cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
jaheeducation85@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai NO 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal Of Human And Education (JAHE)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27767876     EISSN : 27765857     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Journal of Human And Education (JAHE) merupakan wadah penerbitan naskah ilmiah terbaik mengenai kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat. Naskah ini diharapkan dapat memuat berbagai kegiatan dalam menghadapi dan mengelola berbagai potensi, hambatan, tantangan dan permasalahan yang ada di masyarakat sehingga dapat memberikan kesempatan untuk berbagi wawasan dari berbagai disiplin ilmu dan praktik terkait pengabdian masyarakat dan pelibatan masyarakat (Multidisiplin). Jurnal memiliki ISSN Online 2776-5857 dan ISSN Cetak 2776-7876
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 1,340 Documents
 130   131   132   133   134 
"Pemberdayaan Guru dalam Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia di SD melalui Pengabdian Masyarakat" Pebriana, Putri Hana; Aprinawati, Iis
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i4.2690

Abstract

Abstrak Pemberdayaan guru dalam pembelajaran sastra Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama dalam mengembangkan keterampilan berbahasa dan apresiasi siswa terhadap karya sastra. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak program pengabdian masyarakat dalam pemberdayaan guru melalui pelatihan berbasis media digital dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan guru melalui pelatihan penggunaan media digital dan pengajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran sastra secara lebih interaktif dan menyenangkan. Penggunaan aplikasi pembelajaran dan media digital lainnya terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan minat baca siswa terhadap sastra. Selain itu, pembelajaran sastra yang terintegrasi dengan pengembangan karakter siswa, seperti empati, tanggung jawab, dan disiplin, mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Meskipun terdapat tantangan dalam hal aksesibilitas teknologi di beberapa daerah, program pemberdayaan guru ini menunjukkan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SD, yang dapat diimplementasikan lebih luas di masa depan. Kata Kunci: pemberdayaan guru, pembelajaran sastra, media digital, pengabdian masyarakat, pendidikan karakter
Peran Pendidikan Islam dalam Memperbaiki Moral di Era Globalisasi Maulana, M.; Nasution, Muhammad Irwan Padli
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i5.2692

Abstract

Globalisasi membawa dampak besar terhadap perubahan moral masyarakat. Di balik kemajuan teknologi dan informasi, muncul krisis moral yang ditandai dengan melemahnya nilai religius, meningkatnya individualisme, serta lunturnya spiritualitas generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Peran pendidikan Islam dalam menjawab pengaruh globalisasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, melalui telaah terhadap berbagai literatur relevan tentang pendidikan Islam, moralitas, dan globalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki fungsi strategis dalam membentuk insan kamil melalui integrasi nilai spiritual dan pengetahuan modern. Pendidikan Islam tidak hanya berperan sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai sarana penanaman nilai moral dan pembentukan karakter. Inovasi kurikulum, metode pembelajaran kontekstual, serta pemanfaatan teknologi digital menjadi faktor penting agar pendidikan Islam tetap relevan di era modern. Dengan demikian, pendidikan Islam berperan sebagai benteng moral dan pilar peradaban global yang berakhlak mulia.
"Penguatan Pendidikan Karakter pada Siswa SD melalui Pembelajaran IPS yang Mengintegrasikan Nilai Gotong Royong" Rani, Afriza Rahma
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i5.2696

Abstract

Globalisasi membawa dampak besar terhadap perubahan moral masyarakat. Di balik kemajuan teknologi dan informasi, muncul krisis moral yang ditandai dengan melemahnya nilai religius, meningkatnya individualisme, serta lunturnya spiritualitas generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Peran pendidikan Islam dalam menjawab pengaruh globalisasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, melalui telaah terhadap berbagai literatur relevan tentang pendidikan Islam, moralitas, dan globalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki fungsi strategis dalam membentuk insan kamil melalui integrasi nilai spiritual dan pengetahuan modern. Pendidikan Islam tidak hanya berperan sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai sarana penanaman nilai moral dan pembentukan karakter. Inovasi kurikulum, metode pembelajaran kontekstual, serta pemanfaatan teknologi digital menjadi faktor penting agar pendidikan Islam tetap relevan di era modern. Dengan demikian, pendidikan Islam berperan sebagai benteng moral dan pilar peradaban global yang berakhlak mulia
“Optimalisasi Pengelolaan Kelas dengan Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa” Kusuma, Yanti Yandri
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i5.2698

