cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 592 Documents
 28   29   30   31   32 
Terjemahan Modalitas dan Tingkat Keberterimaan Teks Pidato Presiden Jokowi Dalam Bahasa Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Sutar Oktaviana Tampubolon; Syahron Lubis; Umar Mono
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.277 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v9i1.16950

Abstract

Penelitian  ini bertujuan untuk (1) menganalisis terjemahan modalitas yang terdapat pada teks pidato presiden Jokowi dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini adalah modal yang terdapat didalam teks pidato. Sumber data penelitian ini adalah teks pidato presiden Jokowi yang ditulis dalam dua bahasa, yaitu bahasa Indonesia (BSu) dan bahasa Inggris (BSa). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada konsep Miles, Hubermandan Saldana yaitu model analisis interaktif yang mengklasifikasi analisis data dalam tiga langkah: (i) kondensasi data, yaitu suatu proses memilih, menyederhanakan, mengabstrakkan dan mentransformasikan data ; (ii) penyajian data, yaitu sebuah pengorganisasian, penyatuan dari informasi yang memungkinkan penyimpulan dan aksi; (iii) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dalam terjemahan teks pidato presiden Jokowi, modal dalam BSu dipadankan maknanya dengan 10 kata dalam BSa, yaitu harus (keharusan) , tidak boleh (larangan), dapat, boleh, dibenarkan (izin), mungkin, dapat (kemungkinan) , dianggap (anggapan) , akan (keinginan) , hendaknya, seharusnya (harapan) dan dapat (kemampuan) Kata Kunci : terjemahan,  modal, modalitas
Sastra Lisan: Pengaruh Mitos di Desa Tanggung Kramat Indah Puspitasari
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.896 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v11i1.33503

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh mitos di desa Tanggungkramat, kecamatan Ploso, kabupaten Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengamatan, wawancara, dan pencatatan. Mitos di desa Tanggung Kramat masih sangat dipercayai oleh masyarakat sekitar dan mempunyai pengaruh ke dalam kehidupan sehari-hari masyarakat desa Tanggungkramat, Kecamatan Ploso, Kabupaten Jombang. Setelah melakukan penelitian, mengumpulkan data kemudian mengalisisnya, diperoleh mitos di desa Tanggungkramat, kecamatan Ploso kabupaten Jombang yakni, Berdasarkan hasil penelitian di atas, pengaruh mitos terhadap masyarakat desa Tanggungkramat masih sangat kental, hal tersebut terbukti karena masyarakat selalu mengadakan sedekah desa dengan tujuan tertentu secara rutin. Masyrakat masih menjunjung tinggi, baik mitos Mbah Nganten di dusun Kramat, mitos Mbah Nggolo di dusun Tanggungan, maupun mitos Sumur Bumbung dan Buyut Nolo di dusun Kleco.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PROGRAM VISUAL BASIC 6.0 TERHADAP KEMAMPUAN EFEKTIF MEMBACA SISWA KELAS X SMA SWASTA AL-ULUM MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Mindo Riswono; Fitriani Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 4, No 2 (2015): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v4i2.3831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh memedia pembelajaran berbasis komputer terhadap kecepatan efektif membaca (KEM) siswa kelas X SMA Swasta Al-Ulum Medan tahun ajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Al-Ulum Medan sebanyak 155 orang. Sampel diambil sebanyak 66 orang dari dua kelas, 33 orang untuk kelas eksperimen dan 33 orang untuk kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu untuk mengetahui pengaruh metode yang digunakan. Alat pengumpulan data adalah tes pilihan berganda. Hasil belajar dengan menggunakan media berbasis komputer berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 72,72. Jika dibandingkan dengan menggunakan media konvensional dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 50,3. Analisis pengelolaan data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji “t”. Dengan uji “t”, komparasional diperoleh t hitung= 4,13 dan t tabel pada taraf signifikan 5%=1,67 dan pada taraf signifikan 1%=2,39, dengan df= 66-2= 64, digunakan df yang paling dekat dengan 64. Hipotesis diterima jika t₀ >  (1,67<4,13>2,39). Dengan demikian, hipotesis diterima. Ini menyatakan bahwa teknik Tri-Fokus mempunyai pengaruh terhadap kecepatan efektif membaca pada siswa kelas X SMA Swasta Al-Ulum Medan tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci    : Kecepatan Efektif Membaca, Program Visual Basic 6.0
Pembiasaan Berpikir Kritis Menggunakan Teknik Storytelling untuk Menangkal Tindakan Bullying Rini Estiyowati Ikaningrum; Lilia Indriani; Paulina Besty Fortinasari; Liana Shinta Dewi; Winasti Rahma Diani
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 3 (2020): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.442 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v9i3.19968

Abstract

Salah satu dampak perkembangan teknologi di kalangan siswa adalah maraknya tindakan bullying atau perundungan. Siswa seringkali kurang siap menghadapai dampak dari tindakan bullying yang bisa terjadi di dalam atau di luar sekolah. Bullying yang terjadi pada siswa mempunyai dampak yang buruk untuk perkembangan anak baik untuk pelaku dan korban bullying. Penelitian ini bertujuan untuk membiasakan siswa berpikir kritis untuk menangkal tindakan bullying melalui penggunaan storytelling. Peneliti menggunakan metode kualitatif untuk menguak fakta tentang maraknya bullying di kalangan siswa khususnya di tingkat Sekolah Dasar melalui observasi dan survey di 3 Sekolah Dasar di Wilayah Kabupaten Magelang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perlu dilakukan pembiasaan berpikir kritis sejak dini agar siswa mendapat pengetahuan untuk mengantisipasi bullying di dalam atau di luar lingkungan sekolah. Dengan demikian, siswa sekolah dasar diharapkan lebih bijak menanggapi berbagai informasi serta tidak takut menghadapi tindakan bullying. Kata kunci : bullying, berpikir kritis, storytelling
PENGARUH MEDIA SILENT FILM TERHADAP KEMAMPUAN MENULI S NASKAH DRAMA SATU BABAK OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Merlin Shinta Yohana Gultom; Joharis Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.449 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Silent Filmterhadap kemampuan menulis naskah drama satu babak oleh siswa kelas XISMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2107. Populasi dalampenelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMA Negeri 11 Medan yangberjumlah 185 orang. Dari populasi ini diambil sampel yang terdiri dari 37orang . Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan cara mengundiseluruh kelas XI SMA Negeri 11 Medan. Dan diperoleh sampel yaitu kelas XIIA 1 sebagai kelas Eksperimen dan XI IA 2 sebagai kelas Kontrol .Metodepenelitian yang digunakan adalah model desain penelitian Two-Group Posttest Only Design yang hanya dilakukkan pada dua kelas. Dari pengelolahandata, diperoleh nilai tertinggi kemampuan dalam menulis naskahdrama dengan menggunakan media Silent Film adalah 90 dan nilai terendah65. Dengan demikian, nilai rata-rata kemampuan menulis naskah dramadengan menggunakan media Silent Film adalah sebesar 77 dengan kategoribaik dengan simpangan baku 74.Nilai tertinggi kemampuan menulis naskahdrama satu babak dengan media konvensional 80 dan nilai terendah adalah 55.Dengan demikian, nilai rata-rata kemampuan menulis naskah drama 68dengan kategori cukup dan simpangan baku sebesar 7,67 Adapun perbedaanhasil belajar menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan mediaSilent Film dan tanpa menggunakan media film dalam meningkatkankemampuan menulis naskah drama. Hasil peningkatan menulis naskah dramasatu babak dengan media Silent Film lebih baik dibandingkan dengan hasilpeningkatan menulis naskah drama satu babak tanpa menggunakan mediafilm.Kata Kunci :Silent Film, Kemampuan menulis, Naskah drama satu babak
Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Nias dan Potensinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA Esra Parida Siregar; Ivoni Evi Marwati Ndururu; Sadieli Telaumbanua
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 4 (2020): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.19 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v9i4.22059

Abstract

Penelitian ini bertutujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Nias dan mendeskripsikan potensi cerita rakyat Nias sebagai pembelajaran sastra di SMA. Pendekatan yang di lakukan dalam penelitiani adalah pendekatan Kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi atau content analysis. Sumber datanya ialah buku cerita rakyat Nias.Teknik pengumpulan data dialakukan dengan pengamatan atau pemeriksaan teks (naskah) atau pembacaan.Landasan analisis data ialah analisis neurostik dan analisis antropologi Linguistik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Nias ialah nilai religius, kepribadian baik, kepedulian sosial, kejujuran dan kerja keras. Cerita rakyat Nias berpotensi kuat untuk dijadikan sebagai pembelajaran sastra di SMA karena memiliki dimensi kognitif, afektif, dan psikomotor. Cerita rakyat Nias mampu menumbuhkan sikap yang lebih santun dan beradab bagi hidup siswa-siswi SMA serta cerita rakyat Nias dapat dijadikan sumber pembentukan karakter yang berdaya saing dalam diri siswa-siswi SMA.Oleh sebab itu, sastra-sastra yang bersifat lokal agar dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA mengingat nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalamnya dan demi membentuk karakter-karakter siswa menjadi manusia sejati. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Cerita Rakyat Nias, Pembelajaran Sastra SMA
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL ELEMEN INKUIRI DALAM MENULIS LAPORAN OLEH SISWA KELAS VIII SMP SWASTA MARISI MEDAN HELVETIA TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 MERRYDONNA CHRISTINA SIMANGUNSONG
Kode : Jurnal Bahasa Vol 3, No 3 (2014): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v3i3.1640

Abstract

The application of approach contextual element inquiri in study write reportby student class of VIII SMP private sector of Marisi Medan Helvetia yearstudy 2012/2013. This study aimed to describe the difference of study resultwrite report applying of approach contextual element inquiri and withoutapplying approach contextual element inquiri. Population in this research isall class student of VIII SMP private sector of Marisi Medan Helvetia yearstudy 2012/2013. This research sampel is 30 people from 110 existingpopulation. This research use experiment method of pre-test design groupone post test that is experiment which do not use comparator group. Fromdata processing obtained by result of pre test with mean = 68.86, standard ofdeviasi = 10.33, standard of error = 1.92 and including at category very goodcounted 1 student or 3.33%, good category counted 12 student or 40%,category enough counted 15 student or 50%, and category less counted 2student or 6.66%. Result of post test with mean = 81.11, standard of deviasi10.78%, and standard of error = 2.00. Including at category very goodcounted 5 student or 16.66%, good category counted 23 student or 76.66%,and category enough counted 2 student or 6.66%. From data test result ofand pre-test of post-test got result normal distribution. Of homogeneity testgot that this research sampel come from homogeneous population. After testof normalitas, got by t0 equal to 4.38. Then, t0 consulted with tables of t levelof signifikasi 5% with df=N-1=30-1=29, obtained by level of signifikasi 5%= 2.04. Because obtained t0 bigger than t that is 8.57 > 2.04. so, nulhypothesis (Ho) refused and hypothesis (Ha) accepted. Finally, can beconcluded that there are difference which signifikasi between result of studywrite report applying of approach contextual element inquiri with result ofstudy write report without applying of approach contextual element inquiriby class student of VIII SMP private sector of Marisi Medan Helvetia yearstudy 2012/2013.Keywords: approach contextual, inquiri, writing report.
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK 3M (MENGAMATI, MENIRU, MENGEMBANGKAN) OLEH SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Zukhruf Ambarsari; Fitriani Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 7, No 4 (2018): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.709 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v7i4.11757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalammenulis teks eksplanasi kompleks dengan menggunakan teknik 3M(Mengamati, Meniru, Mengembangkan) oleh siswa kelas XI SMKNegeri 2 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Populasi penelitianini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 2 Medan tahunpembelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 18 kelas dengan jumlah568 orang. Sampel yang diambil adalah 60 orang dari jumlah kelasyang telah ditentukan. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwadata berdistribusi normal. Setelah dilakukan perhitungan ujinormalitasLhitung <Ltabelpada taraf signifikan. Hasil uji normalitasuntuk data kelas eksperimen ialah (0.14< 0.16 ), kelas kontrol (0.11<0.16 Hasil uji homogenitas kemampuan menulis teks eksplanasikompleks ialah Xhitung< Xtabel (0,66 < 42.6) dan uji hipotesis thitung>ttabel(9.41 > 2.01). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwakemampuan menulis teks eksplanasi kompleks dengan menggunakanteknik 3M (Mengamati, Meniru, Mengembangkan) lebih baikdibandingkan kemampuan menulis teks eksplanasi kompleks denganmenggunakan teknik konvensional oleh siswa kelas XI SMK Negeri2 Medan tahun pembelajaran 2017/2018.Kata Kunci : Kemampuan, Menulis, Teks Eksplanasi Kompleks,Teknik 3M (Mengamati, Meniru, Mengembangkan)
Konvergensi Identitas Mas Marco Kartodikromo: Proses Membingkai Narasi Sastra dalam Gerakan Sosial Agus Sulton
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (702.657 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v10i3.28294

Abstract

Gerakan sosial simbolik adalah keterlibatan seseorang di dalam gerakan sosial yang tidak harus bergabung menjadi anggota suatu organisasi secara stuktural tetapi orang tersebut dapat ambil bagian di organisasi gerakan sosial dengan memanfaatkan media untuk memproduksi narasi teks. Orang tersebut bisa bergerak secara personal akan tetapi memiliki visi dan misi dalam menuju suatu kepentingan tertentu. Penelitian ini bertujuan mengungkap peran narasi sastra Mas Marco Kartodikromo dalam gerakan sosial simbolik. Menurutnya, narasi sastra merupakan alat yang sangat efektif untuk mendidik pembaca dan memberikan kesadaran kepada pembaca tentang identitas kemerdekaan. Hasil penelitian ini menemukan, bahwa otoritas gerakan melawan kolonial Belanda tidak hanya dikondisikan oleh gerakan kerumunan tetapi narasi sastra mempunyai potensi yang sama untuk menggerakkan dan mendidik rakyat Hindia untuk membentuk ide-ide kemerdekaan. Pemberian pemahaman melalui narasi cerita merupakan kunci untuk mewujudkan masyarakat yang memiliki daya kritis dan pemroduksian pengetahuan yang terus terakumulasi.Kata kunci: Narasi, Gerakan Sosial Simbolik, Hindia, Perlawanan, dan Kemerdekaan
PENGARUH ACCELERATED LEARNING (PEMBELAJARAN CEPAT) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 AYU WIRA ANGGRAINI
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 3 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i3.1661

Abstract

This study aimed to investigate the effect of Accelerated Learning(Quick Learning) to paragraph narrative writing skills class X SMANegeri 10-year field study 2012/2013. The population of this studywere all students of class X SMA Negeri 10 field consists of 6classes with a student population of 242 people. Of the number ofstudents was drawn randomly sample 76 students. The method usedin this study is an experimental method to design research groupposttest only design (two groups) comparing two groups, theexperimental group were given learning to write narrativeparagraphs Accelerated Learning approach (Quick Learning) whilethe control group using Expository Teaching (Teaching indirectly)in learning to write narrative. The instrument used is a narrativeessay writing test. The average value of the experimental class was79.42 while the control class is 68.73. Thus it can be said that theaverage value of the test write narrative paragraphs in theexperimental class higher than the control class. Hypothesis testingis done by using the test "t". Test hypotheses derived fromcalculations thitung = 4.14, then consulted with TTable at the levelof 5% and 1% with dk = (N1 + N2) - 2 = (38 + 38) - 2 = 74, thenobtained acquired significance level of 5% = 2.00 and asignificance level of 1% = 2.65. After consultation, it was to theTTable obtained greater than the 2.00 <4.14> 2.65, then the nullhypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) isaccepted.Keywords: skill, writing paragraph narrative, ApproachesAccelerated Learning

Page 30 of 60 | Total Record : 592

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue