cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
jaheeducation85@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai NO 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal Of Human And Education (JAHE)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27767876     EISSN : 27765857     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Journal of Human And Education (JAHE) merupakan wadah penerbitan naskah ilmiah terbaik mengenai kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat. Naskah ini diharapkan dapat memuat berbagai kegiatan dalam menghadapi dan mengelola berbagai potensi, hambatan, tantangan dan permasalahan yang ada di masyarakat sehingga dapat memberikan kesempatan untuk berbagi wawasan dari berbagai disiplin ilmu dan praktik terkait pengabdian masyarakat dan pelibatan masyarakat (Multidisiplin). Jurnal memiliki ISSN Online 2776-5857 dan ISSN Cetak 2776-7876
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 1,340 Documents
 130   131   132   133   134 
Sosialisasi Online tentang Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kabupaten Sukamara Sari, Vera Novita
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2526

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman orang tua tentang pentingnya peran mereka dalam mendukung pengembangan sosial emosional anak usia dini. Metode yang digunakan adalah sosialisasi secara daring (online) melalui platform Zoom dan WhatsApp Group yang diikuti oleh para orang tua dari peserta didik di beberapa lembaga PAUD di Kabupaten Sukamara. Materi yang disampaikan mencakup pengenalan emosi dasar, strategi pengasuhan yang mendukung perkembangan sosial emosional, serta komunikasi efektif antara orang tua dan anak. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan kesadaran orang tua terhadap pentingnya pengembangan aspek sosial emosional anak. Kegiatan ini menunjukkan bahwa sosialisasi secara online dapat menjadi alternatif efektif dalam menjangkau masyarakat luas, terutama di masa pascapandemi dan wilayah dengan keterbatasan akses fisik.
Pelatihan Dinamika Kelompok Dalam Program Bimbingan Dan Konseling Bagi Guru Sekolah Dasar Se Kecamatan Kerinci Kanan Kabupaten Siak Provinsi Riau Mardes, Siska; Hayati , Isnariah Rizki; Donal, Donal; Rahman, Fadhila; Mariah, Kiki; Munawir, Munawir; Yakub, Elni; Mentiana, Tessa Sessio
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2527

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan agar peserta dapat menyelenggarakan dinamika kelompok dalam program Bimbingan dan Konseling bagi siswa di Sekolah Dasar. Bimbingan dan Konseling ini dapat membantu menyelesaikan atau mencegah permasalahan pada siswa di sekolah maupun dalam keluarga. Adapun metode penerapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah ceramah, demontrasi dan latihan sederhana dalam menerapkan dinamika kelompok dalam program bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh guru Sekolah Dasar bagi siswa di sekolah. Sasaran kegiatan pelatihan dalam mengiplementasikan program bimbingan dan konseling melalui dinamika kelompok ini adalah para guru pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Kerinci Kanan. Sistematika rencana kegiatan (a) guru pendidikan Sekolah Dasar memahami konsep dasar bimbingan dan konseling, (b) konsep dasar dinamika kelompok di Sekolah Dasar, (c) Praktik sederhana pelaksanaan program bimbingan dan konseling (jenis-jenis pelayanan BK) yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa di sekolah dasar (d) Diskusi dan tanya jawab untuk membahas dan menjelaskan hal-hal yang kurang dipahami oleh peserta sebagai umpan balik bagi pelatih
Pelatihan Pengajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa SD Pebriana, Putri Hana; Nurhaswinda, Nurhaswinda
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2530

Abstract

Pendidikan bahasa Indonesia pada tingkat sekolah dasar memegang peranan krusial dalam membentuk keterampilan literasi dasar siswa, yang meliputi kemampuan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara. Namun, metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton dan berpusat pada guru membuat siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam mengembangkan keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas pelatihan pengajaran bahasa Indonesia dengan metode interaktif dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Metode interaktif yang diterapkan melibatkan aktivitas pembelajaran berbasis permainan, diskusi, dan pemanfaatan teknologi digital, yang diintegrasikan melalui pelatihan intensif bagi guru dan implementasi langsung di kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca dan menulis siswa, peningkatan partisipasi aktif dalam pembelajaran, serta tingkat kepuasan guru yang tinggi terhadap suasana belajar yang lebih menarik dan dinamis. Kendala seperti keterbatasan fasilitas teknologi dan waktu persiapan guru juga teridentifikasi, namun pelatihan berkelanjutan dan dukungan fasilitas dinilai efektif untuk mengatasi hambatan tersebut. Studi ini menegaskan bahwa metode interaktif yang didukung dengan pelatihan guru dan teknologi pembelajaran mampu meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Indonesia sekaligus memperkuat keterampilan literasi siswa di sekolah dasar. Rekomendasi keberlanjutan meliputi evaluasi rutin, pendampingan berkelanjutan, serta pengembangan komunitas belajar guru agar dampak positif metode ini dapat terjaga secara konsisten.
Pelatihan Teknik Gerak Dasar Tari Melayu Bagi Siswa SMKN 1 Sukadana Oktariani, Dwi; Grandena, Egi Putri; Djau, Nurmila Sari
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2545

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk menambah pengalaman dan pengetahuan siswa SMKN 1 Sukadana terhadapa teknik gerak Melayu yang ada di Kalimantan Barat. Peserta pelatihan adalah siswa SMKN 1 Sukadana berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan oleh tim dosen FKIP UNTAN Pendidikan Seni Pertunjukan pada pelatihan gerak dasar tari Melayu di SMKN 1 Sukadana berjalan efisien sesuai dengan tujuan kegiatan. Peserta antusias dan aktif dalam setiap kegiatan, guru menyatakan bahwa kegiatan ini sangat baik sebagai dasar pengembangan gerak tradisi Melayu dengan menguasai Teknik gerak dasarnya terlebih dahulu. Mereka mampu menguasai teknik gerak dasar Melayu dengan menunjukan cara menari yang benar. Pemateri juga mencarikan gerak yang sesuai dan mudah diimitasi siswa dengan musik iringan yang berasal dari pola-pola tabuhan beruas, sehingga kedepannya diharapkan siswa tidak lagi kesulitan untuk mengikuti atau belajar tari bentuk tradisi Melayu pada satu rangkaian tari serta mengembangkan gerak tradisi menjadi tari kreasi.
Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRl) dan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap Guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat Natalia, Desfaur; Johari, Asni; Naswir, Muhammad; Anggereini, Evita; .Muswita, Muswita; Aswan, Dara Mutiara; Iriani, Dewi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.1866

Abstract

Salah satu prinsip kurikulum merdeka yaitu siswa belajar sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan masing-masing. Peserta didik bebas mengakses berbagai sumber belajar, mengembangkan minat dan bakatnya serta menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Oleh sebab itu, guru harus dapat merinovasi dalam pembelajaran agar dapat menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, guru-guru SMA di Tanjung Jabung Barat dilatih untuk membuat perangkat pembelajaran kurikulum merdeka berorientasi pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dan CRT (Culturally Responsive Teaching). Kegiatan pengabdian dibuat dalam tiga tahapan, yaitu observasi dan survey lokasi, persiapan dan perencanaan, dan pelaksanaan pelatihan. Hasil kegiatan workshop dan pendampingan ini mendapat respon positif bagi guru-guru. Diharapkan dengan adanya kegiatan pendampingan ini, SMA di Tanjung Jabung Barat dapat mengembangkan perangkat pembelajaran dengan baik dan dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi selama ini. Kata Kunci: CRT (Culturally Responsive Teaching), TaRL (Teaching at the Right Level), Kurikulum merdekda, Perangkat Pembelajaran
Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Filmora Dan Canva Pada Guru-Guru Di Ponpes Binaul Insan Kota Jambi Nurung, Muhamamad; Firdiansyah, Firdiansyah; Muliawati, Louisiana; Pathoni, Haerul
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2481

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses pendidikan, khususnya untuk meningkatkan efektivitas penyampaian materi kepada siswa. Workshop pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Filmora dan Canva dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru di Pondok Pesantren (Ponpes) Binaul Insan, Kota Jambi, dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Metode yang digunakan meliputi pelatihan berbasis praktik langsung dan evaluasi hasil. Hasil workshop menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan peserta dalam menggunakan Filmora untuk editing video serta Canva untuk desain grafis. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan tersebut efektif dalam membekali guru dengan keterampilan yang relevan untuk menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
"Pelatihan Pengembangan Literasi Bahasa Indonesia untuk Guru-guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Siswa" Pebriana, Putri Hana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i3.2617

Abstract

utama dalam sistem pendidikan nasional. Artikel ini bertujuan untuk melaporkan hasil pelatihan pengembangan literasi Bahasa Indonesia yang diberikan kepada guru-guru sekolah dasar untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa. Pelatihan ini dirancang untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan baru kepada guru dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang inovatif, termasuk penggunaan teknologi dalam pembelajaran literasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan berbagai kegiatan praktis seperti simulasi kelas, diskusi kelompok, dan penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi. Hasil dari pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam mengajar Bahasa Indonesia. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan bahwa 85% peserta mengalami peningkatan kemampuan, terutama dalam penggunaan teknologi untuk mendukung pembelajaran literasi. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan sumber daya di sekolah terpencil, resistensi terhadap perubahan, dan kurangnya pengawasan implementasi di kelas menjadi hambatan yang perlu diatasi. Oleh karena itu, diperlukan program pelatihan berkelanjutan dan pendampingan lebih lanjut agar pelatihan ini dapat memberikan dampak yang lebih maksimal dalam meningkatkan literasi siswa. Pelatihan ini diharapkan dapat memperkuat kapasitas guru dalam mengembangkan literasi di sekolah dasar dan memberikan kontribusi pada pencapaian tujuan pendidikan nasional. Kata kunci: Pelatihan, Literasi Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar, Teknologi Pembelajaran, Peningkatan Keterampilan
"Pelatihan Guru Matematika: Penggunaan Alat Peraga dan Media Digital dalam Pembelajaran" Nurhaswinda, Nurhaswinda
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i3.2618

Abstract

Abstrak Pelatihan "Penggunaan Alat Peraga dan Media Digital dalam Pembelajaran Matematika" bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan alat peraga dan media digital untuk memperbaiki pengajaran matematika. Pembelajaran matematika yang efektif sering kali terkendala oleh metode yang kaku dan kurang menarik. Oleh karena itu, pelatihan ini mengadopsi pendekatan inovatif yang menggabungkan alat peraga fisik dan teknologi digital untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Melalui berbagai kegiatan praktis seperti simulasi kelas, diskusi kelompok, dan penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi, pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengajarkan konsep-konsep matematika yang abstrak dengan cara yang lebih konkret. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 85% peserta mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan, terutama dalam penggunaan teknologi dalam pengajaran matematika. Walaupun demikian, tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana mengintegrasikan teknologi tersebut secara efektif dalam pembelajaran sehari-hari. Oleh karena itu, pelatihan berkelanjutan sangat dibutuhkan untuk memastikan guru dapat mengimplementasikan pengetahuan yang diperoleh dalam kelas mereka. Pelatihan ini diharapkan dapat memperkuat kapasitas guru dalam mengembangkan metode pengajaran yang lebih menarik dan efektif, serta meningkatkan kualitas pembelajaran matematika secara keseluruhan. Kata kunci: Pelatihan, Alat Peraga, Media Digital, Pembelajaran Matematika, Peningkatan Keterampilan
“Transformasi Pembelajaran IPA di SD: Pemanfaatan Alat Peraga dan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa" Surya, Yenni Fitra; Pebriana, Putri Hana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i3.2619

Abstract

Abstrak Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa. Namun, banyak konsep IPA yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pengajaran yang inovatif dan menarik, salah satunya dengan memanfaatkan alat peraga dan media digital. Artikel ini membahas pentingnya penggunaan alat peraga dan teknologi digital dalam pembelajaran IPA, yang dapat membantu siswa memahami konsep-konsep ilmiah secara lebih konkret dan interaktif. Alat peraga memungkinkan visualisasi konsep abstrak, sementara media digital, seperti aplikasi pembelajaran dan simulasi, memberikan kesempatan bagi siswa untuk berinteraksi dan mengeksplorasi materi secara lebih mendalam. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dan media digital tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa, tetapi juga memotivasi mereka untuk lebih aktif belajar. Meskipun ada tantangan dalam mengintegrasikan teknologi ini, pelatihan bagi guru menjadi kunci untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam memanfaatkan alat dan media ini secara efektif. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran IPA dapat menjadi lebih menarik dan menyenangkan, serta meningkatkan kualitas pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Kata kunci: Alat Peraga, Media Digital, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar, Teknologi Pendidikan
"Pelatihan Inovatif untuk Guru SD dalam Mengembangkan Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif dan Menyenangkan" Aprinawati, Iis; Pebriana, Putri Hana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i3.2620

Abstract

Abstrak Pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan kemampuan berbahasa siswa, yang merupakan keterampilan dasar dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tantangan utama yang dihadapi oleh guru adalah bagaimana mengelola pembelajaran bahasa Indonesia agar efektif, menyenangkan, dan dapat meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pelatihan inovatif bagi guru SD dalam mengembangkan pembelajaran bahasa Indonesia yang tidak hanya memenuhi standar kurikulum, tetapi juga menarik dan menyenangkan bagi siswa. Pelatihan ini mencakup pengenalan metode dan teknik pembelajaran kreatif, seperti penggunaan teknologi dalam pembelajaran, permainan edukatif, dan pendekatan berbasis media digital. Penekanan pada pemahaman gaya belajar siswa dan adaptasi metode pengajaran yang sesuai juga menjadi bagian penting dalam pelatihan ini. Dengan demikian, diharapkan guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Hasil yang diharapkan dari pelatihan ini adalah peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia yang dapat berdampak positif terhadap hasil belajar siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan. Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Indonesia, Guru SD, Pelatihan Inovatif, Teknologi Pembelajaran, Permainan Edukatif, Gaya Belajar Siswa.

Page 132 of 134 | Total Record : 1340

 130   131   132   133   134 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): JAHE Vol. 5 No. 6 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education Vol. 4 No. 2 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) More Issue