cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwaril Hamidy
Contact Email
anwarilhamidyiainsmd@gmail.com
Phone
+6281347076592
Journal Mail Official
jtarbiyahwatalim@gmail.com
Editorial Address
Jl HAM Rifaddin, Samarinda
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : 23551003     EISSN : 27148483     DOI : https://doi.org/10.21093/twt.vxxiyy
Core Subject : Social,
Social Sciences
Tarbiyah Wa Talim provides scientific article of education that developed in attendance through the article publications, book reviews, original research report, reviews, and scientific commentaries in Islamic education. Tarbiyah wa Talim encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education, including Islamic Education, Islamic Education Management, Language Education, Early Childhood Education, Elementary Education, Teacher Education, Mathematic Education, Biology Education and Science Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 187 Documents
 1   2   3   4   5 
The Inspiring English Lecturers of the English Education Department at IAIN Samarinda Alfisah Alfisah; Umar Fauzan
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 1 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.553 KB) | DOI: 10.21093/twt.v6i1.2040

Abstract

The successful of teaching and learning process is cannot be separated from the lecturers' role that inspiring the students. An inspiring English lecturer should be possessed at least three skills namely attitudinal skills, teaching technical strategy, and students’ changes in learning English. In teaching strategy skills, it has the other indicators of being an inspiring English lecturer such as a) preparation; b) planning and development curriculum; c) use curriculum framework; d) clear targets and objectives of teaching; e) developing strategy and planning activities of teaching; f) designs of appropriate learning modules; g) planning classroom activities; h) finding new innovative teaching strategies; i) finding newest references; j) good classroom management. In teaching strategy to university students, the lecturer should be more interesting, creative and able to keep the students away from getting bored. In order to keep the students' away from getting bored in learning English, the lecturers had to use good teaching strategy. The objectives of this research are: (1) to know the teaching plan of the English lecturers based on teaching strategy; (2) to the teaching implementation of the English lecturers based on teaching strategy in English Education department. The design of this research is descriptive qualitative. The subject of this research is English Education Department of IAIN Samarinda. In this study, the researcher used a questionnaire guide and an observation sheet. The result of this research is that all of the lecturers of English Department of IAIN Samarinda is an inspiring person who always prepares the lessons well. This indicates that all students of English Education Department of IAIN Samarinda more appreciation with the statement. Meanwhile, the statement that shows the lowest responses is found on the statement of an English lecturer should think hard to find the latest references in their instructions. This indicates that a huge number of these indicators had not yet owned by IAIN English lecturers Samarinda.
The Use of Youtube Vlog to Improve The Students’ Listening Skill of MTs Samarinda Juliati Amalia Lestari
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 1 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (819.571 KB) | DOI: 10.21093/twt.v6i1.2041

Abstract

The background of research is students have less motivation in learning English and some students feel difficult in understand vocabularies that were pronounced. As a result, they did not know the word and its meaning. It happens because they couldn’t hear the articulation of the word clearly. The objective of this research is to find out is YouTube vlog can improve students’ listening skill of eighth grade at MTs DDI Tani Aman Loa Janan.  The design of this research was Classroom Action Research (CAR) which researcher following Kemmis and McTaggart action research procedures. The subject of this research was students of VIIIB at MTs DDI Tani Aman were about 29 students. The instrument of this research is observation checklist, test, and field note. The result of this research indicates that there was improvement of the students’ listening skill. Most of the students gradually gained good scores at the second cycle. The score of Minimum Mastery Criterion (KKM) of English lesson was 75.00. In the preliminary study there were 2 students or 7.69% students who passed the KKM and mean score of preliminary study was 28.51. Next, the result of the first cycle showed that there were 9 students or 31.03% students who passed the KKM considering their mean score of the test gained 145.47%. next, the result of the second cycle shows that there were 27 students or 96.42% students who passed the KKM which their mean scores derived 88.21 and gained 209.40% of improvement. So, the final result is found that more than 75% students with individual score in listening skill passed the KKM.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Negeri 6 Samarinda Yasin Wahyudi
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.728 KB) | DOI: 10.21093/twt.v6i2.2046

Abstract

Kepala sekolah selaku pimpinan memiliki tanggung jawab terhadap sesuatu yang ada di sekolah termasuk guru sebagai tenaga pendidik, tentu kepala sekolah harus bisa mengatasi masalah yang berkaitan dengan guru dalam hal ini peningkatan kompetensi pedagogik guru. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan kopetensi pedagogik guru di SMA Negeri 6 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, sumber data primernya adalah kepala sekolah dan guru SMA Negeri 6 Samarinda, sedangkan sumber data sekundernya adalah dokumen-dokumen, laporan, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 6 Samarinda, maka peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru telah dilaksanakan cukup baik. Mengacu pada peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik yaitu peran kepala sekolah sebagai edukator, manajer, supervisor, dalam hal meningkatkan kompetensi pedagogik guru dengan mengelola pembelajaran, perencanaan pelaksanaan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil belajar. Untuk meningkatkan kompetensi pedagogik kepala sekolah membantu guru dengan mengirimkan guru mengikuti berbagai pelatihan, memberikan penilaian kerja dan memberikan penghargaan pada guru yang berprestasi.
The Influence of Achievement Motivation and Self-Regulated Learning (SRL) on Students’ Mathematics Learning Outcomes Anwaril Hamidy; Pika Merliza
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1483.132 KB) | DOI: 10.21093/twt.v6i2.2047

Abstract

This study explores the significance of influence of achievement motivation and SRL toward students’ mathematics learning outcomes. This was an ex post facto research. The population was all tenth-grade students of MAN 2 Samarinda, West Kalimantan, Indonesia in the school year 2013/2014. The sample was selected by cluster sampling, as well as obtained four classes as a sample. The data were collected by questionnaires of achievement motivation and SRL, and math formative test. Furthermore, the data were analyzed by using multiple regression analysis. The results of this study is the assumption of regression equation Ŷ = -21,682 + 0,400X1 + 0,239X2 with F value is 40,043 and the significance is 0,000. Hence, there is a significant combination of achievement motivation and SRL through students’ mathematics achievement.
Peningkatan Hasil Belajar Fiqih melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Kelas V MI At Tarbiyah Loa Janan Muhammad Ainur Rofiq; Muchammad Eka Mahmud; Imroh Atul Musfiroh
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.988 KB) | DOI: 10.21093/twt.v6i2.2063

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah AT-Tarbiyah pada mata pelajaran Fiqih, hal ini dikarenakan guru masih menggunakan metode ceramah dan belum pernah menggunakan model pembelajaran teams game tournament, sehingga berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa dimana siswa masih banyak yang belum mencapai nilai KKM yang telah ditentukan. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar fiqih melalui model kooperatif tipe teams games tournament kelas V MI AT-Tarbiyah Loa Janan tahun ajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari prasiklus, siklus I dan siklus II. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah AT-Tarbiyah yang terdiri 20 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas dengan Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan Tahun Ajaran 2019/2020”. Kegiatan pembelajaran pada prasiklus mencapai 25 dengan nilai rata-rata 58,40. Siklus pertama mencapai 70% dengan nilai rata-rata 74,35. Pada siklus kedua siswa mencapai 95% dengan nilai rata-rata 83,75. Hal ini peneliti mangamati hasil evaluasi pada siklus kedua ternyata siswa sudah menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan tingkat keberhasilan sudah mencapai 95%. Dari beberapa usaha yang dilakukan guru ternyata siswa ada peningkatan meskipun tidak signifikan akan tetapi sudah memenuhi nilai standar KKM dan memenuhi target yang ditetapkan oleh peneliti yaitu 75.
Identifikasi Nilai Karakter Religius dalam Video Karya Youtuber Millenial Nur Syamsi
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1071.628 KB) | DOI: 10.21093/twt.v7i1.2073

Abstract

The YouTube page is the most favorite page for millennials. Although the main purpose of the content in the videos is to entertain, but unconsciously it is also able to influence the audience both cognitive, affective, and behavioral. Therefore, it is necessary to identify whether in the video content there are religious characters that can have a positive impact on the audience. This research aims to identify the character of religious values in videos by millennial YouTuber. Data collection method used is the documentation method, data were analyzed using descriptive qualitative content analysis techniques. The results showed that from the entire video uploaded on Ria Ricis Official, Atta Halilintar, and Rans Entertainment YouTube, there were 131 video contents those were used as analysis material. Based on the video analyzed, religious values are obtained which include the values of faith, Islam, ihsan, science, and charity.
Pengaruh Pendidikan Islam dalam Keluarga terhadap Pengembangan Karakter Anak Arbain Arbain; Syeh Hawib Hamzah; Imroh Atul Musfirah
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1026.235 KB) | DOI: 10.21093/twt.v5i3.2118

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pelaksanaan pendidikan Islam dalam keluarga terhadap pengembangan karakter anak di Rukun Tetangga (RT.17) Kelurahan Bukit Pinang Kecamatan Samarinda Ulu. Penelitian ini merupakan suatu penelitian kuantitatif adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remajan berusia 11-15 yang berada di Rukun Tetangga (RT.17) Kelurahan Bukit Pinang yang berjumlah 33 orang, sedangkan pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh, yakni jumlah populasi 33 remaja usia 11-15 tahun sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan kuisioner angket. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product moment dan hipotesis di uji mengunakan rumus uji t. Dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang cukup antara pelaksanaan pendidikan Islam dalam keluarga terhadap pengembangan karakter anak di Rukun Tetangga (RT.17) Kelurahan Bukit Pinang Kecamatan Samarinda Ulu. Sedangkan interpretasi (koefisien determinasi) variabel X terhadap variabel Y sebesar 30,59% yang berarti 69,40% prilaku remaja masih dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini sehingga peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang cukup antara pendidikan Islam dalam keluarga terhadap pengembangan karakter anak di RT.17 Kelurahan Bukit Pinang.
Evaluasi Program Indonesia Pintar di Madrasah Kota Balikpapan Muhammad Khairul Rijal; Fathurrahman Fathurrahman; Syatria Adymas Pranajaya
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (748.304 KB) | DOI: 10.21093/twt.v5i3.2120

Abstract

Implementasi kebijakan Program Indonesia Pintar di Madrasah melibatkan banyak elemen yang belum tentu semuanya berpartisipatif dengan baik. Oleh karena itu penelitian ini berusaha membantu pemerintah untuk mengevaluasi program Indonesia Pintar di Madrasah dengan model evaluasi CIPP yaitu evaluasi konteks , input, proses, dan produk yang dipopulerkan oleh Stufflebeam. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan kontribusi yang bermanfaat bagi dunia akademik mengenai pemahaman tentang salah satu program pemerintah di bidang pendidikan yaitu Program Indonesia Pintar di Madrasah serta memberikan gambaran implementasi Program Indonesia Pintar di Madrasah Kota Balikpapan untuk menjadi evaluasi bagi pihak terkait. Selain itu penelitian ini bermaksud memberikan umpan balik bagi stakeholders tentang dampak implementasi program Indonesia Pintar serta sebagai dasar perencanaan program selanjutnya. Beberapa temuan di lapangan menunjukkan terjadinya ketidak tepatan sasaran penerima bantuan, serta penggunaan dana bantuan yang tidak tepat. Selain itu dana Program bantuan juga perlu ditingkatkan untuk memenuhi kuota siswa miskin, begitu juga dengan kurangnya sosialisasi tentang Program Indonesia Pintar di Madrasah.
Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Muhammad Syabrina; Sulistyowati Sulistyowati
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (751.109 KB) | DOI: 10.21093/twt.v7i1.2166

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk 1) mengembangkan media pembelajaran tematik berbasis Macromedia Flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah, 2) mengetahui efektifitas dan kemenarikan media pembelajaran, 3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran. Penelitian pengembangan  ini mengadopsi  model desain pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran tematik Berbasis Macromedia Flash pada tema “Indahnya Kebersamaan” subtema “Keberagaman Budaya Bangsaku” di Madrasah Ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dihasilkan memiliki tingkat efektivitas dan kemenarikan yang tinggi. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji coba berada pada kategori baik menurut skala 5. Adapun hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan adalah sebagai berikut: (1) Validasi ahli materi 94,00%, (2) Validasi ahli media pembelajaran 87,00%, (3) Validasi guru wali kelas IV 92,00%, (4) Uji coba perorangan 78,78%, (5) Uji coba kelompok kecil 84,54%, (6) Uji coba lapangan 85,78%. Nilai hasil belajar siswa yang dilihat dari peningkatan hasil pre-test dan post-test dengan nilai rata-rata siswa sebesar 55,13 dan nilai rata-rata pada tahap post-tets sebesar 91,71. Nilai rata-rata siswa mengalami kenaikan sebesar 36,58.
Pengaruh Suasana Keagamaan dan Kegiatan Rohis Nurul Aulad Terhadap Perilaku Siswa SMA Negeri 2 Samarinda Putri Rosyidatul Albania; Khairul Saleh; Abdul Razak
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (888.563 KB) | DOI: 10.21093/twt.v7i1.2176

Abstract

Suasana keagamaan memiliki peran dalam meningkatkan perilaku baik siswa. Begitu pula dengan kegiatan Rohis yang diadakan di sekolah sebagai bentuk pembiasaan pada diri sendiri. Adanya suasana keagamaan tanpa kegiatan Rohis, maka perilaku siswa tidak akan menjadi budaya yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Begitu sebaliknya, adanya kegiatan Rohis tanpa suasana keagamaan, maka perilaku siswa hanya akan menjadi pembiasaan tanpa penghayatan dan transinternalisasi nilai-nilai agama atau moral dalam diri. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh suasana keagamaan terhadap perilaku siswa, ada atau tidak adanya pengaruh kegiatan Rohis Nurul Aulad terhadap perilaku siswa, dan ada atau tidak adanya pengaruh suasana keagamaan dan kegiatan Rohis Nurul Aulad secara bersama-sama terhadap perilaku siswa di SMA Negeri 2 Samarinda. Adapun jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti yaitu regresi linear ganda. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa yang beragama Islam di SMA Negeri 2 Samarinda yang berjumlah 970 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan oleh peneliti adalah teknik probability sampling dengan fokus pengambilan sampel pada teknik proportionate stratified random sampling menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 91 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai  yaitu 0,623 dengan intensitas kuat dan nilai  = 27,895  = 3,10 sehingga Ha yang menyatakan bahwa adanya pengaruh suasana keagamaan dan kegiatan Rohis Nurul Aulad secara bersama-sama terhadap perilaku siswa dapat diterima.

Page 2 of 19 | Total Record : 187

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM July 2025 Vol 12 No 1 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM March 2025 Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024 Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024 Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024 Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023 Vol 10 No 2 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM July 2023 Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023 VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 2 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 1 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 3 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 2 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 1 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 3 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 2 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 3 (2019): Tarbiyah Wa Ta'lim Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 1 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 3 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 2 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 1 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM More Issue