cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggi Firmanjaya Saputra
Contact Email
anggi.firman@unp.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
anggi.firman@unp.ac.id
Editorial Address
Address: Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar Padang E-mail: jurnalfamilyeducation@gmail.com
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Family Education
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : 28089669     DOI : https://doi.org/10.24036/jfe.v2i2.48
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Family Education is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by Universitas Negeri Padang . ISSN: 2808-9669 (Electronic)This journal publish (February, May, Agust, November). The main focuses of this journal are the Administration of Education, Guidance and Counseling, Educational Technology, Elementary School Teacher Education, Early Childhood Education, Special Education, and Non-Formal Education. The main focus consistis: (a) evaluation reports and research findings; (b) problem solving, conceptual and methodological, and / or; (c) the text concerning consideration of the implications for action, and / or (d) an extensive review of the book (extensive book reviews) of the intended field.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 262 Documents
 6   7   8   9   10 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas IX Di SMP Negeri 7 Muara Bungo Rati Desi Putri; Alwen Bentri
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.87

Abstract

Berdalsalrkaln malsallalh yalng ditemukaln paldal maltal pelaljalraln PKn kelals IX di SMP Negeri 7 Mualral Bungo, balhwal malsih rendalhnyalalktivitals daln halsil belaljalr siswal. Untuk mengaltalsi malsallalh, dilalksalnalkalnlalh sualtu penelitialn tentalng Pengalruh Peneralpaln Model Kooperaltif Tipe Tallking Chips terhaldalp alktivitals daln halsil belaljalr siswal dengaln yalng tidalk meneralpkaln Model Kooperaltif Tipe Tallking Chips Terhaldalp alktivitals daln halsil belaljalr siswal. Tujualn penelitialn untuk mengetalhui pengalruh peneralpaln model kooperaltif tipe tallking chips terhaldalp Alktivitals daln Halsil Belaljalr Siswal paldal Maltal Pelaljalraln PKn kelals IX di SMP Negeri 7 Mualral Bungo. Penelitialn ini menggunalkaln metode kualntitaltif berbentuk eksperimen semu (Qualsy Eksperiment). Populalsi paldal penelitialn ini aldallalh siswal kelals IX. Teknik pengalmbilaln salmpel menggunalkaln ralndom salmplingkelals Eksperimen (IX.1) daln kelals Kontrol (IX.3). Teknik pengumpulaln daltal menggunalkaln lembalr pedomaln observalsi alktivitals daln soall objektif. Allalt pengumpul daltal dengaln lembalr halsil observalsi alktivitals daln lembalr jalwalbaln yalng nalntinyal daltal tersebut diolalh dengaln t-test. Berdalsalrkaln halsil penelitialn yalng telalh dilalkukaln, alktivitals belaljalr yalng meneralpkaln model pembelaljalraln kooperaltif tipe tallking chips dengaln yalng meneralpkaln pembelaljalraln konvensionall terdalpalt daltal thitung= 4,467>ttalbel = 2.00172. Daltal dalri halsil belaljalr yalng meneralpkaln model pembelaljalraln kooperaltif tipe tallking chips dengaln yalng meneralpkaln pembelaljalraln konvensionall terdalpalt daltalthitung= 2.715>ttalbel = 2.00172. Dalpalt disimpulkaln balhwal penerpaln model pembelaljalraln tipe tallking chips memberikaln pengalruh yalng signifikaln terhaldalp alktivitals daln halsil belaljalr siswal paldal maltal pelaljalraln Pkn kelals IX di SMP Negeri 7 Mualral Bungo.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Team Quiz Berbantuan Media Microsoft Power Point terhadap Pemecahan Masalah Belajar pada Mata Pelajaran BK TIK di SMAN 6 Padang Fachrur Rozi; Alwen Bentri
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.88

Abstract

Permalsallalhaln yalng ditemukaln di lalpalngaln yalitu rendalhnyal kemalmpualn pemecalhaln malsallalh belaljalr siswal disebalbkaln oleh beberalpal falktor seperti rendalhnyal kemalmpualn siswal dallalm menjalwalb soall daln kuralngnyal straltegi pembelaljalraln alktif. Berdalsalrkaln daltal halsil nilali ujialn PTS (Pertemualn Tengalh Semester) pesertal didik kelals X MIPAl malsih dibalwalh raltal-raltal KKM (Kriterial Ketuntalsaln Minimum) yalng ditentukaln yalitu 75 halsil tersebut. Penelitialn ini bertujualn untuk mengetalhui pengalruh dalri pembelaljalraln Tealm Quiz terhaldalp pemecalhaln malsallalh belaljalrPaldal Maltal Pelaljalraln BK TIK Kelals X di SMAlNegeri 6 Paldalng Metode penelitialn yalng penulis lalkukaln ini merupalkaln penelitialn kualntitaltif dengaln bentuk True Eksperimentall Design. Populalsi dallalm penelitialn ini aldallalh pesertal didik kelals X di SMAl Negeri 6 paldalng dengaln jumlalh populalsi sebalnyalk 50l pesertal didik. Salmpel dallalm penelitialn ini dialmbil dengaln menggunalkaln teknik Salmpel Ralndom Salmpling, yalitu dalri dual kelals dialmbil secalralalcalk yalkni kelals X MIPAl 4 sebalgali kelals eksperimen sebalnyalk 25 pesertal didik daln kelals X MIPAl 5 sebalgali kelals kontrol sebalnyalk 25 pesertal didik. Teknik pengumpulaln daltal menggunalkaln teknik tes. Berdalsalrkaln halsil penelitialn menunjukaln balhwal raltal-raltal nilali post-test pesertal didik paldal kelals eksperimen aldallalh 84.7 sedalngkaln raltal-raltal nilali post-test pesertal didik paldal kelals kontrol aldallalh 78,8 84. Halsil hipotesis menunjukaln 3l balhwal Thitung 3l.43l0l> Ttalbel 2.0l0l. Jaldi dalpalt disimpulkaln balhwal straltegi pembelaljalraln Tealm Quiz memberikaln pengalruh yalng signifikaln kepaldal pesertal didik terhaldalp pemecalhaln malsallalh belaljalr kelals X MIPAl di SMAl Negeri 6 Paldalng.
Pengembangan e-Book Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Corporate Edition Pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK Kelas VII SMP Reanda Ramadhan Yudianto; Eldarni Eldarni
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.89

Abstract

This development research aims to produce e-book-based teaching materials on ICT guidance subjects for class VII junior high school. The development of e-book-based media using the Flip PDF Corporate Edition application seeks to help the learning process for students to be more interesting and enjoyable and can be used anytime and anywhere. This research stems from the results of interviews from educators who need media or media variations in supporting students to learn at SMP Negeri 25 Padang. The development that researchers do uses the 4D development model. The stages of research using this 4D model are Define, Design, Development, and Dissemination. The instruments used are interviews, documentation and assessment sheets (questionnaires). The results of the research conducted explained that the research from the media validator was "Very Feasible" with an average obtained of 4.86 and a percentage of 97.35%. The assessment of the material validator was declared "Very Suitable" with an average score obtained of 4.78 and a percentage of 95.7%. While the practicality assessment from students was declared "Very Practical" with an average obtained of 66.95 from the maximum average score of 70 and a percentage obtained of 95.64% with 21 students as respondents. Based on these calculations, the conclusion of the e-book-based learning media in class VII ICT guidance subjects developed is "Very Practical" to be used in the learning process. So it can be concluded that the validity test and practicality test can be concluded that this e-book is suitable for use.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Flashcard pada Tema “Makanan Sehat” Kelas V Sekolah Dasar Fenti Yunisa Putri; Fetri Yeni J; Syafril Syafril; Zuliarni Zuliarni
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis e-flashcard yang dapat membantu guru dalam proses pembelajaran dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Media pembelajaran berbasis e-flashcard dikembangkan semenarik mungkin agar siswa lebih tertarik pada pembelajaran. Media dikembangkan dengan menggunakan software utama Adobe Flash CS6 dan software pendukung Adobe Photoshop.Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian Research and Development (R&D), dengan menggunakan prosedur pengembangan model Borg and Gall. Kevalidan media diperoleh dari hasil validasi yang dilakukan oleh satu orang ahli materi dan dua orang ahli media. Hasil rata-rata yang diperoleh dari ahli materi yaitu 98,57% dengan kriteria “Sangat Layak” Hasil rata-rata yang diperoleh dari ahli media I yaitu 98,67% dan hasil rata-rata dari ahli media II yaitu 93,33%. Sehingga hasil keseluruhan diperoleh rata-rata sebesar 96% dengan kriteria “Sangat Layak”. Kepraktisan media diperoleh melalui angket praktikalitas siswa, uji praktikalitas dilakukan terhadap 20 orang siswa kelas V SDN 50/III Pematang Lingkung, yang memperoleh hasil 98,57% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis e-flashcard valid dan praktis digunakan pada tema makanan sehat kelas V sekolah dasar.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Smart Apps Creator 3 Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII Di SMP Aditya Berta; Alwen Bentri
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i2.92

Abstract

Pembelajaran di sekolah pada saat ini mulai disesuaikan dengan perkembangan teknologi informasi, sehingga terjadi perubahan dan pergeseran paradigma pendidikan serta meningkat penggunaan media dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia yang valid dan praktis sesuai kriteria kelayakan materi dan media pada mata pelajaran IPA kelas VII di SMP Negeri 17 Padang. Proses pembuatan multimedia interaktif dilakukan observasi lapangan dan studi pendahuluan dengan melakukan analisis kebutuhan. Setelah itu, mengembangkan multimedia menjadi sebuah produk awal yang nantinya akan di validasi dan di ujikan. Jeinis peineilitian yang dilakukan pada peineilitian ini yaitu Reiseiarch and Deiveilopmeint (R&D) deingan meinggunakan modeil Borg and Gall. Tahapan peingeimbangan yang dilaksanakan yaitu tahap peireincanaan, peingeimbangan produk awal, validasi produk, uji coba keilayakan meidia, produk akhir. Produk hasil peingeimbangan ini dinilai oleih 1 orang validator ahli mateiri dan 2 orang validator ahli meidia seirta dilakukan uji praktikalitas produk keipada 10 orang siswa keilas VII SMP Neigeiri 17 Padang.Beirdasarkan dari hasil peinilaian angkeit oleih validator ahli mateiri didapatkan hasil seibeisar 4,2 dalam kateigori Layak. Seilanjutnya hasil validator 1 oleih ahli meidia didapatkan hasil seibeisar 4,8 dalam kateigori Layak. Peinilaian angkeit validator oleih 2 ahli meidia didapatkan hasil seibeisar 4,8 dalam kateigori Layak, Seirta nilai keipraktisan meidia yang dipeiroleih deingan rata-rata 4,55 deingan kateigori Praktis. Seihingga dapat disimpulkan Multimeidia Inteiraktif Beirbasis Aplikasi Smart Apps Creiator 3 pada Mata Peilajaran IPA Keilas VII di SMP Layak digunakan.
Pengaruh Dukungan Teman Sebaya pada Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Mengerjakan Skripsi di Bukittinggi Melan Safitri; Devi Rusli
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i2.93

Abstract

his study aims to find out the Influence of Peer Support on Psychological Well-Being in the Senior Students are Working on Their Thesis in Bukittinggi. The research design is used quantitative. This study useses a Likert scale. The scale used is the subjective well-being and peer support scale. The subjects in this study are 130 senior students are working on their thesis. Sampling uses insidental sampling technique. Based on the results with the calculation of regression test, the value of F is 26,503 with a significance of 0.000 (p<0.05) is obtained. These results indicate that there is significant influence in Peer Support on Psychological Well-Being in the Senior Students are Working on Their Thesis in Bukittinggi
Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash Cs 6 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelaS X SMA Hanifatul Jannah; Zelhendri Zen
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i2.94

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif menggunakan Adobe Flash CS 6 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X SMA yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D), menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang telah disederhanakan oleh Tim Puslitjaknov. Adapun prosedur pengembangan pada penelitian ini terdiri dari 5 tahap yaitu: (1) Analisis Produk yang akan dikembangkan, (2) pengembangan produk awal, (3) validasi ahli dan revisi, (4) Uji coba lapangan skala kecil dan revisi Produk, (5) Uji coba lapangan skala besar dan Produk akhir. Uji validitas produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 1 orang validator ahli materi di SMA N 2 Rambatan dan 2 orang validator ahli media dosen departemen KTP FIP UNP. Uji coba produk dilakukan kepada 20 orang siswa kelas X di SMA N 2 Rambatan dengan tujuan untuk mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Pengembangan multimedia interaktif yang hasil penilaiannya dari 1 orang validator materi dan 2 orang validator media, masing-masing sudah dikategorikan “Valid”, yang mana mendapatkan nilai 4,85 untuk materi, dan 4,86 untuk media, namun terdapat beberapa revisi pada materi serta media. Hasil analisis uji coba kepraktisan memperoleh nilai rata-rata 4,65 sehingga produk media pembelajaran berada pada kategori “Praktis”.Berdasarkan hasil uji validitas, dan praktikalitas, dapat disimpulkan bahwa multimedia Interaktif yang di hasilkan ini layak sehingga dapat digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA.
Analisis Komparasi Efektivitas Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Jigsaw Pada Mata Pelajaran Informatika di sekolah Menengah Abna Hidayati; Vevi Sunarti; Novra Arina
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i2.95

