cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
mohammad syahidul haq
Contact Email
mohammadhaq@unesa.ac.id
Phone
+6285649799995
Journal Mail Official
edulearningjournal@unesa.ac.id
Editorial Address
Jl. Fip Unesa Lidah Wetan - Surabaya Gedung O4 Lantai 1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Edu Learning : Journal of Education and Learning
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 28291204     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Art,
Arts Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other
Edu Learning : Journal of Education and Learning , more specifically, accept papers mostly on the subjects listed below: Adult Education Art Education Curriculum & Program Development in Education Distance Education Early Childhood Education Education & Behavior Educational Assessment & Evaluation Educational Economics & Finance Educational History Educational Leadership & Management Educational Management Educational Philosophy Educational Policy Educational Psychology & Counselling Educational Sociology Ethics & Social Responsibilities Enviromental Education E-Learning Health Education Higher Education Information & Communications Technology in Education International & Comparative Education Language Education Lifelong & Continuing Education Mathematics Education Music Education Rural Education Science Education Social Sciences Education Special Education STEM Education Teacher Education & Development Vocational Education & Training
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Fasilitas Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa di SMP Negeri 2 Mataram Septining Tyas, Ayu; Syahidul Haq, Mohammad
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui gambaran kualitas pelayanan, fasilitas perpustakaan, dan minat baca siswa di SMP Negeri 2 Mataram, serta untu k mengetahui pengaruh kualitas pelayanan dan fasilitas perpustakaan terhadap minat baca siswa di SMP Negeri 2 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional mengunakan uji analisis deskriptif dan juga analisis regresi linier. Dengan sampel sebanyak 304 siswa SMP Negeri 2 Mataram. Berdasarkan hasil analisis data tingkat kualitas pelayanan perpustakaan memiliki rata rata 59, tingkat kelengkapan fasilitas perpustakaan memiliki rata rata 64 dan untuk tingkat minat baca siswa memiliki rata rata 66 yang termasuk dalam kategori sedang. Hasil analisis regresi linier sederhana didapatkan variabel kualitas pelayanan perpustakaan memiliki pengaruh positif terhadap minat baca siswa di SMP Negeri 2 Mataram yang mana didapatkan dengan Uji SPSS yang menunjukkan besarnya thitung > ttabel sebesar 16.251 > 1.968. Selanjutnya variabel fasilitas perpustakaan memiliki pengaruh positif terhadap minat baca siswa di SMP Negeri 2 Mataram yang menunjukkan besarnya thitung > ttabel sebesar 16.251 > 1.968. Serta kualitas pelayanan dan fasilitas perpustakaan secara simultan mempengaruhi minat baca dijelaskan dengan Uji F dengan besarnya Fhitung > Ftabel sebesar 153.635 > 3.03.
Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Professional Learning Community (PLC) Guru SMA Swasta di Kota Padang Rachmawati, Ani; Windasari
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas terkait pengaruh variabel kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan kinerja guru terhadap Professional Learning Community (PLC) Guru SMA Swasta di Kota Padang. Pada penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu 243 Guru yang tersebar pada 24 sekolah SMA Swasta di Kota Padang. Berdasarkan hasil analisis data dengan mengunakan Uji T, variabel kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah (X1) memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 3.265 > 1.651 yang artinya terdapat pengaruh. Kemudian untuk variabel kinerja guru (X1) memperoleh thitung > ttabel yaitu 8.784 > 1.651 yang artinya terdapat pengaruh terhadap Professional Learning Community (Y). Sedangkan untuk uji F memperoleh nilai fhitung > ftabel yaitu 75.158 > 3.033 yang artinya secara simultan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah (X1) dan kinerja guru (X2) memiliki pengaruh terhadap Professional Learning Community (Y) Guru SMA Swasta di Kota Padang. Selain itu, berdasarkan koefisien determinasi kontribusi kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan Kinerja Guru terhadap Professional Learning Community sebesar 38,5% dan masuk pada kategori sedang. Kata Kunci: Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Professional Learning Community
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik UPT SMPN 7 Gresik Ramadanty, Aulia; Syunu Trihantoyo
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar secara parsial dan simultan dengan objek penelitian UPT SMP Negeri 7 Gresik dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear sederhana, analisis regresi linear berganda, uji reabilitas, uji validitas, uji asumsi klasik, uji t dan uji f. Pada penelitian ini menggunakan program SPSS Vers. 25 for windows untuk mengolah data tersebut. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 224 peserta didik UPT SMP Negeri 7 Gresik. Variabel bebas pada penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru dan lingkungan belajar, sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah motivasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, 2) Lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, 3) Kompetensi pedagogik dan lingkungan belajar berpengaruh secara simultan terhadap motivasi belajar.
Manajemen Ekstrakurikuler Drumband di SMPN 15 Mataram Regita, Fenty; Rifqi, Ainur
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses the management of extracurricular drumband at SMPN 15 Mataram. This research is a type of qualitative research. Data collection in this study through interviews, observations and documentation studies using data analysis techniques in the form of data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The location of this research is SMPN 15 Mataram, Mataram City, Lombok, West Nusa Tenggara. The results of this study indicate that (1) The planning of extracurricular drumband is carried out by compiling a work program consisting of weekly, monthly and annual work programs, compiling budgeting plans and planning extracurricular drumband infrastructure. (2) Organizing extracurricular drumband is done by conducting a selection to select prospective members for extracurricular drumband and creating an organizational structure for extracurricular drumband. (3) The implementation of extracurricular drumband is carried out with the stages of morning gymnastics, taking drumband learning instruments, drumband practice in the field, prayer, and evaluation. (4) Evaluation of drumband extracurricular activities is carried out weekly and monthly. This extracurricular drumband management provides benefits for students, namely being able to increase the potential talents and interests of students in music, besides that in this extracurricular drumband activity also teaches students about discipline.
Pengaruh kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan komitmen kerja guru terhadap Profesional Learning Community (PLC) Guru Sma Swasta Kota Padang Putri, Dyan Putri Aprilia; Windasari
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan komitmen kerja guru terhadap Professional Learning Community (PLC) guru SMA Swasta di Kota Padang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner kepada 24 sekolah swasta yang ada di Kota Padang dengan jumlah sempel sebanyak 243 guru berdasarkan perhitungan pada metode Proposional Cluster Sampling. Analisis dalam penelitian menggunakan uji analisis regresi linear sederhana (Uji T), uji analisis regresi berganda (Uji F) dan uji koefisien determinasi dengan bantuan SPSS 26. Berdasarkan hasil analisis data dengan mengunakan Uji T, variabel kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah (X1) memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 16.70 > 1.651 yang artinya terdapat pengaruh terhadap Professional Learning Community (Y). Kemudian untuk variabel komitmen kerja guru (X2) terhadap Professional Learning Community (Y) memperoleh thitung > ttabel yaitu 15.51 > 1.651 yang artinya terdapat pengaruh terhadap Professional Learning Community (Y). Sedangkan untuk uji F diperoleh nilai fhitung > ftabel yaitu 22.392 > 3.033 yang artinya secara simultan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah (X1) dan komitmen kerja guru (X2) memiliki pengaruh terhadap Professional Learning Community (Y) Guru SMA Swasta di Kota Padang. Selain itu, berdasarkan koefisien determinasi kontribusi kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan komitmen kerja guru terhadap Professional Learning Community memiliki keterpengaruhan yang lemah yakni sebesar 15,7%.
Pengaruh Persepsi Guru Pengaruh Persepsi Guru Tentang Supervisi Akademik Terhadap Self-efficacy Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Sidoarjo Ali Husein; Nunuk Hariyati
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang supervisi akademik dan self-efficacy guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Sidoarjo serta menguji pengaruh diantara keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis data uji regresi linier sederhana. Sampel penelitian ini merupakan guru-guru dari 6 Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Sidoarjo sebanyak 74 responden dengan menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) persepsi guru tentang supervisi akademik pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Sidoarjo memiliki kategorisasi tinggi. (2) Self-efficacy guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Sidoarjo memiliki kategorisasi tinggi. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi guru tentang supervisi akademik terhadap self-efficacy guru.
Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar di UPT SMP Negeri 7 Gresik Cahya Fadhila Annisa; Amrozi Khamidi
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang potret kurikulum merdeka dan wujud merdeka belajar melalui manajemen kurikulum di sekolah menengah pertama khususnya di UPT SMP Negeri 7 Gresik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai: 1) Perencanaan kurikulum merdeka belajar di UPT SMP Negeri 7 Gresik; 2) Pengorganisasian kurikulum merdeka di UPT SMP Negeri 7 Gresik; 3) Pelaksanaan kurikulum merdeka belajar di UPT SMP Negeri 7 Gresik; 4) Evaluasi kurikulum merdeka belajar di UPT SMP Negeri 7 Gresik. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan studi kasus di UPT SMP Negeri 7 Gresik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum merdeka di UPT SMP Negeri 7 Gresik telah dilaksanakan sesuai dengan Keputusan Menteri Nomor 262/M/2022 Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
IMPLEMENTASI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN LIDAH KULON I SURABAYA Hakim, Amirul
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakKepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya. Kepemimpinan yang efektif dan strategis dari kepala sekolah dapat membawa dampak positif pada berbagai aspek pendidikan, seperti prestasi belajar siswa, profesionalisme guru, dan iklim sekolah yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN Lidah Kulon 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, wakil kepala kesiswaan, wakil kepala kurikulum, dan wakil kepala sarpras. Penelitian ini menghasilkan beberapa temuan yaitu manajerial kepala sekolah SDN Lidah Kulon I tergolong cukup baik akan tetapi masih belum merata di beberapa sektor, terbukti dari terpenuhinya setiap tahapan dalam proses manajerial. Manajerial kepala sekolah tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Terdapat dua faktor yang mempengaruhi mutu pendidikan, 1.) faktor pendukung yang meliputi kepemimpinan kepala sekolah, koordinasi, dan sumber daya manusia yang memadai, 2.) faktor penghambat meliputi sarana dan prasarana, anggaran, dan kurangnya hubungan kera sama sekolah dengan pihak-pihak lain serta wali murid. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa implementasi manajerial kepala sekolah memiliki kaitan yang erat dalam meningkatkan mutu pendidikan
Pengaruh Fasilitas Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean Zahrani, Nadya Faisya
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk menciptakan Pendidikan yang berkualitas, dibutuhkan kegiatan pembelajaran yang berkualitas pula dan guru merupakan kunci utama dalam kegiatan pembelajaran. Diperlukan kinerja guru yang maksimal dalam rangka menciptakan kegiatan pembelajaran yang berkualitas dan kinerja guru dipengaruhi salah satunya oleh fasilitas sekolah. Penelitian ini akan mengukur: (1) Tingkat kuantitas dan kualitas fasilitas sekolah pada Sekolah Dasar Negeri Penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean, (2) Tingkat Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean, dan (3) Besar pengaruh antara Fasilitas Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional dengan menggunakan Teknik pengambilan sampel yaitu Teknik sampling jenuh. Jumlah keseluruhan responden sebanyak 50 responden pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket menggunakan googleform. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat fasilitas sekolah pada sekolah dasar negeri penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean berada pada kategori sedang yang mengindikasi bahwa sekolah dasar negeri penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean cukup memadai dari segi kuantitas dan kualitas. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa Tingkat kinerja guru sekolah dasar negeri penggerak di Kecamatan Sangkapura, Bawean berada dalam kategori sedang. Hasil penelitian ini menunjukan fasilitas sekolah memiliki pengaruh terhadap kinerja guru secara positif dan signifikan dengan kontribusi 14.1% dan 85.9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Kinerja guru dapat ditingkatkan dengan peningkatan kuantitas dan kualitas fasilitas sekolah. Kepala sekolah dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas fasilitas yang dimiliki pada sekolah untuk mendorong kinerja guru kearah yang lebih baik dalam rangka mewujudkan Pendidikan yang berkualitas. Kata Kunci: Fasilitas Sekolah, Kinerja Guru, Sekolah Dasar Negeri Penggerak, Kecamatan Sangkapura
MANAJEMEN PELATIHAN DI BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA Setiawan, Frans
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui manajemen pelatihan di BPSDM melihat bagaimana perencanaan dan juga evaluasi BPSDM dalam melaksanakan pelatihan mereka Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif yang didukung data kualitatif. Tujuan utama penelitian deskriptif adalah untuk mendapatkan gambaran detail dari sebuah situasi, sekaligus menjawab pertanyaanpertanyaan seperti siapa, kapan, dimana, dan bagaimana. Dipilihnya jenis penelitian deskriptif, karena penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal-hal yang terkait dengan manajemen pelatihan di BPSDM dimana pengambilan data menggunakan wawancara juga observasi. Hasil dari penelitian di tahap perencanan dan evaluasi, di tahap perencanaan ada beberapa hal yaitu : A. Jadwal pelatihan di BPSDM mereka tetapkan satu tahun sebelum kegiatan akan dilaksanakan. B. Merencanakan metode pelatihan Penentuan metode yang tepat dan terpadu merupakan salah satu faktor yang menunjang keberhasilan penyampaian materi kepada peserta.Perencanaan metode pelatihan akan didasarkan pada usulan awal c. Memilih pemateri yang kompeten dan sesuai dengan bidangnya . Harus diliat track record orang tersebut dan di sesuaikan dengan tema pelatihan yang di angkat. D. Materi pelatihan adalah ditentukan dengan mengacu pada saran-saran yang disampaikan oleh UPT-UPT ada juga materi yang setiap tahun harus selalu ada dan menjadi prioritas E. Pendanaan kegiatan berasal dari APBN murni atau hibah dari Luar negeri,dimana tiap-tiap kegiatan harus di atur berapa budget yang dibutuhkan dan disesuaikan F. Tempat pelatihan perlu disesuaikan dengan kebutuhan dari tema atau materi , apakah perlu di lapangan,hotel,atau di lab semuanya disesuaikan dengan kebutuhan dari kegiatan tersebut. Lalu di tahap evaluasi A. Evaluasi Pemateri, materi ,dan sarana dan prasarana : angket penilaian B. Evaluasi peserta didik : pre test dan post test

Page 6 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3, Nomor 1, Tahun 2024 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2, Nomor 1, Tahun 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1, Nomor 2, Tahun 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1, Nomor 1, Tahun 2022