Abstract

Pengelolaan kelas yang efektif sangat penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung keterlibatan siswa secara maksimal. Salah satu pendekatan yang terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa adalah pendekatan konstruktivisme. Pendekatan ini mendorong siswa untuk aktif dalam membangun pengetahuan mereka sendiri melalui pengalaman, kolaborasi, dan refleksi. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengoptimalkan pengelolaan kelas dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme guna meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini meliputi pelatihan bagi guru, pendampingan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dan masalah, serta pemanfaatan teknologi untuk mendukung interaksi siswa. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran, yang tercermin dalam partisipasi aktif mereka dalam diskusi, kolaborasi kelompok, dan peningkatan motivasi belajar. Selain itu, guru juga menunjukkan peningkatan kemampuan dalam merancang dan mengelola pembelajaran yang lebih interaktif dan dinamis. Evaluasi hasil pembelajaran siswa menunjukkan peningkatan hasil akademik, sementara evaluasi kepuasan guru juga menunjukkan hasil yang positif terhadap pendekatan konstruktivisme yang diterapkan. Pengabdian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan dapat diadaptasi di sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Kata Kunci Pengelolaan Kelas, Keterlibatan Siswa, Pendekatan Konstruktivisme, Pembelajaran Berbasis Proyek, Teknologi Pendidikan
Pemanfaatan Aplikasi AI untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar" Pebriana, Putri Hana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i4.2699

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa Sekolah Dasar (SD) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Di era digital, AI menawarkan solusi adaptif untuk meningkatkan keterampilan literasi dasar dengan memberikan umpan balik real-time dan latihan yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Melalui pengabdian masyarakat yang dilakukan di SD Bagan Jaya, program ini melibatkan pelatihan kepada guru, penggunaan aplikasi AI oleh siswa, serta pendampingan intensif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca dan menulis siswa, dengan rata-rata peningkatan 30% untuk tes membaca dan 25% untuk tes menulis setelah mengikuti program ini selama 6 minggu. Selain itu, siswa merasa lebih termotivasi dan percaya diri dalam belajar karena dukungan teknologi yang memungkinkan mereka untuk berlatih secara mandiri. Hasil dari kuesioner kepuasan siswa menunjukkan bahwa 90% siswa merasa aplikasi AI membantu mereka lebih mudah memahami materi dan meningkatkan keterampilan literasi. Program ini juga memperkuat pentingnya peran guru sebagai fasilitator serta dukungan orang tua dalam proses pembelajaran di rumah. Secara keseluruhan, penerapan AI di pembelajaran Bahasa Indonesia terbukti efektif untuk meningkatkan literasi dasar siswa SD. Kata Kunci: Pemanfaatan AI, kemampuan membaca, kemampuan menulis, sekolah dasar, literasi digital
Pengaruh Penerapan Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Bangun, Diva Amanda Br; Nasution, Muhammad Irwan Padli
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i4.2703

Abstract

Tugas seorang pendidik dalam memberikan suatu pengetahuan, melatih suatu kecakapan, serta menentukan arah dan keyakinan bukanlah suatu tugas mudah. Di samping dia harus memiliki kesabaran, kreativitas, menjadi teladan, pendidik juga harus memiliki pengetahuan dasar dalam mengajar, termasuk di dalamnya penerapan metode yang benar dan waktu yang tepat. Peningkatan kualitas pendidikan dapat dilihat dari beberapa faktor yang menunjang. Salah satu tolak ukur peningkatan kualitas pendidikan yaitu kualitas pembelajaran. Dari beberapa pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran, ada salah satu yang unik dan menarik sehingga dapat memicu peningkatan penalaran peserta didik yaitu pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).Berdasarkan fokus Penelitian, maka tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan strategi pembelajaran CTL dan motivasi siswa serta pengaruhnya terhadap hasil belajar pada pembelajaran PAI di kelas X SMA Negeri 1 Brandan Barat. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan model penelitian Korelasi dan Regresi ditujukan kepada 31 orang siswa Kelas X. Data dikumpulkan menggunakan angket sebanyak 35 item untuk variable X1 (Pendekatan CTL) dan 30 item untuk variable YI (Motivasi Belajar) yang keseluruhannya sudah lolos uji validitas dan reliabilitas.Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa pada uji korelasi, ditemukan ada hubungan yang signifikan antara pendekatan CTL dengan motivasi belajar dengan nilai phitung (0,760) > plabel (0,296) pada signifikansi 0.05, dan phitung (0,760) > label (0,4093) pada signifikansi 0.01, dan antara pendekatan CTL dengan hasil belajar dengan nilai phinang (0,753) label (0,296) pada signifikansi 0.05, dan phitung (0,753) label (0,4093) pada signifikansi 0.01. Seterusnya dilakukan uji regresi untuk melihat pengaruh pendekatan CTL terhadap motivasi sebesar 30% dengan R Square adalah 0.303, dan pengaruh pendekatan CTL terhadap hasil belajar sebesar 51.9% dengan R Square adalah 0.519.
Tatanan Sosial Masyarakat Di Desa Batu Gemuk Kecamatan Namorambe Nurjannah, Nurjannah; Adha, Hanifah; Raisa, Namira; Febriani, Linda; Sari, Ulia; Putri, Ade Irmayani
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i5.2704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tatanan sosial masyarakat di Desa Batu Gemuk, Kecamatan Namorambe, yang terbentuk melalui nilai-nilai budaya, norma sosial, serta pola interaksi antar warga. metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tatanan sosial masyarakat Desa Batu Gemuk masik sangat di pengaruhi oleh nilai gotong royong, solidaritas sosial, serta peran tokoh adat dan tokoh masyarakat dalam menjaga keharmonisan sosial. Hubungan sosial antar warga berlangsung secara erat dan ditandai dengan tingginya partisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan. Namun, Perkembangan teknologi dan gaya hidup mulai mempengaruhi pola interaksi sisial, terutama pada generasi muda. inti dari penelitian ini bahwa tatanan sosial masyarakat Desa Batu Gemuk relatif stabil tetapi memerlukan upaya pelestarian nilai-nilai lokal agar tetap terjaga di tengah arus modernisasi.
A CONTRASTIVE ANALYSIS OF ENGLISH AND INDONESIAN CONSONANT CLUSTERS AND THEIR IMPACT ON EFL LEARNERS’ PRONUNCIATION ERRORS Ismahani, Siti; Putri, Milia; Siregar, Prita Anggina Sari; Zakiah, Aliyah Fidiani Rina; Turnip, Raja Basya
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 1 (2026): JAHE
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i1.2712

Abstract

Pelafalan merupakan aspek penting dalam menguasai bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Perbedaan sistem fonologis antara bahasa Inggris dan bahasa Indonesia seringkali menimbulkan kesulitan bagi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing, khususnya dalam melafalkan gugusan konsonan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan gugusan konsonan dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia melalui pendekatan analisis kontrastif dan meneliti dampaknya terhadap kesalahan pelafalan pada pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan menggunakan pendekatan tinjauan pustaka dan analisis data fonologis dari berbagai studi sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa jumlah gugusan konsonan yang terbatas dalam bahasa Indonesia menyebabkan pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing cenderung menghilangkan konsonan, menambahkan vokal (epentesis), dan mengganti bunyi ketika melafalkan kata-kata bahasa Inggris. Kesalahan-kesalahan ini berdampak pada kejelasan dan kelancaran berbicara. Oleh karena itu, pengajaran pelafalan memerlukan perhatian khusus untuk mengajarkan gugusan konsonan secara eksplisit dan kontekstual.
Peran Pendidikan Islam dalam Memperbaiki Moral di Era Globalisasi Maulana, M.; Nasution, Muhammad Irwan Padli
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 1 (2026): JAHE
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i1.2715

Abstract

Abstrak Globalisasi membawa dampak besar terhadap perubahan moral masyarakat. Di balik kemajuan teknologi dan informasi, muncul krisis moral yang ditandai dengan melemahnya nilai religius, meningkatnya individualisme, serta lunturnya spiritualitas generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Peran pendidikan Islam dalam menjawab pengaruh globalisasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, melalui telaah terhadap berbagai literatur relevan tentang pendidikan Islam, moralitas, dan globalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki fungsi strategis dalam membentuk insan kamil melalui integrasi nilai spiritual dan pengetahuan modern. Pendidikan Islam tidak hanya berperan sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai sarana penanaman nilai moral dan pembentukan karakter. Inovasi kurikulum, metode pembelajaran kontekstual, serta pemanfaatan teknologi digital menjadi faktor penting agar pendidikan Islam tetap relevan di era modern. Dengan demikian, pendidikan Islam berperan sebagai benteng moral dan pilar peradaban global yang berakhlak mulia. Kata Kunci: Pendidikan Islam, Krisis Moral, Globalisasi, Nilai Spiritual.
Implementasi Pendekatan Emosional Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Siregar, Ahmad Alkindi; Nasution, Muhammad Irwan Padli
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 1 (2026): JAHE
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i1.2718

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan manusia, ini berarti bahwa setiap manusia berhak mendapatkannya dan diharapkan untuk selalu berkembang di dalamnya. Dalam pengembangan Pendidikan islam secara merata, terdapat banyak Lembaga yang dapat menjadi sumber dalam penyebaran Pendidikan islam. Salah satunya adalah Lembaga Pendidikan masjid yaitu Taman Pendidikan Al-qur’an (TPA). Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif kepustakaan. Implementasi Pendekatan Emosional Dalam Taman Pendidikan Al-qur’an Di Lembaga Pendidikan Islam Masjid Bagi Anak-Anak dijelaskan serta dipaparkan dalam ranah deskriptif yang memusatkan pada penggambaran secara aktual megenai pendidikan islam terhadap pendekatan tersebut. Setiap anak didik memiliki karakter, setiap anak memiliki latar belakang yang berbeda. Maka dari itu, pendidik harus dapat merancang pendekatan emosional ini sesuai dengan takaran bagi setiap anak didik. Melalui pendekatan emosional, Setiap pengajar selalu memiliki berbagai usaha untuk membuat anak didik lebih semangat dalam melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan aturan agama. Pendekatan emosional akan sangat terasa kefektifannya jika seorang pendidik dapat melaksankannya dengan tepat sasaran. Sehingga pendekatan emosional ini dapat menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah bagi anak-anak yang belajar di Taman Pendidikan Al-qur’an.

Page 134 of 134 | Total Record : 1340

 130   131   132   133   134 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): JAHE Vol. 5 No. 6 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education Vol. 4 No. 2 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) More Issue