.33%), kategori baik 10 orang (33,34%), kategori cukup 7 orang( 23,33%), kategori kurang 9 orang (30%) dan kategori sangat kurang sebanyak 3 orang (10%). Hasil post-test dengan rata-rata = 78 standar deviasi 7,91, siswa yang berkemampuan dalam kategori sangat baik  sebanyak 9 orang (30%), kategori baik sebanyak 13 orang (43,34%), kategori cukup sebanya 7 orang (23,33%), dan kategori kurang sebanya 1 orang (3,33%).Dari uji data hasil kelas pre-test dan post-test didapat kedua hasil distribusi normal. Dari uji data hasil homogenitas di dapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, di dapat to diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5% dengan df=N-1=30-1=29 dari df=29 diperoleh taraf signifikan 5%=2,04, karena to yang diperoleh lebih besar dari tabel yaitu 4,95> 2,04 maka hipotesis alternatif (Ha)diterima.Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3Pancur Batu tahun pembelajaran 2014/2015.   Kata Kunci: model pembelajaran inkuiri ,menulis teks berita
INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMA NEGERI 1 MEDAN PERSPEKTIF ANALISIS WACANA KRITIS van Dijk (1993) Ariani br Perangin-angin; T. Silvana Sinar; T. Thyrhaya Zein
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 2 (2020): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.606 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v9i2.18429

Abstract

Penelitian ini menganalisis bentuk atau pola interaksi guru dan siswa pada level struktur mikro, struktur makro dan superstruktur, serta menganalisis konteks sosial yang merealisasikan interaksi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar di SMA Negeri 1 Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang dilakukan di SMA Negeri 1 Medan. Data dalam penelitian ini adalah teks berupa unit linguistik dalam bentuk kata, frasa, klausa dan kalimat yang diperoleh dari ujaran guru yang telah di transkripsikan oleh peneliti dengan menggunakan teknik catat. peneliti menggunakan 3 metode pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis model interaktif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bentuk atau pola interaksi guru dan siswa pada level struktur mikro bahwa kelas kata yang paling sering digunakan oleh guru di SMA Negeri 1 Kota Medan adalah kelas kata nomina yang muncul sebanyak 38 %. Pada level struktur makro dalam proses belajar mengajar di SMA Negeri 1 Medan terdiri dari 7 topik, yaitu (1) greetings (salam pembuka), (2) absensi (3) mengulang pelajaran minggu lalu (4) melanjutkan pelajaran yang baru (5) Analisis topik Presentasi (6) motivasi (7) menyimpulkan materi. Sebagai referensi tambahan dan pembelajaran dalam proses peningkatan kualitas seorang guru atau pun calon guru sebagai pengajar yaitu dengan memperhatikan bagaimana interaksi yang baik dalam mengajar di dalam kelas yang dapat menciptakan suasana kondusif dan terjadinya kerja sama yang baik antara guru dengan siswa. Kata Kunci : Interaksi guru dan siswa, Analisis Wacana Kritis
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS KELAS XI SMA NEGERI 20 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Risma Tulan Sinurat; Syahnan Daulay
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.083 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10822

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan lembar kerja peserta didik(LKPD) untuk pembelajaran teks eksplansi kompleks siswa kelas XI SMA Negeri 20Medan Tahun Pembelajaran 2016-2017.Tergolong dalam kategori “Sangat Baik”. Dapatdilihat dari hasil rata-rata penilaian tim ahli materi yang memperoleh skor 87,7% yangdapat dikategorikan sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat dari kelayakan isi materi,kelayakan penyajian, kelayakan bahasa. Hasil dari penilaian tim ahli desain memperolehskor 92% yang dikategotikan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari kelayakankegrafikan LKPD. Dan hasil penilaian dari materi selaku guru bidang studi memperolehskor 87,7%yang dapat dikategorikan sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat darikelayakan isi materi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa. Dan diperkuat dari hasiluji coba produk pada uji coba kelompok kecil yang mencapai skor 80,73% dan uji cobakelompok besar dengan skor 82,41% yang dapat dikategorikan sangat baik. Dengandemikian dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik (LKPD) padapembelajaran teks eksplanasi kompleks layak dan efektif digunakan.Kata kunci :Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Model Plom, TeksEksplanasi Kompleks.

Page 10 of 60 | Total Record : 592

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue