Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kode : Jurnal Bahasa

kjb
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23015411 EISSN : 25797957 DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 592 Documents

29 30 31 32 33

ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABHICARA Noviana Noviana; Ramadhan Saleh Lubis; Rizki Pebriyani Br. Bangun; Dahlia Rosida Tampubolon
Kode : Jurnal Bahasa Vol 8, No 4 (2019): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini berjudul Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara. Masalah dalam penelitian ini yaitu apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara. Penelitian ini termasuk ke dalam teknik pustaka dan analisis isi (content analysis). Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teks novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Phabicara, cetakan ketiga tahun 2012 dan diterbitkan oleh penerbit Noura Books Jakarta. Fokus penelitian ini adalah permasalahan yang berkaitan dengan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan pendekatan pendidikan karakter yang mempertimbangkan pendidikan karakter anak-anak pada zaman modern melalui novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara. Yang terfokus pada membaca serta mencari data, mengelompokkan data, menganalisis data serta kesimpulan. Hasil penelitian ini tujukan kepada dunia pendidikan di sekolah yang pada saat ini mulai berkurangnya nilai pendidikan karakter pada anak.Kata kunci: Nilai-Nilai Pendidikan, Pendidikan Karakter, Novel “Sepatu Dahlan”.Penelitian ini berjudul Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara. Masalah dalam penelitian ini yaitu apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara. Penelitian ini termasuk ke dalam teknik pustaka dan analisis isi (content analysis). Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teks novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Phabicara, cetakan ketiga tahun 2012 dan diterbitkan oleh penerbit Noura Books Jakarta. Fokus penelitian ini adalah permasalahan yang berkaitan dengan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan pendekatan pendidikan karakter yang mempertimbangkan pendidikan karakter anak-anak pada zaman modern melalui novel “Sepatu Dahlan” karya Khrisna Pabhicara. Yang terfokus pada membaca serta mencari data, mengelompokkan data, menganalisis data serta kesimpulan. Hasil penelitian ini tujukan kepada dunia pendidikan di sekolah yang pada saat ini mulai berkurangnya nilai pendidikan karakter pada anak.Kata kunci: Nilai-Nilai Pendidikan, Pendidikan Karakter, Novel “Sepatu Dahlan”.

Nilai Karakter Pada Materi Sastra Dalam Buku Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Syamsul Arif; Ahmad Nur Cahyo
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan muatan nilai karakter yang terdapat pada materi pembelajaran sastra buku siswa kelas X kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Bahasa Indonesia. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku paket Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK kelas X kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu suatu metode yang bertujuan untuk mendeskripsikan keadaan objek penelitian berdasarkan fakta-fakta yang ada.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah membaca,menandai, mengklarifikasi, menginterpretasikan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi.Hasil analisis nilai karakter pada materi pembelajaran sastra yang terdapat pada BAB IV dan BAB VIII pada buku siswa kelas X kurikulum 2013 edisi revisi 2017 hanya memiliki 17 nilai karakter yang terkandung didalamnya meliputi: 1) religius, 2) jujur,3) toleransi, 4) disiplin, 5) kerja keras, 6) mandiri, 7) demokratis, 8) rasa ingin tahu, 9) semangat kebangsaan, 10) cinta tanah air, 11) menghargai prestasi, 12) cinta damai, 13) bersahabat atau komunikatif, 14) gemar membaca, 15) peduli lingkungan, 16) peduli sosial, dan 17) tanggung jawab. Jumlah pemunculan masing masing nilain karakter dalam sikap religius sebanyak 30 kali , jujur sebanyak 14 kali,toleransi sebanyak 3 kali, disiplin sebanyak 1 kali, disiplin, kerja keras sebanyak 9 kali, mandiri sebanyak 2 kali, demokratis sebnayk 2 kali, rasa ingin tahu sebanyak 3 kali, semangat kebangsaan sebanyak 6 kali, cinta tanah air sebanyak 3 kali, menghargai prestasi sebanyak 3 kali,cinta damai sebanyak 3 kali, bersahabat atau komunikatif sebanyak 2 kali,gemar membaca sebanyak 1 kali, peduli lingkungan sebanyak 3 kali ,peduli sosial sebanyak 29 kali , dan tanggung jawab sebanyak 4 kali.Nilai karakter yang dominan adalah religius dan peduli sosial.Berdasarkan hasil identifikasi yang disampaikan diatas,dapat disimpulkan bahwa dalam materi pembelajaran sastra dalam buku paket siswa Bahasa Indonesia kurikulum 2013 edisi 2017 lebih terfokus pada pembelajaran dalam hal pendidikan karakter religius dan peduli sosial.

PENGARUH METODEGENIUS LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMANEGERI11 MEDAN TAHUN PEMBELAJAN 2014-2015 Putri Suryani; Rosmaini Rosmaini
Kode : Jurnal Bahasa Vol 4, No 4 (2015): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v4i4.3811

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode genius learning terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswakelas X SMA Negeri 11 Medan tahun pembelajaran 2014-2015. Populasi penelitian ini berjumlah 329 siswa. Dari 329 siswa, ditetapkan sampel sebanyak 40 siswa yang diambil proposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pre-test post-test design.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes esay.Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.Data yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis cerpen sebelum menggunakan metode genius learning masuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 69, sedangkan kemampuan siswa menulis cerpen sesudah menggunakan metode genius learning masuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 78. Selanjutnya, uji hipotesis menunjukkan thitung (5,70)> ttabel (2,75) pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian ditolak dan diterima, yang artinya ada pengaruh metode genius learning terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswakelas X SMA Negeri 11 Medan tahun pembelajaran 2014-2015.Hal ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran menulis cerpen sesudah menggunakan metode genius learning lebih baik daripada hasil pembelajaran sebelum menggunakan metode genius learning, dan proses pembelajaran sesudah menggunakan metode genius learning berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis cerpen. Kata kunci: metodegenius learning,menulis cerpen.

EFEKTIVITAS STRATEGI FORMASI REGU TEMBAK TERHADAP KEMAMPUAN APRESIASI NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SEI BAMBAN TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010 BESLINA AFRIANI SIAGIAN
Kode : Jurnal Bahasa Vol 1, No 1 (2012): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v1i1.209

Strategi formasi regu tembak merupakan salah satu dari 101 strategi pembelajaran aktif (active learning). Pembelajaran aktif (active learning) dimaksudkan untuk mengoptimalkan penggunaan semua potensi yang diperoleh oleh anak didik sehingga semua anak didik dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan karakteristik pribadi yang mereka miliki. pembelajaran aktif, strategi formasi regu tembak dirancang dengan menampilkan pasangan secara bergilir dalam formasi dua barisan berhadapan. Kata kunci : efektivitas ,strategi formasi regu tembak terhadap kemampuan apresiasi naskah drama.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PETA PIKIRAN (MIND MAP) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI OLEH SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SIDIKALANG KAB. DAIRI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Sondang Admaja Samosir
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 1 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i1.999

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas perubahanyang signifikan dari penggunaan model peta pikiran (mind map)terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AP SMK Negeri 1Sidikalang dengan jumlah 117 siswa. Sampel dalam penelitian iniberjumlah 40 siswa yang diambil dengan cara menentukan satu kelasyang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model desainpenelitian one group pre-test post-test design yang hanya dilaksanakanpada satu kelas (kelompok). Dalam desain ini pengukuran dilakukansebanyak dua kali, yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Kata Kunci: -Peta Pikiran (Mind Map) -Menulis Karangan Deskripsi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAPKEMAMPUANMENEMUKAN POKOK-POKOK BERITA YANG DIDENGAR MELALUI REKAMAN BERITA PADA SISWA KELAS VIIISMPSWASTA TUNASHARAPAN KEC. P.BATUTAHUNPEMBELAJARAN 2016/2017 Eva Catryn Sitohang; Sanggup Barus
Kode : Jurnal Bahasa Vol 7, No 3 (2018): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaranSTAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap kemampuanmenemukan pokok-pokok berita yang didengar melalui rekaman berita padasiswa kelas VIII SMP Swasta Tunas Harapan Kec.P.Batu tahun pembelajaran2016/2017.Populasi penelitian ini adalah semua kelas VIII SMP SwastaTunas Harapan kec. P.Batu sebanyak 147 orang dan pengambilan sampeldilakukan dengan teknik acak kelas, sehingga diperoleh sampel penelitianadalah kelas VIIIa sebanyak 40 orang.Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode eksperimen one group pre-test dan post-testdesign.Instrumen yang digunakan adalah tes menemukan pokok-pokok beritayang didengar melalui rekaman berita. Nilai rata-rata sebelum perlakuan (pretest) adalah 63,12, standar deviasi 11,93, dan standar error 1,91 sedangkannilai rata-rata setelah perlakuan adalah 76,25, standar deviasi 9,07, danstandar error 1,45. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-ratamenemukan pokok-pokok berita yang didengar melalui rekaman beritasetelah menggunakan model pembelajaran STAD (Student Team AchievementDivisions)lebih tinggi daripada nilai sebelum menggunakan modelpembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions).Sebelumdilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratananalisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisisdata diperoleh bahwa data pre-test dan post-test berdistribusi normal danhomogen. Pengujian hipotesis thitung = 12,72 kemudian dikonsultasikandengan ttabelpada taraf signifikasi 5% = 2,64. Karena thitung = 12,72> ttabel =2,64 maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran STAD (Student TeamAchievement Divisions) mempengaruhi kemampuan menemukan pokokpokok berita yang didengar melalui rekaman berita pada siswa kelas VIIISMP Swasta Tunas Harapan Kec. P.Batu tahun pembelajaran 2016/2017.Kata kunci: Pengaruh, Model Pembelajaran STAD, Menemukan, pokokpokok berita yang didengar.

