cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Admin Idarah
Contact Email
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id
Phone
+62251-7559354
Journal Mail Official
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Sekolah Pascasarjana UIKA Gedung Pascasarjana K.H. Sholeh Iskandar Lt. 2 Kampus Universitas Ibn Khaldun Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 2, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat 16164
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : -     EISSN : 27235386     DOI : https://doi.org/10.32832/itjmie
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, (2723-5386: online media): is a peer-reviewed scientific periodical journal published by the Master of Islamic Education Study Program at the Postgraduate School of Ibn Khaldun University, Bogor. This journal dedicated to publishing scientific articles in the study of Islamic Education management from different aspects and perspectives. It distributes its articles twice a year, in January and July.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 3 (2024)" : 10 Documents clear
Pengaruh Gratifikasi Instan Aplikasi TikTok terhadap Perilaku Belajar Siswa Shiddiq, Salman; Taufik, Muhammad
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16625

Abstract

This article discusses the influence of instant gratification generated from using the TikTok app on students' learning behavior. The background of this article is the increasing use of TikTok among teenagers in Indonesia, especially in the age range of 18-24 years. This study uses the Uses and Gratification theory to explain why students are interested and addicted to using TikTok, as well as how TikTok usage behavior can affect students' learning behavior. Using the library research method, the researcher explains the influence of TikTok on learning behavior from various reading sources. The results show that the instant gratification obtained from using TikTok has created a new culture that has an impact on student learning behavior, such as difficulty in concentrating for a long time and negative implications for student learning culture. This article concludes that excessive use of TikTok can have a negative impact on student learning behavior, so efforts are needed to regulate and control the use of the TikTok application among students. Abstrak Artikel ini membahas pengaruh gratifikasi instan yang dihasilkan dari penggunaan aplikasi TikTok terhadap perilaku belajar siswa. Latar belakang artikel ini adalah meningkatnya penggunaan aplikasi TikTok di kalangan remaja di Indonesia, khususnya pada rentang usia 18-24 tahun. Studi ini menggunakan teori Uses and Gratification untuk menjelaskan mengapa siswa tertarik dan kecanduan menggunakan TikTok, serta bagaimana perilaku penggunaan TikTok dapat memengaruhi perilaku belajar siswa. Dengan metode studi literatur (library research) peneliti menjelaskan pengaruh TikTok terhadap perilaku belajar dari beragam sumber bacaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gratifikasi instan yang didapat dari penggunaan TikTok telah menciptakan budaya baru yang berdampak pada perilaku belajar siswa, seperti kesulitan untuk berkonsentrasi dalam waktu yang lama dan implikasi negatif terhadap budaya belajar mahasiswa. Artikel ini menyimpulkan bahwa penggunaan TikTok yang berlebihan dapat memberikan dampak negatif terhadap perilaku belajar siswa, sehingga diperlukan upaya untuk mengatur dan mengontrol penggunaan aplikasi TikTok di kalangan siswa.
Pengembangan Kualitas Generasi Ideal Perspektif Al-Quran dan Sosiologi Fajar, Muhammad
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16629

Abstract

The rapid advancement of technology often has a negative impact on civilisation. The younger generation, who are predicted to be the successors, are now suffering from various challenges and various social deviations. The progress of civilisation, which is often only oriented towards the sophistication of innovation and industry, often leads to moral aridity and loss of norms. On the other hand, the Quran holds all the social dimensions related to the ideal generation that can advance civilisation. This research uses the content analysis method with a focus on examining the indications or substantial messages in the verse and linking them to the social context. The results found are, 1) important elements of the ideal generation in the Quran include; physical, intellectual, mental-spiritual, and emotional aspects. 2) solutions that can be extracted are the importance of the role of family parenting, community participation and government policy. Abstrak Melesatnya kemajuan teknologi sering kali turut membawa dampak buruk bagi peradaban. Generasi Muda yang digadang-gadang menjadi penerus, kini didera berbagai tantangan dan pelbagai penyimpangan sosial. Kemajuan peradaban yang kerap hanya berorientasi pada kecanggihan inovasi dan industri sering kali justru menyebabkan gersangnya moral dan hilangnya norma. Di sisi lain, Alquran menyimpan segenap dimensi sosial terkait generasi ideal yang dapat memajukan peradaban. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan fokus mencermati indikasi atau pesan substansial dalam ayat dan mengaitkannya dengan konteks sosial kemasyarakatan. Hasil yang ditemukan adalah, 1) elemen penting generasi ideal dalam Alquran di antaranya; aspek fisik, intelektual, mental-spiritual, dan emosional. 2) solusi yang dapat diekstrak adalah pentingnya peran pola asuh keluarga, peran serta masyarakat dan kebijakan pemerintah.
Profesionalisme Guru dan Strategi Menghadapi Degradasi Moral di Era Globalisasi Zachroh, Siti Apipah; Fahrun, Elva
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16632

Abstract

The rapid development of the times brings many changes, it also brings impacts on the world of Education, the development of times can not be fought rather should be made as friends, including in the world Education all who are involved in it are required to adapt more quickly. It is a challenge for teachers to continue to innovate in communicating information without separating knowledge from existing technological developments, by constantly upholding every change with the prescribed legal norms, so that as changes do not occur unwanted moral and ethical degradation, through ability as well as professionalism, a teacher is expected to be able to respond to the anxiety of moral degeneration in the students who are increasingly becoming. This research aims to provide innovation as well as motivation for a teacher to continue to increase knowledge as a reference in the face of educational challenges in the era of globalization. As for this research, using a library study method. The results of the study conclude that the collaboration of teachers and parents is important in tackling moral degradation. Regular meetings to discuss student development help create an integral moral understanding of the two main environments: home and school. Educating positive behavior in school through rules that support discipline, honesty, and accountability is also effective. Abstrak Pesatnya perkembangan zaman membawa pada banyak perubahan, hal ini juga membawa dampak pada dunia Pendidikan, perkembangan zaman memang tidak bisa dilawan justru seharusnya dijadikan sebagai kawan, termasuk di dalam dunia Pendidikan semua yang terlibat di dalamnya dituntut untuk lebih cepat beradaptasi. Hal ini menjadi sebuah tantangan bagi guru untuk terus berinovasi dalam menyampaikan informasi tanpa memisahkan antara pengetahuan dengan perkembangan teknologi yang ada, dengan terus membentengi tiap perubahan dengan norma hukum yang sudah ditentukan, sehingga seiring dengan adanya perubahan tidak terjadi degradasi moral dan etika yang tidak diinginkan, melalui kemampuan juga profesionalisme, seorang guru diharapkan mampu menjawab kegelisahan akan degradasi moral pada siswa yang kian hari semakin menjadi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan inovasi juga motivasi bagi seorang guru untuk terus memperbanyak pengetahuan juga referensi dalam menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi. Adapun dalam penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kolaborasi guru dan orang tua penting dalam mengatasi degradasi moral. Pertemuan rutin untuk mendiskusikan perkembangan siswa membantu menciptakan pemahaman moral yang utuh dari dua lingkungan utama: rumah dan sekolah. Pembiasaan perilaku positif di sekolah melalui aturan yang mendukung sikap disiplin, kejujuran, dan tanggung jawab juga efektif.
Efektivitas program bantuan operasional sekolah dalam meningkatkan akses pendidikan Sahila, Hilaliyah; Maesaroh, Siti; Baharuddin
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16633

Abstract

Education is one of the factors that influences development in a country, including Indonesia. The Indonesian nation's commitment to education, is confirmed in the Constitution of the 45 Constitution, Article 31, which guarantees the right to education for every citizen. This constitutional basis was then translated into government policy, one of which was the School Operational Assistance Program (BOS) which was launched in 2005. The BOS program aims to provide the widest possible access to education for every level of Indonesian society in order to realize equitable and quality education. The aim of this research is to analyze the effectiveness of the School Operational Assistance program in increasing access to education. This research method is a library research with a descriptive qualitative approach. The research results show that the school operational assistance program has proven effective in increasing access to education for all Indonesian people. The school operational assistance program has proven effective in increasing access to education for all Indonesian people. Abstrak Pendidikan merupakan salah satu faktor yang memengaruhi pembangunan dalam suatu negara, tidak terkecuali Indonesia. Komitmen pendidikan bangsa Indonesia, ditegaskan dalam konstitusi UUD’45 Pasal 31, yaitu menjamin hak mendapatkan pendidikan tiap warganya. Landasan konstitusional tersebut kemudian diterjemahkan ke dalam kebijakan pemerintah, salah satunya Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang diluncurkan tahun 2005. Program BOS bertujuan untuk memberikan akses pendidikan seluas-luasnya bagi tiap lapisan masyarakat Indonesia guna mewujudkan pendidikan yang berkeadilan dan bermutu. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas program Bantuan Operasional Sekolah dalam meningkatkan akses pendidikan. Metode penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bantuan operasional sekolah terbukti efektif meningkatkan akses pendidikan bagi seluruh rakyat Indonesia. Program bantuan operasional sekolah terbukti efektif meningkatkan akses pendidikan bagi seluruh rakyat Indonesia.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PAI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PPT DAN AUDIO VISUAL DI SMA N 1 SAROLANGUN JAMBI Hidayati, Feby; Rahmi, Ulva; Wati, Salmi; Karim, Hamdi Abdul
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16635

Abstract

This study was motivated by the need to apply technology-based learning media in teaching to keep up with the times. In SMAN 1 Sarolangun Jambi, PPT media has never been applied. This study aims to determine the difference in learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI) students using PPT media and audio visual in the form of YouTube. The type of research used is comparative with a quantitative approach. The data used consisted of primary and secondary data. The study population was XI social studies class students of SMAN 1 Sarolangun with a sample of 62 students, using observation data collection techniques and learning outcomes tests. Data processing was done by testing the instrument, prerequisite test analysis, and hypothesis testing using SPSS. The results showed a significant difference between the PAI learning outcomes of students who used PPT and audio-visual media. This is evidenced by the sig (2-tailed) value of 0.042 <0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. The learning outcomes of students taught using PPT media are higher than those taught using audio visual media Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk menerapkan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pengajaran untuk mengikuti perkembangan zaman. Di SMAN 1 Sarolangun Jambi, media PPT belum pernah diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa menggunakan media PPT dan audio visual berbentuk Youtube. Jenis penelitian yang digunakan adalah komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan terdiri dari data primer dan sekunder. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Sarolangun dengan sampel 62 siswa, menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan tes hasil belajar. Pengolahan data dilakukan dengan uji coba instrumen, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar PAI siswa yang menggunakan media PPT dan audio visual. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,042 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media PPT lebih tinggi dibandingkan dengan yang diajar menggunakan media audio visual.
PERKEMBANGAN PESANTREN DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI Sahila, Hilaliyah; Listiowati; Aprilliantoni
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16645

Abstract

The development of science and technology has had an impact on various aspects of human life, including the field of education. The aim of this research is to analyze and describe the development of Islamic boarding schools in the information technology era. This type of research is a literature study. The method used is qualitative research. The research results show that the role of Islamic boarding schools in this digitalization flow needs to utilize various kinds of technology, and not be antipathetic towards technological progress. Islamic boarding schools can also utilize digital technology in their bureaucracy, administration and in their preaching. Advances in information technology make it easier for students to access information and knowledge. Based on the research findings, it can be concluded that the times and advances in information technology are able to slowly change the Islamic boarding school paradigm, now they are much more sensitive to changes and developments in science. Abstrak Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memberikan dampak pada berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan perkembangan pesantren di era teknologi informasi. Jenis penelitian ini adalah studi literatur. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peran pesantren dalam arus digitalisasi ini perlu memanfaatkan berbagai macam teknologi, dan tidak antipati terhadap kemajuan teknologi. Pesantren juga bisa memanfaatkan teknologi digital dalam birokrasinya, administrasinya dan dalam dakwahnya. Kemajuan teknologi informasi memberikan memudahkan santri mengakses informasi dan ilmu pengetahuan. Berdasarkan temuan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perkembangan zaman dan kemajuan teknologi informasi mampu mengubah secara perlahan paradigma pesantren, kini jauh lebih peka terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan.
EVALUASI EFEKTIVITAS PENETAPAN TUJUAN PENDIDIKAN BERBASIS KEBUTUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK n Peserta Didik Listiowati; Shidqia, Fanny; Baharuddin
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16700

Abstract

Setting educational goals based on students' needs and development is crucial for ensuring the effectiveness of the education system. This research aims to evaluate the extent to which this approach can optimize the learning process. The research methods use qualitative analysis of the implementation of educational goal setting based on students' needs and development in various educational contexts. The findings indicate that this approach can enhance students' motivation and academic achievement, as well as create a more inclusive and adaptive learning environment. The implications of these findings for the development of education policies and practices are also discussed. Abstrak Penetapan tujuan pendidikan yang berdasarkan pada kebutuhan dan perkembangan peserta didik menjadi penting dalam memastikan efektivitas sistem pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana pendekatan tersebut dapat mengoptimal-kan proses pembelajaran. Metode penelitian menggunakan analisis kualitatif terhadap implementasi penetapan tujuan pendidikan berbasis kebutuhan dan perkembangan peserta didik di berbagai konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan motivasi dan pencapaian akademik siswa, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif. Implikasi temuan ini untuk pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan juga dibahas.
Manajemen Dana Bos dalam Meningkatkan Prestasi Bidang Akademik dan Non Akademik Siswa di SMPN 4 Bukittinggi Febriani, Susanda; Karim, Hamdi Abdul; Azmi, Fuad
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16707

Abstract

The purpose of this study was to determine the BOS fund policy in improving students' academic and non-academic achievements at SMPN 4 Bukittinggi. This research uses qualitative research with a descriptive approach, data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques were carried out through the stages of data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study indicate that the School Operational Assistance (BOS) fund policy provided by the government to SMPN 4 Bukittinggi has been running properly, SMPN 4 Bukittinggi can be said to be good with an average graduate rate of 100% this is due to the existence of a BOS fund program that is quite successful in supporting teaching and learning activities. In addition, extracurricular activities are always carried out by SMPN 4 Bukittinggi such as Scouts, KSM Olympics and other activities where one of them is BOS funds. Factors that greatly influence the use of BOS funds are the existence of qualified Human Resources (HR) who can manage BOS funds properly, the Madrasah Budget Activity Plan (RKAM), the madrasah committee and most importantly the students at SMPN 4 Bukittinggi. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebijakan dana BOS dalam meningkatkan prestasi akademik maupun non akademik siswa di SMPN 4 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang di berikan pemerintah kepada SMPN 4 Bukittinggi sudah berjalan dengan mestinya, SMPN 4 Bukittinggi bisa dikatakan baik dengan nilai rata-rata tingkat lulusan yang mencapai 100% hal ini di akibatkan dengan adanya program dana BOS yang cukup berhasil dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Selain itu juga kegiatan ekstrakurikuler yang selalu di laksanakan oleh SMPN 4 Bukittinggi seperti Pramuka, Olimpiade KSM dan kegiatan lainnya di mana yang menopang itu adalah salah satunya dana BOS. Faktor yang sangat berpengaruh pada penggunaan dana BOS adalah adanya Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas yang dapat mengelola dana BOS dengan baik, Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RKAM), komite madrasah dan yang paling utama adalah para siswa di SMPN 4 Bukittinggi.
Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualifikasi, kompetensi, kinerja dan disiplin guru Victorynie, Irnie; Putri, Lailatul Fitriah Eka; Rosulinawati
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16732

Abstract

This study aims to analyze the principal's leadership strategies in improving teachers' qualifications, competencies, performance, and discipline. The research was conducted at SMAN 1 and SMAN 2 in Setu, Bekasi. Data were obtained through interviews with data analysis including data reduction, data presentation, and conclusion drawing/ verification. The results showed that the EMASLIM-FM strategy is effectively used by principals to improve teachers' qualifications, competencies, performance, and discipline. The strategy involves a systematic and planned approach, which focuses on continuous development and improving the quality of education in schools. In conclusion, the EMASLIM-FM strategy proved to be a successful approach to teachers' professional development in the schools studied, positively impacting their performance and discipline. The findings can serve as a reference for other school principals in implementing similar strategies to achieve better results in education quality. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualifikasi, kompetensi, kinerja, dan disiplin guru. Penelitian dilakukan di SMAN 1 dan SMAN 2 di wilayah Setu, Bekasi. Data diperoleh melalui wawancara dengan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan/ verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi EMASLIM-FM efektif digunakan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kualifikasi, kompetensi, kinerja, dan disiplin guru. Strategi ini melibatkan pendekatan yang sistematis dan terencana, yang berfokus pada pengembangan berkelanjutan dan peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Kesimpulannya, strategi EMASLIM-FM terbukti sebagai pendekatan yang berhasil dalam pengembangan profesional guru di sekolah yang diteliti, memberikan dampak positif terhadap kinerja dan disiplin mereka. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi kepala sekolah lain dalam menerapkan strategi serupa untuk mencapai hasil yang lebih baik dalam kualitas pendidikan.
Evaluasi efektivitas penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan literasi siswa sekolah dasar Wahyuni, Sri; Iqbal, Muhammad; Baharuddin
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16736

Abstract

The Merdeka Curriculum is an educational initiative aimed at providing freedom and flexibility for schools to develop curricula that are suitable for local needs. It was launched as a progressive step in transforming education in Indonesia. This article aims to investigate the effectiveness of implementing the Merdeka Curriculum in improving students' learning outcomes and literacy skills at the elementary school level. The research method employed is qualitative approaches. The findings indicate that the implementation of the Merdeka Curriculum has had a positive impact on student learning. Standardized exam scores and literacy assessments show consistent improvement throughout the implementation of the new curriculum. Teachers also report that students demonstrate increased interest in learning and significantly enhanced critical thinking and creative abilities. However, the evaluation also identifies several challenges encountered in implementing the Merdeka Curriculum. One of them is the need to provide more training for teachers in designing and implementing project-based and contextual learning. Additionally, additional resources and adequate support from the government and relevant stakeholders are required to implement this curriculum effectively. In conclusion, despite many challenges that need to be addressed, the implementation of the Merdeka Curriculum has proven effective in enhancing the academic achievements and literacy of elementary school students. Sustained efforts to promote and support inclusivity in education curricula will be crucial in ensuring quality and meaningful education for future generations. Abstrak Kurikulum Merdeka adalah merupakan sebuah inisiatif pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas bagi sekolah dalam mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lokal, diluncurkan sebagai langkah maju dalam mengubah pendidikan di Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap belajar siswa. Nilai ujian dan penilaian literasi yang ter standarisasi menunjukkan peningkatan yang konsisten selama penerapan kurikulum baru. Guru juga melaporkan bahwa siswa menunjukkan minat belajar dan kemampuan untuk berpikir kritis dan kreatif mereka meningkat secara signifikan. Namun, evaluasi juga mengidentifikasi beberapa kesulitan yang dihadapi dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Salah satunya adalah perlunya memberikan lebih banyak pelatihan kepada guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual. Selain itu, diperlukan sumber daya tambahan dan dukungan yang memadai dari pemerintah dan pihak- pihak terkait untuk melaksanakan penerapan kurikulum ini. Kesimpulannya, meski banyak tantangan yang harus diatasi, penerapan Kurikulum Merdeka telah terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi akademik dan literasi siswa sekolah dasar. Upaya berkelanjutan untuk mendorong dan mendukung inklusi dalam kurikulum Pendidikan akan menjadi penting dalam menjamin pendidikan yang berkualitas dan bermakna bagi generasi mendatang.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 5 (2025) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 6 (2024) Vol. 5 No. 5 (2024) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol 1, No 1 (2020) More Issue