cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Atin Nuryadin
Contact Email
atinnuryadin@hotmail.com
Phone
+6285250489499
Journal Mail Official
jlpf@fkip.unmul.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Mulawarman Jl. Muara Pahu Kampus Gunung Kelua Gedung H FKIP Unmul Kota Samarinda – Kalimantan Timur, 75123 Indonesia
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF)
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : 27145689     EISSN : 27210529     DOI : https://doi.org/10.30872/jlpf.v3i1.1004
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Physics Social Sciences
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) is devoted to short communications, full-length research papers, and feature articles on studies or literature reviews in science education, especially physics education. This journal intended to be the media in spreading and communicating technological developments and theories and learning practices in physics education research (PER).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 2 (2024): November" : 12 Documents clear
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Termodinamika Vivi Andriani Ningsih; Syam, Muliati; Komariyah, Laili
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.2723

Abstract

Salah satu inovasi pendidikan yang bertujuan untuk membantu peserta didik memahami teori mendalam melalui proses pembelajaran praktik-empirik adalah model problem based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan model problem based learning dengan pendekatan saintifik terhadap materi termodinamika dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Desain penelitian merupakan desain kuantitatif yang menggunakan metode Pre-Experimental Design One-Group Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian ini yaitu 31 peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Budi Luhur Samarinda. Tes essay 10 soal digunakan untuk mengumpulkan data sebelum dan sesudah perlakuan. Uji normalitas, uji paired sample t test, dan uji N-Gain digunakan dalam penelitian ini. Nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 didapat pada uji paired sample t test. 10,19 adalah rata-rata nilai pretest, dan 77,13 adalah rata-rata nilai posttest. Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik termasuk dalam kategori tinggi berdasarkan perolehan rata-rata hasil N-Gain sebesar 0,75. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah diberi perlakuan.
Analisis Motivasi Mahasiswa Baru dalam Menempuh Pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mulawarman Zahra, Alya Puspita; M Ambomasse, Nurfadila; Erfin
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.3559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi mahasiswa baru yang memilih Program Studi Pendidikan Fisika di FKIP Universitas Mulawarman. Dengan menggunakan metode survei melalui kuesioner yang ditujukan kepada 35 mahasiswa baru Tahun Ajaran 2023/2024, penelitian ini mengeksplor faktor-faktor intrinsik (minat, bakat, keterampilan, tujuan) dan ekstrinsik (orang tua, teman, dunia kerja, biaya, masyarakat) yang mempengaruhi motivasi mereka. Hasil analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menunjukkan bahwa secara keseluruhan mahasiswa memiliki motivasi yang mayoritas tinggi dengan kategori motivasi intrinsik yang lebih dominan (54%) dibandingkan motivasi ekstrinsik (46%). Faktor intrinsik terkuat adalah bakat (21%) dan minat (18%), sementara faktor ekstrinsik terkuat adalah peluang di dunia kerja (14%). Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa baru memilih pendidikan fisika berdasarkan minat, kemampuan, dan peluang kerja. Berdasarkan hasil temuan, diusulkan langkah-langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memenuhi ekspektasi mahasiswa, seperti kerjasama dengan institusi pendidikan dan dunia kerja, serta promosi jurusan.
Analisis Kemampuan Aspek Literasi Lingkungan Siswa SMP di Kabupaten Berau Ramadiana, Ehza Ayu; Hakim, Abdul; Efwinda, Shelly
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.3707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi lingkungan siswa SMP di Kabupaten Berau berdasarkan aspek kognitif, sikap, dan perilaku terkait pencemaran lingkungan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner skala Guttman (benar-salah) untuk kognitif sebanyak 16 butir pertanyaan dan skala likert untuk sikap 23 butir dan perilaku 31 butir pernyataan. Survei dilakukan terhadap 139 siswa kelas VIII dan IX dari empat sekolah yang berbeda di Kabupaten Berau menggunakan metode stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas tingkat literasi lingkungan siswa pada aspek kognitif terkait pencemaran lingkungan berada pada kategori baik, dengan nilai sebesar 82,98. Tingkat literasi lingkungan siswa pada aspek sikap terkait pencemaran lingkungan berada pada kategori tinggi dengan bobot rata-rata 4,19. Tingkat literasi lingkungan siswa pada aspek perilaku terkait pencemaran lingkungan berada pada kategori tinggi dengan bobot rata – rata 3,59. Dari hasil ini, literasi lingkungan siswa SMP harus terus ditingkatkan melalui pendidikan formal maupun informal.
Identifikasi Keefektifan Peran Bimbingan dan Konseling terhadap Minat Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas dengan Kurikulum Merdeka Syafaah, Firda; Muslimah, Asti Nurul; Khoir, Fikri Abdul; Chusni, Muhmmad Minan
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.3729

Abstract

Bimbingan adalah proses dimana seorang konselor memberikan dukungan yang berkelanjutan dan sistematis kepada seorang individu atau sekelompok orang sehingga seorang individu atau sekelompok menjadi individu yang mandiri. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik mencapai tugas perkembangan optimal dalam Pendidikan. Seorang konselor dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan minat belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan bentuk kuisioner online pada google form. Kuesioner merupakan alat pengumpulan data primer dengan metode survei untuk memperoleh opini responden. Berdasarkan hasil observasi, pengamatan data yang telah dilakukan bisa dilihat bahwa terdapat hubungan yang saling berkaitan antara peran bimbingan dan minat siswa terhadap mata pelajaran fisika. Siswa yang pernah mendapatkan bimbingan konseling cenderung lebih siap dalam belajar karena sudah mengetahui minat dan bakatnya Dari hasil ini dapat dianalisis meskipun peran BK disekolah sudah tergolong “Baik” namun sekolah belum mampu untuk memenuhi kebutuhan akan pelajaran yang diselenggarakan.
Penerapan Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Samarinda pada Materi Momentum dan Impuls Pangestu, Sherli Risma; Syam, Muliati; Damayanti, Puardmi
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.3735

Abstract

Kreativitas merupakan kemampuan esensial yang perlu dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan dalam perkembangan pendidikan yang terus berubah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model project based learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa kelas XI SMA Negeri 3 Samarinda dalam membuat proyek pada materi momentum dan impuls serta menilai respon siswa terhadap model tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental, di mana data dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner dari 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL memberikan dampak positif terhadap kreativitas siswa, yang mencapai skor 90,27 dan masuk dalam kriteria "sangat kreatif." Respon siswa terhadap model ini juga positif, dengan skor rata-rata 2,55. Penerapan PjBL terbukti signifikan dalam meningkatkan kreativitas, memungkinkan siswa berpikir lancar, fleksibel, orisinal, dan mampu melakukan elaborasi ide dengan baik.
Analisis Normalized Different Turbidity Index dan Total Suspended Solid Sungai di Sekitar Ibu Kota Nusantara sebagai Sumber Data Air Bersih dalam Mendukung Kebutuhan Sanitasi Air Arwitama, Muhammad Fadhaail; Nadin, Aura Salsabila; Anisa, Adinda Dwini
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.3845

Abstract

Air bersih sangat penting bagi masyarakat dan menjadi kunci untuk menciptakan masyarakat yang sehat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas air sungai di sekitar IKN, mencakup wilayah Mentawir, Tempadung, dan Djenobora, dengan mengukur Normalized Difference Turbidity Indeks (NDTI) dan Total Suspended Solid (TSS). Metode yang digunakan adalah penginderaan jarak jauh berbasis satelit Sentinel-2 melalui platform Google Earth Engine (GEE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai TSS di sungai-sungai tersebut berada pada tingkat yang sangat tinggi dan tidak memenuhi standar baku mutu air, sehingga airnya tidak layak digunakan langsung tanpa proses filterisasi. Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk studi lanjutan mengenai sumber polusi atau faktor penyebab tingginya TSS, sehingga solusi yang spesifik dapat dirumuskan. Selain itu, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan ajar untuk mengenalkan konsep penginderaan jauh dan aplikasi fisika dalam pemantauan kualitas lingkungan.
Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana Anamta, Mega Hajraini; Efwinda, Shelly; Nuryadin, Atin
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.3870

Abstract

Kemampuan berpikir kritis penting dalam menghadapi tantangan Abad 21 dan perlu dilatihkan kepada peserta didik. Model Problem Based Learning (PBL) berpotensi memfasilitasi pengembangan keterampilan ini karena menuntut peserta didik untuk belajar secara langsung dan memecahkan masalah, sehingga meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi usaha, energi, dan pesawat sederhana. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 38 siswa kelas VIII yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes essay dengan indikator berpikir kritis Facione: penafsiran, analisis, kesimpulan, evaluasi, dan penjelasan. Hasil menunjukkan peningkatan berpikir kritis dengan N-Gain 0,74 dan p-value 0,000 < 0,05. Model PBL efektif sebagai alternatif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis di sekolah.
Analisis Standarisasi Laboratorium Fisika SMA Kecamatan Talisayan Kabupaten Berau Fari, Abuzar Algi; Subagiyo, Lambang; Zulkarnaen
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.4179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi standar laboratorium fisika di tingkat SMA untuk mendukung pembelajaran efektif. Analisis penelitian difokuskan pada kelengkapan alat laboratorium fisika di Kecamatan Talisayan berdasarkan Permendiknas No 24 Tahun 2007, manajemen laboratorium fisika, dan standar tenaga laboratorium berdasarkan Permendiknas No 26 Tahun 2008. Penelitian dilakukan di dua sekolah, yaitu SMAN 3 dan SMAN 13 Berau, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelengkapan alat laboratorium fisika di kedua sekolah belum memenuhi standar yang ditetapkan. Selain itu, manajemen laboratorium di masing-masing sekolah juga belum berjalan dengan baik. Sementara itu, tenaga laboratorium di SMAN 3 sudah memenuhi standar, sedangkan SMAN 13 belum memenuhi kriteria yang diharapkan. Hasil penelitian menunjukkan perlunya peningkatan jumlah dan kualitas peralatan, peningkatan keterampilan pengelola laboratorium untuk penggunaan peralatan yang efisien, serta pelatihan untuk staf laboratorium agar dapat menjalankan tugas dengan lebih efektif.
Evaluating the Effectiveness of Physics Olympiad Training: A Pretest-Posttest Study Among High School Students in East Kalimantan Charlos Falentino; Alphero Tanlianto; Evanita Mutang
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.4278

Abstract

The opportunity to learn and achieve is the right of all Indonesian students. The National Science Olympiad (OSN) is a government event to improve student learning achievement, but OSN participation and preparation is still limited, especially for East Kalimantan students. This community service supports the preparation of 71 students from 10 cities in East Kalimantan in facing the Physics OSN through online training for one week via Zoom. Analysis of student understanding through Pre-test and Post-test, with binomial statistical tests, showed a significant increase in the post-test, indicating success in improving understanding of physics concepts. Several students from this program successfully advanced to the provincial OSN. To support inclusivity, facilities and teaching quality need to be improved.
Eksplorasi Persepsi dan Kesiapan Peserta Didik Sekolah Menengah terhadap Bencana Alam Lokal di Tengah Peristiwa Cuaca Ekstrem Saparini; Safira Permata Dewi; Maefa Eka Haryani; Lintang Aulia Kurdiati
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.4302

Abstract

Peristiwa cuaca ekstrem semakin berkontribusi terhadap bencana alam lokal, yang menimbulkan tantangan signifikan bagi masyarakat, terutama di wilayah rentan seperti Sumatera Selatan, Bangka Belitung dan Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi dan kesiapan peserta didik sekolah menengah terhadap bencana alam lokal di tengah peristiwa cuaca ekstrem. Menggunakan desain penelitian fenomenologis kualitatif, penelitian ini melibatkan 21 peserta didik sekolah menengah yang dipilih melalui pengambilan sampel acak sederhana. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, yang memberikan wawasan mendalam tentang perspektif partisipan. Analisis tematik dilakukan dengan menggunakan kerangka Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun peserta didik menunjukkan kesadaran dasar terhadap cuaca ekstrem, mereka menghadapi tantangan dalam memahami kaitan antara fenomena tersebut dengan bencana alam lokal. Kesiapan individu bervariasi, dan upaya mitigasi strategis terbatas, yang menunjukkan adanya kesenjangan dalam pengetahuan dan perilaku proaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penting untuk mengintegrasikan pendidikan bencana yang disesuaikan dengan konteks lokal ke dalam kurikulum sekolah untuk meningkatkan pemahaman, kesiapan, dan ketahanan peserta didik, agar mereka dapat menghadapi risiko yang semakin meningkat akibat perubahan iklim.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): November Vol. 6 No. 1 (2025): April Vol. 5 No. 2 (2024): November Vol. 5 No. 1 (2024): April Vol. 4 No. 2 (2023): November Vol 4 No 1 (2023): April Vol 3 No 2 (2022): November Vol 3 No 1 (2022): April Vol 2 No 2 (2021): November Vol 2 No 1 (2021): April Vol 1 No 02 (2020): November Vol 1 No 01 (2020): Januari More Issue