Abstract

The cooperative learning learning model essentially functions to increase cooperation and collaboration between students. There are many types of cooperative learning. This type will be effective if used according to the characteristics and content of learning. The problem in the field is that many teachers choose the wrong learning model so that learning outcomes do not reach the KKM. This study aims to analyze the effectiveness of the cooperative model in informatics learning. The research method is quantitative with a quasy experimental type. The population is high school students with a total of 380 people. Samples were taken purposively, namely based on the similarity of student characteristics and learning outcomes that had been obtained previously. The research procedure is divided into two classes, namely control and experiment. Data were processed by differential statistical analysis using differential analysis (t test). 
Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Web Based Learning Sebagai Sumber Belajar Di Sekolah Menengah Kota Padang Abna Hidayati
Jurnal Family Education Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.96

Abstract

Web based learning saat ini banyak dimanfaatkan guru maupun siswa dalam kegiatan pembelajaran. Persoalan di lapangan siswa dominan jarang menyeleksi bahan-bahan pembelajaran yang diambilnya dari web pembelajaran tersebut, sehingga terkadang kurang sesuai atau kurang relevan dalam mencapai tujuan pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap pemanfaatan web pembelajaran sebagai sumber belajar bagi siswa sekolah menengah di Padang. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan teknik penelitian suvey. Populasi dalam penelitian ini adalah 327 siswa. Sedangkan sampel peneliti mengambil 15% dari populasi menjadi 49 orang dengan jumlah item 45 pertanyaan. Teknik penyebaran data adalah kuesioner dengan menggunakan skala Likert setelah data diperoleh durasi menggunakan multilevel product moment dengan menggunakan analisis reliabilitas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengambilan informasi pada web based learning sebesar 73,88% dikategorikan baik. Fasilitas yang digunakan untuk mengambil data di web based learning mencapai 72,73% dikategorikan baik. Perilaku mahasiswa dalam mengambil data di internet mencapai 72,24% dikategorikan baik. Menyusun/mengolah dan menyimpan informasi pada tingkat pencapaian 70,61% dikategorikan baik.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Menggunakan Media Boneka Tangan Di PAUD Kasiah Bundo Padang Selatan Prillishyntia Prillishyntia; Rakimahwati Rakimahwati
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang peneliti temukan peneliti melihat ada beberapa permasalahan yang peneliti temukan yaitu, kemampuan bahasa eksperesif anak yang masih kurang dalam menggunakan media boneka tangan, anak kurang tertarik karena metode yang digunakan kurang menarik, dan sebagian anak tidak bisa mengungkapkan kalimat kepada guru dan teman. Hal tersebut dapat dilihat dari tidak beraninya anak untuk bertanya dan cenderung hanya duduk pasif dan diam saja saat proses pembelajaran di dalam kelas. Kemudian peneliti melihat kurangnya media yang tersedia di sekolah tersebut, dan media yang sudah adapun tidak di fasilitasi untuk anak dengan baik, akibatnya anak kurang tertarik dalam pembelajaran, sehingga anak tidak mampu mendorong anak untuk berbicara.Penelitian ini memakai metode tindakan kelas. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik yang berada di paud kasiah bundo padang selatan yang berjumlah 10 orang anak. Pengumpulan data penelitian melalui pengamatan kepada objek yang diteliti. Penelitian tindakan kelas ini mempunyai campuran data kuantitatif dan kualitatif.Hasil observasi pada siklus I didapat kemampuan anak dalam mengungkapkan kata masih ada yang tergolong kategori baik, yang dibuktikan pada nilai rata-rata siklus I yang menyentuh 62%. Dalam siklus I masih ada beberapa anak yang belum mampu menjalankan indikator penilaian dengan baik alhasil bisa dinyatakan pembelajaran yang dijalankan di siklus I belum mampu untuk mengembangkan kemampuan anak dalam berbahasa. Nilai persentase rata-rata anak sudah termasuk dalam kategori baik dan mencapai target. Sementara itu, pada siklus II kegiatan pembelajaran yang dilakukan terjadi peningkatan yang signifikan di bandingkan terhadap siklus I. Anak-anak sudah mulai beradaptasi dan terbiasa dalam kegiatan bercerita memakai boneka tangan yang diterapkan oleh guru. Sesuai dengan hasil observasi dalam siklus II nilai rata-rata diperoleh yaitu 83%. Hal ini didapat pada persentase rata-rata dari siklus II dengan pencapaian kriteria keberhasilan penelitian sebesar 75%.

Page 8 of 27 | Total Record : 262

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Family Education More Issue