cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Permana
Contact Email
dedepermana@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6285333566610
Journal Mail Official
kpd@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru, Bina Widya, Pekanbaru Riau Indonesia 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Kiprah Pendidikan
Published by Universitas Riau
ISSN : 28100433     EISSN : 28278909     DOI : https://doi.org/10.33578/kpd.v1i2
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Kiprah Pendidikan [ 2827-8909 (online) | 2810-0433 (print) ] aims to develop and disseminate science and technology through the scientific article of research and study of concepts or theories as an effort to enrich the scientific knowledge in the field of education and teaching. Jurnal Kiprah Pendidikan is a educational journal published by Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. The journal was first published in 2022 and published every January, April, July, and October. The journal is open to authors around the world regardless of nationality. This journal publication covers issues concerning education and teaching at the level of primary, secondary and higher education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, classroom action research, and development. The fields of science include: (1) Social Sciences; (2) Education; (3) Mathematics Education; (4) Language Education; (5) Science Education; (6) Arts and Culture Education; (7) Early Childhood Education; (8) Civics Educational; (9) Religious Education; (10) Physical Education; (11) Education and Teaching; (12) Educational Psychology; (13) Learning Media; (14) Education Management; (15) Educational Technology; (16) Music Education; and (17) Economics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 130 Documents
 2   3   4   5   6 
STUDI TENTANG KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR Saidah Hanisah
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.109

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa dan faktor-faktor dari kesulitan membaca permulaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, guru, dan orangtua dengan subjek penelitian adalah seorang siswa kelas III Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian ini adalah kesulitan membaca permulaan yang dialami seperti tidak lancar dalam membaca, banyak kesalahan dalam membaca, sulit membedakan huruf yang hampir mirip, dan kesalahan dalam pelafalan kata atau simbol bunyi. Faktor-faktornya adalah faktor internal yaitu minat dan kemampuan kognitif siswa serta faktor eksternal yaitu orangtua dan peralihan sistem pembelajaran era Covid-19
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK BERBASIS PROJECT BASED LEARNING DI MADRASAH ALIYAH NURUL ISLAM NGESREP BOYOLALI Ainul Luthfia Al Firda; Nikmatul Choiroh Pamungkas
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.114

Abstract

Rendahnya minat anak didik khususnya dalam belajar aqidah akhlak di MA Nurul Islam  Boyolali menjadi latar belakang dari penelitian ini. Rendahnya minat tersebut ditandai dengan monotonnya metode pembelajaran aqidah akhlak dengan metode verbalistik. Hal ini menimbulkan kejenuhan siswa dalam belajar. Beberapa guru juga terbentur dengan keterbatasan dalam penggunaan tekhnologi. Oleh sebab itu pengembangan metode belajar dirubah dengan gaya pembelajaran project based learning (PjBL). Tujuan dari penelitian ini untuk melihat efektifitas penerapan metode pembelajaran aqidah akhlak berbasis project based learning di MA Nurul Islam Boyolali. Metode penelitian menggunakan metode tindakan kelas dengan tahap perencanaan dan praktik tindakan kelas. Hasil penelitian menyatakan sebagian besar anak didik mulai tertarik untuk belajar aqidah akhlak, mulai memperdalam ilmu agama, aktif dan kooperatif dalam kerja kelompok, inovatif, kritis mampu memecahkan masalah dan manajemen waktu, serta ketertarikan pada suatu mata pelajaran cinderung meningkat.Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Project Based Learning, Pendidikan
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI GERAK LURUS MELALUI PEMBELAJARAN MODELING INSTRUCTION Nurul Hidayah; Indah Yunitasari; Meliyana Aini
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.117

Abstract

Topik kinematika dalam ilmu fisika masih menjadi salah satu materi yang terdapat kesulitan bagi siswa dalam mempelajarinya. Kesulitan yang dialami siswa mengakibatkan siswa mengalami kesalahpahaman konsep dalam menguasai materi kinematika seperti konsep posisi, kecepatan, dan percepatan. Modeling Instruction merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi gerak lurus melalui Modeling Instruction. Pada penelitian ini digunakan metode penelitian kuantitatif. Data penelitian diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Selanjutnya ditentukan uji normalitas yang selanjutnya untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa dilakukan uji beda dengan N-gain. Hasil uji formalitas diperoleh hasil -1 sampai 1 sehingga data dikatakan terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji beda dengan N-gain dengan hasil 0,30 artinya ada peniingkatan penguasaan konsep siswa dengan kategori medium bawah
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS STEMTERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Meliyana Aini; Dwi Swastanti Ridianingsih; Indah Yunitasari
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.118

Abstract

Project Based Learniing merupakan salah satu model pembelajarn yang cocok diguanakan untuk siswa dibidang Sains. Model PjBL berbasis pendekatan STEM bertujuan untuk meningkatkan keterampiilan berpikir kritis siswa. Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu ketrampilan yang harus dimiliiki oleh siswa di Abad 21. Keterampilan ini membantu siswa dalam mengikuti tuntutan yang harus dicapai untuk mampu bersaing secara global. Metode yang digunakan mix method (kualitatif dan kuantitatif) dengan tujuan penelitian untuk mengidentfikasi efektivitas model PjBL berbasis STEM terhadap ketrampilan berpikir kritis siswa. Ketrampilan yang diukur berdasarkan 5 aspek keterampilan berpikir kritis, terdiri atas 12 indikator.  Penelitian ini dilaksanakan pada siswa SMP kelas VIII. Pengumpulan data dengan tes. Hasil penlitian menunjukan ketrampilan berpikir kritis diperoleh sebesar 96,1% dengan kategori sangat baik.
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA “RADIASI” BERBANTUAN SOFTWARE FOCUSKY UNTUK MEMFASILITASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Indah Yunitasari; Meliyana Aini; Hidayah Nurul
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran IPA berbantuan software Focusky pada materi radiasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII di SMPN 1 Pogalan. Responden dalam penelitian ini sebanyak 25 peserta didik pada tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu soal pretest dan posttest. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample T Test dengan SPSS 16, serta effect size. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan hasil uji Independent Sample T Test yang dilihat dari sig (2-tailed) sebesar 0,298 dan nilai tersebut kurang dari 0,05, sedangkan efektifitas media pembelajaran IPA diperoleh dari nilai effect size yaitu 0,6 dengan kategori sedang.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KUALITAS SMAN 1 SUNGAI BEREMAS Mulyadi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.120

Abstract

Pendidikan memegang peranan strategis dalam keuanggualan suatu bangsa. Sumber daya manusia yang berkualitas salah satunya ditentukan oleh pendidikan yang berkualitas. Untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas harus didukung oleh komponen pendidikan yang memadai. Kepemimpinan kepala sekolah yang kuat akan mampu mengembangkan manajemen sekolah yang efektif, karena didukung oleh penerapan teknologi, budaya sekolah, sistem informasi dan organisasi yang berkembang. Namun pada kenyataannya tidak semua kepala sekolah mampu menjalankan sekolah berbasis kepemimpinan yang kuat. Oleh sebab itu, penulis ingin mengukur seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas SMAN 1 Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini dilakukan pada Mei 2022. Adapun penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus slovin dengan teknik purposive random sampling, yaitu terdiri dari manajemen sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala sekolah SMAN 1 Sungai Beremas telah menjalankan fungsi sebagai pemimpin sekolah dengan baik. Kepala sekolah telah mampu membuat dan menjalankan perencanaan strategis sekolah, mengelola sumber daya yang ada di sekolah dengan baik, dan membangun sinergi dan networking. Oleh sebab itu, tingkat kualitas SMAN 1 Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat berada pada kategori baik. Hal ini dapat di lihat dari Prestasi Sekolah, Pengembangan Kurikulum, Pengembangan Profesionalisme Guru, Pelayanan Prima, Pembentukan Karakter, Kualitas Lingkungan Belajar, Hasil Belajar Siswa, Kecakapan Literasi.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS FLIPBOOK DALAM PELATIHAN JARAK JAUH PERPAJAKAN UNTUK PEGAWAI PUSAT PEMBINAAN PROFESI KEUANGAN (PPPK) Dika Arifiani
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.122

Abstract

The right learning media will have an impact in encouraging the learning process. Therefore, the learning media used must be in line with the learning objectives. This study explores information about the use of learning media, data on learning difficulties, subject that become learning difficulties, as well as about the use and suitability of flipbook media in overcoming learning difficulties for participants in the Pelatihan Jarak Jauh Perpajakan Untuk Pegawai Pusat Pembinaan Profesi Keuangan (PPPK). The results of the study stated that learning media had been utilized by both participants and teachers, participants experienced learning difficulties, especially for Pajak Penghasilan. To overcome these difficulties, the teacher adds/changes the learning media, and flipbook media is appropriate to overcome the learning difficulties of the participants
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC DISC MENGGUNAKAN ADOBE ANIMATE CC 21 MATERI HUKUM BACAAN MAD IWAD, MAD LAYYIN, DAN MAD ARID LISSUKUN Neni Netriana; Annisaul Khairat
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v1i4.123

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran Magic Disc menggunakan Adobe Animate CC 21agar dapat mening katkan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran yaitu hukum bacaan mad ‘Iwad, mad layyin, dan mad ‘Aridh lissukun dan menghasilkan media pembelajaran Magic Disc yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara, instrument validitas, dan instrument praktikalitas. Teknik analisis data terdiri atas dua cara yaitu teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Magic Disc menggunakan Adobe Animate CC 21 memiliki nilai validitas sebesar nilai 3.59 dengan kategori sangat valid dari segi relevansi, keakuratan, kelengkapan sajian, konsep dasar materi dan kesesuaian sajian dengan tuntutan pembelajaran yang terpusat pada peserta didik. Hasil praktikalitas media pembelajaran Magic Disc menggunakan Adobe Animate CC 21 sangat praktis dengan nilai sebesar 3.58 oleh guru dan sangat praktis oleh peserta didik dengan nilai 3.39 dari segi kemudahan penggunaan, efesiensi waktu pembelajaran dan manfaat.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Fitri Maharani; Erlisnawati; Mahmud Alpusari
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.133

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas penggunaan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pada penelitian ini jenis pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk penelitian ini Pre Experimental dengan desain penelitian One-Group-Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD IT Humairoh 2 Pekanbaru sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alat evaluasi atau penilaian setiap akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan pada data pretest memperoleh rata-rata 50.00 dan hasil posttest adalah 82.80. Perhitungan uji hipotesis memperoleh hasil sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 yang menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV sekolah dasar. Berdasarkan hasil uji N-Gain didapatkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 64.0% yang termasuk pada kategori efektif. Kemudian untuk melihat seberapa besar pengaruh yang diberikan dihitung dengan uji Koefisien Determinasi (R-Square) diperoleh hasil sebesar 0.524%. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS CERITA BERGAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN 007 KAMPUNG BARU GUNUNG TOAR Riska Rahayu; Erlisnawati
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.134

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar LKS berbasis cerita bergambar materi kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia yang memenuhi kriteria valid dan sangat layak. Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan menggunakan metode ADDIE dengan lima tahap pengembangan, yaitu: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Jenis diambil dari kelayakan dan kualitas media. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi untuk mengukur kelayakan media dan respon siswa untuk mengukur kualitas media. Subjek dalam penelitian berjumlah 12 siswa kelas V SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis cerita bergambar materi kegiatan ekonomi mayarakat Indonesia memenuhi kriteria valid dan sangat layak dengan persentase validator ahli materi sebesar 86,45%, ahli media sebesar 90,13%, dan praktisi sebesar 91,80%, persentase uji coba satu-satu adalah 84,16%, dan uji coba terbatas mendapatkan skor persentase 87,29. Dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis cerita bergambar sudah layak digunakan.  

Page 4 of 13 | Total Record : 130

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2025 Vol. 3 No. 4 (2024): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023 Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2022 More Issue