Tindak Tutur Akun Instagram Dawuhguru Sebagai Bahan Ajar Teks Poster Annisa Rakhmawati; Denik Wirawati
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan bahasa dalam unggahan akun Instagram Dawuhguru. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tindak tutur dan fungsi tindak tutur pada unggahan akun Instagram Dawuhguru sebagai alternatif bahan ajar teks poster SMP kelas VIII. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah unggahan akun Instagram Dawuhguru. Objek penelitian ini adalah tindak tutur. Metode pengumpulan data dengan metode simak dengan teknik dasar sadap dan teknik lanjutan berupa teknik catat. Instrumen penelitian adalah human instrument dengan alat bantu berupa kartu data. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode padan dengan teknik dasar Pilah Unsur Penentu (PUP). Hasil penelitian ini adalah: (1) Jenis tindak tutur pada unggahan akun Instagram Dawuhguru ditemukan 61 data, terbagi menjadi tiga meliputi: tindak tutur lokusi 29 data, tindak tutur ilokusi 17 data, dan tindak tutur perlokusi 15 data. (2) Fungsi tindak tutur dalam unggahan akun Instagram Dawuhguru ditemukan 24 data, terbagi menjadi tiga meliputi: fungsi lokusi 6 data, fungsi ilokusi 6 data, dan fungsi perlokusi 8 data. (3) Tindak tutur pada unggahan akun Instagram Dawuhguru sebagai alternatif bahan ajar teks poster SMP kelas VIII khususnya pada semester ganjil sesuai pada Kompetensi Dasar 3.4 dan 4.4 serta dicantumkan RPP dan luaran berupa bahan ajar berjudul Menulis Teks Poster Melalui Tindak Tutur.KATA KUNCI: tindak tutur, akun instagram, teks poster

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN FISHBOWL (TOPLES IKAN) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA OLEH SISWA KELAS VIII YAYASAN PENDIDIKAN NURUL KHAIR DESA TANDAM HILIR II TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Rahmadani Rahmadani
Kode : Jurnal Bahasa Vol 3, No 3 (2014): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v3i3.1635

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metodepembelajaran fishbowl (toples ikan) terhadap kemampuan menulisnaskah drama. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIIYayasan Pendidikan Nurul Khair, Desa Tandam Hilir II TahunPembelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruhsiswa kelas VIII Yayasan pendidikan Nurul Khair sebanyak 150orang. Sampel diambil secara acak sebanyak 76 orang, 38 orang untukkelas eksperimen (menggunakan metode pembelajaran fishbowl) dan36 orang untuk kelas kontrol (metode pembelajaran konvensional).Instrumen yang digunakan adalah tes menulis naskah drama dalambentuk esai. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 78,06 sedangkanuntuk kelas kontrol adalah 65. Dengan demikian, dapat dikatakanbahwa nilai rata-rata kemampuan menulis pada kelas eksperimen lebihtinggi daripada kelas kontrol. Ini terbukti dari hasil uji “t” diperolehhitung tabel t  t yaitu 7,86 > 2,03. Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa metode pembelajaran fishbowl berpengaruh positif terhadapkemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII YayasanPendidikan Nurul Khair Desa Tandam Hilir II Tahun Pembelajaran2013/2014.Kata Kunci: Pengaruh, Metode Fishbowl, Menulis, Naskah Drama.

