cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reimond Napitupulu
Contact Email
rhmnapitupulu@gmail.com
Phone
+6281212022767
Journal Mail Official
rhmnapitupulu@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Hankam No. 54 Jatirahayu, Pondok Melati, Bekasi
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN DAN BISNIS
Published by Universitas Panca Sakti Bekasi
ISSN : 26861270     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan dan Bisnis berisi pokok-pokok permasalahan baik dalam pengembangan kerangka teoritis, implementasi maupun kemungkinan pengembangan Pendidikan dan Bisnis secara keseluruhan
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE INQUIRY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM EKONOMI DI KELAS X SMA AL-BARKAH CIKALONGKULON Mulyono Mulyono; Darmeinis Darmeinis
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 2 No. 2 (2021): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2021)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode inquiry terhadap motivasi belajar siswa pada pokok bahasan sistem Ekonomi kelas X di SMA Al-Barkah Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner atau angket. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa
Improving Student Vocabulary Through Loci Method at 11th Grade Of SMK Teknologi Nasional Bekasi Nur Hikmah; Nurhendi Nurhendi
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language is very important for students at school and in everyday life. Language is the ability of people to communicate with each other through signs such as words and body language. Language consists of four skills that every student needs to learn, listening, speaking, reading, and writing. The most important thing to learn from the four skills that need to be learned first is speaking. Through talking, one can relax, share thoughts and feelings, get information, learn more, and improve speaking. If students can master these four skills, it will be easier to follow how the world is changing. This journal discusses how to quickly and easily remember a language or vocabulary, because having more vocabulary can help in communicating. By learning a language, students will get more vocabulary by using this loci method. Many academics understand how important vocabulary is and how it helps people learn and teach languages. The purpose of this study is to discuss one of the research methods used by the Bekasi National Technology Vocational High School (SMK) and the factors that explain why low student achievement in study language foreign languages, specifically English. The locus method helps people remember these plans. This method is well known and considered by many to be one of the best ways to remember words in a foreign language
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE PERMAINAN BAHASA DI PAUD MEKAR MANDIRI KOTA BEKASI Arinni Arinni; Ajeng Priendarningtyas
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat mendasar bagi kehidupan manusia, salah satunya adalah pendidikan anak usia dini. Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah satuan pendidikan yang menjadi lembaga pendidikan bagi anak usia 0-6 tahun. Anak usia dini merupakan usia emas (Golden Age) dikarenakan pada usia tersebut segala sesuatu yang mereka dengar dan lihat akan menjadi sebuah pendidikan baru. Tugas perkembangan kemandirian anak dapat pula dibiasakan dengan melakukan beberapa kegiatan yang menyenangkan salah satunya dengan kegiatan bermain, karena dunia anak adalah dunia bermain. Hasil pengamatan di PAUD Mekar Mandiri Kota Bekasi, kemandirian anak masih belum berkembang. Hal ini di buktikan dari masih banyaknya anak didik yang masih di tunggu oleh orang tuanya waktu sekolah. Salah satu cara yang digunakan oleh guru adalah dengan metode bermain peran. Dengan metode ini guru melatih anak untuk mandiri dan menciptakan suasana belajar yang menarik minat anak. Penggunan metode bermain dalam kegiatan proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan pengembangan kemandirian anak, khususnya memenuhi kebutuhannya sendiri karena dengan bermain, anak lebih antusias dan tertarik dalam proses pembelajaran, sehingga akan meningkatkan kemandrian anak.
ANALISIS PERAN GURU IPS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Maryanto Maryanto; Ardin Ardin
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan faktor penting yang dapat membangkitkan motivasi peserta didik dalam menciptakan suasan belajar yang disukai peserta didik, model pembelajaran yang disukai peserta didik, metode pembelajaran sampai juga media pembelajaran yang digunakan. Tujuan dari penelitian untuk menganalisis peran guru IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi yang dimiliki peserta didik terdapat dipengaruhi beberapa faktor yaitu terdiri dari faktor internal; fisiologis dan psikologis dan faktor eksternal; faktor sosial (guru, orang tua, keluarga, ataupun masyarakat sekitarnya), faktor non sosial (benda-benda yang berada disekitar diri siswa, misalnya peralatan belajar, alat peraga, ruang belajar, keadaan iklim, suhu udara dan sekitarnya). Guru merupakan faktor yang mempengaruhi motivasi siswa terdapat dalam faktor sosisal, dalam proses pembelajaran dibutuhka motivasi agar peserta didik dapat semangat dan berkeinginan untuk belajar dan mengetahui materi dan ilmu yang diberikan oleh guru. Penelitian ini dilakukan dengan melalukan observasi parsipatif dan wawancara secara menyeluruh, ditambah dengan didukung dengan dokumen yang bertujuan untuk menggali keabsahan data dan juga mengungkap fakta lapangan dimana latar penelitian ini diambil. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Setu, Bekasi dengan guru IPS yang bernama Via Nurcahyo Edy. Berdasarkan hasil penelitian ditulis oleh penulis, maka dapat disimpulkan bahwa Strategi yang dilakukan guru IPS di SMPN 1 Setu, Bekasi dalam menjalankan perannya sebagai motivator siswanya diantaranya adalah Guru melakukan pelatihan-pelatihan; Guru menyiapkan RPP; Guru memilih metode-metode yang akan digunakan; Guru memiliki hubungan yang baik yang dibangun dengan siswa. Dari dampak yang dihasilkan dan dapat dibuktikan dari peran seorang guru IPS dalam meningkatkan peserta didik adalah sebagai berikut: Para peserta didik menyukai guru pelajaran IPS, karena dibangunnya hubungan yang baik. Guru yang dapat dicontoh dan menjadi panutan seorang murid adalah yang terbaik. Hubungan yang baik memberikan rasa suka yang dirasakan para murid terhadap guru mata pelajaran IPS menjadikan suasana yang dibangun di kelas lebih hidup; Siswa dan siswi berani aktif dalam proses pembelajaran, dengan bukti 85% meningkatkn keaktifan dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan dan sekaligus dapat membantu siswa unuk memahami dan menerima materi pembelajaran; Siswa menganggap pelajaran IPS menyenangkan dan tidak membosankan dengan menggunkan metode, model, dan media yang digunakan guru IPS; Hasil belajar siswa meningkat dari hasil kerjas dan karya-karya siswa dapat menyelesaikan masalah, dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan dibuktikan dengan nilai-nilai ujiannya.
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILLS THROUGH STORYTELLING METHOD AT ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL DARUL MU’MININ Indah Meydi Sari
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine how far the students' ability to speak English has progressed and experimented with using the storytelling method to learn English. This study employs the classroom action research method. The objects of the research were 32 students from the VIII.1 class at Islamic Junior High School Darul Mu'minin. There were three meetings where this research was done. Each session lasts for two hours or 70 minutes. At each meeting, the researcher wrote down everything that happened. Then, the researcher used statistical analysis to determine how much the students' speaking skills improved and how many got passing grades. Before the storytelling method was used to improve students' speaking skills, the percentage obtained was less than 75%. However, students' speaking abilities improved by more than 75% after using the storytelling method. It means that the storytelling method has been proven effective in improving students' speaking skills. The students' speaking abilities improved in all areas, including comprehension, fluency, vocabulary, grammar, and pronunciation.This is evidenced by the holding of three meetings conducted by the researchers that yielded good results
Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Online Diera Pandemi Covid-19 Bagi Siswa Kelas XI di SMAN 4 BABELAN Nabella Azannia Sulaeman
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin siswa (X) terhadap hasil belajar siswa (Y). Survei ini merupakan survei kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuesioner. Teknik sampling acak digunakan dalam sampel survei. Besar sampel penelitian ini adalah 100 siswa. Pengumpulan data dengan alat yang valid dan reliabel. Dalam analisis regresi sederhana, hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Persamaan regresi linier Y = 73,439 + 0,167 x 1 + e. (2) Pengaruh disiplin siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar ekonomi siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Babelan. (3) Uji signifikansi persamaan regresi linier karena Fhit 0,084 > 0,05 maka regresi Y atau X signifikan atau disiplin siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. (4) Koefisien korelasi (rxy) = 0,324 yang artinya disiplin berpengaruh sebesar 32,4% terhadap hasil belajar siswa, dan sisanya sebesar 67,6% dipengaruhi oleh faktor lain
Improving Students’ Ability in Using Passive Voice through Discussion Method Batari Rahma Syafina
Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022)
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Passive voice is one of the most important subjects in vocational English subjects. However, many of the students do not understand deeply about passive voice and few of them do not even understand the basic knowledge of passive voice. Therefore, the researcher tried to apply the group discussion method in the classroom so that students could work together to solve problems. The discussion method allows establishing a rapport with students, stimulating their critical thinking and articulating ideas clearly (McKeachie & Svinicki, 2006). The purpose of this journal is to examine various aspects of the discussion method of teaching in SMK Teknologi Nasional and its role in improving students' abilities in using passive voice. The results have shown that the students show progress in knowledge of passive voice and that the teacher is not the sole authority in class

Page 8 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022) Vol. 3 No. 1 (2021): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (September 2021) Vol. 2 No. 2 (2021): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (September 2020) Vol. 1 No. 2 (2020): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (September 2019)