cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Budi Dharmawanputra
Contact Email
budidharmawanputra@unesa.ac.id
Phone
+628563651865
Journal Mail Official
jurnalpendidikansendratasik@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Seni Drama, Tari, dan Musik Fakultas Bahasa dan Seni Gedung T14 Lantai 2 Universitas Negeri Surabaya Kampus Lidah Wetan Surabaya 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sendratasik
  • jurnal-pendidikan-sendratasik
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22529241     EISSN : 28289218     DOI : -
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Other
Jurnal Pendidikan Sendratasik is a scientific journal that presents research-based articles or literature studies in realm of performing art education, includes theatre, dance, and music. Expert editors receive theatre, dance, or music education manuscripts from students, teachers, lecturers, artists, and other elements of society. This journal includes original research articles, review articles, and performance analysis, including: *Theatre Education *Dance Education *Music Education *Educational Theater *Educational Dance *Educational Music *Performing Arts Education Management (Drama, Dance, and Music) *Performing Arts Education Technology (Drama, Dance, and Music)
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 213 Documents
 18   19   20   21   22 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PANTOMIM BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) DALAM BENTUK POP UP Kaliwanovia, Tasi'awati Salsa; Oktaviani, Rizka Nur
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v12n2.p274-291

Abstract

Pengembangan buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up ini dibuat sebagai referesi dan penunjang dalam pembelajaran untuk menumbuhkan ketertarikan siswa dalam belajar pantomime. Di sekolah dasar khususnya, masih kekurangan buku panduan dan teknik dalam bermain pantomime, buku yang ada hanya sebatas definisi dan penjelasan pantomime secara umum. Tujuan dalam penelitian ini yakni mendeskripsikan kualitas dari segi produk buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up dan mendeskripsikan kualitas dari segi penggunaan buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up dalam pelatihan olah tubuh pada pantomime. Metode pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D (1) yang telah dimodifikasi menjadi 3D diadaptasi dari (2) meliputi: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop). Sampel penelitian yakni 31 siswa. Teknik pengmupulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang dihasilkan akan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa kualitas buku ajar pantomime berbasis AR dalam bentuk pop up dari segi produk dinilai oleh masing-masing validator, hasil pada kelayakan materi dengan kategori sangat layak, pada kelayakan desain/kegrafikaan dengan kategori layak, dan dalam kelayakan media dengan kategori sangat layak. Sementara itu, hasil kualitas buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up dari segi pengguaanya diperoleh bahwa dapat dilihat dari hasil analisis responsden pengguna buku yaitu guru dan siswa.
Artikel Pembelajaran Tari Giri Sholawat Melalui Media Aplikasi Tiktok Dalam Ekstrakurikuler Tari di SMAN 1 Kedamean Kabupaten Gresik: Peembelajaran Tari Giri Sholawat Melalui Media Aplikasi Tiktok Dalam Ekstrakurikuler Tari di SMAN 1 Kedamean Kabupaten Gresik Handayanik, Farizka Suci
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p1-2

Abstract

SMAN 1 Kedamean merupakan sekolah menengah atas yang berada di kota Gresik yang memiliki ekstrakurikuler tari yang sangat aktif dalam proses pembelajaran. Pembelajaran tari di ekstrakurikuler sangat penting khusunya di SMAN 1 Kedamean untuk melestarikan kebudayaan dan kesenian yang ada di Kabupaten Gresik dan sekitarnya. Pembelajaran tari memiliki peran bagi peserta didik yakni untuk perkembangan psikomotorik pada anak. Pada proses pembelajaran metode yang digunakan guru dalam pembelajaran kegiatan ekstrakurikuler yaitu metode ceramah, metode demontrasi dan metode latihan dengan langka-langkah yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Metode ceramah guru menjelaskan teknik yang benar dalam belajar tari Giri Sholawat, dalam mendemonstrasikan dengan mempraktikan secara langsung serta peserta didik mengamati terlebih dahulu. Metode latihan setelah melewati tahapan pengamatan serta mendengarkan peserta didik menirukan kembali gerakan yang sudah di contohkan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1)Menjelaskan Proses Pembelajaran Tari Giri Sholawat Melalui Media Aplikasi Tiktok Dalam Ekstrakurikuler Tari di SMAN 1 Kedamean Kab. Gresik (2) Menjelaskan hasil dari peserta didik pembelajaran menggunakan media aplikasi tiktok dalam materi tari giri sholawat. Dalam penelitian ini mengunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Adapun penelitian ini melalui tahap analisis data yaitu reduksi data, penyajian dan penarikan simpulan dalam suatu penelitian. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu. Pada penelitian terdapat hasil menunjukan proses pembelajaran ekstrakurikuler tari di SMAN 1 Kedamean dengan meningkatkan kemampuan anak dalam ranah kognitif, afektif serta psikomotorik. Serta penilaian yang diambil dalam proses pembelajaran yaitu melalui 3 kriteria yaitu gerak, teknik, menghafal. Kesimpulan peserta didik mampu belajar tari dari yang tidak bisa menjadi bisa, dari ekstrakurikuler tari ini menambah wawasan tentang kesenian dan kebudayaan. Kata kunci : Proses pembelajaran, Hasil pembelajaran.
Artikel Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Ekstrakulikuler Tari Gandrung Gurit Mangir di SMPN 2 Muncar Kabupaten Banyuwangi: Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Ekstrakulikuler Tari Gandrung Gurit Mangir di SMPN 2 Muncar Kabupaten Banyuwangi Damayanti, Wilujeng
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p22-40

Abstract

SMPN 2 Muncar memiliki berbagai macam kegiatan pengembangan diri yang disebut kegiatan ekstrakulikuler. Salah satu kegiatan ekstrakullikuler yang aktif adalah ekstrakulikuler seni tari. Ekstrakulikuler seni tari menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek yang bertujuan untuk meningkatkan kretivitas, rasa tanggung jawab serta kerja sama peserta didik. Tujuan penelitian yakni tentang: 1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek pada ekstrakulikuler tari Gandrung Gurit Mangir di SMPN 2 Muncar Kabupaten Banyuwangi dan 2) Mendeskripsikan hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek dalam ekstrakulikuler tari Gandrung Gurit Mangir di SMPN 2 Muncar Kabupaten Banyuwangi.Penelitian ini menggunakan metode kulitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan melalui 3 tahap yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Validasi data menggunakan trianggulasi sumber, trianggulasi teknik serta trianggulasi waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran ekstrakulikuler tari SMPN 2 Muncar memuat 3 tahap yakni kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Pada tahap kegiatan inti dengan materi tari Gandrung Gurit Mangir ini pelatih menggunakan metode pendekatan berbasis proyek. Pelaksanaan kegiatan inti memiliki langkah-langkah: 1) penentuan pertanyaan mendasar, 2) Mendesain perencanaan proyek, 3) Menyusun jadwal, 4) Monitoring peserta didik dan kemajuan proyek, 5) Menguji hasil serta 6) mengevaluasi pengalaman. Tahap sudah bisa dilaksanakan dengan cukup baik dengan produk yang dihasilkan peserta didik dapat menghafal dan memahami Teknik gerak gandrung gurit mangir dengan baik tanpa merubah pakem yang sudah ada serta peserta didik dapat membuat dan menerapkan pola lantai yang dibuat dengan kreativitas masing-masing kelompok. Hasil pembelajaran dengan penerapan berbasis proyek mencakup penilian ketrampilan yang meliputi penilian individu dan kelompok. Penilian individu digunakan untuk menilai hafalan dan ketepatan Teknik gerak sedangkan untuk penilian kelompok dilakukan untuk menilai pembuatan pola lantai dan kreativitas kelompok. Hasil penilaian membuktikan bahwa pembelajaran berbasisi proyek dalam ekstrakulikluler tari gandrung Gurit mangir di SMPN 2 Muncar dapat dikatan berhasil. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perolehan nilai oleh peserta didik sebanyak 14% yang memperoleh nilai 90-95, sebanyak 74% mendapatkan nilai 83-89 dan sebanyak 12% mendapatkan nilai 75-82, yang mana standar minimal perolehan nilai ekstrakulikler tari di SMPN 2 Muncar 75. Sehingga dengan perolehan nilai peserta didik tersebut dapat menjadi ukuran bahwa proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik. Kata Kunci: Ekstrakulikuler Tari, Pembelajaran Berbasis Proyek, Hasil Belajar
Artikel PEMBELAJARAN TARI KUNTULAN BAGI DIFABEL (TUNARUNGU) DI SANGGAR TARI PESONA BLAMBANGAN BANYUWANGI: PEMBELAJARAN TARI KUNTULAN BAGI DIFABEL (TUNARUNGU) DI SANGGAR TARI PESONA BLAMBANGAN BANYUWANGI Fatmawati, Erlyna
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p58-66

Abstract

ABSTRAK Sanggar ini memiliki sifat yang terbuka, bebas, dan independen. Pesona Blambangan memberikan kesempatan bagi anak-anak tunarungu untuk melatih dan mengembangkan kemampuan menari mereka. Salah satu karya yang dikembangkan di sanggar ini adalah tari kuntulan, berasal dari tradisi Banyuwangi. Pembelajaran tari untuk anak tunarungu di Sanggar Tari Pesona Blambangan melibatkan 5 siswa berusia 17-25 tahun. Pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi Observasi, dengan mengamati pembelajaran seni tari Kuntulan Bagi Difabel (tunarungu) Di Sanggar Tari Pesona Blambangan Banyuwangi, observasi merupakan salah satu teknik pengumpulkan data yang utama seperti halnya teknik wawancara, di dalam setiap penelitian pasti melalui proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, dan rasional sesuai dengan apa yang diamati untuk mendapatkkan data penelitian Pendokumentasian dapat dilakukan dengan cara merekam video dan foto pada saat kegiatan seni tari berlangsung, pendokumentasian dilakukan sebagai menguatkan informasi dan data yang ada, sehingga data pendokumentasian tentang pembelajaran seni tari Kuntulan bagi difabel (Tunarungu) di Sanggar Tari Pesona Blambangan Banyuwangi ini dapat dipertanggung Jawabkan. Guru menggunakan metode demonstrasi dan hitungan untuk latihan gerakan, serta menggunakan video karena siswa tidak dapat mendengar musik, dan hasilnya kemampuan ekspresi seni tari siswa menunjukkan peningkatan yang lebih baik. Salah satu kesulitan utama yang dihadapi adalah bahwa anak-anak sulit menyesuaikan gerakan dengan irama, terutama bagi mereka yang termasuk dalam kategori tunarungu berat. Bagi yang masih memiliki sisa pendengaran atau tunarungu sedang dan ringan, proses pembelajaran cenderung lebih mudah. Simpulan, metode demonstrasi dan hitungan untuk latihan gerakan, serta menggunakan video untuk pembelajaran tari Kuntulan. Hambatan saat pembelajaran tari untuk tunarungu adalah harus ada orang di depan untuk membantu ritme, sedang untuk pembelajaran tari kelompok dengan penari lain tidak ada masalah. Masyarakat perlu menghargai kemampuan tari disabilitas (tunarungu). Diharapkaam banyak masyarakat melibatkan penari disabilitas/tunarungu. Kata Kunci: Pembelajaran, Tari kuntulan, Tunarungu, Sanggar
articel METODE PEMBELAJARAN LAGU LEGENDHA GUNUNG KELUD PADA PADUAN SUARA LAMBA VOICE SMA NEGERI 1 PARE KEDIRI: METODE PEMBELAJARAN LAGU LEGENDHA GUNUNG KELUD PADA PADUAN SUARA LAMBA VOICE SMA NEGERI 1 PARE KEDIRI Cahyani, Amelia Hertha
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p41-57

Abstract

Lagu Legendha Gunung Kelud menjadi ciri khas paduan suara Lamba Voice SMA Negeri 1 Pare Kediri. Lagu tersebut berbahasa jawa kuno dan terdapat banyak modulasi. Tujuan penelitian ini, menjelaskan tentang metode pembelajaran yang digunakan dan memaparkan hasil belajar dari penerapan metode pembelajaran lagu Legendha Gunung Kelud pada paduan suara Lamba Voice SMA Negeri 1 Pare Kediri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh disimpulkan bahwa pelatih paduan suara Lamba Voice menggunakan lima metode pembelajaran yaitu metode demonstrasi, kerja kelompok, drill, eksplorasi dan ceramah. Metode pembelajaran tersebut digunakan untuk melatih teknik pernapasan serta teknik vokal seperti intonasi, artikulasi, phrasering, resonansi, dinamika, dan ekpresi serta membaca notasi lagu. Metode-metode tersebut efektif dan efisien diterapkan saat pembelajaran lagu dan menunjukan hasil yang baik. Paduan suara Lamba Voice berhasil menguasai materi lagu Legendha Gunung Kelud dalam 20 pertemuan. Hasil belajar yang dicapai meliputi tiga ranah yaitu ranah kognitif berupa pemahaman tentang makna lagu, teknik vokal dan pernapasan dalam bernyanyi. Pada ranah afektif terbentuk nilai sikap yang baik dari pembiasaan latihan paduan suara. Pada ranah psikomotorik, anggota paduan suara terampil dalam mengolah ekspresi dan koreografi saat membawakan lagu Legendha Gunung Kelud. Kata Kunci : Paduan Suara, Metode Pembelajaran, Teknik Vokal, Hasil Belajar
TATA KELOLA PENYELENGGARAAN KONTEN MUSIC INTERACTIVE: TATA KELOLA PENYELENGGARAN KONTEN MUSIC INTERACTIVE Pradana, Oktavianus Gedion Andi
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p77 - 92

Abstract

Musik merupakan salah satu sarana hiburan yang paling banyak dinikmati masyarakat. Masyarakat dapat menikmati musik dimana saja. Di saat ini semua hal terhubung di internet dan ini merupakan peluang yang besar bagi pelaku seni industri musik. Teknologi dan media semakin maju dan semakin canggih, begitu juga dalam wilayah marketing untuk industri musik. Pelaku musik semakin berlomba-lomba untuk menciptakan karya yang kemudian dapat mendatangkan keuntungan dan bersifat komersil bagi mereka khususnya pada penyelenggaraan konten kreator music interactive. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan tata kelola di Music Interactive maska music record kediri dan hasil konten produksi; jenis musik, tata panggung, dan kreativitas yang terdapat pada pelaksanaan music interactive maska music record kediriMetode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data dlakukan dengan observasi (pengamatan), interview (wawancara) dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian in adalah penelitian ini dapat menyimpulkan informasi yang telah didapat yaitu, pertama model tata kelola di Music Interactive. Tata kelola dalam konten Music Interactive mencakup serangkaian praktik, kebijakan, dan prosedur yang digunakan untuk mengelola operasional, hak cipta, keuangan, dan aspek lainnya yang terkait dengan platform.
Penerapan Fungsi Managemen Pada Sanggar Tari Lenggot Bowo Di Kabupaten Nganjuk helita, papin
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p67 - 76

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan fungsi manajemen pada Sanggar Tari Lenggot Bowo di Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif. Objek yang diteliti adalah penerapan fungsi manajemen meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan fungsi perencanaan pada Sanggar Tari Lenggot Bowo dilakukan dengan merencanakan tujuan pengembangan kesenian tari sesuai AD/ART, memformulasikan misi, program kerja, dan alokasi anggaran yang baik. Penerapan fungsi pengorganisasian dilakukan dengan menyusun struktur organisasi dengan baik dan melakukan rekrutmen anggota baru melalui kerjasama dengan sekolah-sekolah di Kabupaten Nganjuk. Fungsi pengarahan dilakukan melalui latihan rutin dengan upaya meningkatkan kualitas melalui diklat, studi banding, dan kolaborasi antar pelatih. Fungsi pengendalian terlihat dalam pengelolaan keuangan cermat, pencatatan transaksi, dan pelaporan keuangan teratur, namun perlu diperbaiki dalam hal pengawasan absensi serta upaya untuk mencari sumber dana tambahan harus menjadi prioritas yang penting.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMPN 36 SURABAYA: Indonesian ismawati, vivi
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p110-121

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskirpsikan proses dan hasil belajar penerapan model pembelajaran ProjectBased Learning padamatapelajaranSeniBudaya (Seni Rupa) diSMPN36Surabaya. Model pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran Seni Budaya (Seni Rupa) di SMPN 36 Surabaya adalah model pembelajaran Project Based Learning yang merupakan sebuah metode pembelajaran inovatif yang menekankan belajar kontekstual melalui kegiatan yang kompleks dan menghasilkan sebuah project atau karya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar dan teori hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan objek penelitian,pengumpulandatadengan menggunakantahapobservasidanwawancara,reduksidata,validasidata,penyajiandatadan menarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran berupa ProjectBasedLearningmerupakanmodelpembelajaranyangtepatuntukditerapkandalampembelajaran Seni Budaya (Seni Rupa) di SMPN 36 Surabaya. Hasil karya siswa-siswi di SMPN 36 Surabaya seperti payung hias, topenglukis,danudengTari Remodapatmemfasilitasisiswa untuk berkembang dalamduniabisnissehinggamemilikijiwa berkaryayangbernilaijualtinggi.Hasil karyasiswadapatdigunakanuntukacarapamerangelarkarya, hiasanruangan,produkyangbernilaijual,sertadisewakanyangakanmendapatpemasukanuntukinstansi yang dapat digunakan sebagai mengembangkan kembali kualitas produk. Kata Kunci:Model Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Proyek, Seni Budaya
PEMBELAJARAN TARI DOLANAN PASARAN DALAM EKSTRAKULIKULER TARI DI SD KEMALA BHAYANGKARI 10 PORONG PRAYOGA, FIKHI ADIYONO
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p93 -103

Abstract

METODE IMITASI DALAM PEMBELAJARAN TARI DI SANGGAR BINA TARI JAWA TIMUR SURABAYA Pusparini, Difa
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v13n2.p110 -124

Abstract

Sanggar Bina Tari Jawa Timur (BTJT) Surabaya merupakan lembaga pendidikan nonformal di Surabaya. Penelitian di Sanggar Bina Tari Jawa Timur (BTJT) Surabaya yang aktif sampai saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan metode imitatif dalam pembelajaran tari dan mengetahui apa saja kelebihan dan kekurangan dari menerapkan metode imitasi dalam pembelajaran tari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan objek penelitian pembelajaran tari di Sanggar Bina Tari Jawa Timur (BTJT) Surabaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yakni dalam penggunaan metode imitasi untuk pembelajaran tari melalui empat proses yaitu, proses pengamatan, proses mengingat, proses reproduksi motorik, dan proses penguatan dan motivasi. Kelebihan dari menerapkan metode imitasi dapat meningkatkan daya ingat dan daya tangkap peserta didik dalam proses pembelajaran. Kekurangan dari metode ini, pembelajaran ini peserta didik terlalu bergantung terhadap pelatih.

Page 21 of 22 | Total Record : 213

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2013) More Issue