STRATEGI KETIDAKSANTUNAN BERBAHASA PARA KOMENTATOR DALAM SISTEM PENGHITUNGAN SUARA (SITUNG) PILPRES 2019 DI AKUN TWITTER @KPU_ID Nurlaili Nurlaili
Kode : Jurnal Bahasa Vol 8, No 4 (2019): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strageti ketidaksantunan berbahasa yang telah digunakan oleh para komentator dalam sistem penghitungan suara (SITUNG) Pilpres 2019 di akun Twitter @KPU_ID. Data penelitian ini adalah berupa ujaran- ujaran yang tidak santun dalam berbahasa yang diambil dalam pengumuman hasil Pilpres 2019 di akun Twitter @KPU_ID selama bulan Mei 2019. Dan data dianalisis berdasarkan taksonomi ketidaksantunan oleh teori Culpeper. Dari hasil penelitian ini ditemukan tiga strategi ketidaksantunan berbahasa yang mana peringkat pertama adalah Strategi Ketidaksantunan Positive (Positive Impoliteness), yang kedua adalah Strategi Ketidaksantunan Secara Langsung (Bald on Record Impoliteness) dan yang ketiga adalah Strategi Ketidaksantunan Negative (Negative Impoliteness). Dan mereka merealisasikan strategi ketidaksantunan berbahasa itu adalah karena tidak sesuainya harapan, keinginan dan keyakinan yang mereka proleh, sehingga timbul unsur kesengajaan dalam berkomunikasi yang tidak santun. Kata kunci: strategi ketidaksantunan Berbahasa, Twitter, Pilpres

Keefektifan Kalimat Berdasarkan Kategori, Fungsi, dan Peran Sintaksis Pada Artikel Yang Dimuat di Media Online Ernie Bertha Nababan
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Kalimat efektif dapat mewakili pikiran atau perasaan pembicara atau penulis kepada pendengar atau pembaca secara tepat dan jelas. Kalimat efektif harus disusun dengan singkat, jelas, tidak mubajir (padat), logis, dan menyampaikan informasi dengan tepat. Penyampaian ide melalui artikel yang diunggah di media online harus memperhatikan kaidah kebahasaan dan penulisan kalimat efektif, sehingga ide dan pesan penulis dapat diterima dengan tepat pula oleh pembaca atau penerima pesan. Penelitian ini bertujuan untuk untuk memaparkan kefektifan kalimat pada dua artikel yang dimuat pada dua media online yaitu Kompas.com dan Tempo.co ditinjau dari kategori, fungsi, dan peran sintaksis. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh berupa 45 kalimat dengan rincian 25 kalimat berurut dari artikel media Kompas.com yang berjudul “Kisruh All England, Kemenpora Tunggu 2 Permintaan Maaf BWF untuk Rakyat Indonesia” dan dua puluh kalimat berurut dari artikel Tempo.co yang berjudul “Aturan Minum Air Putih, Yakin Hanya Minimal 8 Gelas Sehari?” Hasil penelitian yang diperoleh yaitu ditemukan enam kalimat tidak efektif pada artikel pertama dan dua puluh kalimat tidak efektif pada artikel kedua. Paparan ini ditinjau berdasarkan kategori, fungsi dan peran sintaksis. Ketidakefektifan yang ditemukan disebabkan olehpenggunaan kata yang mubajir, konjungsi yang tidak tepat, pemilihan kata, susunan kata, dan stuktur kalimat yang tidak memenuhi syarat utama kalimat.

Page 31 of 60 | Total Record : 592

29 30 31 32 33

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Diah Eka Sari

Contact Email
diaheka@unimed.ac.id

Phone
+6285261529917

Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Diah Eka Sari

Contact Email diaheka@unimed.ac.id

Phone +6285261529917

Journal Mail Official ekasarium@yahoo.com

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Diah Eka Sari

Contact Email
diaheka@unimed.ac.id

Phone
+6285261529917

Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA